i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA

PELAJARAN BEKERJA DENGAN MESIN FRAIS BAGI SISWA

KELAS XI SMK SANJAYA MUNTILAN PADA SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Oleh :

TEGUH SRIYANTO

NIM : 2014006096

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

2019

ii

iii

HALAMAN PENGAJUAN

SKRIPSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BEKERJA

DENGAN MESIN FRAIS BAGI SISWA KELAS XI SMK SANJAYA

MUNTILAN PADA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik Mesin

TEGUH SRIYANTO

NIM : 2014006096

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

2018

iv

v

vi

MOTTO

“Lakukanlah hal-hal kecil dan sederhana dengan ikhlas dan sabar,

maka niscaya hal besar dan mulia akan datang padamu”

(Penulis)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada-Nya, skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua, yang tak pernah putus mendukung dan mendoakan setiap

langkah hidupku dengan penuh tulus hati.

2. Istri dan kedua anakku tercinta, yang senantiasa mendorong dan mendukung

dengan doa yang membangkitkan semangat dan motivasiku dalam penulisan

skripsi ini.

3. Keluarga besar SMK Sanjaya, yang selalu mendukung dan memberikan

bantuan selama penelitian dan penulisan skripsi ini.

4. Teman perjuangan UST2014 (Sanjaya, Muji, Febri, Deni), yang terus-menerus

memberikan semangat.

viii

ABSTRAK

Teguh Sriyanto. 2019. Penerapan Model Pembelajaran CTL Untuk

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bekerja dengan Mesin

Frais Bagi Siswa Kelas XI SMK Sanjaya Muntilan Pada Semester 2 Tahun

Pelajaran 2017/2018. Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Yogyakarta, 2019.

Penelitian ini secara deskriptif bertujuan untuk mengetahui peningkatan

motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bekerja dengan mesin frais

melalui penerapan model pembelajaran CTL bagi siswa kelas XI MA SMK

Sanjaya Muntilan pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018.

Setting penelitian dilaksanakan di kelas XI MA SMK Sanjaya Muntilan

Kabupaten Magelang semester 2 tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa

30 anak terdiri dari 25 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Metode penelitian

yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas.

Prosedur penelitian menggunakan 2 siklus yang masing-masing meliputi kegiatan

perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data

menggunakan metode observasi, tes, dan dokumentasi. Pengolahan data penelitian

menggunakan teknik analisis deskriptif. Validasi instrumen dalam penelitian ini

menggunakan validasi isi dengan menggunakan pendapat dari ahli yaitu teman

sejawat.

Hasil penelitian secara deskriptif menunjukkan bahwa setelah menerapkan

model pembelajaran CTL motivasi belajar mengalami kenaikan sebesar 23,3%,

mulai diukur dari siklus I dengan prosentase ketuntasan 70% dan pada siklus II

93,3%. Terjadi pula peningkatan hasil belajar siswa yaitu rata-rata hasil belajar

mengalami kenaikan sebesar 13,7, dan prosentase ketuntasan naik sebesar 70%,

yang diukur dari kondisi pra siklus rata-rata hasil belajar adalah 68,0 dengan

tingkat ketuntasan 23,3% kemudian pada siklus II rata-rata hasil belajar

meningkat menjadi 81,7 dengan tingkat ketuntasan 93,3%. Berarti dapat

disimpulkan bahwa model pembelajaran CTL dapat meningkatkan motivasi dan

hasil belajar bekerja dengan mesin frais bagi siswa kelas XI MA SMK Sanjaya

Muntilan Kabupaten Magelang pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018.

Kata kunci : motivasi belajar, hasil belajar, model pembelajaran CTL

ix

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul ”Penerapan Model Pembelajaran CTL Untuk

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bekerja dengan Mesin

Frais Bagi Siswa Kelas XI SMK Sanjaya Muntilan Pada Semester 2 Tahun

Pelajaran 2017/2018”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi

salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi

Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.

Menyadari bahwa terselesaikannya penulisan Tugas Akhir Skripsi ini

juga berkat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka sepantasnyalah

pada kesempatan ini saya mengucapkan Banyak terima kasih kepada:

1. Drs. H. Pardimin, M.Pd.,Ph.D. Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian ini.

2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd.M.Ed, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat

terlaksana.

3. Ir. Drs. Suparmin, M.T., Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

sekaligus Dosen Pembimbing I, yang telah dengan sabar memberikan

bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.

4. Setuju, S.Pd.T.M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II, yang telah dengan sabar

memberikan bimbingan dan motivasi selama penulisan skripsi ini.

x

5. Emi Nuriasanti, S.Farm., selaku Kepala Sekolah SMK Sanjaya Muntilan yang

telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian di SMK Sanjaya Muntilan serta

segala dukungan baik materiil maupun non materiil.

6. Rekan-rekan Guru SMK Sanjaya Muntilan, yang telah membantu dalam

pelaksanaan serta kelancaran dalam penelitian tindakan kelas ini.

7. Keluarga tercinta, yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan dengan

penuh semangat

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah

memberikan bantuan berupa apapun demi kelancaran dalam pelaksanaan

tindakan kelas sampai pembuatan penulisan skripsi ini.

Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan

perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.

Yogyakarta, 15 Mei 2019

Peneliti

Teguh Sriyanto

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. v

HALAMAN MOTTO .............................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK .......................................................................... viii

KATA PENGANTAR .............................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................ xi

DAFTAR TABEL .................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 6

C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 7

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 8

BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS

A. Kajian Teori .................................................................................. 10

1. Model Pembelajaran CTL ....................................................... 10

2. Motivasi Belajar ...................................................................... 14

3. Hasil Belajar ............................................................................ 17

4. Indikator Motivasi Belajar dalam Ranah Afektif .................... 18

5. Pengertian Teknik Pemesinan Frais ........................................ 20

6. Pengaruh CTL Terhadap Motivasi Belajar .............................. 22

xii

7. Pengaruh CTL Terhadap Hasil Belajar ................................... 24

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 25

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 27

D. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 31

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 32

B. Subjek Penelitian .......................................................................... 32

C. Variabel Penelitian........................................................... ............. 32

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 34

E. Instrumen Penelitian........................................................ .............. 35

F. Validasi Instrumen............................................................ ............ 37

G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 38

H. Indikator Kinerja ............................................................................ 40

I. Prosedur Penelitian ........................................................................ 40

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 45

1. Deskripsi Pra Siklus ............................................................... 45

2. Deskripsi Siklus I .................................................................... 47

3. Deskripsi Siklus II .................................................................. 57

B. Pembahasan ................................................................................... 65

BAB V. PENUTUP

A. Simpulan ....................................................................................... 72

B. Implikasi ........................................................................................ 73

C. Saran .............................................................................................. 74

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 76

LAMPIRAN.............................................................................................. 78

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Definisi Operasional Penelitian............................................. 34

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi Motivasi Belajar ................................. 36

Tabel 3.3 Rincian Pernyataan Lembar Observasi Siswa......................... 36

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Teori Mesin Frais..................... .... 37

Tabel 3.5 Kriteria Tingkatan Motivasi Belajar ...................................... 38

Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aspek Psikomotorik Mata Pelajaran..........

Mesin Frais............................................................................... 39

Tabel 4.1 Perencanaan Kegiatan Pembelajaran CTL Siklus I................ 48

Tabel 4.2 Capaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I ............................... 53

Tabel 4.3 Nilai Hasil Belajar Pada Siklus I ............................................. 54

Tabel 4.4 Capaian Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ....................... 62

Tabel 4.5 Nilai Hasil Belajar Pada Siklus II ............................................. 63

Tabel 4.6 Tindakan Peneliti dalam Penelitian Tindakan Kelas................. 66

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir .................................................... 30

Gambar 3.1 Skema Alur PTK .................................................................. 41

Gambar 4.1 Grafik Ketuntasan Motivasi Belajar Siklus I ........................ 53

Gambar 4.2 Grafik Nilai Pembelajaran Frais Siklus I ........................... 54

Gambar 4.3 Grafik Ketuntasan Motivasi Belajar Siklus II........................ 62

Gambar 4.4 Grafik Nilai Pembelajaran Frais Siklus I I............................. 63

Gambar 4.5 Grafik Perbandingan Penilaian Pra Siklus dan Siklus I ....... 68

Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Hasil dan Motivasi Belajar Siswa........

Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II.................................. 70

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Lampiran 1. Perangkat Pembelajaran

a. Silabus ........................................................................................... 78

b. RPP Siklus I........................................................ ........................... 81

c. RPP Siklus II ................................................................................. 85

d. Soal Evaluasi Siklus I .................................................................... 90

e. Soal Evaluasi Siklus II .................................................................. 94

f. Lembar Observasi Motivasi Belajar .............................................. 97

g. Lembar Indikator Motivasi Belajar................................................ 98

2. Lampiran 2. Hasil Penelitian

a. Daftar Hadir Siswa Siklus I ........................................................... 99

b. Daftar Hadir Siswa Siklus II ......................................................... 101

c. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus II ................................... 103

d. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus II ................................... 104

e. Hasil Belajar Siklus I...................................................................... 105

f. Hasil Belajar Siklus II .................................................................... 106

g. Hasil Observasi Aspek Psikomotorik Siklus I .............................. 107

h. Hasil Observasi Aspek Psikomotorik Siklus II ............................ 108

i. Rekapitulasi Hasil Belajar ............................................................. 109

3. Lampiran 3. Surat-Surat Penelitian

a. Surat Permohonan Ijin Penelitian .................................................. 110

b. Surat Ijin Penelitian ....................................................................... 111

xvi

c. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................ 112

4. Lampiran 4. Foto Dokumentasi