31
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI PERAN SERTA BERORGANISASI DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS V SD 3 TENGGELES TAHUN 2013/2014 Oleh RINA AYU MUNAWAROH NIM. 201033193 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

  • Upload
    vandan

  • View
    238

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn

MATERI PERAN SERTA BERORGANISASI DI

SEKOLAH PADA SISWA KELAS V SD 3

TENGGELES TAHUN 2013/2014

Oleh

RINA AYU MUNAWAROH

NIM. 201033193

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2014

Page 2: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

ii

Page 3: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn

MATERI PERAN SERTA BERORGANISASI DI

SEKOLAH PADA SISWA KELAS V SD 3

TENGGELES TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi

Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

RINA AYU MUNAWAROH

NIM. 201033193

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2014

Page 4: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

“Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu? dan Kami telah

menghilangkan daripadamu bebanmu, yang memberatkan punggungmu. Dan

Kami tinggikan bagimu sebutan (nama) mu, karena sesungguhnya sesudah

kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada

kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah

dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah

hendaknya kamu berharap”.

(QS Alam Nasyrah: 1-8).

Persembahan:

Skripsi ini peneliti persembahkan untuk.

1. Orang tuaku tercinta yang selalu memberikan do’a, curahan kasih

sayang, pengorbanan yang amat besar, dan segalanya untukku (Bapak

Zaenuri dan Ibu Tumini).

2. Kakakku Susanti dan Almarhum Ngatiman serta Nur hadi dan Suci

Ernaning Tyas yang selalu memberikan motivasi, do’a dan bantuan

materi.

3. Keponakanku (Kiki, Ainun, dan Nada) tumbuhlah menjadi anak yang

sholih/sholikhah. Dengan kalian berjuang membagi waktu

menyelesaikan skripsi ini.

4. Sahabat-sahabatku PGSD kelas D angkatan 2010 dan sahabat terbaik

Riski Wulandari dan Novia Lika N.J. yang selalu menyemangatiku.

5. Civitas akademik UMK.

Page 5: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

v

Page 6: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

vi

Page 7: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

vii

PRAKATA

Alhamdulillah, puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT

yang telah melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidaya-Nya sehingga peneliti

dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Role

Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Peran Serta Berorganisasi

Di Sekolah Pada Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Tahun 2013/2014” dengan lancar

dan tepat pada waktunya. Skripsi ini diajukan guna memenuhi salah satu

persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan S1 Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muria Kudus.

Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan, bimbingan dan dorongan dari

semua pihak, peneliti tidak mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh

karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihak-

pihak sebagai berikut.

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah

memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menjalani pendidikan bidang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

2. Dr. Murtono, M.Pd., Kaprodi PGSD, FKIP Universitas Muria Kudus

sekaligus sebagai Dosen Pembimbing I, yang memberi banyak informasi,

pengarahan dan bimbingan kepada peneliti sampai selesainya penulisan

skrips ini.

3. Santoso, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing II yang dengan sabar memberikan

waktunya untuk membimbing peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

Page 8: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

viii

4. Bapak Dr. Sukiman, M.Pd. (Alm) serta Ibu Aisyah Nur SN, S.Pd., M.Pd.

yang pernah berjasa membimbing peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Seluruh dosen Program Studi PGSD FKIP Universitas Muria Kudus yang

telah memberikan bekal pengetahuan kepada peneliti.

6. Abdul Kadir L.W., S.Pd, Kepala Sekolah SD 3 Tenggeles Kudus yang telah

memberikan izin untuk mengadakan penelitian dan pengarahan sehingga

penelitian ini dapat berjalan dengan lancar.

7. Mulyono, S.Pd. Sd., Guru kelas V SD 3 Tenggeles Kudus yang telah bersedia

membantu, membimbing dan memberikan pengarahan selama penelitian di

SD 3 Tengegles Kudus .

8. Siswa-siswi kelas V, seluruh guru dan staf SD 3 Tenggeles Kudus yang telah

membantu memberikan masukan dan pengumpulan data selama penelitian.

9. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Semoga semua kebaikan pihak-pihak di atas mendapat balasan dari Allah

SWT. Besar harapan peneliti semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti

khususnya, dan pembaca pada umumnya sebagai upaya untuk mencapai tujuan

pendidikan yang berkualitas dan bermartabat. Amin.

Kudus, Agustus 2014

Peneliti

Rina Ayu Munawaroh

NIM. 201033193

Page 9: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

ix

ABSTRACT

Munawaroh, Rina Ayu. 2014. Application Of Role Playing Learning Model to

Improve The Result Of Studying Citizenship Education Of Material

Participation In The School Organization On Five Grade Elementary

School 3 Tenggeles Academic Year 2013/2014. Skripsi. Education

Teacher Of Elementary School, Education And Teaching Faculty.

Muria Kudus University. Advisor (I) Dr. Murtono, M. Pd., Advisor

(ii) Santoso, S.Pd., M.Pd.

Keywords : A Learning Model Of Role Playing, Result Of Studying Pkn,

Material Participation In The School Organization.

The study was backed by the results of the study findings by PKn low

students in grade V SD 3 Tenggeles Kudus. This is due to some issues that have

not been applied to the learning Role Playing, learning was still centered on

teacher and student learning outcomes that value is still low. The application of

model learning Role Playing can help improve learning outcomes students PKn.

The outline of this research issue was whether the application of the learning

model of Role Playing can improve learning outcomes, learning activities, and

teaching skills in the learning of PKn class V SD 3 Tenggeles material

participation in the school organization?. Whereas the purpose of this research is

to describe the learning results, increased the activity of learning and teaching

skills in the learning of PKn class V SD 3 Tenggeles material participation in the

school organization.

A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

planned activity over a certain figure characterization using a mock situation to

understand the concepts, principles, or skills in a particular. In addition, the

learning model of Role Playing is a model lesson on so that students can make

more meaningful for students. Participation in the school organization is the

participation of the student in following the activities of the organization in

school. Learning by using the model Role Palying can make active students

because students can express themselves through mock situations characterization

association at the school.

Research methods used in the Research Action Class that is implemented

through two cycles with each cycle step as follows: (1) planning, (2) action, (3)

observation and (4) reflection. The subjects in this study are teachers and students

of class V SD 3 Tenggeles with a total of 20 students. Data collection instruments

in the form of observation, test, interview and documentation. Techniques of

qualitative and quantitative data analysis.

The results showed the application of Role Playing models can improve

learning outcomes civics in grade V SD 3 Tenggeles Mejobo Kudus academic

year 2013/2014. Student learning outcomes pre cycle reaches an average value of

63.25 which is included in the category of "less" with classical completeness is

only 40%. Evaluation of learning outcomes in the cycle I increased with an

Page 10: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

x

average value of 73.5 category of "pretty" with classical completeness by 70%. In

Cycle II evaluation of student learning outcomes increased with the acquisition of

the average value of 81.8 in the category of "good" with classical completeness

reaches 85%. Affective aspects of student learning activities in the first cycle

reached an average score of 2.68 qualify as "good" and the second cycle increased

to 3,325 by the criteria of "very good". Psychomotor aspects of student learning

activity cycle I reached 2.53 criterion of "good" and the second cycle increased to

3,365 by the criteria of "very good". Teachers' teaching skills first cycle reaches

an average score of 2.96 criteria for "good" and an increase in cycle II to 3,425

with the criteria of "very good".

Conclusions from this research is the application of Role Playing learning

model can improve student learning outcomes, student activities, teaching skills of

teachers in teaching PKn class V SD 3 Tenggeles material participation in the

school organization. Advice given to teachers, learning model Role Playing

expected to be a reference in improving the activity and student learning

outcomes. For students, it can foster the spirit of cooperation and direct

involvement in learning. Suggestions for schools, should provide the facilities and

learning resources are adequate to support the improvement of the quality of

learning.

Page 11: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xi

ABSTRAK

Munawaroh, Rina Ayu. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Peran Serta

Berorganisasi Di Sekolah Pada Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Tahun

2013/2014. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Dr.

Murtono, M.Pd., Pembimbing (ii) Santoso, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Role Playing, Hasil Belajar PKn , Peran

Serta Berorganisasi Di Sekolah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya temuan hasil belajar PKn siswa

rendah yang terdapat pada siswa kelas V SD 3 Tenggeles Kudus. Hal ini

disebabkan beberapa masalah yaitu belum diterapkannya pembelajaran Role

Playing, pembelajaran masih berpusat pada guru serta nilai hasil belajar siswa

yang masih rendah. Penerapan model pembelajaran Role Playing dapat

membantu meningkatkan hasil belajar PKn siswa. Rumusan masalah penelitian ini

adalah apakah penerapan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan

hasil belajar, aktivitas belajar, dan keterampilan mengajar dalam pembelajaran

PKn kelas V SD 3 Tenggeles materi peran serta berorganisasi di sekolah?

Sedangkan tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil

belajar, aktivitas belajar dan keterampilan mengajar dalam pembelajaran PKn

kelas V SD 3 Tenggeles materi peran serta berorganisasi di sekolah.

Model pembelajaran Role Playing merupakan model pembelajaran yang

aktivitas pembelajarannya terencana melalui suatu pemeranan tokoh tertentu

dengan menggunakan situasi tiruan untuk memahami konsep, prinsip, atau

keterampilan tertentu. Selain itu, model pembelajaran Role Playing merupakan

model yang pembelajarannya dapat membuat siswa aktif sehingga lebih bermakna

bagi siswa. Peran serta berorganisasi di sekolah merupakan kegiatan partisipasi

siswa dalam mengikuti kegiatan organisasi di sekolah. Pembelajaran dengan

menggunakan model Role Playing dapat membuat siswa aktif karena siswa dapat

mengekspresikan diri melalui pemeranan situasi tiruan berorganisasi di sekolah.

Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang

dilaksanakan melalui dua siklus dengan langkah tiap siklusnya sebagai berikut:

(1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Subyek

dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD 3 Tenggeles dengan

jumlah 20 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa observasi, tes, wawancara

dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Role Playing dapat

meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas V SD 3 Tenggeles Mejobo

Kudus tahun ajaran 2013/2014. Hasil belajar siswa pra siklus mencapai nilai rata-

rata 63,25 yang masuk dalam kategori “kurang” dengan ketuntasan klasikal hanya

40%. Hasil belajar evaluasi pada siklus I mengalami peningkatan dengan nilai

rata-rata sebesar 73,5 kategori “cukup” dengan ketuntasan klasikal sebesar 70%.

Page 12: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xii

Pada Siklus II hasil belajar evalusi siswa meningkat dengan perolehan nilai rata-

rata sebesar 81,8 masuk kategori “baik” dengan ketuntasan klasikal mencapai

85%. Aktivitas belajar siswa aspek afektif pada siklus I mencapai rata-rata skor

2,68 masuk kriteria “baik” dan siklus II meningkat menjadi 3,325 dengan kriteria

“sangat baik”. Aktivitas belajar siswa aspek psikomotorik siklus I mencapai 2,53

kriteria “baik” dan pada siklus II meningkat menjadi 3,365 dengan kriteria “sangat

baik”. Keterampilan mengajar guru siklus I mencapai skor rata-rata 2,96 kriteria

“baik” dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 3,425 dengan kriteria

“sangat baik”.

Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Role

Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, keterampilan

mengajar guru dalam pembelajaran PKn kelas V SD 3 Tenggeles materi peran

serta berorganisasi di sekolah. Saran yang diberikan untuk guru, diharapkan

model pembelajaran Role Playing dapat menjadi referensi dalam meningkatkan

aktivitas serta hasil belajar siswa. Bagi siswa, dapat menumbuhkan semangat

kerjasama serta keterlibatan secara langsung dalam pembelajaran. Saran untuk

sekolah, hendaknya menyediakan fasilitas dan sumber belajar yang memadai

dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran.

Page 13: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL

.............................................................................................................................

i

LOGO

.............................................................................................................................

ii

JUDUL

.............................................................................................................................

iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

.............................................................................................................................

iv

LEMBAR PERSETUJUAN

.............................................................................................................................

v

LEMBAR PENGESAHAN

.............................................................................................................................

vi

LEMBAR PRAKATA

.............................................................................................................................

vii

ABSTARCT

.............................................................................................................................

ix

ABSTRAK

.............................................................................................................................

xi

DAFTAR ISI

.............................................................................................................................

xiii

DAFTAR TABEL

.............................................................................................................................

xvii

DAFTAR GAMBAR

.............................................................................................................................

xix

DAFTAR LAMPIRAN

.............................................................................................................................

xxi

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................

1

Page 14: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xiv

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 8

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 9

1.4 Kegunaan Penelitian ................................................................................ 9

1.4.1 Kegunaan Teoritis ............................................................................... 9

1.4.2 Kegunaan Praktis ................................................................................. 9

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ........................................................................ 11

1.6 Definisi Operasional ................................................................................ 11

1.6.1 Model Pembelajaran Role playing ...................................................... 11

1.6.2 Hasil Belajar ........................................................................................ 13

1.6.3 Pandidikan Kewarganegaraan ............................................................. 14

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN ................. 15

2.1 Kajian Pustaka ......................................................................................... 15

2.1.1 Model Pembelajaran ............................................................................ 15

2.1.2 Model Pembelajaran Role playing ...................................................... 16

2.1.2.1 Pengertian Role Playing ............................................................... 16

2.1.2.2 Role playing Merupakan Penerapan Pengajaran

Berdasarkan Pengalaman ............................................................. 17

2.1.2.3 Sintak (Langkah-Langkah) Pembelajaran Role playing ............... 19

2.1.2.4 Kelebihan Model Pembelajaran Role playing ............................... 22

2.1.3 Hasil Belajar ........................................................................................ 23

2.1.3.1 Hakikat Belajar dan Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .. 23

2.1.3.2 Hasil Belajar dan Kaitannya dengan Tujuan Pendidikan ............. 24

2.1.3.3 Domain Hasil Belajar ................................................................... 27

2.1.3.4 Klasifikasi Hasil Belajar ............................................................... 28

2.1.3.4.1 Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................ 28

2.1.3.4.2 Hasil Belajar Ranah Afektif .................................................. 29

2.1.3.4.3 Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ........................................ 30

2.1.4 Aktivitas Belajar .................................................................................. 31

2.1.4.1 Pengertian Aktivitas Belajar ......................................................... 31

2.1.4.2 Jenis-Jenis Aktivitas Belajar ........................................................ 32

Page 15: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xv

2.1.5 Keterampilan Dasar Mengajar ............................................................. 33

2.1.5.1 Pengertian Keterampilan Dasar Mengajar ................................... 33

2.1.5.2 Indikator Keterampilan Dasar Mengajar ...................................... 34

2.1.6 Pendidikan Kewarganegaraan ............................................................. 36

2.1.6.1 Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan ........................................ 36

2.1.6.2 Sejarah Perkembangan PKn di Indonesia ................................... 37

2.1.6.3 Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan .......................................... 39

2.1.6.4 Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan di SD .................. 40

2.1.6.5 Teori yang Terkait Materi ............................................................ 42

2.1.7 Implementasi Model Role playing dalam Pembelajaran

PKn Materi Peran Serta Berorganisasi di Sekolah .............................. 45

2.2 Penelitian yang Relevan ............................................................................ 49

2.3 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 52

2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................... 54

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 55

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................. 55

3.1.1 Setting Penelitian ................................................................................. 55

3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ........................................................... 56

3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 57

3.2.1 Variabel Bebas .................................................................................... 57

3.2.2 Variabel Terikat ................................................................................... 57

3.3 Prosedur Penelitian ................................................................................... 58

Siklus I .......................................................................................................... 59

Siklus II ......................................................................................................... 64

3.4 Sumber Data Penelitian ............................................................................ 69

3.4.1 Sumber Data Primer ............................................................................ 70

3.4.2 Sumber Data Sekunder ........................................................................ 70

3.5 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 71

3.5.1 Observasi ............................................................................................. 71

3.5.2 Wawancara .......................................................................................... 72

3.5.3 Dokumentasi ........................................................................................ 73

Page 16: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xvi

3.5.4 Tes ....................................................................................................... 74

3.6 Instrumen Penelitian ................................................................................ 76

3.6.1 Instrumen Tes ...................................................................................... 76

3.6.2 Instrumen Non Tes .............................................................................. 77

3.7 Validitas, Reliabilitas ............................................................................... 79

3.7.1 Uji Validitas ........................................................................................ 79

3.7.2 Uji Reliabilitas ..................................................................................... 83

3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................. 85

3.8.1 Data Kuantitatif ................................................................................... 85

3.8.2 Data Kualitatif ..................................................................................... 88

3.9 Indikator Keberhasilan .............................................................................. 91

3.10 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas .......................................................... 92

BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................................

93

4.1 Pra Penelitian Tindakan Kelas .....................................................................

93

4.2 Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus I .....................................................

98

4.2.1 Perencanaan ............................................................................................

99

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan

.................................................................................................................

101

4.2.2.1 Pertemuan 1

..........................................................................................................

101

4.2.2.2 Pertemuan 2

..........................................................................................................

109

Page 17: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xvii

4.2.3 Observasi

.................................................................................................................

119

4.2.3.1 Observasi Aktivitas Siswa

..........................................................................................................

120

4.2.3.1.1 Sikap/Afektif

...................................................................................................

120

4.2.3.1.2 Psikomotorik

...................................................................................................

124

4.2.3.2 Observasi Keterampilan Guru dalam Pembelajaran Role Playing

..........................................................................................................

128

4.2.4 Refleksi

.................................................................................................................

131

4.3 Hasil Penelitian Tindakan Kelas Siklus II

......................................................................................................................

136

4.3.1 Perencanaan

.................................................................................................................

136

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan

.................................................................................................................

138

4.3.2.1 Pertemuan 1

..........................................................................................................

138

Page 18: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xviii

4.3.2.2 Pertemuan 2

..........................................................................................................

142

4.3.3 Observasi

.................................................................................................................

150

4.3.3.1 Observasi Aktivitas Siswa

..........................................................................................................

150

4.3.3.1.1 Sikap/Afektif

...................................................................................................

151

4.3.3.1.2 Psikomotorik

...................................................................................................

155

4.3.3.2 Observasi Keterampilan Guru dalam Pembelajaran Role Playing

..........................................................................................................

158

4.3.4 Refleksi

.................................................................................................................

162

BAB V PEMBAHASAN ...................................................................................

166

5.1 Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Kudus ..........................

166

5.2 Aktivitas Belajar PKn Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Kudus .....................

174

5.3 Ketrampilan Mengajar Guru PKn Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Kudus...

181

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ................................................................

183

Page 19: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xix

6.1 Simpulan ......................................................................................................

183

6.2 Saran .............................................................................................................

184

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................

187

LAMPIRAN ......................................................................................................

191

Page 20: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xx

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Proses Pengubahan perilaku dan hasil perubahan perilaku ..........................

27

3.1 Hasil Uji Coba Kevalidan Soal Tes Siklus I ................................................

82

3.2 Hasil Uji Coba Kevalidan Soal Tes Siklus II ................................................

82

3.3 Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran PKn ......................................

86

3.4 Kategori Penilaian Hasil Belajar Siswa .......................................................

88

3.5 Pedoman Penskoran .....................................................................................

90

4.1 Daftar Nilai Siswa Pra Siklus .......................................................................

94

4.2 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ......................................................................

95

4.3 Presentase Ketuntasan Nilai Pra Siklus.........................................................

96

4.4 Daftar Nama dan Anggota Kelompok

.............................................................................................................................

100

Page 21: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxi

4.5 Jadwal Pelaksanaan Siklus I SD 3 Tenggeles

.............................................................................................................................

101

4.6 Daftar Nilai Siswa Siklus I

......................................................................................................................

116

4.7 Hasil Belajar Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Siklus I ................................

117

4.8 Hasil Aktivitas Siswa Aspek Afektif Siklus I Pertemuan 1 .........................

120

4.9 Hasil Aktivitas Siswa Aspek Afektif Siklus I Pertemuan 2 .........................

122

4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Aspek Afektif Kelas V SD 3 Tenggeles

Siklus I ........................................................................................................

124

4.11 Hasil Aktivitas Siswa Aspek Psikomotorik Siklus I Pertemuan 1 .............

124

4.12 Hasil Aktivitas Siswa Aspek Psikomotorik Siklus I Pertemuan 2 .............

126

4.13 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Aspek Psikomotorik Kelas V SD 3

Tenggeles Siklus I .......................................................................................

128

4.14 Hasil Keterampilan Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 1 .........................

128

Page 22: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxii

4.15 Hasil Keterampilan Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 2 .........................

130

4.16 Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I .............................

131

4.17 Perbandingan Nilai Rata-rata pada Pra Siklus dan Siklus I .......................

132

4.18 Jadwal Pelaksanaan Siklus II SD 3 Tenggeles ...........................................

138

4.19 Daftar Nilai Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Siklus II ...............................

147

4.20 Hasil Belajar Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Siklus II .............................

148

4.21 Hasil Aktivitas Siswa Aspek Afektif Siklus II Pertemuan 1 .....................

151

4.22 Hasil Aktivitas Siswa Aspek Afektif Siklus II Pertemuan 2 .....................

153

4.23 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Terkait Sikap/Afektif Kelas V SD 3

Tenggeles Siklus II .....................................................................................

154

4.24 Hasil Aktivitas Siswa Aspek Psikomotorik Siklus II Pertemuan 1 ............

155

4.25 Hasil Aktivitas Siswa Aspek Psikomotorik Siklus II Pertemuan 2 ............

156

Page 23: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxiii

4.26 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Aspek Psikomotorik Kelas V SD 3

Tenggeles Siklus II .....................................................................................

158

4.27 Hasil Keterampilan Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 1 .......................

159

4.28 Hasil Keterampilan Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 2 .......................

160

4.29 Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus II ...........................

161

4.30 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles .......................

162

4.31 Perbandingan Nilai Rata-rata pada Pra Siklus, Siklus I, Siklus II .............

163

Page 24: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar/Grafik Halaman

2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale ................................................................... 18

2.2 Bagan Kerangka Berpikir ............................................................................... 53

3.1 Bagan Siklus Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc Taggart ............

59

4.1 Diagram Batang Nilai Ulangan Siswa .........................................................

98

4.2 Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Nilai Siswa Pra Siklus ............

97

4.3 Kegiatan Tepuk Semangka ..........................................................................

102

4.4 Kegiatan Siswa Berkelompok Secara Heterogen .........................................

103

4.5 Pembagian Peran Dan Pemasangan Papan Nama Pemeranan .....................

104

4.6 Pemberian Instruksi Pemeranan Kepada Para Pemain .................................

104

4.7 Setting Tempat Yang Digunakan Bermain Peran ........................................

105

4.8 Pemeranan Dimulai ......................................................................................

106

Page 25: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxv

4.9 Memilih Organisasi ......................................................................................

107

4.10 Siswa Terlihat Senang ................................................................................

107

4.11 Siswa Yang Sedang Bekerjasama Dengan Kelompoknya .........................

108

4.12 Sharing Dan Tanya Jawab Mengenai Pengalaman Siswa .........................

108

4.13 Keceriaan Siswa Melakukan Tepuk Semangka .........................................

110

4.14 Pembagian Peran Kandidat Ketua Kelas ....................................................

111

4.15 Pemberian Instruksi Kepada Para Pemain .................................................

111

4.16 Setting Tempat Pemeranan ........................................................................

112

4.17 Panitia membagikan kertas ........................................................................

113

4.18 Menulis nama kandidat ..............................................................................

113

4.19 Penghitungan suara ....................................................................................

114

Page 26: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxvi

4.20 Kegiatan mengerjakan soal tes evaluasi siklus I ........................................

116

4.21 Diagram Batang Nilai Siswa Siklus 1 ........................................................

118

4.22 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus 1 ......................................

119

4.21 Perbandingan Nilai Rata-rata Pra Siklus dan Siklus I ................................

133

4.24 Perbandingan Presentase Ketuntasan Belajar Pra Siklus dan Siklus I

......................................................................................................................

133

4.25 Pemberian instruksi ....................................................................................

140

4.26 Pengurus dan anggota kelas yang sedang berpendapat ..............................

141

4.27 Pengurus dan anggota kelas yang sedang berpendapat ..............................

141

4.28 Absensi Kehadiran .....................................................................................

143

4.29 Pemberian instruksi ....................................................................................

145

4.30 Pemeranan kerjasama membersihkan kelas ...............................................

146

Page 27: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxvii

4.31 Pemeranan kerjasama membersihkan kelas ...............................................

146

4.32 Diagram Batang Nilai Siswa Siklus II

......................................................................................................................

149

4.33 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar pada Siklus II

......................................................................................................................

150

4.34 Perbandingan Nilai Rata-rata Pra Siklus, Siklus I, Siklus II

......................................................................................................................

164

4.35 Perbandingan Presentase Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus I,

Siklus II

......................................................................................................................

164

Page 28: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

A. Pra Siklus

1. Hasil Wawancara Guru Mapel PKn SD 3 Tenggeles .................................. 192

2. Lembar Hasil Observasi Pra Siklus Pembelajaran Pkn Kelas V

SD 3 Tenggeles ........................................................................................... 194

3. Daftar Nama Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Kudus ................................. 196

4. Daftar Nilai Ulangan Siswa Kelas V SD 3 Tenggeles Kudus ....................

197

5. Kisi-Kisi Uji Soal Evaluasi Siklus I ............................................................. 198

6. Uji Soal Evaluasi Siklus I ............................................................................ 201

7. Kunci Jawaban Uji Soal Evaluasi Siklus I ................................................... 206

8. Kisi-Kisi Uji Soal Evaluasi Siklus II ........................................................... 207

9. Uji Soal Evaluasi Siklus II ........................................................................... 209

10. Kunci Jawaban Uji Soal Evaluasi Siklus II ................................................. 214

11. Lembar Validitas dan Realibilitas Soal Siklus I .......................................... 215

12. Lembar Validitas dan Realibilitas Soal Siklus II ......................................... 219

B. Siklus I

13. Silabus Siklus I ............................................................................................ 222

14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .......................... 226

15. Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................................. 234

16. Kunci Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................. 236

17. Naskah/Skenario Bermain Peran Siklus I Pertemuan 1 .............................. 237

18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .......................... 238

Page 29: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxix

19. Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................................. 244

20. Kunci Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................. 246

21. Naskah/Skenario Bermain Peran Siklus I Pertemuan 2 .............................. 247

22. Materi Pembelajaran Siklus I pertemuan 1 .................................................. 248

23. Materi Pembelajaran Siklus I pertemuan 2 ................................................. 251

24. Media Pembelajaran Siklus I ....................................................................... 253

25. Kisi-Kisi Evaluasi Siklus I ........................................................................... 254

26. Lembar Evaluasi Siklus I ............................................................................. 257

27. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ......................................................... 261

28. Daftar Hadir Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................................... 262

29. Daftar Hadir Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................................... 263

30. Hasil Tes Siswa Siklus I .............................................................................. 264

31. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa terkait Afektif Siklus I Pertemuan 1 .... 265

32. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa terkait Afektif Siklus I Pertemuan 2 .... 269

33. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa terkait Psikomotorik

Siklus I Pertemuan 1 .................................................................................... 273

34. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa terkait Psikomotorik

Siklus I Pertemuan 2 .................................................................................... 276

35. Lembar Pengamatan Keterampilan Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 1 ..

279

36. Lembar Pengamatan Keterampilan Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 2 ..

283

37. Dokumentasi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ....................................... 287

38. Dokumentasi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ....................................... 291

Page 30: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxx

C. Siklus II

39. Silabus Siklus II .......................................................................................... 298

40. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1......................... 302

41. Lembar Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................................... 309

42. Kunci Lembar Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................................. 311

43. Naskah/Skenario Bermain Peran Siklus II Pertemuan 1 ............................. 312

44. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2......................... 314

45. Lembar Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........................................... 320

46. Kunci Lembar Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................................. 322

47. Naskah/Skenario Bermain Peran Siklus II Pertemuan 2 ............................. 323

48. Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ................................................ 324

49. Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ................................................ 326

50. Media Pembelajaran Siklus II ...................................................................... 328

51. Kisi-Kisi Evaluasi Siklus II ......................................................................... 329

52. Soal Evaluasi Siklus II ................................................................................. 331

53. Kunci Soal Evaluasi Siklus II ...................................................................... 335

54. Daftar Hadir Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................................................... 336

55. Daftar Hadir Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................................................... 337

56. Hasil Tes Siswa Siklus II ............................................................................. 338

57. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa terkait Afektif Siklus II Pertemuan 1 ... 339

58. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa terkait Afektif Siklus II Pertemuan 2 ... 343

59. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa terkait Psikomotorik

Siklus II Pertemuan 1 ................................................................................... 347

60. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa terkait Psikomotorik

Page 31: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING …eprints.umk.ac.id/4349/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · school organization. A learning model of Role Playing is a model of learning that lesson

xxxi

Siklus II Pertemuan 2 ................................................................................... 350

61. Lembar Pengamatan Keterampilan Mengajar Guru

Siklus II Pertemuan 1 ...................................................................................

353

62. Lembar Pengamatan Keterampilan Mengajar Guru

Siklus II Pertemuan 2 ...................................................................................

357

63. Dokumentasi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ...................................... 361

64. Dokumentasi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ..................................... 364

D. Kelengkapan Dokumen

65. SK Pembimbing Skripsi .............................................................................. 368

66. Berita Acara Bimbingan Pembimbing 1 ..................................................... 369

67. Berita Acara Bimbingan Pembimbing 2 ..................................................... 372

68. Surat Keterangan Selesai Bimbingan .......................................................... 375

69. Surat Ijin Penelitian ..................................................................................... 376

70. Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah ................................................... 377

71. Surat Ijin Uji Validitas ................................................................................ 378

72. Surat Keterangan Uji Validitas dari Sekolah .............................................. 379

73. Surat Pernyataan Orisinilitas ....................................................................... 380

74. Surat Permohonan Ujian Skripsi ................................................................. 381

75. Riwayat Hidup ............................................................................................ 382