i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY

REPETITION (AIR) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU

PENGETAHUAN ALAM DI KELAS V SD NEGERI

SIDOREJO LOR 06 SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014

Skripsi

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Aditya Nugroho

292010265

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA 2014

ii

SURAT PERNYATAAN

iii

iv

MOTTO

“Tujuan pendidikan adalah untuk menggantikan pikiran yang

kosong dengan pikiran yang terbuka” (Malcolm S. Forbes)

Menuntut ilmu sejak dari buaian belajar membuka mata hingga

terbenamnya senja saat mata menutup usia. Belajar dari

pengalaman, memanfaatkan waktu lebih mahal daripada emas,

sedangkan sebaik-baiknya teman duduk pada setiap waktu

adalah buku.

Semua usaha baiknya dimulai dari setiap waktu bahkan diwaktu

kecil, karena ilmu pengetahuan diwaktu kecil itu, bagai ukiran di

atas batu. Belajarlah diwaktu kecil dan amalkanlah diwaktu besar,

karena ilmu tanpa amalan bagai pohon tak berbuah.

Tentang sahabat “ Kecintaan atau ketulusan teman itu, akan

tampak pada waktu kesempitan. Sedangkan sahabat selalu

bertingkah dan berfikir untuk tidak menyakiti tanpa disadari, hingga

menjadi teman istimewa, lihatlah senyumnya saat dia susah sedang

melihatmu gembira, dan nikmati air matanya saat matamu

membenam senja”.

PERSEMBAHAN

Syukur karya tulis ini, penulis persembahkan kepada:

SD Negeri Sidorejo Lor 06 Salatiga

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKA S1 PGSD UKSW

v

UCAPAN TERIMAKASIH

Puji syukur atas limpahan berkat, rahmat, serta hidayah yang telah di

berikan Allah SWT, sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi

ini dengan baik. Adapun skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran AIR

(Auditory Intellectually Repetition) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V SD Negeri

Sidorejo Lor 06 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013-2014”. Pada kesempatan

ini penulis mengucapkan terimakasi atas kerjasama, bimbingan, serta bantuan dari

semua pihak. Secara khusus penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Herry Sanoto, S.Si. M.S.i. selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana.

3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

motivasi serta bimbingan selama dalam penulisan skripsi ini.

4. Bapak Adi Winanto selaku wali studi yang telah memberi dukungan motivasi

selama perkuliahan.

5. Ayah dan Ibuku yang selalu ada dalam setia susah dan senang di perjalanan

hidupku.

6. Kakakku Shinta Kusumaningtya dan adikku Aristya Senja yang selalu jail

soal Jodoh dan mbocorin rahasiaku terus.

7. Sahabat - sahabat seperjuanganku Lacta Wage (Fika, Kuni, April, Dhita),

Oka, Agata, Herlin, Putra PE, Benaya, Choiry, Agus, Raras, andihini,

Mommy, Azizah.

8. Ibu Mei Inayati, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Sidorejo lor 06

Salatiga yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

9. Bapak Joko Sulistyo, S.Pd. selaku Guru Kelas V SD Negeri Sidorejo Lor 06

Salatiga yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

vi

10. Siswa kelas V dan VI SD Negeri Sidorejo Lor 06 yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian

11. Seluruh Sahabat mahasiswa RS10I atas motivasi dan kejasamanya saat

perkuliahan dan selama penyusunan skripsi.

12. Teman-teman FKIP sekalian, yang selalu menyemangati, dan membantuku

selama perkuliahan dan dalam penyusunan skripsi ini.

Salatiga, 17 Mei 2014

Penulis

i

ABSTRAK

Nugroho, Aditya. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (AIR) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V SD Negeri Sidorejo Lor 06 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/ 2014. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Prof. Dr. Slameto, M.Pd

Kata Kunci: Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition, Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam.

Berlatar belakang masalah dari rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga pada mata pelajaran IPA, dikarenakan guru masih mendominasi dalam proses pembelajaran. Hal ini mengakibatkan banyaknya siswa yang belum mencapai KKM setelah diadakan ulangan harian. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V SD Negeri Sidorejo Lor 06 Salatiga Tahun Pelajaran 2013/2014.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model siklus dari Arikunto dengan menggunakan 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas V SD Negeri Sidorejo Lor 06 Salatiga sebanyak 14 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes (tes formatif) dan non tes (observasi). Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi untuk langkah-langkah model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition. Teknik analisis yang digunakan adalah Kualitatif deskriptif yang meliputi jumlah, mean, skor minimal-maksimal, persentase, dan perbandingan antar siklus.

Penggunaan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition dapat meningkatkan hasil belajar. Peningkatan hasil belajar dapat terlihat pada besarnya ketuntasan dari kondisi awal prasiklus (awal) sebesar 4 atau 28,59% siswa, siklus I sebesar 11 atau 78,56% siswa, dan pada siklus II sebesar 14 atau 100% siswa. Dilihat dari skor minimal prasiklus sebesar 33, siklus I sebesar 56, dan pada siklus II sebesar 72. Sedangkan skor maksimal prasiklus sebesar 80 , siklus I sebesar 84, dan pada siklus II sebesar 92. Berdasarkan hasil belajar pada prasiklus, siklus I, Siklus II menunjukkan bahwa hasil belajar klasikal sudah memenuhi target indikator yang telah ditetapkan yakni ≥ 80% dari keseluruhan jumlah siswa mengalami ketuntasan belajar.

ii

KATA PENGANTAR

Sebuah kegiatan pembelajaran haruslah menjadi interaksi dan kemauan

yang seimbang antara guru dengan peserta didiknya. Dalam hal ini, guru dituntut

memiliki dan menguasai berbagai model, metode, dan strategi untuk menggugah

dan menarik daya paham serta tepat diterapkan kepada siswanya mengenai materi

yang akan di ajarakan. Pembelajaran yang baik haruslah mampu menciptakan

kelas yang produktif, tujuannya agar siswa memiliki daya tarik dan antusias yang

tinggi dalam menerima suatu pembelajaran.

Skripsi ini menyajikan beberapa masalah pendidikan yang terjadi khususnya

pada anak sekolah dasar serta cara mengatasinya. Penulis menggunakan pola

Penelitian Tindakan Kelas untuk mengatasi masalah yang terjadi. Adapaun

penelitian ini diangkat dari hasil temuan yang diperoleh di lapangan, yakni dalam

proses belajar mengajar. Penelitian ini memfokuskan pada pembahasan tentang

penerapan model pembelajaran Auditory Intellectaly Repetition untuk

meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di

Kelas V.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu, sampai skripsi ini dapat di wujudkan. Saran serta koreksi dari

pembaca sangatlah diharapkan serta akan diterima dengan tangan terbuka.

Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat sebagaimana yang diharapkan.

Salatiga, 17 Mei 2014

Penulis

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................

SURAT PERNYATAAN ...........................................................................

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................

MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................

UCAPAN TERIMAKSIH ..........................................................................

ABSTRAK .................................................................................................. i

KATA PENGANTAR ................................................................................ ii

DAFTAR ISI .............................................................................................. iii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... iv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. v

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

1.1.Latar Belakang ....................................................................................... 1

1.2.Identifikasi Masalah ............................................................................... 4

1.3.Rumusan Masalah .................................................................................. 7

1.4.Tujuan Penelitian ................................................................................... 7

1.5.Manfaat Penelitian ................................................................................. 7

1.5.1. Manfaat Teoritis ............................................................................ 8

1.5.2. Manfaat Praktis ............................................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 10

2.1. Kajian Teori .......................................................................................... 10

2.1.1. Hakekat Ilmu Pengetahuan Alam ........................................................ 10

2.1.1.1.Pengertian IPA ................................................................................. 10

2.1.1.2.Pembelajaran IPA ............................................................................. 11

2.1.1.3.Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ................................................. 13

2.1.2. Hakekat Hasil Belajar ....................................................................... 14

2.1.2.1.Pengertian Belajar ............................................................................ 14

2.1.2.2.Pengertian Hasil Belajar ................................................................... 15

2.1.2.3.Pengukuran Hasil Belajar ................................................................. 18

2.1.2.4.Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................ 20

2.1.3. Hakekat Model Pembelajaran AIR ................................................... 21

iv

2.1.3.1.Pengertian Model Pembelajaran AIR ................................................ 21

2.1.3.2.Langkah Pembelajaran dengan Model Pembelajaran AIR ................. 23

2.1.3.3.Kelabihan dan Kekurangan Model Pembelajaran AIR ...................... 30

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relavan .................................................. 31

2.3. Kerangka Berfikir ............................................................................... 33

2.4. Hipotesis ............................................................................................. 36

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 37

3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ........................................... 37

3.2.Variabel Penelitian ................................................................................. 38

3.2.1. Variabel Bebas .................................................................................... 38

3.2.2. Variabel Terikat .................................................................................. 38

3.3.Rencana dan Prosedur Penelitian ............................................................ 39

3.3.1. Tindakan Pada Siklus I ..................................................................... 42

3.4.Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 50

3.4.1. Teknik Tes .......................................................................................... 51

3.4.2. Teknik Non Tes .................................................................................. 52

3.5.Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................................................. 55

3.5.1. Uji Validitas Instrumen .................................................................... 55

3.5.2. Uji Reliabilitas Instrumen ................................................................. 58

3.6.Taraf Kesukaran ..................................................................................... 59

3.7.Teknik Analisis Data .............................................................................. 60

3.8.Indikator Kerja ....................................................................................... 61

3.8.1. Indikator Proses .................................................................................. 61

3.8.2. Indikator Hasil .................................................................................... 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 62

4.1.Deskripsi Penelitian ............................................................................... 62

4.2.Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 62

4.2.1. Deskripsi Kondisi Sebelum Tindakan (Pra Siklus) ............................ 62

4.2.1.1.Deskripsi Kondisi Awal Hasil Belajar .............................................. 63

4.2.2. Siklus I ............................................................................................. 66

4.2.2.1.Rencana Tindakan ............................................................................ 66

v

4.2.2.2.Pelaksanaan Tindakan ...................................................................... 67

4.2.2.3.Observasi ......................................................................................... 69

4.2.2.3.1. Observasi Siklus I Pertemuan 1 .................................................. 69

4.2.2.3.2. Refleksi Siklus I Pertemuan 1 ..................................................... 73

4.2.2.3.3. Observasi Siklus I Pertemuan 2 .................................................. 74

4.2.2.3.4. Refleksi Siklus I Pertemuan 2 ..................................................... 77

4.2.3. Siklus II ............................................................................................ 79

4.2.3.1.Rencana Tindakan ............................................................................ 79

4.2.3.2.Pelaksanaan Tindakan ...................................................................... 80

4.2.3.3.Observasi ......................................................................................... 84

4.2.3.3.1. Observasi Siklus II Pertemuan 1 ................................................. 84

4.2.3.3.2. Refleksi Siklus II Pertemuan 1 .................................................... 87

4.2.3.3.3. Observasi Siklus II Pertemuan 2 ................................................. 88

4.2.3.3.4. Refleksi Siklus II Pertemuan 2 .................................................... 91

4.3.Hasil Tindakan ....................................................................................... 92

4.3.1. Hasil Observasi ................................................................................ 92

4.3.1.1.Analisis Data Hasil Observasi Siklus I .............................................. 92

4.3.1.2.Analisis Data Hasil Observasi Siklus II ............................................ 92

4.3.1.3.Perbandingan Hasil Observasi Siklus I dan II ................................... 93

4.3.2. Hasil Belajar ..................................................................................... 94

4.3.2.1.Analisis Data Hasil Belajar IPA Siklus I ........................................... 94

4.3.2.2.Analisis Data Hasil Belajar IPA Siklus II .......................................... 97

4.3.2.3.Perbandingan Hasil Belajar IPA pra, siklus I, Siklus II ...................... 100

4.4.Pembahasan ........................................................................................... 104

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 107

5.1.Kesimpulan ............................................................................................ 107

5.2.Saran ...................................................................................................... 107

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 110

LAMPIRAN ............................................................................................... 113

vi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Langkah Pembelajaran Model AIR ..................................................

Tabel 2 Kisi-Kisi Soal Siklus I ..................................................................... 51

Tabel 3 Kisi-Kisi Soal Siklus II .................................................................... 52

Tabel 4 Kisi-kisi Aktivitas Guru .................................................................. 53

Tabel 5 Kisi-kisi Aktivitas Siswa ................................................................. 54

Tabel 6 Uji Validitas Siklus I ....................................................................... 56

Tabel 7 Uji Validitas Siklus II ...................................................................... 57

Tabel 8 Uji Reliabilitas Siklus I ................................................................... 58

Tabel 9 Uji Reliabilitas Siklus II .................................................................. 58

Tebel 10 Taraf Kesukaran Soal Siklus I ....................................................... 59

Tabel 10 Taraf Kesukaran Soal Siklus II ...................................................... 60

Tebel 11 Distribusi Hasil Belajar Pra Siklus ................................................. 63

Tebel 12 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus .............................. 64

Tabel 13 Hasil Observasi Guru Siklus I pertemuan 1 .................................... 70

Tabel 14 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................. 72

Tabel 15 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 2 ................................... 74

Tabel 16 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................. 76

Tebel 17 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 1 .................................. 85

Tabel 18 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................................. 86

Tabel 19 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 2 .................................. 89

Tabel 20 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................................. 90

Tabel 21 Hasil Observasi Kegiatan Siklus I .................................................. 92

Tabel 22 Hasil Observasi Kegiatan Siklus II ................................................ 93

Tabel 23 Hasil Observasi Kegiatan Siklus I dan II ........................................ 93

Tabel 24 Distribusi Hasil Belajar Siklus I ..................................................... 95

Tabel 25 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ................................. 96

Tabel 26 Distribusi Hasil Belajar Siklus II ................................................... 98

Tabel 27 Persentase Hasil Belajar Siklus II .................................................. 99

Tabel 28 Perbandingan Hasil Belajar Pra, Siklus I, Siklus II ......................... 100

Tabel 29 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar ......................................... 101

vii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN ............................................................................................... 113

Surat Ijin Uji Validitas ................................................................................. 114

Lampiran Hasil Butir Soal Untuk Siklus I .................................................... 115

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I .................................................. 116

Hasil Uji Taraf Kesukaran Soal Siklus I ....................................................... 119

Lampiran Hasil Butir Soal Untuk Siklus II ................................................... 120

Hasil Uji Validitas dan Relibilitas Siklus II .................................................. 121

Hasil Uji Taraf Kesukaran Soal Siklus II ...................................................... 124

Surat Ijin Observasi dan Penelitian ............................................................... 125

Distribusi Nilai Pra Siklus ............................................................................ 126

Distribusi Nilai Siklus I ................................................................................ 127

Distribusi Nilai Siklus II .............................................................................. 128

Surat Keterangan Penelitian ......................................................................... 129

Lembar Observasi ........................................................................................ 130

RPP Siklus I ................................................................................................. 146

RPP Siklus II ............................................................................................... 164

Dokumentasi ................................................................................................ 185

Chek Plagiarisme ......................................................................................... 187

8