Pengantar Muhajirin 2

PENGARUH PRAKTIK PEMBELAJARAN BIOLOGITERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP

PERGIS YAPKI MAROS KABUPATEN MAROS

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh GelarSarjana Pendidikan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Yayasan Perguruan Islam Maros

MUHAJIRIN06.20720.033

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANYAYASAN PERGURUAN ISLAM MAROS

2010

i

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul “Pengaruh Praktik Pembelajaran Biologi terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII di SMP Pergis YAPKI Maros”.

Nama : MUHAJIRIN NIM : 06.20720.033Jurusan : Pendidikan MIPAProgram Studi : Pendidikan Biologi Alamat : Jalan Cemara No. 27, Kabupaten MarosJenjang Pendidikan : Strata Satu (S1)

Setelah diperiksa dan diteliti ulang, skripsi ini telah memenuhi persyaratan untuk diujikan.

Maros, Juli 2010

Pembimbing I, Pembimbing II

DR. IR. LAHADASSY JUSUF, MS.. DRS.H.HASANUDDIN, M. Pd.

MengetahuiKetua Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu PendidikanYayasan perguruan Islam Maros

PROF. DR. H. KAHARUDDIN, M. Hum.NIP. 19591231 198703 1 020

ii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : MUHAJIRIN NIM : 06.20720.033Jurusan : Pendidikan MIPAProgram Studi : Pendidikan BiologiJudul : Pengaruh Praktik Pembelajaran Biologi terhadap Prestasi

Belajar Siswa Kelas VII di SMP Pergis YAPKI Maros

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambil alihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menesima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Maros, Juli 2010

Yang Membuat Pernyataan,

Muhajirin

iii

ABSTRAK

MUHAJIRIN, 2010. Pengaruh Praktik Pembelajaran Biologi terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII di SMP Pergis YAPKI Maros. Dibimbing oleh Dr. Ir. Lahadassy Jusuf, MS. dan Drs. H. Hasanuddin, M. Pd. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Perguruan Islam Maros

Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh praktik

pembelajaran biologi terhadap prestasi belajar siswa kelas VII SMP Pergis

YAPKI Maros, Kabupaten Maros?

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pengaruh

praktik dalam pembelajaran biologi terhadap prestasi belajar siswa kelas VII

SMP Pergis YAPKI Maros.

Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas

(Classroom Action Research), dengan desain kualitatif. Subjek penelitian

dalam penelitian ini adalah kelas VII SMP Pergis YAPKI Maros Kabupaten

Maros, sebanyak 29 orang. Data yang diperoleh dengan menggunakan lembar

observasi adalah perubahan sikap siswa selama mengikuti proses pembelajaran

dengan menggunakan metode praktik, terlaksana cukup baik serta perubahan

sikap siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I, nilai

rata-rata yang diperoleh adalah 51 dan pada siklus II adalah 69,94. disimpulkan

bahwa ada pengaruh praktik dalam pembelajaran biologi terhadap prestasi

belajar siswa kelas VII SMP Pergis YAPKI Maros, Kabupaten Maros.

iv

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Dengan memohon ridho dari Allah SWT. Penulis mempersembahkan

sepuluh jari semoga taufik dan hidayahNya selalu dilimpahkan kepada segenap

insane yang selalu bertakwa kepadanya dan semoga seluruh nikmat dipakai itu

senantiasa mendatangkan keberkahan, amin. Selanjutnuya salawat kita

panjatkan kepada nabi besar Muhammad SAW dengan harapan semoga

safaatnya dapat kita terima.

Skripsi yang berjudul ”Pengaruh pratik pembelajaran Biologi terhadap

Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Pergis YAPKI Maros , Kabupaten

Maros” dengan perjalanan waktu yang cukup panjang dengan pengalaman

yang berliku-liku penulis dapat menyelesaikannya. Penulis menyadari

sepenuhnya bahwa dalam skripsi ini terdapat banyak sekali kekurangan-

kekurangan baik dari segi penggunaan kata dan bahasa yang belum memenuhi

kaidah yang tepat, maupun dari segi penelitian itu sendiri. Oleh karena itu

penulis sangat mengharapkan bantuan, kritik dan saran yang membangun dari

berbagai pihak yang membaca skripsi ini.

Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis cukup banyak mendapatkan

bimbingan dan bantuan baik secara moril maupun material . oleh sebab itu

penulis mempersembahkan ucapan terima kasih kepada, Yth :

1. Kedua orang tua penulis yang telah melahirkan, mengasuh, dan mendidik

dengan penuh kasih sayang dan telah berkorban demi keberhasilan penulis.

2. Prof. Dr. H. Kaharuddin, M. Hum., selaku Ketua STKIP YAPIM Maros,

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengenyam

v

pendidikan pada Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan

Perguruan Islam Maros.

3. Dr. Ir. Lahadassy Jusuf, MS. sebagai dosen pembimbing I dan senantiasa

memberi bantuan hingga penulis mnyelesaikan studi pada STKIP YAPIM.

4. Drs. H. Hasanuddin, M. Pd. sebagai Dosen pembimbiong II dan senantiasa

memberi bantuan hingga penulis mnyelesaikan studi pada STKIP YAPIM.

5. Bapak/ Ibu Dosen STKIP YAPIM.

6. Kepala SMP Pergis YAPKI Maros, Kabupaten Maros beserta segenap guru

atas bantuan dan kerjasamanya selama penulis mengadakan penelitian di

sekolah.

7. Rekan-rekan mahasiswa yang sama-sama dalam suka dan duka dalam

menyelesaikan skripsi ini

8. Semua pihak yang tidak disebutkan dan turut membantu, baik secara

langsung maupun tidak langsung.

Akhir kata semoga apa yang telah kita dapat kita lakukan untuk

kebaikan dapat kita tuangkan dengan amal perbuatan kita masing-masing dan

penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pengembangan mutu

pendidikan dimasa yang akan datang amin... Ya Rabbal Alamin,.

Asalamu alaikum warahamatullahi wabarakatuh

Maros, Juli 2010

Penulis,

Muhajirin

vi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL iHALAMAN PERSETUJUAN iiPERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI iiiABSTRAK ivKATA PENGANTAR vDAFTAR ISIviiiDAFTAR TABEL ixDAFTAR GAMBAR xBAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang 1B. Rumusan Masalah 3C. Tujuan dan Manfaat Penelitian 4

BAB II TINJAUAN PUSTKA DAN KERANGKA PIKIR 6 A. Tinjauan Pustaka 6B. Pengertian Penekatan Keterampilan Proses 6C. Jenis Keterampilan dalam Keterampilan Proses 7D. Membaca 11E. Hasil Belajar 18F. Pelaksanaan Pembelajaran membaca 26G. Kerangka Pikir 30

BAB III METODELOGI PENELITIAN 33Lokasi Penelitian 33Desain Penelitian 33Variabel Penelitian 34Definisi operasional variabel 35Teknik pengumpulan data 35Prosedur pelaksanaan penelitian 36Teknik Analisis data 41BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 42Hasil Peneliian 42Pembahasan 54BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 56Kesimpulan 56

vii

Saran 56DAFTAR PUSTAKA 57LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR TABEL

Tabel 1 Statistik Hasil Belajar Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Tes Akhir Siklus I 43

Tabel 2 Persentase Skor Hasil Belajar Membaca Siswa Kelas IV SD Inpres Lemo-Lemo Kabupaten Maros 44

Tabel 3 Distribusi Frekuensi dan Persentase Hasil Belajar Membaca Siswa Kelas V SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo Kabupaten Maros Siklus I 45

Tabel 4 Deskripsi Ketuntasan Prestasi Belajar Siswa pada Siklus IV pada Siklus I 46

Tabel 5 Statistik Hasil Belajar Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Tes Akhir Siklus II 47


Tabel 7 Distribusi Frekuensi dan Persentase Hasil Belajar Membaca Siswa Kelas V SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo Kabupaten Maros Siklus II 48

Tabel 8 Deskripsi Ketuntasan Prestasi Belajar Siswa pada Siklus IV pada Siklus II 49Tabel 9 Statistik Hasil Belajar Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Tes Akhir Siklus I dan Siklus II 50

Tabel 10 Distribusi Frekuensi dan Persentase Hasil Belajar Membaca Siswa Kelas V SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo Kabupaten Maros Siklus I dan siklus II 51

Tabel 11 Frekuensi Hasil Observasi dengan Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses pada Siswa Kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo, Kabupaten Maros pada Siklus I dan Siklus II 52

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Skema Kerangka Pikir 32Gambar 2 Skema Penelitian Tindakan Kelas 34Gambar 3 Alur Penelitian Tindakan Kelas 40

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA KELAS IV SD INPRES NO 42 LEMO-LEMO KABUPATEN MAROS

SKRIPSI

ix

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Perguruan Islam Maros

DARMIATI05.2717.045

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN YAYASAN PERGURUAN ISLAM MAROS 2010

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Siswa Kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-lemo Kabupaten Maros ”.

Nama : DARMIATINIM : 05.20717.045Jurusan : Pendidikan Bahasan dan Seni Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan DaerahJenjang Pendidikan : Strata Satu (S1)

Setelah diperiksa dan diteliti ulang, skripsi ini telah memenuhi persyaratan untuk diujikan.Maros, Juni 2010


x

DR. H. SYARIFUDDIN KUNE, M. Si. DRS.H.HASANUDDIN, M. Pd.




Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama : DARMIATI NIM : 05.20717.045Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan DaerahJudul : Peningkatan Hasil Belajar Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Siswa Kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo Kabupaten Maros

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambil alihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menesima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku.Maros, Juni 2010Yang Membuat Pernyataan,

Darmiati

xi

ABSTRAK Darmiati, 2010. Peningkatan Hasil Belajar Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Siswa Kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo, Kabupaten Maros. Dibimbin oleh Dr. H. Syarifuddin Kune, M. Si. dan Drs. H. Hasanuddin, M. Pd. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Perguruan Islam Maros

Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah ada peningkatan hasil eblajar membaca melalui pendekatan keterampilan proses pada siswa kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo Kabupaten Maros? Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan hasil belajar membaca melalui penekatan keterampilan proses pada siswa kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo, Kabupaten Maros.Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), dengan desain kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo Kabupaten Maros, sebanyak 30 orang. Data yang diperoleh dengan menggunakan lembar observasi adalah perubahan sikap siswa selama mengikuti proses pembelajaran dengan membaca melalui pendekatan keterampilan proses terlaksana cukup baik serta perubahan sikap siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklsu I adalah 60,8 dan pada siklus II adalah 81. disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar membaca melalui pendekatan keterampilan proses pada siswa Kelas IV SD Inpres Lemo-Lemo Kabupaten Maros.

KATA PENGANTARBismillahirrahmanirrahim Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuhDengan memohon ridho dari Allah SWT. Penulis mempersembahkan sepuluh jari semoga taufik dan hidayahNya selalu dilimpahkan kepada segenap insane yang selalu bertakwa kepadanya dan semoga seluruh nikmat dipakai itu senantiasa mendatangkan keberkahan, amin. Selanjutnuya salawat kita panjatkan kepada nabi besar Muhammad SAW dengan harapan semoga safaatnya dapat kita terima.

xii

Skripsi yang berjudul ”Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo, Kabupaten Maros” dengan perjalanan waktu yang cukup panjang dengan pengalaman yang berliku-liku penulis dapat menyelesaikannya. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam skripsi ini terdapat banyak sekali kekurangan-kekurangan baik dari segi penggunaan kata dan bahasa yang belum memenuhi kaidah yang tepat, maupun dari segi penelitian itu sendiri. Oleh karena itu penulis sangat megharapkan bantuan, kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak yang membaca proposal penelitian ini.Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis cukup banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan baik secara moril maupun material . oleh sebab itu penulis mempersembahkan ucapan terima kasih kepada, Yth :Kedua orang tua penulis yang telah melahirkan, mengasuh, dan mendidik dengan penuh kasih sayang dan telah berkorban demi keberhasilan penulis.Prof. Dr. H. Kaharuddin, M. Hum., selaku Ketua STKIP YAPIM Maros, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengenyam pendidikan pada Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Perguruan Islam Maros.Dr. H. Syarifuddin Kune, M. Si. sebagai dosen pembimbing I dan senantiasa memberi bantuan hingga penulis mnyelesaikan studi pada STKIP YAPIM.Drs. H. Hasanuddin, M. Pd. sebagai Dosen pembimbiong II dan senantiasa memberi bantuan hingga penulis mnyelesaikan studi pada STKIP YAPIM.Bapak/ Ibu Dosen STKIP YAPIM.Kepala SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo, Kabupaten Maros beserta segenap guru atas bantuan dan kerjasamanya selama penulis mengadakan penelitian di sekolah.Rekan-rekan mahasiswa yang sama-sama dalam suka dan duka dalam menyelesaikan skripsi ini Semua pihak yang tidak disebutkan dan turut membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung.Akhir kata semoga apa yang telah kita dapat kita lakukan untuk kebaikan dapat kita tuangkan dengan amal perbuatan kita masing-masing dan penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pengembangan mutu pendidikan dimasa yang akan datang amin... Ya Rabbal Alamin,.Asalamu alaikum warahamatullahi wabarakatuh

Maros, Juni 2010 Penulis,

xiii

DARMIATI

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL iHALAMAN PERSETUJUAN iiPERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI iiiABSTRAK ivKATA PENGANTAR vDAFTAR ISIviiiDAFTAR TABEL ixDAFTAR GAMBAR xBAB I PENDAHULUAN 1Latar Belakang 1Rumusan Masalah 3Tujuan dan Manfaat Penelitian 4BAB II TINJAUAN PUSTKA DAN KERANGKA PIKIR 6

xiv

Tinjauan Pustaka 6Pengertian Penekatan Keterampilan Proses 6Jenis Keterampilan dalam Keterampilan Proses 7Membaca 11Hasil Belajar 18Pelaksanaan Pembelajaran membaca 26Kerangka Pikir 30BAB III METODELOGI PENELITIAN 33Lokasi Penelitian 33Desain Penelitian 33Variabel Penelitian 34Definisi operasional variabel 35Teknik pengumpulan data 35Prosedur pelaksanaan penelitian 36Teknik Analisis data 41BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 42Hasil Peneliian 42Pembahasan 54BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 56Kesimpulan 56Saran 56DAFTAR PUSTAKA 57LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

xv











xvi

DAFTAR GAMBAR


PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA KELAS IV SD INPRES NO 42 LEMO-LEMO KABUPATEN MAROS

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Perguruan Islam Maros

xvii

DARMIATI05.2717.045

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN YAYASAN PERGURUAN ISLAM MAROS 2010

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Siswa Kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-lemo Kabupaten Maros ”.

Nama : DARMIATINIM : 05.20717.045Jurusan : Pendidikan Bahasan dan Seni Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan DaerahJenjang Pendidikan : Strata Satu (S1)

Setelah diperiksa dan diteliti ulang, skripsi ini telah memenuhi persyaratan untuk diujikan.Maros, Juni 2010


DR. H. SYARIFUDDIN KUNE, M. Si. DRS.H.HASANUDDIN, M. Pd.

xviii




Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama : DARMIATI NIM : 05.20717.045Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan DaerahJudul : Peningkatan Hasil Belajar Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Siswa Kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo Kabupaten Maros

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambil alihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menesima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku.Maros, Juni 2010Yang Membuat Pernyataan,

Darmiati

ABSTRAK

xix

Darmiati, 2010. Peningkatan Hasil Belajar Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Siswa Kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo, Kabupaten Maros. Dibimbin oleh Dr. H. Syarifuddin Kune, M. Si. dan Drs. H. Hasanuddin, M. Pd. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Perguruan Islam Maros

Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah ada peningkatan hasil eblajar membaca melalui pendekatan keterampilan proses pada siswa kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo Kabupaten Maros? Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan hasil belajar membaca melalui penekatan keterampilan proses pada siswa kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo, Kabupaten Maros.Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), dengan desain kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo Kabupaten Maros, sebanyak 30 orang. Data yang diperoleh dengan menggunakan lembar observasi adalah perubahan sikap siswa selama mengikuti proses pembelajaran dengan membaca melalui pendekatan keterampilan proses terlaksana cukup baik serta perubahan sikap siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklsu I adalah 60,8 dan pada siklus II adalah 81. disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar membaca melalui pendekatan keterampilan proses pada siswa Kelas IV SD Inpres Lemo-Lemo Kabupaten Maros.

KATA PENGANTARBismillahirrahmanirrahim Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuhDengan memohon ridho dari Allah SWT. Penulis mempersembahkan sepuluh jari semoga taufik dan hidayahNya selalu dilimpahkan kepada segenap insane yang selalu bertakwa kepadanya dan semoga seluruh nikmat dipakai itu senantiasa mendatangkan keberkahan, amin. Selanjutnuya salawat kita panjatkan kepada nabi besar Muhammad SAW dengan harapan semoga safaatnya dapat kita terima.Skripsi yang berjudul ”Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo, Kabupaten Maros” dengan perjalanan waktu yang cukup panjang dengan pengalaman yang berliku-liku penulis dapat menyelesaikannya. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam skripsi ini

xx

terdapat banyak sekali kekurangan-kekurangan baik dari segi penggunaan kata dan bahasa yang belum memenuhi kaidah yang tepat, maupun dari segi penelitian itu sendiri. Oleh karena itu penulis sangat megharapkan bantuan, kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak yang membaca proposal penelitian ini.Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis cukup banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan baik secara moril maupun material . oleh sebab itu penulis mempersembahkan ucapan terima kasih kepada, Yth :Kedua orang tua penulis yang telah melahirkan, mengasuh, dan mendidik dengan penuh kasih sayang dan telah berkorban demi keberhasilan penulis.Prof. Dr. H. Kaharuddin, M. Hum., selaku Ketua STKIP YAPIM Maros, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengenyam pendidikan pada Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Perguruan Islam Maros.Dr. H. Syarifuddin Kune, M. Si. sebagai dosen pembimbing I dan senantiasa memberi bantuan hingga penulis mnyelesaikan studi pada STKIP YAPIM.Drs. H. Hasanuddin, M. Pd. sebagai Dosen pembimbiong II dan senantiasa memberi bantuan hingga penulis mnyelesaikan studi pada STKIP YAPIM.Bapak/ Ibu Dosen STKIP YAPIM.Kepala SD Inpres No. 42 Lemo-Lemo, Kabupaten Maros beserta segenap guru atas bantuan dan kerjasamanya selama penulis mengadakan penelitian di sekolah.Rekan-rekan mahasiswa yang sama-sama dalam suka dan duka dalam menyelesaikan skripsi ini Semua pihak yang tidak disebutkan dan turut membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung.Akhir kata semoga apa yang telah kita dapat kita lakukan untuk kebaikan dapat kita tuangkan dengan amal perbuatan kita masing-masing dan penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pengembangan mutu pendidikan dimasa yang akan datang amin... Ya Rabbal Alamin,.Asalamu alaikum warahamatullahi wabarakatuh

Maros, Juni 2010 Penulis,

DARMIATI

xxi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL iHALAMAN PERSETUJUAN iiPERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI iiiABSTRAK ivKATA PENGANTAR vDAFTAR ISIviiiDAFTAR TABEL ixDAFTAR GAMBAR xBAB I PENDAHULUAN 1Latar Belakang 1Rumusan Masalah 3Tujuan dan Manfaat Penelitian 4BAB II TINJAUAN PUSTKA DAN KERANGKA PIKIR 6 Tinjauan Pustaka 6Pengertian Penekatan Keterampilan Proses 6Jenis Keterampilan dalam Keterampilan Proses 7Membaca 11Hasil Belajar 18

xxii

Pelaksanaan Pembelajaran membaca 26Kerangka Pikir 30BAB III METODELOGI PENELITIAN 33Lokasi Penelitian 33Desain Penelitian 33Variabel Penelitian 34Definisi operasional variabel 35Teknik pengumpulan data 35Prosedur pelaksanaan penelitian 36Teknik Analisis data 41BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 42Hasil Peneliian 42Pembahasan 54BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 56Kesimpulan 56Saran 56DAFTAR PUSTAKA 57LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL



xxiii









xxiv

DAFTAR GAMBAR


xxv

Documents

Pengantar Muhajirin 2