20
i PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS III SDN 5 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: SHINTA MARIYANA NIM K7112541 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016

PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

  • Upload
    dothuy

  • View
    224

  • Download
    3

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

i

PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE

DENGAN MEDIA GAMBAR SERI

DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN

PADA SISWA KELAS III SDN 5 KEBUMEN

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

SHINTA MARIYANA

NIM K7112541

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

Page 2: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Shinta Mariyana

NIM : K7112541

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL COMPLETE

SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN

KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS III

SDN 5 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan

karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain

telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei2016

Yang membuat pernyataan

Shinta Mariyana

Page 3: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

iii

PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE

DENGAN MEDIA GAMBAR SERI

DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN

PADA SISWA KELAS III

SDN 5 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

SHINTA MARIYANA

NIM K7112541

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

Page 4: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

iv

PERSETUJUAN

Nama : Shinta Mariyana

NIM : K7112541

Judul Skripsi : Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri dalam Peningkatan Keterampilan Menulis

Karangan pada Siswa Kelas III SDN 5 Kebumen Tahun

Ajaran 2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Page 5: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Shinta Mariyana

NIM : K7112541

Judul Skripsi : Penerapan Model Complete Sentence dengan Media Gambar Seri

dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan pada Siswa

Kelas III SDN 5 Kebumen Tahun Ajaran 2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Selasa, tanggal 24Mei 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.

Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Page 6: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

vi

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah

urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya pada Allah SWT kamu berharap

(QS. Al-Insyirah 6-8)

Ketika kamu berhasil teman-temanmu akhirnya tahu siapa kamu, ketika kamu

gagal, kamu akan tahu siapa sesungguhnya teman-temanmu.

(Aristoteles)

Jangan melihat masa lalu dengan penyesalan, jangan pula melihat masa depan

dengan ketakutan, tapi lihatlah sekitarmu dengan penuh kesadaran

(James Thurber)

Hidup ini seperti pensil yang pasti akan habis, tetapi meninggalkan tulisan-tulisan

yang indah dalam kehidupan

(Nami)

Kebahagiaan itu harus diraih, walau terjal, walau berpeluh pilu

(Monkey D Luffy)

Selalu menerima tantangan sangat penting karena menghindarkan kita dari

kepuasan, sehingga kita akan selalu berusaha lebih baik dan lebih baik lagi

(Sir Alex Ferguson)

Page 7: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

vii

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap Alhamdulillahhirobbil’alamin, kupersembahkan karya ini

untuk orang-orang yang kusayangi:

“Orang tuaku tercinta, Bapak Simanto dan Ibu Maryatun”

Teriring doa dalam setiap hela nafasmu untukku. Keringat bercucuran tak pernah

kalian hiraukan hanya demi kesuksesan ku. Memiliki kalian dan menjadi bagian

dari kalian adalah anugrah terindah dalam hidupku. Terima kasih atas segala

pengorbanan, kasih sayang untuk mendidik dan membesarkan ku.

“Dosen Pembimbing”

Drs. Ngatman, M.Pd. dan Drs. Suhartono, M.Pd., terima kasih atas segala

kesabaran dan keikhlasan dalam memberi bimbingan dan motivasi.

“Kakakku, adikku, dan keponakanku tersayang, ”

Dorongan motivasi kalian dan canda tawa kalian malaikat kecilku yang selalu

menghapuskan jenuhku, melunturkan masalahku, dan memunculkan senyumku.

“Keluarga besar SDN 5 Kebumen”

Terima kasih atas doa, dukungan, nasihat, motivasi dan semangat

serta bantuan yang telah diberikan.

“Sahabat-sahabatku”

Teman-teman Chelcious, terima kasih atas kebersamaannya dalam menuntut

ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member B617 (Yuncil, Erwe, Pinul, Pepong, dan

Azizah), memiliki kalian dan perjuangan bersama kalian takkan kulupakan,

kekeluargaan bersama kalian terasa menyenangkan. Semoga Allah selalu

menjaga persahabatan kita.

“Mas Cahyo Sudrajat”

Terima kasih untuk doa, dukungan, semangat, motivasi, dan perhatian yang tulus.

Semoga Allah selalu meridhoi doa dan harapan kita.

“Almamaterku FKIP UNS tercinta”

Tempat ku menimba ilmu, semoga tetap jaya dan dapat mencetak generasi

penerus bangsa yang luar biasa.

Page 8: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

viii

ABSTRAK

Shinta Mariyana. PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE

DENGAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN

KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS III

SDN 5 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016.

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan penerapan langkah-

langkah model Complete Sentence dengan media gambar seri; (2) meningkatkan

keterampilan menulis karangan; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi

penerapan model Complete Sentence dengan media gambar seri dalam

peningkatan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas III SDN 5 Kebumen

tahun ajaran 2015/2016.

Penelitian dilakukan secara kolaboratif dalam tiga siklus dengan enam

kali pertemuan yang melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,dan

refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 5 Kebumen yang

berjumlah 39 siswa. Data yang diambil dalam penelitian ini berupa data kualitatif

dan kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa, guru kelas, dan

dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Triangulasi yang digunakan adalah sumber data

dan teknik pengumpulan data. Analisis data yang digunakan yaitu analisis

deskriptif dan analisis kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan langkah-langkah

model Complete Sentence dengan media gambar seri dilakukan sebagai berikut:

(a) guru menyampaikan kompetensi; (b) guru menjelaskan materi menggunakan

media gambar seri; (c) guru membentuk kelompok; (d) guru memberikan LKS,

(e) guru menyajikan LKS; (f) guru memberikan tugas kelompok; (g) guru

memandu diskusi dan presentasi; (h) siswa membuat kesimpulan dan refleksi; (2)

penerapan model Complete Sentence dengan media gambar seri dapat

meningkatkan hasil belajar menulis karangan. Hal ini terlihat dari ketuntasan hasil

belajar siklus I mencapai 64,86%; siklus II mencapai 80,77%; dan siklus III

mencapai 91,81%; dan (3) kendala pelaksanaan yaitu: (a) guru sulit meninggalkan

kebiasaan menggunakan metode ceramah; (b) siswa kurang aktif dalam

pembelajaran;(c) siswa gaduh saat akan menyampaikan hasil diskusi; dan (d) guru

dan siswa kurang maksimal dalam pembuatan kesimpulan. Solusi dari kendala

yang muncul: (a) mengurangi metode ceramah; (b)memberi motivasi kepada

siswa; (c) guru meningkatkan pengkondisian kelas; dan (d) mengajak siswa untuk

membuat kesimpulan.

Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Complete Sentence

dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan

pada siswa kelas III SDN 5 Kebumen tahun ajaran 2015/2016.

Kata kunci: complete sentence, media gambar seri, menulis karangan

Page 9: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

ix

ABSTRAK

Shinta Mariyana. THE APPLICATION OF COMPLETE SENTENCE

MODEL USING PICTURE SERIES MEDIA IN IMPROVING ESSAY

WRITING SKILLS FOR THE THIRD GRADE STUDENTS OF SD NEGERI

5 KEBUMEN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis, Teacher

Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. April

2016.

The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the

application of Complete Sentence using picture series media; (2) to improve essay

writing skills; and (3) to describe problems and solution son the application of

Complete Sentence using picture series media to improve essay writing skills for

the third grade students of SD Negeri 5 Kebumenin the academic year of

2015/2016.

This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR)

conducted within three cycles in SD Negeri 5 Kebumen at Jalan Kaswari No 2

Kebumen. Each cycle consisted of six meetings including planning, action,

observation, and reflection. Subjects of the research were 39 students of the third

grade of SD Negeri 5 Kebumen. Sources of data, qualitative and quantitative

data, were derived from students, teacher, and documents. Techniques of

collecting data were test, observation, interview, and documentation. Validity of

data in this research was analyzed using triangulation of sources and

triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative

descriptiveanalysis.

The results of this research showed that: (1) the steps of the application

of Complete Sentence using picture series media, namely: (a) the teacher explains

learning competence, (b) the teacher explains the materials using picture series

media, (c) the teacher divides the groups, (d) the teacher distributes students’

worksheet, (e) the teacher explains students’ worksheet, (f) the teacher gives

assignments in group, (g) the teacher guides discussion and presentations, (h) the

teacher and students draw conclusion and conduct reflection; (2) the application

of Complete Sentence using picture series media can improve students’ learning

outcomes. It was proven by the increase of learning outcomes in the first cycle

64.86% with average score 73.24, in the second cycle 80.77% with average score

77.93%, and in the third cycle 91.81% with average score 80.72;and (3) the

problems encountered in the learning, namely: (a) the teacher is difficult to leave

his habit of using traditional method; (b) students are less active during learning;

(c) students are noisy when delivering results of discussion; and (d) the teacher

and students do not draw conclusion well and clearly. Solutions for these

problems are: (a) the teacher decrease the habit of using traditional method; (b)

the teacher encourages students to be motivated; (c) the teacher controls the class

well, and (d) the teacher asks students to draw conclusion.

Page 10: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

x

The conclusion of this research is the application of Complete Sentence

using picture series media can improve students essay writing skills for the third

grade students of SD Negeri 5Kebumenin the academic year of 2015/2016.

Keywords: complete sentence, picture series media, essay writing

Page 11: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat dan

hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi berjudul “PENERAPAN

MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN MEDIAGAMBAR SERI

DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN

PADA SISWA KELAS III SDN 5 KEBUMEN TAHUN AJARAN

2015/2016”.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari

bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Oleh Karena itu,

penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Suhartono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan Universitas Sebelas Maret.

3. Drs. Ngatman, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Suhartono, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Ibu Nur Hani’in, S.Pd. selaku Kepala SDN 5 Kebumen yang telah

memberikan izin peneliti untuk melaksanakan penelitian.

6. Bapak Ismail Mubarok, S.Pd. selaku guru kelas III SDN 5 Kebumen yang

menjadi rekan kolaborasi dalam penelitian.

7. Siti Nur Azizah dan Rina selaku observer yang telah membantu dalam

kegiatan penelitian.

8. Siswa kelas III SDN 5 Kebumen tahun ajaran 2015/2016 yang telah menjadi

subjek penelitian.

9. Keluarga tercinta yang telah memberikan motivasi dan dorongan semangat

kepada peneliti.

10. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan penulisan

skripsi ini.

Page 12: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xii

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,

saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para

pembaca.

Surakarta, Mei 2016

Penulis

Page 13: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL .................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ v

HALAMAN MOTTO..................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... xi

DAFTAR ISI .................................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka .......................................................................... 9

1. Keterampilan Menulis Karangan pada Siswa Kelas III

Sekolah Dasar................................................................

9

2. Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri...................................................................

31

3. Penelitian yang Relevan................................................ 46

B. Kerangka Berpikir .................................................................... 48

C. Hipotesis Tindakan ................................................................... 51

Page 14: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xiv

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 52

B. Pendekatan Penelitian ............................................................... 54

C. Subjek Penelitian ...................................................................... 55

D. Data dan Sumber Data .............................................................. 55

E. Teknik Pengumpulan Data........................................................ 56

F. Teknik Uji Validitas Data.......................................................... 63

G. Teknik Analisis Data................................................................. 64

H. Indikator Kinerja Penelitian ...................................................... 66

I. Prosedur Penelitian ................................................................... 67

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian.......................................................................... 74

1. Data Pratindakan............................................................ 74

2. Hasil Tindakan Siklus I................................................. 76

3. Hasil Tindakan Siklus II................................................ 95

4. Hasil Tindakan Siklus III............................................... 113

5. Perbandingan Hasil Pratindakan.................................... 129

B. Pembahasan............................................................................... 135

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan.................................................................................... 139

B. Implikasi.................................................................................... 140

C. Saran.......................................................................................... 141

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 142

LAMPIRAN ................................................................................................... 145

Page 15: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia pada Kelas III Semester 2 .......................................... 22

3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi dan Pedoman Wawancara Penerapan

Model Complete Sentence dengan Media Gambar Seri terhadap Guru . 60

3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi dan Pedoman Wawancara Penerapan

Model Complete Sentence dengan Media Gambar Seri terhadap Siswa 61

3.3 Kisi-Kisi Tes Tertulis Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siklus I

pada Siswa Kelas III ............................................................................... 62

3.4 Kisi-Kisi Tes Tertulis Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi

Siklus II pada Siswa Kelas III ................................................................ 63

3.5 Kisi-Kisi Tes Tertulis Keterampilan Menulis Karangan Persuasi

Siklus III pada Siswa Kelas III ............................................................... 63

3.6 Aspek Penilian Tes Tertulis Keterampilan Menulis Karangan .............. 63

3.7 Indikator Kinerja Penelitian .................................................................... 66

4.1 Hasil Nilai Siswa Pratindakan ................................................................ 75

4.2 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan I .......................... 78

4.3 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Siswa pada Siklus I Pertemuan I ........................ 80

4.4 Penilaian Hasil Siklus I Pertemuan I ...................................................... 82

4.5 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan 2 ......................... 86

4.6 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Siswa pada Siklus I Pertemuan 2 ........................ 87

4.7 Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 .............................. 90

Page 16: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xvi

4.8 Perbandingan Rata-Rata Hasil Obersvasi Penerapan Model Complete

Sentence dengan Media Gambar Seri terhadap Guru dan Siswa pada

Siklus I .................................................................................................... 91

4.9 Analisis Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus I ..................................... 93

4.10 Kendala dan Solusi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................ 94

4.11 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Guru pada Siklus II Pertemuan I ........................ 97

4.12 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Siswa pada Siklus II Pertemuan I ....................... 99

4.13 Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I .............................. 101

4.14 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan

Media Gambar Seri terhadap Guru pada Siklus II Pertemuan 2 ............ 104

4.15 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Siswa pada Siklus II Pertemuan 2 ...................... 106

4.16 Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................. 108

4.17 Perbandingan Rata-Rata Hasil Obersvasi Penerapan Model Complete

Sentence dengan Media Gambar Seri terhadap Guru dan Siswa pada

Siklus II ................................................................................................... 110

4.18 Analisis Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus II .................................... 111

4.19 Kendala dan Solusi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................... 112

4.20 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Guru pada Siklus III Pertemuan I ....................... 115

4.21 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Siswa pada Siklus III Pertemuan I ...................... 117

4.22 Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan I ............................ 119

4.23 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Guru pada Siklus III Pertemuan 2 ...................... 120

4.24 Hasil Observasi Penerapan Model Complete Sentence dengan Media

Gambar Seri terhadap Siswa pada Siklus III Pertemuan 2 ..................... 123

4.25 Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 2 ............................ 125

Page 17: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xvii

4.26 Perbandingan Rata-Rata Hasil Obersvasi Penerapan Model Complete

Sentence dengan Media Gambar Seri terhadap Guru dan Siswa Siklus

III ............................................................................................................ 126

4.27 Analisis Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus III ................................... 127

4.28 Kendala dan Solusi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ...................... 128

4.29 Perbandingan Observasi Guru Siklus I, III, dan III ................................ 129

4.30 Perbandingan Observasi Siswa Siklus I, II, dan III ................................ 130

4.31 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus I, II, dan III ........................... 132

4.32 Kendala dan Solusi Siklus I, II, dan III .................................................. 133

Page 18: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xviii

DAFTAR GAMBAR

2.1 Contoh Gambar Seri Siklus I Karangan Narasi ...................................... 41

2.2 Contoh Gambar Seri Siklus II Karangan Deskripsi ................................ 42

2.3 Contoh Gambar Seri Siklus III Karangan Persuasi ................................ 42

2.4 Kerangka Pemikiran Penerapan Model Complete Sentence dengan

Media Gambar Seri ................................................................................. 46

3.1 Skema Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ..................................... 69

4.1 Peningkatan Hasil Observasi Guru ......................................................... 130

4.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ................................................ 131

4.3 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ................................................ 132

4.4 Hasil Observasi Guru, Observasi Siswa, dan Belajar Siswa .................. 133

Page 19: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Nama Siswa Kelas III SDN 5 Kebumen....................................... . 145

2. Daftar Nilai Siswa Kelas III Semester I SDN 5 Kebumen.................... ... 147

3. Silabus Pembelajaran ................................................................................ 149

4. Skenario Pembelajaran .............................................................................. 152

5. Lembar Observasi Guru ............................................................................ 155

6. Deskriptor Penilaian Observasi Guru ....................................................... 158

7. Lembar Observasi Siswa ........................................................................... 161

8. Deskriptor Penilaian Observasi Siswa ...................................................... 164

9. Pedoman Wawancara Guru ....................................................................... 167

10. Pedoman Wawancara Siswa ..................................................................... 169

11. Daftar Nilai Siswa Pratindakan ................................................................. 171

12. RPP Siklus IPetemuan 1 ........................................................................... 173

13. RPP Siklus I Pertemuan II ........................................................................ 186

14. Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus I ............................................. 199

15. Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus I ........................................... 200

16. Rekapitulasi Hasil Wawancara Siklus I ................................................... 201

17. Rekapitulasi Hasil Menulis Karangan Narasi Siklus I .............................. 203

18. RPP Siklus II Pertemuan I ........................................................................ 205

19. RPP Siklus II Pertemuan II ....................................................................... 218

20. Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus II ........................................... 231

21. Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus II .......................................... 232

22. Rekapitulasi Hasil Wawancara Siklus II .................................................. 233

23. Rekapitulasi Hasil Menulis Karangan Deskripsi Siklus II....................... 235

24. RPP Siklus III Pertemuan I ....................................................................... 237

25. RPP Siklus III Pertemuan II ...................................................................... 250

26. Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus III .......................................... 263

27. Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus III ......................................... 264

28. Rekapitulasi Hasil Wawancara Siklus III ................................................ 265

Page 20: PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE DENGAN …abstrak.ta.uns.ac.id/wisuda/upload/K7112541_pendahuluan.pdf · Judul Skripsi : Penerapan Model ... ilmu, Teman-teman PGSD 2012, Member

xx

29. Rekapitulasi Hasil Menulis Karangan Persuasi Siklus III ....................... 267

30. Daftar Hadir Siswa Siklus I, II, dan III ..................................................... 269

31. Contoh Lembar Evaluasi .......................................................................... 271

32. Nilai Terendah dan Tertinggi .................................................................... 272

33. Foto Pembelajaran pada Siklus I, II, dan III ............................................. 274

34. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 277

35. SK Dekan FKIP ........................................................................................ 278

36. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian .............................................. 279

37. Surat Perjanjian Kerjasama....................................................................... 280

38. Surat Perjanjian menjadi Observer ........................................................... 281