PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER, LINGKUNGAN … · 4. Hakikat Disiplin Belajar a. Pengertian Disiplin Belajar b. Fungsi Disiplin Belajar c. Terbentuknya Disiplin d. Faktor Pelanggaran

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER, LINGKUNGAN

BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR

MATA PELAJARAN EKONOMI DI MA PPMI ASSALAAM

SUKOHARJO

SKRIPSI

Oleh :

AKBAR KURNIAWAN

X7406011

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Akbar Kurniawan

NIM : X7406011

Jurusan/Program Studi : PIPS/Pendidikan Ekonomi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH KEGIATAN

EKSTRAKURIKULER, LINGKUNGAN BELAJAR DAN DISIPLIN

BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN

EKONOMI DI MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO” ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila dalam kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Februari 2014

Yang membuat pernyataan

Akbar Kurniawan


commit to user

iii

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER, LINGKUNGAN

BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR

MATA PELAJARAN EKONOMI DI MA PPMI ASSALAAM

SUKOHARJO

Oleh :

AKBAR KURNIAWAN

X7406011

Skripsi

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Pembimbing II

Drs.Sunarto, M.M Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si NIP. 1954 08 06 1980 03 1 002

NIP. 1970 03 26 1998 01 2 001


commit to user

v

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Pada hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Ketua : Leny Noviani, S.Pd, M.Si 1. ………… Sekretaris : Salman Alfarisy Totalia, S.Pd, M.Si 2. ………… Anggota I : Drs.Sunarto, M.M 3. ………… Anggota II : Dr.Dewi Kusuma Wardani M.Si 4. …………

Disahkan oleh:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulloh, M. Pd.

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user

vi

ABSTRACT Akbar Kurniawan. X7406011. EFFECT OF EXTRACURRICULAR ACTIVITY, LEARNING ENVIRONMENT AND LEARNING DISCIPLINE ON ECONOMICS LEARNING PERFORMANCE OF IN MADRASAH ALIYAH PPMI ASSALAAM OF SUKOHARJO. Minithesis. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University of Surakarta

Purposes of the research are: (1) to know if there is any simultaneous effect of extracurricular activity, learning environment and learning discipline on economics subject; (2) to know if there is effect of learning environment on learning performance of economics subject; (3) to know if there is effect of learning discipline on economics subject learning performance; (4) to know if there is effect of learning discipline on learning performance of economics subject.

Sample of the research is taken from class X and class XI of the Islamic boarding school with population of 172 students divided into 6 classes. Sample of the research is taken 63 by using random sampling technique, namely, sample is taken randomly from the population. Data is collected by using questionnaire method for extracurricular activity data, learning environment data and learning discipline data, whereas documentation technique is used to collect data of economics learning performance of the students. Data analysis of the research uses multiple linier regression analysis. Data is examined with asumsi classic for normality test consisting of multicolinearity test, heterokedasticity, autocorrelation test and multiple linier regression.

Based on results of the research it was found that extracurricular activity, learning environment, and learning discipline had Fcalculation of 20.509 with significance value 0.000 < 0.05. It means there is simultaneous effect of the three variables on economics learning performance. Extracurricular activity has tcalculation of 3.80 that is greater than ttable of 1.67. Accordingly, it can be concluded that extracurricular activity has significant effect on learning performance of the students. Learning environment variable has tcalculation of 3.593 that is greater than ttable of 1.67. Then, it can be concluded that the learning environment has significant effect of learning performance of the students. Learning discipline variable has tcalculation of 3.969 that is greater than ttable of 1.67. So, it can be concluded that the learning discipline has significant effect on learning performance of the students.

Referring to results of the research it can be suggested that students attending extracurricular activity are able to organize well their learning time by creating a conducive environment and enhancing their learning discipline, especially, in meeting their predetermined learning schedule in attempts of improving their learning performance. Key words: extracurricular, learning environment, learning discipline, learning

performance


commit to user

vii

ABSTRAK Akbar Kurniawan. X7406011. PENGARUH KEGIATAN EKTRAKURIKULER, LINGKUNGAN BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATAPELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH PPMI ASSALAAM SUKOHARJO. Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh secara simultan antara kegiatan ekstrakurikuler lingkungan belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi. (2) pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi. (3) pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi. (4) pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi

Sampel dalam penelitian kelas X dan XI IPS Madrasah Aliyah dengan populasi 172 siswa yang terbagi menjadi 6 kelas. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 63 siswa yang diambil secara random sampling yaitu dipilih secara acak. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah metode angket untuk data kegiatan ektrakurikuler, lingkungan belajar, dan disiplin belajar dan metode dokumentasi untuk data prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Uji asumsi klasik menggunakan uji normalitas dengan menggunakan uji multikolinearitas, heteroskedastisitas dan autokorelasi

Berdasarkan hasil penelitian, kegiatan ekstrakurikuler, lingkungan belajar, dan disiplin belajar dengan F hitung 20,509 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 terdapat pengaruh secara simultan terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi. Nilai t hitung untuk variabel kegiatan ektrakurikuler sebesar 3,80 lebih besar dari t tabel sebesar 1,67 dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kegiatan ekstrakurikuler dengan prestasi belajar siswa. Nilai t hitung untuk variabel lingkungan belajar sebesar 3,593 lebih besar dari harga t tabel sebesar 1,67 dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa. Nilai t hitung untuk variabel disiplin belajar sebesar 3,969 lebih besar dari t tabel sebesar 1,67 dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa.

Mengacu pada hasil penelitian maka disarankan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dapat mengatur waktu belajarnya dengan baik dengan menciptakan lingkungan yang kondusif dan meningkatkan disiplin belajar terutama menepati jadwal belajar yang telah disusun agar dapat meningkatkan prestasi belajar. Kata kunci : ekstrakurikuler, lingkungan belajar, disiplin belajar, prestasi belajar


commit to user

viii

MOTTO

“Aku bersama sangkaan (pikiran) hamba-Ku, maka hendaklah ia

berprasangka (berpikir) dengan apa yang ia inginkan (bukan

yang ia risaukan atau khawatirkan”). Hadist Qudsi

“jika telah mengalahkan Nusantara saya akan melepaskan puasa.

Jika telah mengalahkan Gurun, Seran, Tanjungpura, Haru,

Pahang, Dompo, Bali, Sunda, Palembang, Tumasik, demikianlah

saya melepaskan puasa” Sumpah Palapa Mahapatih

Amurwabhumi Gajah Mada

“Jika mata kita hanya mampu menjangkau sampai 100 meter,

jangan pernah ragu bahwa sebenarnya ada sesuatu yang berada

diluar itu, misalnya ada seekor semut pada jarak 101meter”

penulis


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Demi pertemuan dengan-Nya

Untuk kerinduan kepada utusan-Nya

Untuk bakti kepada orang tua

Untuk jalan kehidupan yang kupilih

Untuk Teman-teman satu kontrakan Ustadz Ghozi Al-Hafidz, Ustadz Anam Al-

Hafidz, Ustadz Kharis mboro.


commit to user

x

Untuk flexible community dan teman-teman PTN 06.

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, memberikan bimbingan serta

perlindungan, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Skripsi

ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar sarjana.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini mengalami banyak

hambatan, tetapi berkat bantuan dari berbagai pihak maka hambatan-hambatan

tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis

menyampaikan banyak terima kasih kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulloh, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan ijin penyusunan skripsi ini.

2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan IPS Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah menyetujui atas permohonan penyusunan skripsi ini.

3. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Dra. Sri Wahyuni M.M selaku Ketua BKK Pendidikan Tata Niaga Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang

telah memberikan ijin atas penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Sunarto M.Pd selaku pembimbing I dan pembimbing akademik yang

telah banyak memberikan pengarahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran

sehingga skripsi ini dapat selesai.

6. Dr.Dewi Kusuma Wardani M.Si selaku pembimbing II yang telah banyak

memberikan pengarahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga

skripsi ini dapat selesai.

7. Dr.Mintasih Indriayu M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah banyak

memberikan pengarahan dan nasihat sehingga dapat memacu semangat

menyelasaikan skripsi ini.


commit to user

xi

8. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universiatas Sebelas

Maret Surakarta yang telah banyak memberikan bantuan dalam semua hal

khususnya ketika selama kuliah.

9. Ustadz Lolon Sumarlan selaku kepala sekolah Madrasah Aliyah PPMI

Assalaam yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.

10. Ustadz. Dwi jaka selaku guru mata pelajaran Ekonomi yang telah membantu

terselesaikannya penelitian ini.

11. Ustadz Syari fanani sebagai kasubag Asrama III yang telah membantu

terselesaikanya penelitian ini.

12. Siswa Madrasah Aliyah yang telah berperan serta dalam membantu penulis

untuk menyelesaikan skripsi ini.

13. Teman-teman PTN angkatan 2006 dan semua pihak yang tidak mungkin

disebutkan satu persatu.

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat imbalan dari Allah

SWT. Penulis berharap agar skripsi ini bisa bermanfaat bagi ilmu pengetahuan

dan juga dunia pendidikan.

Surakarta, Februari 2014

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PERNYATAAN

Halaman pengajuan

HALAMAN PERSETUJUAN

HALAMAN PENGESAHAN

HALAMAN ABSTRAK

HALAMAN MOTTO

HALAMAN PERSEMBAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR TABEL

DAFTAR LAMPIRAN

i

ii

iii

iv

v

vi

viii

ix

x

xii

xv

xvi

xvii

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang Masalah

Perumusan Masalah

Tujuan Penelitian

Manfaat penelitian

1

B. 6

C. 7

D. 7

BAB II LANDASAN TEORI 9

A. Kajian Pustaka 9

1. Prestasi belajar 9

a. Pengertian Prestasi Belajar

b. Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi Belajar

c. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Prestasi

belajar

9

9

12

2. Hakikat Kegiatan Ekstrakurikuler 14

a. Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler

b. Fungsi Kegiatan Ekstrakurikuler

c. Tujuan pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler

14

15

16


commit to user

xiii

d. Prinsip Kegiatan Ekstrakurikuler

e. Muatan Kegiatan Ekstrakurikuler

f. Keterlibatan Siswa Dalam Kegiatan

Ekstrakurikuler

16

17

19

3. Hakikat Lingkungan Belajar 20

a. Pengertian Lingkungan Belajar

b. Macam-macam lingkungan belajar

1) Lingkungan Keluarga

2) Lingkungan Sekolah

3) Lingkungan Masyarakat

4. Hakikat Disiplin Belajar

a. Pengertian Disiplin Belajar

b. Fungsi Disiplin Belajar

c. Terbentuknya Disiplin

d. Faktor Pelanggaran

e. Macam-macam Disiplin

20

20

21

23

25

28

28

28

29

29

29

B. Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler, Lingkungan Belajar,

Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar

Penelitian Terdahulu

Kerangka Pemikiran

Hipotesis

C.

30

32

D.

E.

33

35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 37

A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

Tempat dan Waktu

Rancangan Penelitaian

Populasi dan Sampel

Teknik Pengambilan Sampel

Pengumpulan Data

Teknik Analisis Data

Analisis Data

37

37

38

39

40

46

48

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN 55


commit to user

xiv

A.

B.

C.

Deskripsi Data

Pengujian Prasarat Analisis

Pengujian Hipotesis

55

64

69

D. Pembahasan Hasil Analisis Data 73

BAB V PENUTUP 77

A.

B.

C.

Simpulan

Implikasi

Saran

77

78

79

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

80

81


commit to user

xv

Daftar Gambar

Gambar 1 Bagan Kerangka Pemikiran 35

Gambar 2 Histogram Distribusi Data Kegiatan Ekstrakurikuler 61

Gambar 3 Histogram Distribusi Data Lingkungan Belajar 62

Gambar 4 Histogram Distribusi Data Disiplin Belajar 63

Gambar 5 Histogram Distribusi Data Prestasi Belajar 64

Gambar 6 Grafik Normalitas Residu Analisis Regresi 64

Gambar 7 Grafik Scaterplot Uji Heteroskedastisitas 68


commit to user

xvi

Daftar Tabel

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Hasil observasi nilai matapelajaran ekonomi

Hasil observasi populasi dan sampel siswa

Hasil Angket Uji Validitas Kegiatan Esktrakurikuler

Hasil Angket Uji Validitas Kuesioner Lingkungan Belajar

Hasil Angket Uji Validitas Kuesioner Disiplin Belajar

Hasil Reliabilitas Masing-Masing Variabel

Hasil Analisis Deskripsi Data

Distribusi Data Kegiatan Ekstra Kurikuler

Distribusi Data Lingkungan Belajar

Distribusi Data Disiplin Belajar

Distribusi Data Prestasi Belajar

Uji Linearitas Data Kegiatan Ekstrakurikuler terhadap Prestasi

Belajar

Uji Linearitas Data Lingkungan Belajar terhadap

Prestasi Belajar

Uji Linearitas Data Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar

Output Hasil SPSS untuk Mengetahui Multikolinearitas

Output Hasil SPSS untuk Mengetahui Persamaan Regresi

Output Hasil SPSS untuk Mengetahui Koefisien Korelasi Ganda

dan Koefisien Determinasi

Output Hasil SPSS untuk Mengetahui Signifikansi

Koefisien Korelasi Ganda

Output Hasil SPSS untuk Mengetahui Pengaruh Parsial

7

40

56

57

58

59

60

60

61

62

63

65

66

66

67

69

70

70

71


commit to user

xvii

Daftar Lampiran

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Kisi-kisi Angket

Surat pengantar Angket

Angket

Tabel Nilai Hasil Uji Coba Instrumen Kegiatan Ekstra Kurikuler

Perhitungan Validitas Angket Variabel Kegiatan Ekstra Kurikuler

Perhitungan Reliabilitas Angket Variabel Kegiatan Ekstra Kurikuler

Tabel Nilai Hasil Uji Coba Instrumen Lingkungan Belajar

Perhitungan Validitas Angket Variabel Lingkungan Belajar

Perhitungan Reliabilitas Angket Variabel Lingkungan Belajar

Tabel Nilai Hasil Uji Coba Instrumen Disiplin Belajar

Hasil Perhitungan Validitas Angket Variabel Disiplin Belajar

Perhitungan Reliabilitas Angket Variabel Disiplin Belajar

Data Induk Penelitian

Deskripsi Data

Uji Linearitas X1 – Y



Uji Koefisien Korelasi Antar Variabel Bebas

Uji Koefisien Korelasi Antara Variabel Bebas dengan Variabel

Terikat

Analisis Regresi

Surat Izin Penelitian

Surat Izin Menyusun Skripsi

Surat Izin Permohonan Izin Penelitian

Surat Keterangan

83

84

85

92

93

95

97

98

100

102

104

106

108

110

113

115

117

119

120

121

127

128

129

130

Documents

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER, LINGKUNGAN … · 4. Hakikat Disiplin Belajar a. Pengertian Disiplin Belajar b. Fungsi Disiplin Belajar c. Terbentuknya Disiplin d. Faktor Pelanggaran