Embed Size (px)
Citation preview
PENERAPAN UNSUR METAFORA DALAM SENI VlDEO
Fateha Umierah Binti Azman
Ijazah Sarjana Muda Seni Gunaan deDgan Kepujian (Seni Halus)
2017
PENERAPAN UNSUR METAFORA DALAM SEN I VIDEO
FATEHA UM IERAH BI TI AZMAN
Projek in merupakan sa lah sa lu keperJuan unwk Ijazah Sal)ana Muda Sen Gunaan dengan Kepujan
(Sen Halus)
Fakull Sen Gunaan dan Krea lif UNIVERS lTI MALA YSIA SARA WAK
2017
~ -- --- - -shy
UNIVERSlTI MALAYSIA SARAWAK
Grade ____ _
Please tick ()
Fnul Pear Proer RepOrt D 1 D PhD D
DECLARATION OF ORIGINAL WORK
This declaration is made on the Thursday of l5th June 20 l 7
Students Declaration
I FATE RA UMIERAH BINTI AZMAN (46 798) from FA CULTY OF AP P LIED AND CREATIVE ART hereby declare tha t the work entitled PENERAlAN UNSUR METAFORA DALAlvI SEN VIDEO is my origina l work r have not copied from any ot her ~ tudentsmiddot work or from any other sources except where due reference or acknowledgement IS made explicitly in the text nor has a ny part bee n written for me by another persoll
FATEHA UMI~NTI AZMAN (46798) Date Submitted
Supervi sors Declaration
I C IK ASLINA BINTI MOHD JAINAL hereby certi lies that the work en tltkd PENERAPAN UNS UR METAFORA DALAM SENI VIDEO prepared by the above named student and wa s submitted to the FACULTY as a partiaUfu ll fulfi llmen t for l e conferme nt of BACHELOR OF APPLIED ARTS W1TH HONOURS (F I NE ARTS) and Lhe aforementio ned work to the bes t of my knowledge is the said s tudents work
Date HWTReceived for exa mina tion by_--+-4L--6J~-
- 1 bullbull
I declare lhat ProjectThesis is classified as (Please tick (~)
CONFID E NTIAL (Conlains confidential informa tio n un der the Official Secret ActD 1972)
RESTRICTED (Conta ins restri cted informatlon as specified hy the orga nization wh ere D research was done)
o OPEN ACCESS
Validation of P roj ectThe sis
I therefore duly affirm with free conse nt a nd willingly decla re th at this said ProjectThesis sha ll be placed offI cia lly in the Ce ntre for Acade mic Informa tion Services with th e abiding in terest a nd rights as follows
bull This ProjectThesis is the sale lega l property of Uni vers ity IVlalaysia Sarawa k (UNlMAS)
bull The Centre for Academic Information Servlces has the la wful righ t to make copies fo r the purpose of academic and resea rch only a nd not for other purpose
bull The Cen tre for Academ ic Information Services has th e lawful right to d igitalise the co ntent for the Local Co nte nt Da tabase
bull The Centre for Academi c In fo rmation Services has th e lawful right to make copies of the ProjectlThesis for academic excha nge between Higher Learm ng In stitute
bull No di spute or a ny claim shall ari se from th e student itself neith er thi rd party on this ProjectThesis Once it hecom es thc sole property of UNIMAS
bull Th is ProjectThesis or any ma terial data a nd information rela lcd to It sha ll not be distributed puhlished or disclosed to a ny party by the student except WIth UNIMAS permISSIOn
Stude nt signa ture ~
(Date (q I fo I iltlq )
Current Address
F I 8H JALAN STESYEN 48 100 BATU ARANG SELANGOR DARUL EHSAN
Notes If the ProjectThesis is CONFID ENTIAL or R ESTRICTED please attach to~eter as annexu re a letter from the orga nization with the period a nd reasons of confident iality a nn restriction
[The ins trument is duly pre pa red by Th e Centre for Academic In formntlOD Serv ices]
II
(Ci
PENGAKUA
Projek bel1ajuk Penerapan Uns ur Metafora Dalam Seni Video tel ah dised iakan o leh Faleha
Umiera h Binti Azman dan te lah di serahkan kepada Fakulti Sen i Gunaan dan Kreatif sebagai
memen uhi sya rat untuk Ij azah Sarjana Muda Seni G unaan dengan Kep uji an (Sen H a lu s)
--- ~
Diterima unwk diperi~oleh
~ hd Jainal)
Penyelia
Tarikh
)vIr
I II
- -- t - bull
PENGESA HA N
AdaJah ini diakui bahawa saya Fateha Umierah Binti Azman di sel1a i penu li sa n yang bertajuk
Penerapan Unsur Meta fora Oalam Seni Video sebagai sebabagian daripada keperJuan untuk
Ij aza h Sarjana Muda Seni Gunaan dan Kreatif da lam Program Seni Ha lu s diterima
PenyeJia
lV
~ 1 --
PENGHARGAAN
Terl eb ih dahulu saya ingin merakamkn setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan ribua n
terima kasih kepada penyelia projek saya Cik As lina Mohd lainal ya ng telah ban yak memberi
sokongan dorongan bimbingan dan nasi hat kepad a saya sepanjang masa meny ed iakan laporan
tahun akh ir ini sehingga siap
Selain itu saya juga menghargai jasa baik pensyarah-pensya rah yang telah memberi
sokon ga n dan nasi hat daripada Encik An uar Ayob Prof Zulkamai n Zainal Ab idin Dr Yakup
Mohd Rafce Encik Awangko Hamdan bin Awa ng Arshad Dr Wan lamarul Imran Wa n
Abdu ll ah Thani Encik Hisham uddin Siri Encik Hakimi Halim Puan Siti Shah ida Bin ti Kamel
Encik Mohd Za mhari Bin Abol Hassan Encik Moha mad Faizuan Mat dan Puan Endang
Lestari Terima kasih diucapkan atas pel1olongan sarna ada dari segi pemberi an maklumat ya ng
berkesan mahup un mem beri tunjuk ajar dala m proses menghasilkan serta menjayakan proj ek
tahun ak hir saya ini
Tidak lupa juga ucapan terima kasih kep ada kedua ibu bapa saya ya ng telah ban ya k
memberi sokonga n dari scgi kewa ngan dan juga motivasi supa ya saya tabah menjalan kan projek
lahun akh ir ini
Ak hir sekali saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak yang terlibat seca ra
langsun g dan tid ak langsung da lam menj aya kan projek tahun akhi r ini serta rakan-raka n saya
yang telah memberi cadangan dan tindak balas terhadap projek saya sllpaya saya dapa t
mengetah ui kelemahan dalam hasil kerja yang bo leh diperba iki dan menghulurkan bantuan
semasa saya memerl uk ann ya Sekian terim a kas ih
v
lsi Kandunga n
Perka ra Halama n
Borang Pengesahan i-ii
Pengaku an iii
Pengesahan iv
Penghargaan v
l si Kandunga n vi
Abstrak viii
10PENGENALAN
1-211 Latar Belakang
2-312 Pen ya taan Masalah
313 Objektif Kajian
314 Persoalan Kajian
315 Kepentingan Kajian
20 KAJIAN LEPAS
21 Ba han Bacaa n
a Seni Video 4-6 b Metafora
7-8 22 Kary a Rujukan
a Funky Forest Moomah Edition Theodore Watson 9-10 b Mirror No 12 Daniel Rozin J 0-11 c Entagled Camille Utterback I 1-12
23 Kesi mpu Ian 13
30 METODOLOGI PENYELlDIKAN
31 Primer 13-14 a Ujikaj i Eksperimen
14b Pemerhati an
V I
_ t ~
32 Sekunder a Buku
b Internet
33 Kesimpulan
40 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
41 Ulasan Karya Perihadi
42 Idea dan Konsep
43 Proses Awal
a Lakaran Awal
44 Lukisan Cada ngan a Papan Cerita
45 Kajian Teknikal
46 Proses Produksi Karya
47 Kesimpulau
50 RUMUSAN
Bibliografi
15 15-16
16
16
17
18-20
20
21-22
23-24
24-27
27
28
29-30
Vil
~ -
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
PENERAPAN UNSUR METAFORA DALAM SEN I VIDEO
FATEHA UM IERAH BI TI AZMAN
Projek in merupakan sa lah sa lu keperJuan unwk Ijazah Sal)ana Muda Sen Gunaan dengan Kepujan
(Sen Halus)
Fakull Sen Gunaan dan Krea lif UNIVERS lTI MALA YSIA SARA WAK
2017
~ -- --- - -shy
UNIVERSlTI MALAYSIA SARAWAK
Grade ____ _
Please tick ()
Fnul Pear Proer RepOrt D 1 D PhD D
DECLARATION OF ORIGINAL WORK
This declaration is made on the Thursday of l5th June 20 l 7
Students Declaration
I FATE RA UMIERAH BINTI AZMAN (46 798) from FA CULTY OF AP P LIED AND CREATIVE ART hereby declare tha t the work entitled PENERAlAN UNSUR METAFORA DALAlvI SEN VIDEO is my origina l work r have not copied from any ot her ~ tudentsmiddot work or from any other sources except where due reference or acknowledgement IS made explicitly in the text nor has a ny part bee n written for me by another persoll
FATEHA UMI~NTI AZMAN (46798) Date Submitted
Supervi sors Declaration
I C IK ASLINA BINTI MOHD JAINAL hereby certi lies that the work en tltkd PENERAPAN UNS UR METAFORA DALAM SENI VIDEO prepared by the above named student and wa s submitted to the FACULTY as a partiaUfu ll fulfi llmen t for l e conferme nt of BACHELOR OF APPLIED ARTS W1TH HONOURS (F I NE ARTS) and Lhe aforementio ned work to the bes t of my knowledge is the said s tudents work
Date HWTReceived for exa mina tion by_--+-4L--6J~-
- 1 bullbull
I declare lhat ProjectThesis is classified as (Please tick (~)
CONFID E NTIAL (Conlains confidential informa tio n un der the Official Secret ActD 1972)
RESTRICTED (Conta ins restri cted informatlon as specified hy the orga nization wh ere D research was done)
o OPEN ACCESS
Validation of P roj ectThe sis
I therefore duly affirm with free conse nt a nd willingly decla re th at this said ProjectThesis sha ll be placed offI cia lly in the Ce ntre for Acade mic Informa tion Services with th e abiding in terest a nd rights as follows
bull This ProjectThesis is the sale lega l property of Uni vers ity IVlalaysia Sarawa k (UNlMAS)
bull The Centre for Academic Information Servlces has the la wful righ t to make copies fo r the purpose of academic and resea rch only a nd not for other purpose
bull The Cen tre for Academ ic Information Services has th e lawful right to d igitalise the co ntent for the Local Co nte nt Da tabase
bull The Centre for Academi c In fo rmation Services has th e lawful right to make copies of the ProjectlThesis for academic excha nge between Higher Learm ng In stitute
bull No di spute or a ny claim shall ari se from th e student itself neith er thi rd party on this ProjectThesis Once it hecom es thc sole property of UNIMAS
bull Th is ProjectThesis or any ma terial data a nd information rela lcd to It sha ll not be distributed puhlished or disclosed to a ny party by the student except WIth UNIMAS permISSIOn
Stude nt signa ture ~
(Date (q I fo I iltlq )
Current Address
F I 8H JALAN STESYEN 48 100 BATU ARANG SELANGOR DARUL EHSAN
Notes If the ProjectThesis is CONFID ENTIAL or R ESTRICTED please attach to~eter as annexu re a letter from the orga nization with the period a nd reasons of confident iality a nn restriction
[The ins trument is duly pre pa red by Th e Centre for Academic In formntlOD Serv ices]
II
(Ci
PENGAKUA
Projek bel1ajuk Penerapan Uns ur Metafora Dalam Seni Video tel ah dised iakan o leh Faleha
Umiera h Binti Azman dan te lah di serahkan kepada Fakulti Sen i Gunaan dan Kreatif sebagai
memen uhi sya rat untuk Ij azah Sarjana Muda Seni G unaan dengan Kep uji an (Sen H a lu s)
--- ~
Diterima unwk diperi~oleh
~ hd Jainal)
Penyelia
Tarikh
)vIr
I II
- -- t - bull
PENGESA HA N
AdaJah ini diakui bahawa saya Fateha Umierah Binti Azman di sel1a i penu li sa n yang bertajuk
Penerapan Unsur Meta fora Oalam Seni Video sebagai sebabagian daripada keperJuan untuk
Ij aza h Sarjana Muda Seni Gunaan dan Kreatif da lam Program Seni Ha lu s diterima
PenyeJia
lV
~ 1 --
PENGHARGAAN
Terl eb ih dahulu saya ingin merakamkn setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan ribua n
terima kasih kepada penyelia projek saya Cik As lina Mohd lainal ya ng telah ban yak memberi
sokongan dorongan bimbingan dan nasi hat kepad a saya sepanjang masa meny ed iakan laporan
tahun akh ir ini sehingga siap
Selain itu saya juga menghargai jasa baik pensyarah-pensya rah yang telah memberi
sokon ga n dan nasi hat daripada Encik An uar Ayob Prof Zulkamai n Zainal Ab idin Dr Yakup
Mohd Rafce Encik Awangko Hamdan bin Awa ng Arshad Dr Wan lamarul Imran Wa n
Abdu ll ah Thani Encik Hisham uddin Siri Encik Hakimi Halim Puan Siti Shah ida Bin ti Kamel
Encik Mohd Za mhari Bin Abol Hassan Encik Moha mad Faizuan Mat dan Puan Endang
Lestari Terima kasih diucapkan atas pel1olongan sarna ada dari segi pemberi an maklumat ya ng
berkesan mahup un mem beri tunjuk ajar dala m proses menghasilkan serta menjayakan proj ek
tahun ak hir saya ini
Tidak lupa juga ucapan terima kasih kep ada kedua ibu bapa saya ya ng telah ban ya k
memberi sokonga n dari scgi kewa ngan dan juga motivasi supa ya saya tabah menjalan kan projek
lahun akh ir ini
Ak hir sekali saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak yang terlibat seca ra
langsun g dan tid ak langsung da lam menj aya kan projek tahun akhi r ini serta rakan-raka n saya
yang telah memberi cadangan dan tindak balas terhadap projek saya sllpaya saya dapa t
mengetah ui kelemahan dalam hasil kerja yang bo leh diperba iki dan menghulurkan bantuan
semasa saya memerl uk ann ya Sekian terim a kas ih
v
lsi Kandunga n
Perka ra Halama n
Borang Pengesahan i-ii
Pengaku an iii
Pengesahan iv
Penghargaan v
l si Kandunga n vi
Abstrak viii
10PENGENALAN
1-211 Latar Belakang
2-312 Pen ya taan Masalah
313 Objektif Kajian
314 Persoalan Kajian
315 Kepentingan Kajian
20 KAJIAN LEPAS
21 Ba han Bacaa n
a Seni Video 4-6 b Metafora
7-8 22 Kary a Rujukan
a Funky Forest Moomah Edition Theodore Watson 9-10 b Mirror No 12 Daniel Rozin J 0-11 c Entagled Camille Utterback I 1-12
23 Kesi mpu Ian 13
30 METODOLOGI PENYELlDIKAN
31 Primer 13-14 a Ujikaj i Eksperimen
14b Pemerhati an
V I
_ t ~
32 Sekunder a Buku
b Internet
33 Kesimpulan
40 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
41 Ulasan Karya Perihadi
42 Idea dan Konsep
43 Proses Awal
a Lakaran Awal
44 Lukisan Cada ngan a Papan Cerita
45 Kajian Teknikal
46 Proses Produksi Karya
47 Kesimpulau
50 RUMUSAN
Bibliografi
15 15-16
16
16
17
18-20
20
21-22
23-24
24-27
27
28
29-30
Vil
~ -
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
UNIVERSlTI MALAYSIA SARAWAK
Grade ____ _
Please tick ()
Fnul Pear Proer RepOrt D 1 D PhD D
DECLARATION OF ORIGINAL WORK
This declaration is made on the Thursday of l5th June 20 l 7
Students Declaration
I FATE RA UMIERAH BINTI AZMAN (46 798) from FA CULTY OF AP P LIED AND CREATIVE ART hereby declare tha t the work entitled PENERAlAN UNSUR METAFORA DALAlvI SEN VIDEO is my origina l work r have not copied from any ot her ~ tudentsmiddot work or from any other sources except where due reference or acknowledgement IS made explicitly in the text nor has a ny part bee n written for me by another persoll
FATEHA UMI~NTI AZMAN (46798) Date Submitted
Supervi sors Declaration
I C IK ASLINA BINTI MOHD JAINAL hereby certi lies that the work en tltkd PENERAPAN UNS UR METAFORA DALAM SENI VIDEO prepared by the above named student and wa s submitted to the FACULTY as a partiaUfu ll fulfi llmen t for l e conferme nt of BACHELOR OF APPLIED ARTS W1TH HONOURS (F I NE ARTS) and Lhe aforementio ned work to the bes t of my knowledge is the said s tudents work
Date HWTReceived for exa mina tion by_--+-4L--6J~-
- 1 bullbull
I declare lhat ProjectThesis is classified as (Please tick (~)
CONFID E NTIAL (Conlains confidential informa tio n un der the Official Secret ActD 1972)
RESTRICTED (Conta ins restri cted informatlon as specified hy the orga nization wh ere D research was done)
o OPEN ACCESS
Validation of P roj ectThe sis
I therefore duly affirm with free conse nt a nd willingly decla re th at this said ProjectThesis sha ll be placed offI cia lly in the Ce ntre for Acade mic Informa tion Services with th e abiding in terest a nd rights as follows
bull This ProjectThesis is the sale lega l property of Uni vers ity IVlalaysia Sarawa k (UNlMAS)
bull The Centre for Academic Information Servlces has the la wful righ t to make copies fo r the purpose of academic and resea rch only a nd not for other purpose
bull The Cen tre for Academ ic Information Services has th e lawful right to d igitalise the co ntent for the Local Co nte nt Da tabase
bull The Centre for Academi c In fo rmation Services has th e lawful right to make copies of the ProjectlThesis for academic excha nge between Higher Learm ng In stitute
bull No di spute or a ny claim shall ari se from th e student itself neith er thi rd party on this ProjectThesis Once it hecom es thc sole property of UNIMAS
bull Th is ProjectThesis or any ma terial data a nd information rela lcd to It sha ll not be distributed puhlished or disclosed to a ny party by the student except WIth UNIMAS permISSIOn
Stude nt signa ture ~
(Date (q I fo I iltlq )
Current Address
F I 8H JALAN STESYEN 48 100 BATU ARANG SELANGOR DARUL EHSAN
Notes If the ProjectThesis is CONFID ENTIAL or R ESTRICTED please attach to~eter as annexu re a letter from the orga nization with the period a nd reasons of confident iality a nn restriction
[The ins trument is duly pre pa red by Th e Centre for Academic In formntlOD Serv ices]
II
(Ci
PENGAKUA
Projek bel1ajuk Penerapan Uns ur Metafora Dalam Seni Video tel ah dised iakan o leh Faleha
Umiera h Binti Azman dan te lah di serahkan kepada Fakulti Sen i Gunaan dan Kreatif sebagai
memen uhi sya rat untuk Ij azah Sarjana Muda Seni G unaan dengan Kep uji an (Sen H a lu s)
--- ~
Diterima unwk diperi~oleh
~ hd Jainal)
Penyelia
Tarikh
)vIr
I II
- -- t - bull
PENGESA HA N
AdaJah ini diakui bahawa saya Fateha Umierah Binti Azman di sel1a i penu li sa n yang bertajuk
Penerapan Unsur Meta fora Oalam Seni Video sebagai sebabagian daripada keperJuan untuk
Ij aza h Sarjana Muda Seni Gunaan dan Kreatif da lam Program Seni Ha lu s diterima
PenyeJia
lV
~ 1 --
PENGHARGAAN
Terl eb ih dahulu saya ingin merakamkn setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan ribua n
terima kasih kepada penyelia projek saya Cik As lina Mohd lainal ya ng telah ban yak memberi
sokongan dorongan bimbingan dan nasi hat kepad a saya sepanjang masa meny ed iakan laporan
tahun akh ir ini sehingga siap
Selain itu saya juga menghargai jasa baik pensyarah-pensya rah yang telah memberi
sokon ga n dan nasi hat daripada Encik An uar Ayob Prof Zulkamai n Zainal Ab idin Dr Yakup
Mohd Rafce Encik Awangko Hamdan bin Awa ng Arshad Dr Wan lamarul Imran Wa n
Abdu ll ah Thani Encik Hisham uddin Siri Encik Hakimi Halim Puan Siti Shah ida Bin ti Kamel
Encik Mohd Za mhari Bin Abol Hassan Encik Moha mad Faizuan Mat dan Puan Endang
Lestari Terima kasih diucapkan atas pel1olongan sarna ada dari segi pemberi an maklumat ya ng
berkesan mahup un mem beri tunjuk ajar dala m proses menghasilkan serta menjayakan proj ek
tahun ak hir saya ini
Tidak lupa juga ucapan terima kasih kep ada kedua ibu bapa saya ya ng telah ban ya k
memberi sokonga n dari scgi kewa ngan dan juga motivasi supa ya saya tabah menjalan kan projek
lahun akh ir ini
Ak hir sekali saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak yang terlibat seca ra
langsun g dan tid ak langsung da lam menj aya kan projek tahun akhi r ini serta rakan-raka n saya
yang telah memberi cadangan dan tindak balas terhadap projek saya sllpaya saya dapa t
mengetah ui kelemahan dalam hasil kerja yang bo leh diperba iki dan menghulurkan bantuan
semasa saya memerl uk ann ya Sekian terim a kas ih
v
lsi Kandunga n
Perka ra Halama n
Borang Pengesahan i-ii
Pengaku an iii
Pengesahan iv
Penghargaan v
l si Kandunga n vi
Abstrak viii
10PENGENALAN
1-211 Latar Belakang
2-312 Pen ya taan Masalah
313 Objektif Kajian
314 Persoalan Kajian
315 Kepentingan Kajian
20 KAJIAN LEPAS
21 Ba han Bacaa n
a Seni Video 4-6 b Metafora
7-8 22 Kary a Rujukan
a Funky Forest Moomah Edition Theodore Watson 9-10 b Mirror No 12 Daniel Rozin J 0-11 c Entagled Camille Utterback I 1-12
23 Kesi mpu Ian 13
30 METODOLOGI PENYELlDIKAN
31 Primer 13-14 a Ujikaj i Eksperimen
14b Pemerhati an
V I
_ t ~
32 Sekunder a Buku
b Internet
33 Kesimpulan
40 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
41 Ulasan Karya Perihadi
42 Idea dan Konsep
43 Proses Awal
a Lakaran Awal
44 Lukisan Cada ngan a Papan Cerita
45 Kajian Teknikal
46 Proses Produksi Karya
47 Kesimpulau
50 RUMUSAN
Bibliografi
15 15-16
16
16
17
18-20
20
21-22
23-24
24-27
27
28
29-30
Vil
~ -
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
I declare lhat ProjectThesis is classified as (Please tick (~)
CONFID E NTIAL (Conlains confidential informa tio n un der the Official Secret ActD 1972)
RESTRICTED (Conta ins restri cted informatlon as specified hy the orga nization wh ere D research was done)
o OPEN ACCESS
Validation of P roj ectThe sis
I therefore duly affirm with free conse nt a nd willingly decla re th at this said ProjectThesis sha ll be placed offI cia lly in the Ce ntre for Acade mic Informa tion Services with th e abiding in terest a nd rights as follows
bull This ProjectThesis is the sale lega l property of Uni vers ity IVlalaysia Sarawa k (UNlMAS)
bull The Centre for Academic Information Servlces has the la wful righ t to make copies fo r the purpose of academic and resea rch only a nd not for other purpose
bull The Cen tre for Academ ic Information Services has th e lawful right to d igitalise the co ntent for the Local Co nte nt Da tabase
bull The Centre for Academi c In fo rmation Services has th e lawful right to make copies of the ProjectlThesis for academic excha nge between Higher Learm ng In stitute
bull No di spute or a ny claim shall ari se from th e student itself neith er thi rd party on this ProjectThesis Once it hecom es thc sole property of UNIMAS
bull Th is ProjectThesis or any ma terial data a nd information rela lcd to It sha ll not be distributed puhlished or disclosed to a ny party by the student except WIth UNIMAS permISSIOn
Stude nt signa ture ~
(Date (q I fo I iltlq )
Current Address
F I 8H JALAN STESYEN 48 100 BATU ARANG SELANGOR DARUL EHSAN
Notes If the ProjectThesis is CONFID ENTIAL or R ESTRICTED please attach to~eter as annexu re a letter from the orga nization with the period a nd reasons of confident iality a nn restriction
[The ins trument is duly pre pa red by Th e Centre for Academic In formntlOD Serv ices]
II
(Ci
PENGAKUA
Projek bel1ajuk Penerapan Uns ur Metafora Dalam Seni Video tel ah dised iakan o leh Faleha
Umiera h Binti Azman dan te lah di serahkan kepada Fakulti Sen i Gunaan dan Kreatif sebagai
memen uhi sya rat untuk Ij azah Sarjana Muda Seni G unaan dengan Kep uji an (Sen H a lu s)
--- ~
Diterima unwk diperi~oleh
~ hd Jainal)
Penyelia
Tarikh
)vIr
I II
- -- t - bull
PENGESA HA N
AdaJah ini diakui bahawa saya Fateha Umierah Binti Azman di sel1a i penu li sa n yang bertajuk
Penerapan Unsur Meta fora Oalam Seni Video sebagai sebabagian daripada keperJuan untuk
Ij aza h Sarjana Muda Seni Gunaan dan Kreatif da lam Program Seni Ha lu s diterima
PenyeJia
lV
~ 1 --
PENGHARGAAN
Terl eb ih dahulu saya ingin merakamkn setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan ribua n
terima kasih kepada penyelia projek saya Cik As lina Mohd lainal ya ng telah ban yak memberi
sokongan dorongan bimbingan dan nasi hat kepad a saya sepanjang masa meny ed iakan laporan
tahun akh ir ini sehingga siap
Selain itu saya juga menghargai jasa baik pensyarah-pensya rah yang telah memberi
sokon ga n dan nasi hat daripada Encik An uar Ayob Prof Zulkamai n Zainal Ab idin Dr Yakup
Mohd Rafce Encik Awangko Hamdan bin Awa ng Arshad Dr Wan lamarul Imran Wa n
Abdu ll ah Thani Encik Hisham uddin Siri Encik Hakimi Halim Puan Siti Shah ida Bin ti Kamel
Encik Mohd Za mhari Bin Abol Hassan Encik Moha mad Faizuan Mat dan Puan Endang
Lestari Terima kasih diucapkan atas pel1olongan sarna ada dari segi pemberi an maklumat ya ng
berkesan mahup un mem beri tunjuk ajar dala m proses menghasilkan serta menjayakan proj ek
tahun ak hir saya ini
Tidak lupa juga ucapan terima kasih kep ada kedua ibu bapa saya ya ng telah ban ya k
memberi sokonga n dari scgi kewa ngan dan juga motivasi supa ya saya tabah menjalan kan projek
lahun akh ir ini
Ak hir sekali saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak yang terlibat seca ra
langsun g dan tid ak langsung da lam menj aya kan projek tahun akhi r ini serta rakan-raka n saya
yang telah memberi cadangan dan tindak balas terhadap projek saya sllpaya saya dapa t
mengetah ui kelemahan dalam hasil kerja yang bo leh diperba iki dan menghulurkan bantuan
semasa saya memerl uk ann ya Sekian terim a kas ih
v
lsi Kandunga n
Perka ra Halama n
Borang Pengesahan i-ii
Pengaku an iii
Pengesahan iv
Penghargaan v
l si Kandunga n vi
Abstrak viii
10PENGENALAN
1-211 Latar Belakang
2-312 Pen ya taan Masalah
313 Objektif Kajian
314 Persoalan Kajian
315 Kepentingan Kajian
20 KAJIAN LEPAS
21 Ba han Bacaa n
a Seni Video 4-6 b Metafora
7-8 22 Kary a Rujukan
a Funky Forest Moomah Edition Theodore Watson 9-10 b Mirror No 12 Daniel Rozin J 0-11 c Entagled Camille Utterback I 1-12
23 Kesi mpu Ian 13
30 METODOLOGI PENYELlDIKAN
31 Primer 13-14 a Ujikaj i Eksperimen
14b Pemerhati an
V I
_ t ~
32 Sekunder a Buku
b Internet
33 Kesimpulan
40 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
41 Ulasan Karya Perihadi
42 Idea dan Konsep
43 Proses Awal
a Lakaran Awal
44 Lukisan Cada ngan a Papan Cerita
45 Kajian Teknikal
46 Proses Produksi Karya
47 Kesimpulau
50 RUMUSAN
Bibliografi
15 15-16
16
16
17
18-20
20
21-22
23-24
24-27
27
28
29-30
Vil
~ -
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
(Ci
PENGAKUA
Projek bel1ajuk Penerapan Uns ur Metafora Dalam Seni Video tel ah dised iakan o leh Faleha
Umiera h Binti Azman dan te lah di serahkan kepada Fakulti Sen i Gunaan dan Kreatif sebagai
memen uhi sya rat untuk Ij azah Sarjana Muda Seni G unaan dengan Kep uji an (Sen H a lu s)
--- ~
Diterima unwk diperi~oleh
~ hd Jainal)
Penyelia
Tarikh
)vIr
I II
- -- t - bull
PENGESA HA N
AdaJah ini diakui bahawa saya Fateha Umierah Binti Azman di sel1a i penu li sa n yang bertajuk
Penerapan Unsur Meta fora Oalam Seni Video sebagai sebabagian daripada keperJuan untuk
Ij aza h Sarjana Muda Seni Gunaan dan Kreatif da lam Program Seni Ha lu s diterima
PenyeJia
lV
~ 1 --
PENGHARGAAN
Terl eb ih dahulu saya ingin merakamkn setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan ribua n
terima kasih kepada penyelia projek saya Cik As lina Mohd lainal ya ng telah ban yak memberi
sokongan dorongan bimbingan dan nasi hat kepad a saya sepanjang masa meny ed iakan laporan
tahun akh ir ini sehingga siap
Selain itu saya juga menghargai jasa baik pensyarah-pensya rah yang telah memberi
sokon ga n dan nasi hat daripada Encik An uar Ayob Prof Zulkamai n Zainal Ab idin Dr Yakup
Mohd Rafce Encik Awangko Hamdan bin Awa ng Arshad Dr Wan lamarul Imran Wa n
Abdu ll ah Thani Encik Hisham uddin Siri Encik Hakimi Halim Puan Siti Shah ida Bin ti Kamel
Encik Mohd Za mhari Bin Abol Hassan Encik Moha mad Faizuan Mat dan Puan Endang
Lestari Terima kasih diucapkan atas pel1olongan sarna ada dari segi pemberi an maklumat ya ng
berkesan mahup un mem beri tunjuk ajar dala m proses menghasilkan serta menjayakan proj ek
tahun ak hir saya ini
Tidak lupa juga ucapan terima kasih kep ada kedua ibu bapa saya ya ng telah ban ya k
memberi sokonga n dari scgi kewa ngan dan juga motivasi supa ya saya tabah menjalan kan projek
lahun akh ir ini
Ak hir sekali saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak yang terlibat seca ra
langsun g dan tid ak langsung da lam menj aya kan projek tahun akhi r ini serta rakan-raka n saya
yang telah memberi cadangan dan tindak balas terhadap projek saya sllpaya saya dapa t
mengetah ui kelemahan dalam hasil kerja yang bo leh diperba iki dan menghulurkan bantuan
semasa saya memerl uk ann ya Sekian terim a kas ih
v
lsi Kandunga n
Perka ra Halama n
Borang Pengesahan i-ii
Pengaku an iii
Pengesahan iv
Penghargaan v
l si Kandunga n vi
Abstrak viii
10PENGENALAN
1-211 Latar Belakang
2-312 Pen ya taan Masalah
313 Objektif Kajian
314 Persoalan Kajian
315 Kepentingan Kajian
20 KAJIAN LEPAS
21 Ba han Bacaa n
a Seni Video 4-6 b Metafora
7-8 22 Kary a Rujukan
a Funky Forest Moomah Edition Theodore Watson 9-10 b Mirror No 12 Daniel Rozin J 0-11 c Entagled Camille Utterback I 1-12
23 Kesi mpu Ian 13
30 METODOLOGI PENYELlDIKAN
31 Primer 13-14 a Ujikaj i Eksperimen
14b Pemerhati an
V I
_ t ~
32 Sekunder a Buku
b Internet
33 Kesimpulan
40 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
41 Ulasan Karya Perihadi
42 Idea dan Konsep
43 Proses Awal
a Lakaran Awal
44 Lukisan Cada ngan a Papan Cerita
45 Kajian Teknikal
46 Proses Produksi Karya
47 Kesimpulau
50 RUMUSAN
Bibliografi
15 15-16
16
16
17
18-20
20
21-22
23-24
24-27
27
28
29-30
Vil
~ -
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
PENGESA HA N
AdaJah ini diakui bahawa saya Fateha Umierah Binti Azman di sel1a i penu li sa n yang bertajuk
Penerapan Unsur Meta fora Oalam Seni Video sebagai sebabagian daripada keperJuan untuk
Ij aza h Sarjana Muda Seni Gunaan dan Kreatif da lam Program Seni Ha lu s diterima
PenyeJia
lV
~ 1 --
PENGHARGAAN
Terl eb ih dahulu saya ingin merakamkn setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan ribua n
terima kasih kepada penyelia projek saya Cik As lina Mohd lainal ya ng telah ban yak memberi
sokongan dorongan bimbingan dan nasi hat kepad a saya sepanjang masa meny ed iakan laporan
tahun akh ir ini sehingga siap
Selain itu saya juga menghargai jasa baik pensyarah-pensya rah yang telah memberi
sokon ga n dan nasi hat daripada Encik An uar Ayob Prof Zulkamai n Zainal Ab idin Dr Yakup
Mohd Rafce Encik Awangko Hamdan bin Awa ng Arshad Dr Wan lamarul Imran Wa n
Abdu ll ah Thani Encik Hisham uddin Siri Encik Hakimi Halim Puan Siti Shah ida Bin ti Kamel
Encik Mohd Za mhari Bin Abol Hassan Encik Moha mad Faizuan Mat dan Puan Endang
Lestari Terima kasih diucapkan atas pel1olongan sarna ada dari segi pemberi an maklumat ya ng
berkesan mahup un mem beri tunjuk ajar dala m proses menghasilkan serta menjayakan proj ek
tahun ak hir saya ini
Tidak lupa juga ucapan terima kasih kep ada kedua ibu bapa saya ya ng telah ban ya k
memberi sokonga n dari scgi kewa ngan dan juga motivasi supa ya saya tabah menjalan kan projek
lahun akh ir ini
Ak hir sekali saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak yang terlibat seca ra
langsun g dan tid ak langsung da lam menj aya kan projek tahun akhi r ini serta rakan-raka n saya
yang telah memberi cadangan dan tindak balas terhadap projek saya sllpaya saya dapa t
mengetah ui kelemahan dalam hasil kerja yang bo leh diperba iki dan menghulurkan bantuan
semasa saya memerl uk ann ya Sekian terim a kas ih
v
lsi Kandunga n
Perka ra Halama n
Borang Pengesahan i-ii
Pengaku an iii
Pengesahan iv
Penghargaan v
l si Kandunga n vi
Abstrak viii
10PENGENALAN
1-211 Latar Belakang
2-312 Pen ya taan Masalah
313 Objektif Kajian
314 Persoalan Kajian
315 Kepentingan Kajian
20 KAJIAN LEPAS
21 Ba han Bacaa n
a Seni Video 4-6 b Metafora
7-8 22 Kary a Rujukan
a Funky Forest Moomah Edition Theodore Watson 9-10 b Mirror No 12 Daniel Rozin J 0-11 c Entagled Camille Utterback I 1-12
23 Kesi mpu Ian 13
30 METODOLOGI PENYELlDIKAN
31 Primer 13-14 a Ujikaj i Eksperimen
14b Pemerhati an
V I
_ t ~
32 Sekunder a Buku
b Internet
33 Kesimpulan
40 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
41 Ulasan Karya Perihadi
42 Idea dan Konsep
43 Proses Awal
a Lakaran Awal
44 Lukisan Cada ngan a Papan Cerita
45 Kajian Teknikal
46 Proses Produksi Karya
47 Kesimpulau
50 RUMUSAN
Bibliografi
15 15-16
16
16
17
18-20
20
21-22
23-24
24-27
27
28
29-30
Vil
~ -
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
PENGHARGAAN
Terl eb ih dahulu saya ingin merakamkn setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan ribua n
terima kasih kepada penyelia projek saya Cik As lina Mohd lainal ya ng telah ban yak memberi
sokongan dorongan bimbingan dan nasi hat kepad a saya sepanjang masa meny ed iakan laporan
tahun akh ir ini sehingga siap
Selain itu saya juga menghargai jasa baik pensyarah-pensya rah yang telah memberi
sokon ga n dan nasi hat daripada Encik An uar Ayob Prof Zulkamai n Zainal Ab idin Dr Yakup
Mohd Rafce Encik Awangko Hamdan bin Awa ng Arshad Dr Wan lamarul Imran Wa n
Abdu ll ah Thani Encik Hisham uddin Siri Encik Hakimi Halim Puan Siti Shah ida Bin ti Kamel
Encik Mohd Za mhari Bin Abol Hassan Encik Moha mad Faizuan Mat dan Puan Endang
Lestari Terima kasih diucapkan atas pel1olongan sarna ada dari segi pemberi an maklumat ya ng
berkesan mahup un mem beri tunjuk ajar dala m proses menghasilkan serta menjayakan proj ek
tahun ak hir saya ini
Tidak lupa juga ucapan terima kasih kep ada kedua ibu bapa saya ya ng telah ban ya k
memberi sokonga n dari scgi kewa ngan dan juga motivasi supa ya saya tabah menjalan kan projek
lahun akh ir ini
Ak hir sekali saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak yang terlibat seca ra
langsun g dan tid ak langsung da lam menj aya kan projek tahun akhi r ini serta rakan-raka n saya
yang telah memberi cadangan dan tindak balas terhadap projek saya sllpaya saya dapa t
mengetah ui kelemahan dalam hasil kerja yang bo leh diperba iki dan menghulurkan bantuan
semasa saya memerl uk ann ya Sekian terim a kas ih
v
lsi Kandunga n
Perka ra Halama n
Borang Pengesahan i-ii
Pengaku an iii
Pengesahan iv
Penghargaan v
l si Kandunga n vi
Abstrak viii
10PENGENALAN
1-211 Latar Belakang
2-312 Pen ya taan Masalah
313 Objektif Kajian
314 Persoalan Kajian
315 Kepentingan Kajian
20 KAJIAN LEPAS
21 Ba han Bacaa n
a Seni Video 4-6 b Metafora
7-8 22 Kary a Rujukan
a Funky Forest Moomah Edition Theodore Watson 9-10 b Mirror No 12 Daniel Rozin J 0-11 c Entagled Camille Utterback I 1-12
23 Kesi mpu Ian 13
30 METODOLOGI PENYELlDIKAN
31 Primer 13-14 a Ujikaj i Eksperimen
14b Pemerhati an
V I
_ t ~
32 Sekunder a Buku
b Internet
33 Kesimpulan
40 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
41 Ulasan Karya Perihadi
42 Idea dan Konsep
43 Proses Awal
a Lakaran Awal
44 Lukisan Cada ngan a Papan Cerita
45 Kajian Teknikal
46 Proses Produksi Karya
47 Kesimpulau
50 RUMUSAN
Bibliografi
15 15-16
16
16
17
18-20
20
21-22
23-24
24-27
27
28
29-30
Vil
~ -
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
lsi Kandunga n
Perka ra Halama n
Borang Pengesahan i-ii
Pengaku an iii
Pengesahan iv
Penghargaan v
l si Kandunga n vi
Abstrak viii
10PENGENALAN
1-211 Latar Belakang
2-312 Pen ya taan Masalah
313 Objektif Kajian
314 Persoalan Kajian
315 Kepentingan Kajian
20 KAJIAN LEPAS
21 Ba han Bacaa n
a Seni Video 4-6 b Metafora
7-8 22 Kary a Rujukan
a Funky Forest Moomah Edition Theodore Watson 9-10 b Mirror No 12 Daniel Rozin J 0-11 c Entagled Camille Utterback I 1-12
23 Kesi mpu Ian 13
30 METODOLOGI PENYELlDIKAN
31 Primer 13-14 a Ujikaj i Eksperimen
14b Pemerhati an
V I
_ t ~
32 Sekunder a Buku
b Internet
33 Kesimpulan
40 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
41 Ulasan Karya Perihadi
42 Idea dan Konsep
43 Proses Awal
a Lakaran Awal
44 Lukisan Cada ngan a Papan Cerita
45 Kajian Teknikal
46 Proses Produksi Karya
47 Kesimpulau
50 RUMUSAN
Bibliografi
15 15-16
16
16
17
18-20
20
21-22
23-24
24-27
27
28
29-30
Vil
~ -
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
32 Sekunder a Buku
b Internet
33 Kesimpulan
40 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN
41 Ulasan Karya Perihadi
42 Idea dan Konsep
43 Proses Awal
a Lakaran Awal
44 Lukisan Cada ngan a Papan Cerita
45 Kajian Teknikal
46 Proses Produksi Karya
47 Kesimpulau
50 RUMUSAN
Bibliografi
15 15-16
16
16
17
18-20
20
21-22
23-24
24-27
27
28
29-30
Vil
~ -
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
~
ABSTRAK
Kaji an berkisarkan elemen metafora daJ am seni video yang menggunakan tekn ik tiga dimensi
(3D) Metafora merupakan sa tu bentuk perbandingan terhadap sesuatu manakaJa seni video pula
adalah seni yang menggu nak an teknologi rakaman komputeran daJam penghasila n dan
persembahan karya Karya ini dihas ilkan ada lah bertujuan untuk mengena lpas ti makna meta fora
dan juga mengekploras i elemen sen i video lmej metafora yang telah dip ilih telah ditambah
kesan khas dan dipancarkan oleh projektor ke atas papan perspek Paparan visua l ta ri an ba let
terpanca r dan menghasilkan karya Partic les sebagai represen tas i emos i dan perasaan diri
pengkaji sena penglibatan audien ya ng bertindak balas dengan karya
VII I
t -middot
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
lOPEN GEN ALAN
11 Latar Belakang
Sejak ta hun 1990 terdapat pen ingkatan di da lam pem be lajaran nilai esteti k
dan penga lam an em osi di da lam bidang penye lidikan seni med ia dan pe nggunaan
kom puter Pengkarya dan penye lid ik seni te lah mengkaj i hubungan antara seni med ia
dan audien Pelbaga i strategi digun aka n untuk menghubungkan aud ien dan seni media
te lah d ipert ingkatkan Se ni media juga kia n pesat diperke mbangkan melal ui pelbagai
sumber an taranya ialah seni video
Seni video mel1lpakan is til ah ya ng merujuk kepada karya gabungan seni
halus da n seni persemba ha n yang menggun akan peralata n video dan tel ev isyen sebagai
medium untu k berkarya dengan tamba han pera latan teknologi yang lai n
Perkembangan seni video terhasil dengan evolus i daripad a medium tradi si ya ng
terhas il untuk menghas ilkan karya (seni visual) Sela in dij adi kan sebagai salah satu
sumber perakam peristi wa seni v ideo ju ga dihu bun gkai tkan dengan penyampaian
mesej kepada masyarakat
Penggunaan seni video di da lam menghasilka n ka rya berunsurkan metafora
Juga sering d ihas ilkan oleh penggiat seni dalam memperkembangkan bidang sen i
Metafora adalah satu bentuk percakapan yang membu at perba ndingan yang tersira t
atau te rsem bun yi di antara dua perka ra yang tidak berka it an te tapi be rkongsi be berapa
ciri-ci ri yang sarn a Denga n kata lain persamaan d ua objek be rcanggah atau berbeza
adal a h dibuat be rd asarkan satu a tau beberapa ciri-c iri yang sam a Da lam maksud yang
lebih terperin ci apabil a menggam ba rk an seseorang tempat benda atau tindakan
sebaga i sesuatu yang lain ia tid ak bena r-benar menggambarkan sesuatu ya ng la in dan
memberi tahu seca ra kiasan
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
-
Kes impul annya penghas ilan seni video tidak hanya terbatas kepada satu
saJuran sa ha ja malaha n ia boleh di gabun gkan dengan proses interaktif untuk Jebi h
m enarik pcrhatian audi cn Gabungan di an tara seni video dan mctafo ra dilihat
mempunyai potensi di daJam menghasilkan karya
12 Penyataan MasaJah
Media baru pad a masa kini sering memerlukan penyertaan audien teJ ah
menca bar ama lan pame ran serta ama Jan ko le ks i muzium dan peme liharaan yang
sceara tradi sinya mempamerkan karya yan g jarang dihasilkan dan karya pegun Seni
teJah muncul dalam beberapa dekad kebelakangan ini sebagai budaya dominan
terh adap keadaan sos ial dan ekonom i sebagai alat kiasan dan analisis untuk
mcnggamba rkan budaya kon temporari Perbincangan ini me libatkan denga n fa lsafah
konsep kurator pameran dok umentasi dan pengumpulan karya di dalam ruang
sesebuah muzium
Se lain itu a hli seja rah video seperti M ichael Rush pc rcaya bahawa
medium lersebut beralih da ripada ked udukann ya di fa ham i kepada ses uatu yang lain
sesuatu yang baru dan sejarah belum dicuba Dia menyata kan
video arl is no lobger whal il was beji)re Ihe digital age video technology is now in a hubrid stage combining al manner ofdigitallechnologies in the crealion of whal is likely to be a new medium )
(Mieheal Ru sh 2003)
Isu-isu ini m encirikan sifat seni video baru sebagai bahasa visuaJ dalam
sejarah eksperime n dari segi ko nsep rujukan pengli batan dan dig it al Namun seni
video tidak lagi menj ad i sebagai med iu m eksperimen ma lahan sebagai satu
2
-I -~
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
persembahan seperti di pawagam iaitu menjadi sebahagian daripada seni visual dan
media dengan tradi si sendiri dan berasaskan tema
13 Objektif Kajian
I Mengenalpasti makna dan bentuk metafora
II Mcngekspl orasi tekn ik dan elemen seni video dalam menghasilkan karya
Ill Menghasilkan karya seni video yang mempunya i unsur metafora
14 Persoalan Kajian
I Apakah makna dan bentuk ll1etafora
II Bagaimanakah teknik dan elemen seni video bo leh menghasilkan karya
Ill Bagaimanakah elemen metafora di apJikasik an di dalam ka rya seni video
15 Kep entingan Kajian
I Member ikan pendedahan karya seni berteraskan teknologi kepada pernerhati
melalui video ya ng ditaya ngkan
II Meluaskan penghasil an karya terhadap seni video berkai tan kaedah
penyuntingan daJarn sektor perindustrian seni
Ill Menjadi sebaga i sa lah sa tu rujukan kepada penyelidik lain mengenai kaedah
penyuntingan dan teknik pemasangan karya
3
- i
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
20 KAJIAN LEPAS
21 Bahan Bacaan
a Seni Video
Video sebaga i med ium da lam seni bermula di Am erika Sya rik at
bennula pada tahun 1965 yang diasaskan oleh Nam Jun e Paik Beli au telah
menggunakan kamera video sebagai med ium untuk me mbenlangkan hasil
karya beliau Dengan penggunaan kamera video berjenamakan Sony Porta
Pack beliau te lah mengetuai pe rge ra kan untuk menghasilkan video dalam
bidang seni
Sejak itu keba nyakan pengkarya telah mula menggunakan
tekno logi bagi ll1 enghasi lkan karya Di Malaysia perke mbangan terh adap se ni
video aga k lewat ia ilu pada penghujun g tahun 80-an dan awal 90-an Antara
pengkarya ya ng telah menceburi bidang seni video ini adalah Hasno l Jamal
Sa idon Wong Hoy Cheong Liew Kung Yu Lim Eng Hoi Noor Aziza n
Paiman Faiza l Zulkifli da n terdapat beberapa lag i pelopor te rhadap sen i ini
Zanita Anu ar (2000) me nyatakan ba hawa media e lek tronik bukan
sekadar satu media baru di dalall1 bidang seni mal aha n ia dapat mell1bentuk
cara pemikiran seseorang Electronic media is one othe Forms ofmedia which
is constantly generating charge through lIIulti form Ufations of
information multi-l17edia is defiantly more than j uS a new technology it must
be acknowledged further for its role in reshaping our ways ofknowing witliin
our varied and PQl1iClIar societies
4
bull I --
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
Ken yataan Zan ita Anuar di sokong oJeh Fauzan Oma r (2000) yang
menya takan
Kebiasaan menggunakan teknologi indus tri dari Iingka ran e lektronik hingga ke s istem ko mpute r dapat dilihat dalam penghasilan seni seza man Mereka telah menggunakan peralatan teknikal yang eanggih (komputer te lev i5yen perakam keset video di g ital juga dengan fil e m) dan fOlOgrafi sebaga komers il proses dan kaj ian sebaga imana arti s luru( menggunakan peralalan terkini untuk meneapa i persemba han yang lebih j elas
(Fauza n O mar 2000)
fa merupakan satu cabaran kepada setia p pengkarya un tuk
menghas iJkan karya mengunakan teknoJogi yang melibatkan komunikas i
seca ra la ngsung dan menggunakan setiap elemen untuk menyeba rk an idea
Seni video dan seni pemasangan video dapat memberikan art is pelu ang untu k
membentangkan hasil karya mereka menggunakan peJbaga i teknik
Fauzan Omar juga merupakan artis yang menggunakan tek ni k seni
video cuba untuk membentangkan visi yang lebih j elas dan l1l aklumat kepada
audien Tidak seperti media konvensional seni video dipcrsembahkan di
hadapan khal ayak yang lebih ramai kerana ia tidak terhad hanya kepada
mereka yang menghargai seni tetap i juga mudah bagi mereka ya ng tida k
Ill cmpunya i pengetahuan tentang seni
Di dalam pernyataan bertuli s oleh Richard Julin amp Henri Jrrj e
(2003) diterj emahkan oleh Prof Madya Dr Mul yadi Mahmood ia
menerangkan bahawa Seni video hari ini tidak semestin ya dilujukan secara
khusus kepada orang yang han ya benn inat dalam bidang seni Sebaliknya ia
ditunju kkan kepada khala yak massa yang tidak dil atih untuk mentafsir kod
tertentu untuk rnemahami seni sezaman )
5
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
Sete ru snya me nurul Sylv ia Mart in (2006) di dalam buku bertajuk
Video Art menyatakan bahawa pencapaian video te lah menj adik an ia satu
medium yang sesuai untuk art is ya ng in gin bekerja dengan bunyi dan imej
bergerak Walaupun ia mengambil be11ahun untuk dit erima seca ra me lu as o leh
seni aru s perd ana video kini kukuh diterima sebaga i medium pentin g
Potens i sen i video ilu bukan sahaja untuk meniru sesualu yang
bo le h d ilakukan dalam rea lil i leta pi juga boJeh digunakan sebagai salu e le men
unluk me mpromosikan bud aya da n perisli wa masa lalu seperti yang dije laskan
oleh Stu art Koop (2002) videos embody lhis pOlenlial as Ihey sel in Irain
elements drown from various cu(ures side-by-side overlapping in fas l a
jirious Ihrobbing monlage
Kes impulannya kajian terhadap seni video mend apali ba hawa seni
tersebut buk anl ah ses uatu yang ja rang dihas ilkan o le h pengk arya Oi Malays ia
sudah terdapat rama i arti s se ni vi deo seperti Hasnu l Jamal Saidon Wong Hoy
Cheong Liew K ung Yu Lim Eng Hoi Noo r Azizan Pa iman dan Fa iza l
Zulkiili Mereka me rupaka n anta ra pe lopor di dal a m menghasilka n ka rya yang
berasaska n seJ1J video Pengkaj i Juga te lah mema hami un tuk
me nghubun gka itkan penggunaan seJ1J vid eo daJam persembaha n karya
peribadi
6
~ i
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
b Metafora
Bunga melambangkan seorang ada lah merupakan salah sa tu
meta fora kerana wanita tersebut bukan sekuntum bunga Walau bagaim anap un
kita boleh menggunakan perbandingan ini untuk menggambarkan bunga ada lah
seperti wanita Tambahan pula meta fora mempunyai perbandin gan yang
berbeza daripada perumpamaan iaitu tidak menggunakan seperti atau
sebagai untuk membangunkan perbandingan da lam meta fora
Menurut Donald Davidson (1978) metafora ialah andaian yang
dibicara oleh ora ng lerhadap sesuatu untuk perkara yang menarik perhatian
mereka Hal ini juga sama seperti ketika mambuat tafsiran terhadap sesebuah
mimpi la memerlukan kerj asama ketika berkhaya l dan j uga ketika berada di
alam realiti Walaupun ia merupaka n orang ya ng sama tetap i membuat
tafsirang merupakan sa lah satu karya imaginasi Begitu juga di dalam
memahami konsep metafora ia memerluk an daya usaha yang kreatif dan
berpandukan beberara peraturan untuk membuat tafsiran
Selain itu Terence Hawkes (1972) juga menginga tkan bahawa
pcrkataan metafora berasal dari Greek di mana meta berm aksLid Iebih dan
l11enjalankanmiddot Istilah tersebut merujuk kerada sesuatu set proses ses llatu
objek telah dihawa atau dipindahkan ke dalam objek lain supaya kedua-dua
objek mcmpun ya i persamaan
Sehuhungan dengan itu menurut George Lakoff dan Ma rk Johnsen
(2003) metafora bagi kebanyakan defini si orang ramai merupakan sa lah satu
cara kepada puisi imaginasi Orang ramai juga beranggapan hahawa metafora
di lihat sebagai ciri bahasa melal ui percakapan dan bukan pemikiran at au
7
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
tindakan Lakoff dan Johnsen menolak anggapan tersebut kerana bagi mereka
metafora ada lah sesuatu perkara ya ng meluas di dalam kehidu pan harian bukan
sahaja di dalam bentuk bahasa teta pi daJam pemikiran dan tindakan
Max Black (1979) merupakan sa lah seorang penyokong teori
interaksi menganggap bahawa ungkapan metafora mempunya i dua perkara
ya ng berbeza iaitu subjek utama dan subjek kedua Metafora berfungsi apabi la
subjek pertama ditafs irka n menyerupa i subjek kedua Ken ya taan ini juga
di sokong oleh Kenneth Burke ( 1945) iaitu melaphor is (I device for seeing
somelhing inlerms ofsomelhil7g else Hal ini menerangkan baha wa tentang
satu objek yang diperlihatkan dari sudut pandangan objek lain
Kes il11 pulann ya kajian tcrhadap seni video berunsurkan meta fo ra
mendapati bahawa seni tersebut bukailiah scsuatu yangjarang dihasilkan oleh
pengkarya Penggunaan tek nologi dalam penghasilan karya juga mampu
diperkembangkan dalam bidang seni terut amanya di Ma laysia Justeru
penya mpaian mesej ya ng hendak di sampaikan harus lah bersesua ian dcngan
situasi terkini Pengkaji telah memahami terhadap kajian ya ng dilakukan dan
mem ili h kategori sen video scbagai cara persembahan karya
8
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
_
22 Karya Rujukan
Pengkaj i telah mememilih beberapa karya unruk dijadikan sebagai
mjukan bagi karya ya ng akan dihasi lkan Antara contoh mjukan arti s seperti
Theodore Watson Cami ll e Utterback dan Daniel Rozin Karya yang dihasilkan
oleh pengkarya tersebut ada lah berkaitan seni video ya ng mempun ya i interaks i
antara audien dan karya
a Funky Fo res t Moomab Edili on Theodore Watson
Karya Funky Forest Moomah Edition (2009) dalam Figura I oleh
Theodore Watson mempakan karya interaktif yang melibatkan audien kanakshy
kana k Karya ini adalah karya interakrif ckosistem antara kanak-kanak atau
pengu njung yang had ir dapat mencipta pokok denga n badan mereka dan
kemudian menga lihkan air rerjun ya ng menga lir ke arah pokok-pokok unruk
memastikan ia hidup Selain itu karya Funky Forest Moomah Edi tion ini juga
mempunyai empat musim ya ng berbeza dan terdapat keunikan yang tersendiri
mengikut musim tersebut
Figura J
Theodore Watson lFHnJy Forest Moomah Edilion
2009
9
t ~
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
Pengkaji memil ih karya in i sebagai saJah salU karya ruj ukan kerana
penggunaan teknologi terhadap seni in teraktif yang dihas il kan oleh arti s
Theodore Watson te lah menarik minat audien dengan meletakk an sepotong
kayu di atas lantai Interaksi yang berlak u adalah apab iJ a audien mengalihkan
kayu tersebu t aliran sunga i juga akan teralih mengiku t pergerakan arah kayu
SeJain itu karya ini juga mampu untuk menyampaikan mesej ya ng ketara
tentang ekosistem lerhadap flora dan fauna dan dapat memberikan ekspresi
ke lenangan kepada aud ien yang datang unluk berinteraksi Bagi arti s seperti
Theodore Watson bel iau telah menggunakan unsur ekosistem di dalam karya
beliau untuk menyampaikan mesej ters irat tentang pemeliha raan alam semula
jadi pada zaman yan g semakin maju ini di mana kebanyakan hutan te lah
menj ad i tandu s
b Mirror No 12 Daniel Rozin
Mirror No 12 (20 13 ) seperti di dalam Figura 2 merupakan video
interakti f dihasil kan ROlin yang menggunakan kamera kecil untuk merakam
pergerakan audien ya ng menghampiri karya beliau Oi dalam karya tersebut
beli au telah menggabungkan putaran terhadap garisan untuk mewakili imej
audien Hal ini akan menghasilkan tekstur pelbaga i oleh program komputeran
ya ng menukarkan garisan lurus kepada gari san berputar dari sa tu ternpa t ke
tempat yang lain
10
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
Figura 2
Daniel Rozin Mirror No J2
2013
Pengkaji telah memilih karya ini kerana untuk dijadikall sebagai
sa lah satu karya rujukan kerana karya ini mempun ya i kaedah dan instalas i yang
mellarik Penggunaan kaca oleh arti s Danie l Rozin sebagai medium ulltuk
mempamerkall karya dapat memberikan idea kepada teknik pemasallgan yang
akan dilakukan oleh pengkaji Karya ini juga telah menarik perhatian audien
untuk melihat refl eks i diri sendiri di dalam cermin tersebut Di dalam karya
ini Daniel Rozin menggunakan kaca yang dijadikan seolah-olah ce rmin
memberi refleksi kepada aud ien yang hampir dengan karya tersehut dengan
bantuan peranti pergerakan untuk merakam gerakan aud ien
c Entagled Camille Utterback
Entagled (2015) di dalam Figura 3 merupakan seni interaktifyang
dihasilkan di atas kain separuh telus dan membolehkan audien untuk
bcrinteraksi di kedua-du a bahagian karya yang digantung di tengah-tengah
ru ang pemasangan Pergerakan di dalam bidang interaksi pad a se ti ap ruang
II
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
kain tersebut akan menyebab kan imej untuk muncul bergerak dan hi lang
Apab ila pergerakan audien dikesan imej akan berinterak si bersama-sama
pergerakan audien
Tajuk Entagled diberikan meruJuk kepada penggab ungan kesan
fiz ik al audien terhadap kain di dalam pemasangan dan juga ia dikaitkan dengan
emosi dalam perseki taran hidup kita
Figura 3
Camille Utterback Enagled
2015
Pengkaj ijuga telah memilih karya Entagled ini sebagai salah satu
rujukan kepada karya ya ng akan dihasilkan kcrana penggunaan kain semi te lus
teJah menampakkan karya ya ng dihasilkan oleh Camille Utterback seakan-akan
hologram Penggunaan teknoJogi pengkomputeran di dai am menghasilkan
karya ini dengan dibantu oleh pancaran dari projektor ke atas kain semi telus
untuk mempamerkan karya tersebut Cami ll e Utterback ju ga te lah berjaya
dalam menghasilkan karya beliau yang dilihat sepe11i hologram terhadap video
corak abstrak yang telah dihasilkan Pemasangan karya beliau di bahagian
tengah ruang telah menarik minat ramai audien untuk berinteraksi dengan karya
tersebut serta l11emahami teknik pemasangan yang dijakukan oleh beliau
12
I i r
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
23 Kesimpulan
Kesimpulannya pengkaji telah merujuk aI1is-aI1is sepeI1i Theodore
Watson Camille Utterback dan Daniel Rozin dari seg i teknik pemasangan yang telah
dilakukan dan mesej yang telah disampaikan Penggunaan teknologi pad a masa kini
di dalam menghasilkan karya terutamanya karya yang berunsurkan seni video ada lah
berkesan dalam menarik minat aud ien untuk mendekati karya tersebut malah dapat
memahami mesej yang hendak disampaikan
30 METODOLOGI PENYELIDIKAN
Kajian metodologi dilakukan adalah untuk menerangkan cara prosesshy
proses yang di gunaka n di daJam penghasilan karya Di dalam ini juga akan menerangkan
pendekatan untuk mengumpu lmaklumat-maklumat dan data -data yang berka itan dengan
penyclidikan Selain itu kaj ian ini juga akan menganalisi s data melalui kaedah sekunder
pemerhatian dan eksperimentasi Tujuan kaji an ini dilakukan adalah untuk memberi
kefahaman dengan lebih terperinci terhadap penyelidikan yang dilakukan
31 Prime
a UjikajiJ Eksperimen
Kaed ull ini dapat dilakukan oleh pngkaji untllk Il1Cmilllltl 1
eksperimen lerh actap bahan-bahan yang akan diguna kan Pcngkaji melaku kan
kajian lcnlang jltlolk dan posisi kedudukan udic ) dengan kar) untuk
Ill emaslikan a latan pen l11 i pergerakan dapat Ill cngcsan haba dan pergcraJa ll
audien Justeru karya yang akan dlhasilkall dapat bC11 indak bal~s d ~l1gall
kehadirall ha ba sel1a pcrgerabn auJ icn
13
- i
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
Dalam kaedah ini juga bahan-bahan yang dirancang unt uk
digunakan ialah projektor lIntuk memancarkan imej an ke atas papan perspek
alatan peranti pergerakan untuk mengesan haba dan pergerakan a uui~n se na
beberapa buat kOl1lputer riba untuk mengawal pergerakan il11 ej karya Pengkaji
Juga telah mcngkaji dan mcmbuat beberapa ek speril1l en te rh ada p bah an ya ng
digunakan untuk menghas ilkan perse mba han hologra m
Di awa l penn lll aa n eksperilll enta i pcngkaji tcJ ah menggullakan
kain untuk Illenjadi ka n sebagai salah satu medium men~ l a s ilk an hologram
Terdapat bebcrapa cabman yang dihadapi o leh pengkaj i ant aranya ialah
penggunaan kain I11 cnye babkan panca ra n caha ya daripada prokjektor akan
mencillbusi kain terseb ut Sctelah beberapa eksperimcntas i dilakukan p~ngk aji
td ah menggunakan juga telah Illclllbuat uiik aj i terh adap plastik nipi s berwarna
gclap agar tidak berl ak u pantu lan cahaya
NaJlllln del11i kian penggunaan plastik ini j uga Ill elllpunyai
beberapa halangan iaitu ia tidak menai kk an warna terhadap pancaran projektor
Sete rusn ya pengkaji telah Illemilih plastik semi telus untu liitampa l pad a
bahagian sebelah papan perspek
Figllra 4 riurll 5
Contoli pla stik serni IcrUs CUlltuli pl atik ben arnl ~dap
14
