PENERAPAN MEDIA KOMIK MELALUI PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

BIOLOGI

SKRIPSI

DISUSUN OLEH :

QURROTU AINI

07330072

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2011

PENERAPAN MEDIA KOMIK MELALUI PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR

BIOLOGI

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Biologi

Disusun Oleh:

Qurrotu Aini

07330072

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2011

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“Tolong menolonglah kamu dalam berbuat kebajikan dan bertakwalah”. (QS.Al Maidah :2)

“Hadapilah hidup dengan senyuman, karena hidup adalah

perjuangan”.

”Kesuksesan Itu adalah Doa,Usaha Serta Semangat”

“Menjadi Diri Sendiri Adalah Kunci Keberhasilan” (Penulis)

Dengan mengucap syukur kehadirat –Mu,, Kupersembahkan karya sederhana ini teruntuk :

Orangtuaku (ayah dan ibu) tercinta, terima kasih atas doa, kasih sayang dan pengorbanan yang tiada terbatas, serta memberikan segalanya baik materil maupun spiritual.

Kakak dan adikku tersayang (Abu & Zakiyah) yang telah mewarnai hari-hariku dengan penuh keceriaan.

Keluarga besarku, terima kasih atas segala dukungan dan doanya.

Anak-anak kosan Kinx (mbak piet, Amel, Wulan, Mariya, Riska) terima kasih atas segala support, bantuan yang telah mewarnai setiap langkahku.

Sobat-sobatku Sari ,mbk ula, mbk garnis, mas hani, dewi, ratih, lidya, sukma, aab, zaif, tika, andi, herwan dan yayu terima kasih atas dukungan kalian, aku tidak akan melupakan saat-saat indah kebersamaan kita.

Teman-teman Biologi Angkatan 2007 khususnya kelas B, aku akan selalu merindukan canda tawa kalian.

Almamaterku UMM, tempatku menimba ilmu.

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat serta

Hidayah-Nya, sehingga dapat diselesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang

berjudul Penerapan Media Komik Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas dan

Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Biologi Pokok Bahasan Pencemaran

Lingkungan Kelas VIIF di SMP Negeri 9 Malang ini dengan lancar walau

terdapat berbagai kendala.

Sholawat serta salam tetap tercurahkan pada junjungan umat islam Nabi

Besar Muhammad SAW, yang telah menunjukkan jalan dari kegelapan menuju

jalan yang terang dan senantiasa menjadi panutan yang baik bagi umat di dunia.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa

bimbingan, bantuan, dan kerjasama dari berbagai pihak dan semoga Allah

membalas dengan sesuatu yang lebih baik Oleh karena itu dengan setulus hati

diucapkan terima kasih kepada:

1. Ibu Anisah dan ayahanda Moh. Dumyati tercinta serta kakak Moh. Abu

Bakar dan adikku Zakiyatun Nafsi serta keluarga di rumah Madura, yang

senantiasa memberikan doa dan motivasi sehingga penulisan skripsi dapat

terselesaikan dengan baik

2. Drs. H. Fauzan. M. Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Ibu Dra. Sri Wahyuni, M.Kes selaku Ketua Jurusan Pendidikan Biologi

4. Bapak Drs. Nur Widodo, M. Kes selaku dosen pembimbing I dan Bapak

Dr.Poncojari Wahyono, M. Kes selaku dosen pembimbing II yang telah

banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam memberikan arahan

dan bimbingan mulai dari awal sampai akhir pembuatan skripsi ini

5. Ibu Kepala Sekolah, Dra. Tutut Sri Wahyuni dan Bapak Wakil Kepala

Sekolah Bapak Soetrisno, S.Pd serta bapak Abdul Rahman, A. Md selaku

guru biologi dan dewan guru SMP Negeri 9 Malang yang telah

memberikan waktu dan tempat penelitian sehingga penelitian bisa

terlaksana

6. Segenap dosen pengajar Jurusan Pendidikan Biologi yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan dan pengalaman.

7. Seluruh teman-teman Jurusan Pendidikan Biologi angkatan 2007

khususnya kelas B.

8. Seluruh pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang juga

memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini

Dalam penulisan skripsi ini terdapat beberapa bagian yang belum

sempurna, oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun akan

diterima dengan lapang dada dan ikhlas.

Malang, 30 Juni 2011

Penulis,

Qurrotu Aini

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN .......................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................. v

KATA PENGANTAR ............................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................... viii

ABSTRACT ................................................................................................ ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................ 5

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................ 6

1.5 Batasan Penelitian .......................................................... 6

1.6 Definisi Istilah .................................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Pembelajaran Biologi ...................................................... 11

2.2 Media Pembelajaran ........................................................ 13

2.2.1 Pengertian Media .................................................. 13

2.2.2 Manfaat Media ....................................................... 15

2.2.3 Klasifikasi dan Macam-macam Media

Pembelajaran ........................................................ 16

2.3 Media Komik ................................................................... 18

2.3.1 Kriteria Komik Yang Baik ..................................... 19

2.3.2 Kelebihan dan Kekurangan Menggunakan Komik . 20

2.4 Penggunaan Komik pada Strategi Pembelajaran Model

Contextual Teaching and Learning ................................... 24

2.5 Pembelajaran Pencemaran Lingkungan dengan media

komik .............................................................................. 35

2.6 Kerangka Kerja Pembelajaran ......................................... 37

2.7 Aktivitas Siswa dalam Proses Pembelajaran ..................... 38

2.8 Hasil Belajar .................................................................... 40

2.8.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 43

2.9 Kerangka Konsep dan Hipotesis ....................................... 45

2.9.1 Kerangka Konseptual ............................................ 45

2.9.2 Hipotesis ............................................................... 46

2.10 Hasil Penelitian yang Relevan ......................................... 46

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ................................................................ 50

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian .......................................... 51

3.3 Subyek Penelitian ............................................................ 51

3.4 Instrument Penelitian ....................................................... 51

3.4.1. Observasi ............................................................... 51

3.4.2 Tes ........................................................................ 52

3.5 Rancangan Penelitian ...................................................... 52

3.6 Sumber Data dan Jenis Data ............................................ 60

3.7 Teknik Pengumpulan Data ............................................... 60

3.8 Teknik Analisis Data ........................................................ 61

3.8.1 Analisis Aktivitas Siswa ........................................ 62

3.8.2 Analisis Hasil Belajar ............................................ 65

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

1.1 Hasil Penelitian ................................................................ 66

1.1.1 Penerapan Media Komik dalam Proses

Pembelajaran ........................................................ 66

1.1.2 Kendala-Kendala dalam Pelaksanaan

Pembelajaran ........................................................ 85

1.2 Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Biologi dengan

Penerapan Media Komik .................................................. 87

1.3 Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Biologi

dengan Penerapan Media Komik ...................................... 89

1.4 Data Perbandingan Hasil Pengamatan Siklus I dan

Siklus II ........................................................................... 90

1.5 Pembahasan ..................................................................... 92

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ..................................................................... 94

5.2 Saran ............................................................................... 94

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 96

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ................................ 36

Tabel 2.2 Kerangka Kerja Pembelajaran Komik ......................................... 37

Tabel 3.1 Kriteria Aktivitas Belajar Siswa Dalam Satu Kelas ..................... 63

Tabel 3.2 Indikator Aktivitas ..................................................................... 64

Tabel 3.3 Penentuan Skor Masing-masing Deskriptor................................. 65

Tabel 4.1 Skema Kegiatan Pembelajaran Pada Siklus I Pertemuan I ........... 69

Tabel 4.2 Skema Kegiatan Pembelajaran Pada Siklus I Pertemuan II .......... 73

Tabel 4.3 Hasil Refleksi Pada Siklus I ......................................................... 77

Tabel 4.4 Skema Kegiatan Pembelajaran Pada Siklus II .............................. 81

Tabel 4.5 Hasil Refleksi Siklus I dan Siklus II ............................................ 83

Tabel 4.6 Rekapitulasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Biologi

dengan Media Komik Pada Siklus I dan Siklus II Selama

Empat kali Pertemuan ................................................................. 88

Tabel 4.7 Data Ketuntasan Belajar Siswa dengan Penerapan Media Komik 89

Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ..... 90

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 3 Analisis Aktivitas

Lampiran 4 Analisis Belajar Siswa

Lampiran 5 Media Komik

Lampiran 6 Foto-foto Kegiatan Penelitian

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi.Jakarta

: Bumi Aksara.

Amalia, S. 2009. Penerapan “ Media Komik” Untuk Meningkatkan Pemahaman

Konsep Keliling dan Luas Persegi Panjang Pada Siswa Kelas III SDN

Girimoyo 03 Karangploso Kabupaten Malang. Skripsi . Jurusan KSDP

Program S1 PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.

Al Maududy, Umam Khairul. 2011. Penggunaan Media Pembelajaran Komik

Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Biologi Siswa Di

Kelas X-7 Sma Negeri 1Malang. Skripsi. FKIP. Universitas

Muhammadiyah Malang.

Anggraini Dwi, Novia. 2010. Penerapan Pendekatan STAD Untuk Meningkatkan

Aktivitas, Kreativitas, Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan

Faktorisasi Suku Aljabar Kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Mojokerto.

Skripsi. FKIP. Universitas Muhammadiyah Malang.

Anonim, 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Anonim. 2011. Materi Sosialisasi dan Pelatihan Penyusunan Kurikulum

TingkatSatuan Pendidikan (KTSP) Sesuai Permen Diknas No.22, 23,dan

24 Tahun 2006 Bagi Sekolah Menengah Pertama (SMP) DiKbupaten

Sukoharjo, Kbupaten Semarang, dan Kota Semarang.Jakarta: Depdiknas.

Anonim. 2011. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Depdiknas Direktorat

JenderalPendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan

LanjutanPertama.

Anonim. 2011. Panduan Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta:

DepartemenPendidikan Nasional dan Direktorat Jendral

ManajemenPendidikan SMP.

Asnawir Basyirudin, 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Delia Citra Utama.

Arsyad Azhar, 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Boneff, M. 2007. Komik Indonesia. http://id.wikipedia.org/wiki/Komik.

Dimyati dan Mudjiono, 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan.

Hadi, Susanto. 2005. Penerapan Strategi REACT untuk meningkatkan aktivitas

dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP I Muhammadiyah Malang.

Universitas Muhammadiyah Malang. Malang

Hamalik Oemar, 1992.Metoda Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung:

Tarsito.

Harsiati. 1999. Model Rancangan Pembelajaran Penelitian Tindakan kelas.

Jakarta: PT. Gramedia

Jhon Henon. 2007. Bentuk Rupa Jenis-Jenis Komik. www.jagoan comic.com.

Kadaryanto, Wijaya Jati, Mukido Umi Chalsum, Sri Sarmini dan Harsono.

2003.Sains Biologi 1b. Jakarta: Yudhistira.

Komariyah, Siti. 2011. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair

Share Kelompok Rendah Tinggi dan Pemberian Tugas Terstruktur untuk

Peningkatan Retensi dan Pemahaman Konsep IPA pada Siswa

Berkemampuan Rendah di Kelas V SD Muhammadiyah VIII Malang.

Skripsi. FKIP. Universitas Muhammadiyah Malang.

Lie, Anita. 2005. Cooperative Learning. Jakarta: PT. Gramedia

WidiasaranaIndonesia.

Mayasari, Fitria. 2007.Efektivitas Pembelajaran Biologi Menggunakan Media

Komik Pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan Terhadap Hasil

Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Polokarto Sukoharjo

Tahun Ajaran 2006/2007. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Jurusan Pendikan Biologi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Majid. 2007. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Margono. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Muslich. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Nurhadi, Senduk. 2003. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam

KBK. Penertbit Universitas Negeri Malang. Malang.

Puspaningrum, Raka. 2011. Peningkatan Minat Baca dan Hasil Belajar Biologi

Konsep Ekosistem dengan Analisis Kritis Artikel (AKAR) dalam

Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair Share (TPS) pada Siswa Kelas

X-6 SMA Negeri 1 Malang. Skripsi. FKIP. Universitas Muhammadiyah

Malang.

Rivai Ahmad dan Sudjana Nana. 2001. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Algesindo Offset.

Sardiman AM.2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:PT.

RajaGrafindo Persada.

Sadiman, S.A, dkk, 2002. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan,

Pemanfaatannya). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sagala, Syaiful. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana

Shadely, Hasan. 1990. Ensiklopedia Nasioal Indonesia. Jakarta: Ichran baru-Van

Hoeve.

Sudjana, Nana. 2001. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:

SinarBaru Algesindo Offset.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo : Masmedia Buana

Pustaka

Sukmaningrum, Hasti. 2008. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Menggunakan

Media Komik dengan Pendekatan Realistik pada Materi Keliling dan Luas

Persegi Panjang Kelas VII SMP. Skripsi. Jurusan Matematika Fakultas

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang.

Suryabrata, Sumadi. 1998. Metodologi Penelitian. Jakarta : PT Raya

GrafindoSwara Merdeka 27 April 2010.

Soon-Boong, Heo. 2010. Why Environment Lngkungan. Jakarta : PT. Gramedia

Widodo, Nur, dkk. 2009. Panduan Penulisan Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Malang.

Wiriatmadja, Rochiati. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk

Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: Remaja Rosdakarya.