Upload
truongnhi
View
215
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENERAPAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM
PADA SISWA KELAS IV SDN WATES KECAMATAN SIMO
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
SKRIPSI
Oleh:
INDRI ISNANINGRUM
X7110022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PENERAPAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM
PADA SISWA KELAS IV SDN WATES KECAMATAN SIMO
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
Oleh:
INDRI ISNANINGRUM
X7110022
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Indri Isnaningrum
NIM : X7110022
Jurusan/Program Studi : PGSD
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN QUANTUM
LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SDN
WATES KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN
PELAJARAN 2013/2014” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Maret 2014
Yang membuat pernyataan
Indri Isnaningrum
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
Nama : Indri Isnaningrum
NIM : X7110022
Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
pada:
Hari : Selasa
Tanggal : 18 Maret 2014
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Drs. A. Dakir, M.Pd
NIP. 194911061976031004
Pembimbing II,
Drs. Hasan Mahfud, M.Pd
NIP. 195905151987031002
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul “Penerapan Quantum Learning untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber Daya Alam Pada Siswa
Kelas IV SDN Wates Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran
2013/2014”.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Penerapan Quantum Learning untuk
Meningkatkan Pemahaman KonsepPemanfaatan Sumber Daya Alam Pada Siswa
Kelas IV SDN Wates Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran
2013/2014”.
Nama : Indri Isnaningrum
NIM : X7110022
telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Selasa
Tanggal : 29 April 2014
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd
Sekretaris : Drs. Chumdari, M.Pd
Anggota I : Drs. A. Dakir, M.Pd
Anggota II : Drs. Hasan Mahfud, M.Pd
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulloh, M.Pd
NIP. 19660727 198702 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Indri Isnaningrum. X7110022. “PENERAPAN QUANTUM
LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SDN
WATES KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN
PELAJARAN 2013 /2014”. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2014.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep
pemanfaatan sumber daya alam pada siswa kelas IV SD Negeri Wates Tahun
Pelajaran 2013/2014 melalui Quantum Learning.
Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Setiap siklus
terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalahguru dan siswa kelas IV SD Negeri Wates Simo
Boyoali Tahun Pelajaran 2013/2014 berjumlah 15 siswa yang terdiri 9 siswa laki-
laki dan 6 siswa perempuan. Sumber data yang digunakan adalah narasumber
yaitu guru kelas IV dan siswa kelas IV, hasil belajar siswa, dan buku penilaian
pemahaman konsep pemanfaatan sumber daya alam melalui Quantum Learning.
Untuk menguji validitas data, di gunakan triangulasi data dan triangulasi metode.
Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif meliputi
empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan
kesimpulan atau verifikasi. Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus.
Hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata hasil tes awal sebelum tindakan
(prasiklus) yaitu 52 dengan ketuntasan klasikal 13,67%. Pada siklus I nilai rata-
rata kelas meningkat mencapai 67 dengan ketuntasan klasikal 46,67%. Pada siklus
II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 80 dengan ketuntasan klasikal 86,67%.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Quantum Learning dapat
meningkatkan pemahaman konsep pemanfaatan sumber daya alam pada siswa
kelas IV SDN Wates Simo Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.
Kata Kunci : Quantum Learning, pemahaman konsep pemanfaatan sumber
daya alam
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
` Indri Isnaningrum. X7110022. THE APPLICATION OF QUANTUM
LEARNING TO IMPROVE THE STUDENTS UNDERSTANDING OF THE
CONCEPT OF NATURE RECOURCES UTILITIONTHE FOURTH GRADE
OF SDN WATES KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI 2013/2014
ACADEMIC YEAR. Skripsi. Surakarta. Teacher Training and Education Faculty
at Sebelas Maret University, March 2013.
The aims of the research is to improve the students understanding of the
concept of nature recouces utilition at the fourth grade of SDN Wates Simo with
the application of Quantum Learning.
The research was Classroom Action Research (CAR). The process of the
research was conducted on two cycles. Each cycle is contains of planning, acting,
observing, and reflecting. The subjects the research were teacher and the fourth
grade students of SDN Wates Simo Boyolali in 2013/2014 academic year that
consisted of 15 students consisting of 9 male students and 6 female students. The
data source used was sources, those were the teacher of the fourth grade and the
students of fourth grade, observation result data and learning process of
understanding the concept of nature recouces utilition through Quantum
Learning, test, and document review. To test the validity of data, the research
used triangulation of data source and triangulation method. The data analysis
technique used was interactive analitycal model includes 4 component namely
data collection, data reduction, data presentation, and drawing
conclusion/verification.
The result of research, obtained an average value of the test before the
action (prasiklus) was 52 with 13,67% classical exhaustiveness. In cycle one the
class average rose to 67 with 46,67% classical exhaustiveness. In cycle two the
class average increased to 80 with 86,67% classical exhaustiveness. It can be
concluded that Quantum Learning can im[rove understanding of the concept of
nature recouces utilition at the fourth grade of SDN Wates Simo Boyoali in
2013/2014 academic year.
Keyword : Quantum Learning, understanding of the concept of nature recouces
utilition
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Keberhasilan adalah hak setiap orang, maka raihlah kesempatan itu”
(Mario Teguh)
“Berawal dari doa, dilanjutkan dengan usaha dan berakhir dengan suka cita”
(Anonim)
“Menjadi diri sendiri adalah hal yang terbaik”
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Dengan penuh cinta kasih teriring doa dan ungkapan syukur
kehadirat Allah SWT kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
Empat orang tuaku tercinta, kasih sayang dan doa kalian begitu berarti sehingga
dapat mengantarkanku hingga seperti ini.
Suami dan ketiga anak anakku, motivasi terbesar untuk menjadi sukses dalam
hidupku
Almamater
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN QUANTUM LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PEMANFAATAN
SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SDN WATES SIMO
KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOALI TAHUN PELAJARAN
2013/2014”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendididikan Guru Sekolah
Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta .
3. Drs. A. Dakir, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan proposal skripsi ini.
4. Drs. Hasan Mahfud, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan proposal skripsi ini.
5. Ibu Supriyati, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Wates yang telah memberikan
ijin penelitian kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SD Negeri
Wates.
6. Keluarga besar SDN Wates yang telah membantu dan menyediakan tempat
untuk melaksanakan penelitian.
7. Berbagai pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.
Dalam menyusun skripsi ini penulis menyadari masih ada kekurangan dan
kelemahan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu hasilnya masih
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang bersifat
membangun sangat diharapkan.
Peneliti berharap semoga penyusunan skripsi ini bisa bermanfaat bagi
peneliti dan semua pembaca.Amin.
Surakarta, Maret 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .................................................................................................................... i
PENGAJUAN ........................................................................................................ ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................................... iii
PERSETUJUAN................................................................................................... iv
PENGESAHAN ...................................................................................................... v
ABSTRAK ............................................................................................................ vi
ABSTRACT ......................................................................................................... vii
MOTTO .............................................................................................................. viii
PERSEMBAHAN................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Perumusan Masalah ......................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 3
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................... 5
A. Kajian Teori ..................................................................................... 5
1. Hakikat Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber Daya Alam 5
a. Pengertian Pemahaman ....................................................... 5
b. Pengertian Konsep ............................................................... 6
c. Pengertian Pemahaman Konsep ........................................... 7
d. Pengertian IPS ...................................................................... 7
e. Tujuan IPS............................................................................ 8
f. Materi dan Ruang Lingkup IPS ........................................... 9
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
g. Pembelajaran IPS di SD ................................................... .10
h. Pengertian Sumber Daya Alam ......................................... 10
i. Pemanfaatan Sumber Daya Alam untuk Kegiatan
Ekonomi...........................................................................…...
11
2. Hakikat Quantum Learning ....................................................... 14
a. Pengertian Quantum Learning ......................................... 14
b. Karakteristik UmumQuantum Learning .......................... 15
c. Prinsip Utama Quantum Learning ................................... 16
d. TANDUR Sebagai Kerangka Perencanaan Quantum
Learning ........................................................................... 17
e. Pelaksanaan Quantum Learning ...................................... 18
f. Keunggulan dan Kelemahan Quantum Learning ............. 19
3. Hubungan Quantum Learning denganPemanfaatan SumberDaya
Alam .......................................................................................... 21
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ...................................................... 21
C. Kerangka Berpikir .......................................................................... 23
D. Perumusan Hipotesis ...................................................................... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......................................................... 26
A. Setting Penelitian ........................................................................... 26
B. Subjek Penelitian............................................................................ 26
C. Bentuk Penelitian .......................................................................... 26
D. Sumber Data ................................................................................... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 27
F. Validitas Data ................................................................................. 28
G. Analisis Data .................................................................................. 29
H. Indikator Keberhasilan ................................................................... 30
I. Prosedur Penelitian ........................................................................ 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................... 35
A. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................ 35
1. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................................... 35
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
2. Deskripsi Kondisi Awal ......................................................................... 35
3. Deskripsi Siklus I ................................................................................... 37
4. Deskripsi Siklus II .................................................................................. 46
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................................ 53
1. Kondisi Awal .......................................................................................... 54
2. Siklus I .................................................................................................... 55
3. Siklus II .................................................................................................. 56
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................ 59
A. Simpulan ................................................................................................. 59
B. Implikasi ................................................................................................. 60
C. Saran ....................................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 62
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................. 64
DAFTAR TABEL
Halaman
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
Tabel 4.1. Frekuensi Data Nilai Pemahaman Konsep
Pemanfaatan Sumber Daya Alam pada Kondisi Awal ....................... 36
Tabel 4.2. Frekuensi Data Nilai Pemahaman Konsep
Pemanfaatan Sumber Daya Alam pada Siklus I ................................ 42
Tabel 4.3. Perbandingan Nilai Pemahaman Konsep Pemanfaatan
Sumber Daya Tes Kondisi Awal dengan Siklus I ............................... 43
Tabel 4.4. Frekuensi Data Nilai Pemahaman Konsep Pemanfaatan
Sumber Daya Alam Pada Siklus II .................................................... 50
Tabel 4.5. Perbandingan Nilai Pemahaman Konsep Pemanfaatan
Sumber Daya Alam Siklus I dengan Siklus II ..................................... 53
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ............................................................................. 24
Gambar 3.1. Bagan Model Analisis Interaktif
(Milles dan Hubbrman, 1992:19) ..................................................... 30
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
Gambar 4.1. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Kondisi Awal ................................................................. 36
Gambar 4.2. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Siklus I .......................................................................... 42
Gambar 4.3. Grafik Perbandingan Nilai Pemahaman Konsep Pemanfaatan
Sumber Daya Alam Kondisi Awal dengan Siklus I ....................... 43
Gambar 4.4. Grafik Nilai Pemahaman Konsep Pemanfaatan
Sumber Daya Alam Pada Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ..................... 50
Gambar 4.5. Grafik Perbandingan Nilai Pemahaman Konsep
Pemanfaatan Sumber Daya Alam Siklus I dengan Siklus II ............ 54
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus ..................................................................................................................... 64
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ................................ 66
3. Data Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Siklus I Pertemuan I ................................................................ 80
4. Sampel Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Siklus I Pertemuan I ................................................................ 81
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
5. Hasil Diskusi Siklus I Pertemuan 1 ...................................................................... 83
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .............................. 87
7. Data Hasil Tes Pemahaman Konsep Perkembangan
Daya Alam Siklus I Pertemuan II....................................................................... 101
8. Sampel Hasil Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Siklus I Pertemuan II ............................................................. 102
9. Hasil Diskusi Siklus I Pertemuan II ................................................................... 104
10. Daftar Presensi Siklus I Pertemuan 1 &II ......................................................... 108
11. Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I .................................................. 109
12. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I ....................................... 122
13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ............................ 125
14. Data Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Siklus II Pertemuan I ............................................................. 140
15. Sampel Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Siklus II Pertemuan I ............................................................. 141
16. Hasil Diskusi Siklus II Pertemuan 1 .................................................................. 143
17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ............................ 147
18. Data Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Siklus II Pertemuan II............................................................ 161
19. Sampel Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Siklus II Pertemuan II............................................................ 162
20. Hasil Diskusi Siklus II Pertemuan 2 .................................................................. 164
21. Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II ................................................ 168
22. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II ...................................... 179
23. Daftar Presensi Siklus II Pertemuan 1 & 2 ....................................................... 184
24. Data Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Kondisi Awal .......................................................................... 185
25. Sampel Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Kondisi Awal .......................................................................... 187
26. Data Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Daya Alam Pada Siklus I ..................................................................................... 189
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
27. Data Hasil Tes Pemahaman Konsep Pemanfaatan Sumber
Teknologi Pada Siklus II ..................................................................................... 190
28. Perbandingan Hasil Tes Pemahaman KonsepPemanfaatan Sumber
Daya Alam pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ................................. 191
29. Dokumentasi Sebelum Tindakan ........................................................................ 192
30. Dokumentasi Selama Tindakan .......................................................................... 193
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user