Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA
MONOPOLY BOARD GAME UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
DAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SDN TINGKIR
TENGAH 01 SALATIGA
TUGAS AKHIR
Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh :
RICO DWI KRISTANTO
292015502
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2019
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Didalam kasih tidak ada ketakutan, kasih yang sempurna melenyapkan ketakutan,
sebab ketakutan mengandung hukuman dan barangsiapa takut, ia tidak sempurna di
dalam kasih. (1 Yohanes 4:18)
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk keluarga
saya dan kepada SD Negeri Tingkir Tengah 01 Salatiga yang memberi kesempatan
atas terselenggaranya penelitian ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan pada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
penyertaanNya dalam penyusunan Tugas Akhir yang berjudul “Penerapan Model
Discovery Learning Berbantuan Media Monopoly Board Game Untuk
Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas Iv Sdn Tingkir
Tengah 01 Salatiga” dapat diselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa
dalam proses penulisan Tugas Akhir ini banyak mengalami kendala, namun berkat
bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkat dari Tuhan sehingga
kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi dengan baik. Penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini yaitu:
1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima penulis
sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1 PGSD.
2. Dr. Wasitohadi, S.Pd., M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin
pelaksanaan penelitian ini.
3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan
melaksanakan program S1 PGSD.
4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed. selaku pembimbing I yang telah
dengan sabar, tekun, tulus dan ikhlas meluangkan waktu, tenaga dan pikiran
memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran-saran yang sangat
berharga kepada penulis untuk menyelesaikan Tugas Akhir ini.
5. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing II yang
banyak membimbing memberikan motivasi, arahan, dan saran-saran yang
sangat berharga sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
6. Eunice Widyanti Setyaningtyas, S.Pd., M.Pd. selaku wali studi yang
membimbing dan mengarahkan selama penulis melakukan studi di kampus.
viii
7. Dosen-dosen yang selama ini mengajar dan membimbing selama
perkuliahan di FKIP dan di UKSW.
8. Staff Tata Usaha Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, terima kasih atas
bantuan yang telah diberikan selama ini.
9. Pak M. Rivai, S.Pd., M.Pd. kepala sekolah SD Negeri Tingkir Tengah 01
yang sudah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
10. Ibu Umaya, S.Pd guru kelas IV SD Negeri Tingkir Tengah 01 yang sudah
membantu peneliti untuk melaksanakan penelitian.
11. Budi Yulistianto dan Ning Sejati, orang tua penulis yang telah memberikan
kasih sayang, semangat dan bantuan baik doa maupun materi, sehingga
penulisan bisa menyelesaikan penelitian ini dengan baik.
12. Helda Christi Ratnasari dan Dera Christina Wijaya, kakak serta adik penulis
yang telah memberi motivasi dan doa kepada penulis sehingga penulis
mampu menyelesaikan Tugas Akhir ini.
13. Rochmad Ari Setyawan, Toni Hidayat selaku sahabat penulis yang telah
memberi bantuan, motivasi, memberi semangat kepada penulis untuk
menyelesaikan Tugas Akhir ini.
14. Regi Kristiawan, Made Lia Astuti, Fitria Rahayu Kusuma Anggraeni,
Cyndy Tulen Merrante, Azaryah Yopi Kristianto, Di Ohanes Richi, Rosya
Septinityas, Fitria Utami, Qurotaayun Ervitarosa Dewi, Yosephine Intan
selaku teman-teman yang selalu mendukung penulis sehingga dapat
terselesaikan penulisan Tugas Akhir ini.
15. Eunike Tabita Surono selaku sahabat dekat dan partner penulis yang setia
mendukung, memberi semangat serta mendoakan penulis sehingga mampu
menyelesaikan Tugas Akhir ini.
16. Teman seperjuangan kelas RBI15 terima kasih atas kebersamaan selama
kuliah ini, sukses selalu untuk kita.
17. Seluruh teman-teman PGSD angkatan 2015 yang telah membantu dan
memberi dorongan kepada penulis dalam penyusunan Tugas Akhir ini.
Akhir kata, peneliti berharap semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat dan
menambah pengetahuan bagi semua pihak.
ix
Salatiga,
Penulis
x
ABSTRAK
Kristanto, Rico Dwi. 2019. “Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan
Media Monopoly Board Game Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar
Tematik Siswa Kelas IV SDN Tingkir Tengah 01 Salatiga”.Program Studi PGSD
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing 1 Stefanus C. Relmasira,
S.Pd., MS.Ed., Pembimbing 2 Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Model Discovery Learning, Hasil Belajar, Keaktifan
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
siswa dan kurangnya tingkat keaktifan siswa didalam kelas selama pembelajaran
berlangsung. Dengan kondisi yang ada tersebut, dilaksanakan upaya untuk
memperbaiki hasil belajar dan keaktifan siswa melalui penelitian dengan judul
“Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Monopoly Board Game
Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SDN
Tingkir Tengah 01 Salatiga”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
keaktifan dan hasil belajar menggunakan model Discovery Learning pada siswa
kelas IV SD Negeri Tingkir Tengah 01. Subjek penelitian ini sebanyak 29 siswa,
dan instrument yang digunakan adalah instrumen aktivitas guru dan siswa, rubrik
dan lembar keaktifan siswa, serta soal tes untuk hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diketahui atau
disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model Discovery Learning
berbantuan media Monopoly Board Game dapat meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan melalui penerapan model Discovery
Learning dan penggunaan media Monopoly Board Game dapat membuat siswa
bermain dan belajar secara bersamaan dan aktivitas siswa semakin aktif dan
menyenangkan,dengan adanya hal tersebut keaktifan siswa dapat meningkat
dengan peningkatan rata-rata keaktifan siswa dari pra siklus sebesar 18,2 menjadi
18,6 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 28,8. Sedangkan untukhasil
belajar terjadi peningkatan selama penelitian menggunakan model Discovery
Learning berbantuan dengan media Monopoly Board Gameberlangsung, hal
tersebut dapat dibuktikandari tingkat ketuntasan siswa. Tingkat ketuntasan siswa
pada pra siklus adalah sebesar41,4% siswa yang tuntas atau terdapat 12 siswa yang
tuntas, kemudian pada siklus I mengalami kenaikan ketuntasan hasil belajar siswa
menjadi 65,5% atau terdapat 19 siswa yang tuntas dan ketuntasan hasil belajar juga
mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 93,1% dengan 27 siswa yang
mendapat nilai tinggi dan tuntas.
xi
DAFTAR ISI
Halaman Judul .............................................................................................. i
Lembar Pernyataan Tidak Plagiat ............................................................... ii
Lembar Pernyataan Persetujuan Akses....................................................... iii
Lembar Persetujuan ...................................................................................... iv
Lembar Pengesahan ....................................................................................... v
Motto ............................................................................................................... vi
Kata Pengantar ............................................................................................. vii
Abstrak ............................................................................................................ x
Daftar Isi ......................................................................................................... xi
Daftar Lampiran ............................................................................................ xiv
Daftar Tabel .................................................................................................... xvi
Daftar Gambar ............................................................................................... xviii
Daftar Diagram .............................................................................................. xix
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 4
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 6
2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 6
2.1.1 Pengertian Pembelajaran Tematik........................................................... 6
2.1.2 Pengertian Hasil Belajar .......................................................................... 8
2.1.2.1 Faktor-Faktor yang mempengaruhi hasil belajar ................................. 8
2.1.3 Pengertian Keaktifan Siswa .................................................................... 9
2.1.3.1 Faktor-faktor Keaktifan Siswa ............................................................. 10
2.1.3.1 Indikator Keaktifan Siswa .................................................................... 10
2.1.4 Alat Peraga (Monopoly Board Game)..................................................... 11
2.1.4.1 Fungsi Media Pembelajaran ................................................................. 12
2.1.4.2 Manfaat Media Pembelajaran .............................................................. 12
xii
2.1.5 Discovery Learning ................................................................................. 13
2.1.5.1 Kelebihan dan Kekurangan Discovery Learning ................................. 14
2.1.5.2 Tujuan Model Discovery Learning ...................................................... 16
2.1.5.3 Langkah-langkah Pembelajaran Discovery Learning .......................... 17
2.1.6 Penelitian yang Relevan .......................................................................... 18
2.1.7 Kerangka Berpikir ................................................................................... 20
2.1.8 Hipotesis Tindakan.................................................................................. 23
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 24
3.1 Jenis Penelitian .......................................................................................... 24
3.2 Setting Penelitian ....................................................................................... 24
3.2.1 Tempat Penelitian.................................................................................... 24
3.2.2 Waktu Penelitian ..................................................................................... 24
3.2.3 Subjek Penelitian ..................................................................................... 24
3.3 Variabel Penelitian ..................................................................................... 25
3.3.1 Variabel Bebas ........................................................................................ 25
3.3.2 Variabel Terikat ...................................................................................... 25
3.4 Definisi Operasional Penelitian.................................................................. 25
3.5 Prosedur Penelitian..................................................................................... 26
3.6 Rencana Tindakan ...................................................................................... 27
3.6.1 Rencana Tindakan Siklus I...................................................................... 27
3.6.2 Rencana Tindakan Siklus II .................................................................... 28
3.7 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 30
3.7.1 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 30
3.8 Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 39
3.8.1 Uji Validitas ............................................................................................ 39
3.8.2 Uji Reliabilitas ........................................................................................ 40
3.8.3 Indikator Keberhasilan ............................................................................ 41
3.9 Tingkat Kesukaran Soal ............................................................................. 42
3.10 Teknik Analisis Data ................................................................................ 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 44
4.1 Pelaksanaan Tindakan ................................................................................ 44
xiii
4.1.1 Gambaran Sekolah .................................................................................. 44
4.1.2 Gambaran Subjek Penelitian ................................................................... 44
4.1.3 Kondisi Awal .......................................................................................... 45
4.2 Deskripsi Siklus ......................................................................................... 46
4.2.1 Rencana Pelaksanaan Tindakan Siklus I ................................................. 46
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Siklus I ........................................ 48
4.2.3 Refleksi Siklus I ...................................................................................... 51
4.3 Deskripsi Pelaksanaan SIklus II ................................................................. 52
4.3.1 Perencanaan Tindakan ............................................................................ 52
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ..................................................... 54
4.4 Refleksi Siklus II ........................................................................................ 57
4.5 Hasil Tindakan ........................................................................................... 57
4.5.1 Hasil Tindakan Siklus I ........................................................................... 57
4.5.2 Hasil Tindakan Siklus II ......................................................................... 59
4.6 Hasil Analisis Data ..................................................................................... 61
4.6.1 Hasil Analisis Data Keaktifan Siswa ...................................................... 61
4.6.2 Hasil Analisis Data Hasil Belajar Siswa ................................................. 62
4.7 Pembahasan ................................................................................................ 64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 68
5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 68
5.2 Saran ........................................................................................................... 68
Daftar Pustaka ................................................................................................ 70
Lampiran ........................................................................................................ 71
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1.) Surat Izin Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 74
2.) Surat Izin Penelitian .................................................................................... 75
3.) Surat Telah Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas ............................... 76
4.) Surat Telah Melakukan Penelitian .............................................................. 77
5.) Hasil Uji Validitas dan Relibilitas .............................................................. 78
6.) RPP Siklus I ................................................................................................ 88
7.) RPP Siklus II ............................................................................................... 102
8.) Soal Evaluasi Siklus I ................................................................................. 117
9.) Soal Evaluasi Siklus II ................................................................................ 125
10.) Contoh Lembar Evaluasi Siklus I ............................................................. 134
11.) Contoh Lembar Evaluasi Siklus II ............................................................ 140
12.) Data Nilai Hasil Belajar Pra Siklus........................................................... 146
13.) Data Nilai Hasil Belajar Siklus I............................................................... 147
14.) Data Nilai Hasil Belajar Siklus II ............................................................. 148
15.) Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I ............................................... 149
16.) Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................................. 151
17.) Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................................... 153
18.) Hasil Observasi Aktivitas Guru SIklus II ................................................. 155
19.) Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................................. 157
20.) Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................................ 159
21.) Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .................................... 161
22.) Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................... 163
23.) Rubrik Pengamatan Keaktifan Siswa ....................................................... 165
24.) Lembar Observasi Keaktifan Siswa .......................................................... 170
xv
25.) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ................................... 172
26.) Rekap Keaktifan Siswa Pra Siklus............................................................ 174
27.) Rekap Keaktifan Siswa Siklus I................................................................ 176
28.) Contoh Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II .................................. 178
29.) Rekap Keaktifan Siswa Siklus II .............................................................. 180
30.) Dokumentasi ............................................................................................. 182
31.) Hasil Uji Plagiat ........................................................................................ 184
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ....................................................... 3
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran
Tematik melalui Model Discovery Learning Siklus I dan II ........................... 31
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran
Tematik melalui Model Discovery Learning Siklus I dan II .......................... 32
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran
Tematik melalui Model Discovery Learning .................................................. 32
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siklus I ................................................ 34
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Soal Tes Evaluasi Siklus II ............................................... 36
Tabel 3.6 Validitas Soal Tes Siklus I dan Siklus II ......................................... 39
Tabel 3.7 Nilai Reliabilitas .............................................................................. 40
Tabel 3.8 Hasil Relibilitas Siklus I .................................................................. 41
Tabel 3.9 Hasil Relibilitas Siklus II ................................................................. 41
Tabel 3.10 Kriteria Indeks Kesukaran Soal ..................................................... 42
Tabel 4.1 Ketuntasan Belajar Pada Pra Siklus ................................................ 45
Tabel 4.2 Keaktifan Siswa SD Negeri Tingkir Tengah 01 Pra Siklus ............. 45
Tabel 4.3 Keaktifan Siswa Kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01
Pada Siklus I ..................................................................................................... 57
Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01
Pada Siklus I .................................................................................................... 58
Tabel 4.5 Keaktifan Siswa Kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01 Pada
Siklus II ............................................................................................................ 59
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01
Pada Siklus II ................................................................................................... 60
Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Keaktifan Siswa Pra Siklus, Siklus I dan
xvii
Siklus II di SD Negeri Tingkir Tengah 01 ....................................................... 61
Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Pra Siklus, Siklus I
dan Siklus II ..................................................................................................... 63
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Discovery Learning menurut Sani .................................... 18
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir Penelitian ....................................................... 22
Gambar 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas Menurut Kemmis
dan Mc Taggart ................................................................................................ 26
xix
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Hasil Keaktifan Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II SD
Negeri Tingkir Tengah 01 ................................................................................ 62
Diagram 4.2 Rata-rata Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ........... 63
Diagram 4.3 Presentase Jumlah Siswa Yang Tuntas KKM ............................. 64