PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN … · SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI ... adalah benar-benar karya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat ... Puji syukur

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN

SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS PADA

SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE

TESIS

Disusun untuk memenuhi persyaratan Mencapai Derajat Magister Program

Studi Pendidikan Sejarah

Disusun Oleh :

Anyta Khaifiyah

NIM S 861208004

PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN SEJARAH

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH

MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS

PADA SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Sejarah

Disusun Oleh

Anyta Khaifiyah

S 861208004

Telah Disetujui Oleh Tim Pembimbing

Komisi Nama Tanda Tangan

Tanggal

Pembimbing

Pembimbing I Prof. Dr. Wasino , M. Hum --------------------- ………...

NIP. 19640805 198901 1 001

Pembimbing II Dr. Sariyatun,. M.Pd, M. Hum ---------------------

………...

NIP 19610318 198903 2 001

Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

Program Pasca Sarjana UNS

Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd

NIP 195603031986031001


commit to user

iii


commit to user

PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Anyta Khaifiyah

NIM : S861208004

Program Studi : Pendidikan Sejarah Pasca Sarjana Universitas

Sebelas Maret,

Surakarta

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul PENERAPAN

METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI

NOVEL PENAKLUK BADAI UNTUK MENINGATKAN KEMAMPUAN

BERPIKIR HISTORIS SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE

adalah benar-benar karya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat

karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar

akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan

dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka

saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-

undangan ( Permendiknas No.17 tahun 2010).

Surakarta, 2014

Yang membuat pernyataan

Anyta Khaifiyah

NIM S861208004

iv


commit to user

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Raihlah Ilmu dan Untuk Meraih Ilmu Belajarlah Tenang dan Sabar…….

(Umar bin Khatab)

Keberhasilan adalah Kata Lain dari Kerja Keras……..

PERSEMBAHAN

Untuk semua orang yang menyayangi dan mendukung setiap langkahku

1. Bapak- Ibu yang dengan sabar selalu mengasihi dan memberi

dorongan

2. Mohammad Garaudy Guntur Pramana, yang senantiasa mendukung

penyelesaian tesis ini

3. Embah Kakung-Embah Putri yang selalu memperhatikan studi saya

4. Sepupu yang saya kasihi Rima dan Faiz yang senantiasa menghibur

saya

5. Febri Rahmawati teman sekamar yang selalu membantu dan

mendorong saya untuk menyelesaikan tesis ini.

6. Rekan-rekan seperjuangan di Pasca Sarjana UNS

v


commit to user

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha Melihat

dan atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan waktu yang telah

direncanakan. Tidak lupa shalawat serta salam semoga senantiasa

tercurahkan kepada baginda Nabi Besar Muhammad SAW beserta seluruh

keluarga dan sahabatnya.

Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh

gelar magister pada Programstudi Pendidikan Sejarah, Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret. Dalam penulisan skripsi ini, tentunya banyak

pihak yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materil. Oleh

karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang tiada

hingganya kepada Prof.Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd selaku Ketua Jurusan,

yang selalu memberikan ide, dorongan dan kemudahan dalam penulisan

tesis ini.

Terima kasih kepada Dr. Sariyatun M.Pd, M.Hum., selaku sekretaris

prodi, dosen pengajar dan dosen pembimbing yang dengan sabar

memberikan perhatian serta gagasan dan bimbingannya dalam penyelesaian

tesis ini. Terima kasih kepada semua dosen pascasarjana khususnya

Pendidikan Sejarah yang telah memberikan Ilmu pengetahuannya kepada

kami dan tidak lupa seluruh staf pengajar.

Tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Ibu Siti Rohmiyati,

Bapak Munajito, Bapak Munjamil, Mbak Endang, dan Bapak Muh. Zain

yang telah membantu dan mengizinkan penelitian di MAN I Karanggede

serta tidak lupa terimakasih kepada siswa-siswi kelas XII IPS yang mau

dijadikan objek penelitian.

Ucapan terima kasih juga saya haturkan kepada Ayah dan Ibundaku

tercinta yang dengan kesabarannya telah memberikan kasih sayang,

dorongan, dan kepercayaan kepada penulis selama ini. Selain itu, ucapan

terima kasih yang dalam kepada Mohammad Garaudy Guntur Pramana yang

vi


commit to user

selalu memberikan dorongan dan semangat kepada saya sehingga saya dapat

menyelesaikan tesis ini.

Terimakasih kepada anak-anak kos PB4, teman sekamar saya Febri

Rahmawati, dan kawan-kawan seperjuangan di Jurusan Pendidikan Sejarah

angkatan 2012. Semoga segala kebaikan dan pertolongan semuanya

mendapatkan berkah dari Allah SWT. Akhir kata penulis mohon maaf

apabila masih banyak kekurangan dalam penyusunan tesis ini. Semoga tesis

ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan,. Amin…..

Penulis

Anyta Khaifiyah

vii


commit to user

DAFTAR ISI

PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN

SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS PADA

SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE

Hal.

HALAMAN SAMPUL ......................................................................................... i

HALAMANPENGESAHAN ................................................................................ ii

PERNYATAAN ................................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xii

ABSTRAK ........................................................................................................... xiv

ABSTRACT ......................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 10

C. Perumusan Masalah ........................................................................... 10

D. Tujuan Penelitian ............................................................................... 11

E. Manfaat Penelitian ............................................................................. 11

1. Manfaat Teoritis............................................................................ 11

2. Manfaat Praktis ............................................................................. 12

BAB II KAJIAN TEORI

A. Kajian Teori

1. Metode Inkuiri ................................................................................... 13

a. Pengertian Metode Inkuiri ............................................................. 14

b. Langkah-langkah Metode Inkuiri ................................................. 16

c. Metode Inkuiri Melalui Novel ....................................................... 19

viii


commit to user

2. Pembelajaran Sejarah Berbasis Karya Sastra

a. Pembelajaran Sejarah .................................................................... 21

b. Media Pembelajaran ...................................................................... 25

c. Pengertian Novel Non Fiksi .......................................................... 29

d. Pembelajaran Sejarah Melalui Novel ............................................. 34

3. Berpikir Historis

a. Pengertian Berpikir Historis .......................................................... 38

a) Prestasi Belajar....................................................................... 42

b) Kesadaran Sejarah .................................................................. 44

B. Penelitian Yang Relevan .................................................................... 47

C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 49

D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 52

BAB III PROSEDUR PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian .............................................................................. 53

2. Waktu Penelitian .............................................................................. 53

B. Jenis Penelitian ................................................................................. 54

C. Rencana Tindakan ............................................................................. 55

1. Rencana Tindakan Siklus I ............................................................ 56

a. Perencanaan Tindakan I ........................................................... 56

b. Pelaksanaan Tindakan I ............................................................ 56

c. Observasi dan Interpretasi I ...................................................... 58

d. Refleksi Siklus I ....................................................................... 58

2. Rencana Tindakan Siklus II ............................................................... 59

a. Perencanaan Tindakan II ............................................................. 59

b. Pelaksanaan Tindakan II ............................................................. 59

c. Observasi dan Interpretasi II ....................................................... 61

d. Refleksi Siklus II ........................................................................ 62

3. Rencana Tindakan Siklus III .............................................................. 62

a. Perencanaan Tindakan III ........................................................... 62

b. Pelaksanaan Tindakan III ............................................................ 62

ix


commit to user

c. Observasi dan Interpretasi III ...................................................... 64

d. Refleksi Siklus III ....................................................................... 65

D. Fokus Penelitian ................................................................................ 65

E. Indikator Kinerja ............................................................................... 65

F. Sumber Data ..................................................................................... 65

G. Teknik dan Alat Pengumpulan Data

1. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 66

a. Tes .................................................................................................... 66

b. Non Tes

a) Observasi ................................................................................. 67

b) Wawancara ............................................................................... 67

c) Kuesioner ................................................................................. 68

2. Alat Pengumpulan Data ..................................................................... 68

H. Validitas Data

1. Trianggulasi Sumber ......................................................................... 68

I. Teknik Analisis Data ........................................................................ 69

BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian

1. Deskripsi Latar .................................................................................. 70

2. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran ................................................. 70

3. Deskripsi Pembelajaran Pra Siklus..................................................... 76

4. Implementasi Pembelajaran Sejarah................................................... 79

a. Deskripsi Siklus I ......................................................................... 79

a) Perencanaan Tindakan .............................................................. 79

b) Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 83

c) Pengamatan ( Observasi) .......................................................... 92

d) Tahap Refleksi ......................................................................... 96

b. Deskripsi Siklus II ...................................................................... 100

a) Perencanaan Tindakan ............................................................ 100

b) Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 105

c) Pengamatan ( Observasi) ........................................................ 116

x


commit to user

d) Tahap Refleksi ....................................................................... 120

c. Deskripsi Siklus III ..................................................................... 124

a) Perencanaan Tindakan ............................................................ 124

b) Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 131

c) Pengamatan ( Observasi) ........................................................ 139

d) Tahap Refleksi ....................................................................... 143

B. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

1. Perencanaan Metode Inkuiri Melalui Novel Penakluk Badai

pada siswa kelas XII IPS I MAN I Karanggede ............................... 146

2. Implementasi Pembelajaran Sejarah

dengan metode Inkuiri melalui Novel Penakluk Badai ..................... 150

3. Penerapan Metode Inkuiri melalui Novel Penakluk Badai

dapat meningkatkan Kemampuan Berpikir Historis siswa ................ 155

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. KESIMPULAN ................................................................................. 158

B. IMPLIKASI ....................................................................................... 159

C. SARAN ............................................................................................. 160

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi


commit to user

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1 Jadwal Penelitian.54

2. Tabel 2. Nilai Pra Siklus78

3. Tabel 3. Nilai Siklus I 95

4. Tabel 4. Hasil Angket siklus I95

5. Tabel 5. Deskriptif kualitatif kondisi pra siklus-siklus I 98

6. Tabel 6. Deskriptif Komparatif prestasi belajar

kondisi pra siklus-siklus I 99

7. Tabel 7. Hasil Nilai Siklus II 118

8. Tabel 8. Hasil Angket Siklus II 19

9. Tabel 9. Deskripsi kualitatif siklus I-siklus II 122


kondisi siklus I-siklus II 123

11. Tabel 11. Hasil nilai siklus III 142

12. Tabel 12. Hasil Angket Siklus III 142

13. Tabel 13. Deskriptif kualitatif kondisi siklus II-Siklus III 143


kondisi siklus II-siklus III 146

xii


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Hasil Wawancara 166

Lampiran 2. Silabus Pembelajaran 172

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 175

Lampiran 4. Lembar Disksi Kelompok194

Lampiran 5 Kisi-kisi, Soal,dan Hasil Tes Prestasi 200

Lampiran 6. Kisi-Kisi, Angket, dan 214

Lampiran 7. Hasil Angket Berpkir Historis 218

Lampiran 8. Catatan Lapangan 222

Lampiran 9. Lembar Observasi Guru 228

xiii


commit to user

ABSTRAK

Anyta Khaifiyah, S861208004, 2013. Penerapan Metode Inkuiri Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Novel Penakluk Badai untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Historis pada Siswa Kelas XII MAN I Karanggede. Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Wasino. M. Hum, II: Dr. Sariyatun M.Pd, M.Hum. Program Studi Pendidikan Sejarah, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran sejarah melalui novel Penakluk Badai untuk meningkatkan kemampuan berpikir historis siswa kelas XII IPS MAN I Karanggede. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) berupa perlakuan (treatment) dengan menggunakan metode inkuiri melalui novel. Dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus dimana setiap siklus terdapat beberapa tahapan antara lain apersepsi (menjelaskan tujuan pembelajaran), eksplorasi (mengorganisisr kelompok diskusi), elaborasi (mengorganisir kelompok presentasi), konfirmasi ( evaluasi pembelajaran), penutup (post test). Perlakuan ini ditujukan pada kelas XII IPS karena menyesuaikan materi novel dengan SKKD yang ada.

Pembelajaran sejarah menggunakan metode inkuiri melalui novel dapat meningkatkan prestasi dan kemampuan berpikir historis siswa. Dalam penelitian ini pada setiap siklus dilakukan post test dan pemberian angket untuk mengetahui tingkat prestasi belajar dan kemampuan berpikir historis siswa. Berdasarkan hasil post test nilai prestasi belajar siswa mengalami peningkatan pada tiap siklusnya yaitu pada siklus I rata kelas 73,33, siklus II 76,5, dan siklus III 80,5. Sedangkan pada angket berpikir historis juga mengalami peningkatan siswa mulai mampu mengindentifikasi kondisi sejarah, mampu merekosntruksi peristiwa sejarah, dan memiliki kesadaran tentang adanya perbedaan rentag waktu masa lampau. Selain itu dilihat dari angket yang diberikan juga mengalami peningkatan pada siklus I 77,5 %, siklus II 83,30 % dan siklus III 86,40 %.

Kata Kunci : Metode Inkuiri, Pembelajaran Sejarah, Berpikir Historis, Novel

xiv


commit to user

ABSTRAK

Anyta Khaifiyah, S861208004, 2013, The Application of Inquiry Method on History Teaching Through "Penakluk Badai" Novel to Enhance Historical Thinking Student's Ability of XII Class on MAN I Karanggede. Thesis. Supervisor I: Prof. Dr. Wasino, M. Hum., II: Dr. Sariyatun M.Pd., M.Hum. History Education, Majoring, Postgraduate of Universitas Sebelas Maret Surakarta.

The purpose of this study was to determine how “the Application of Inquiry Method on History Teaching Through "Penakluk Badai" Novel to Enhance Historical Thinking Student's Ability of XII Class on MAN I Karanggede” assisting student to improve their ability in Historical mindedness. The method used in this study is classroom action research (CAR) in treatment form by using inquiry method through Novel study. This study was conducted in three cycles which each cycle has several stages, they are apperception (explaining the purpose of learning), elaboration (organize discussion group), confirmation (learning evaluation), closing (post test).This treatment was addressed on XII IPS class to accommodate the novel content with existing SKKD.

Historical learning that using inquiry method through novel can stimulate student thinking ability so that they can train their historical thinking skills. In this study, on each cycle conducted a post test and questionnaire to determine the level of learning achievement and historical thinking skills of students. Based on the results of post test, the student achievement score increased at each cycle i.e.: the first cycle class average is 73.33, second cycle average score is 76.5, and third cycle average score is 80.5. While the questionnaire think historically also increased. Students began to be able to identify historical conditions, capable to reconstruct historical events, and awareness of differences past time interval. Moreover, based from the finished questionnaire, also seen an increase in the first cycle at 77.5%, 83,30% at second cycle, and 86.40% at third cycle.

Keywords: methods of inquiry, learning history, historical thinking, novel

xv

Documents

PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN … · SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI ... adalah benar-benar karya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat ... Puji syukur