i

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh :

RIZA ISNAINI

A 210 070 178

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2011/2012

Dipersiapkan dan Disusun Oleh :

RIZA ISNAINI

A 210 070 178

Telah Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II

untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pembimbing I

Drs. Sudarto, Hs.,M.M,

NIP. 130893731

Pembimbing II

Dra. Wafroturrohmah, S.E.,M.M.

NIK 349

iii

PENGESAHAN

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2011/2012

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

RIZA ISNAINI

A 210 070 178

Telah Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji

Pada Tanggal: 22 Februari 2012

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Sudarto, Hs., M.M (…………………………….)

2. Dra. Wafroturrohmah, S.E.,M.M (……………………………..)

3. Drs. H. Djumali, M..Pd (……………………………..)

Surakarta, 22 Februari 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.

NIK.574

iv

PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2012

RIZA ISNAINI

A210070178

v

MOTTO

Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal

yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain,

karena hidup hanyalah sekali.

Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat

meminta dan memohon.

(penulis)

Kegagalan dan kehancuran terbesar manusia adalah tidak mau mencoba

dan berusaha dalam hidup dan tidak mau mengakui

kelemahan dan kekurangan dirinya.

(Penulis)

Belajarlah dari semut, walau kecil dapat mengangkat beban yang berat

karena kerja kelompok

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil‘alamin,

Kepada orang tuaku bapak Mustakim dan ibu Wariyem (Alm.) yang telah

memberikan cinta kasihnya kepadaku tanpa pamrih sepanjang waktu dan

selalu mendoakanku dengan tulus ikhlas.

Semua orang yang membaca karya ilmiah ini

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

KATA PENGANTAR

Bismillairrahmanirrahim

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah, dan Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi ini dengan judul: “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN

FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 ANDONG

BOYOLALI TAHUN AJARAN 2011/2012”.

Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian

tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program

studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah 1 Surakarta.

Terselesainya karya ilmiah ini tidak lepas dari peran dan bantuan dari

berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dalam

kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Drs. H. Sofyan Anif , M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin

dalam menyusun karya ilmiah ini.

2. Drs. H. Djalal Fuadi, MM., selaku Ketua Progdi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.

3. Drs. Sudarto, Hs., M.M, selaku pembimbing I yang penuh kesabaran dan

ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.

viii

4. Dra. Wafroturrohmah, S.E.,M.M, selaku pembimbing II yang mau meluangkan

waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Djumali, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah bersedia

meluangkan waktunya.

6. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen

pendidikan akuntansi yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.

7. SMA Negeri 1 Andong yang telah memberikan data dan informasi yang

penulis perlukan untuk penulisan skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah

ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang

telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini

sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis terima. Tidak lupa

penulis minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini.

Penulis berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam kehidupan

dunia dan akhirat.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, Februari 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………… ………………………….. i

HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………... . ii

HALAMAN PENGESAHAN ………………………………… ... . iii

HALAMAN PERNYATAAN ………………………………… . . iv

HALAMAN MOTTO …………………………………………. . . v

HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………. . vi

KATA PENGANTAR …………………………………………. . viii

DAFTAR ISI …………………………………………………… . x

DAFTAR GAMBAR ………………………………………… … xiii

DAFTAR TABEL ………………………………………………. xiv

DAFTAR LAMPIRAN

ABSTRAK …………………………………………………….. .. xv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang …………………………………………. .. 1

B. Pembatasan Masalah ……………………………………. . 7

C. Perumusan Masalah ………………………………………. 8

D. Tujuan Penelitian ………………………………………… 8

E. Manfaat Penelitian ……………………………………….. 9

BAB II LANDASAN TEORI

A. Prestasi Belajar …………………………………………… 10

1. Pengertian prestasi…. ………………… .....………….. 10

2. Pengertian belajar ………………………………………... 11

x

3. Pengertian pretasi belajar ………………………..…...... 12

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar........ 12

5. Indikator prestasi belajar................................................ 15

B. Lingkungan Belajar ………………......................…….…. 16

1. Pengertian lingkungan belajar........................................ 16

2. Macam-macam lingkungan belajar................................ 17

3. Indikator lingkungan belajar.......................................... 19

C. Fasilitas Belajar.. …………………………………….......... 21

1. Pengertian fasilitas belajar............................................. 21

2. Macam-macam fasilitas belajar..................................... 21

3. Indikator fasilitas belajar............................................... 23

D. Hubungan Antara Lingkungan Belajar dan Fasilitas Belajar

Terhadap Prestasi Belajar................................................... 25

1. Hubungan lingkungan belajar dengan

Prestasi belajar.............................................................. 25

2. Hubungan fasilitas belajar dengan

prestasi belajar............................................................. 26

3. Hubungan lingkungan belajar dan fasilitas belajar

dengan prestasi belajar ………………........................ 27

E. Kerangka Pemikiran......................................................... 27

F. Hipotesis........................................................................... 29

xi

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian ………………………..…...……............. 30

1. Jenis-jenis penelitian.............................................. .......... 30

2. Objek penelitian..................................................... .......... 32

3. Populasi, sampel, sampling.................................... .......... 32

4. Sumber data........................................................... .......... 36

B. Variabel Penelitian …………………………...……….......... 37

C. Teknik Pengumpulan Data ………………………..….......... 37

1. Angket................................................................... .......... 37

2. Metode dokumentasi............................................. ......... 40

D. Uji Instrumen.. ……………………………………... ......... 41

1. Uji validitas........................................................... ......... 41

2. Uji reliabilitas....................................................... ............ 42

E. Uji Prasyarat Analisis ………………………………............ 44

1. Uji normalitas........................................................ .......... 44

2. Uji linearitas ......................................................... .......... 45

F. Teknik Analisis Data ……………………………….............. 47

1. Analisis regresi linear berganda............................ ........... 47

2. Uji F...................................................................... ........... 48

3. Uji t................................................................................... 49

4. Sumbangan relatif dan sumbangan efektif......................... 51

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian.................................... 53

1. Riwayat Singkat SMA Negeri 1 Andong.............. ........... 53

2. Visi …………………………………………................... 53

3. Misi ……………………………………………… .......... 54

4. Struktur Organisasi ………………………………........... 55

B. Pengujian Instrument Penelitian.......................................... 62

1. Validitas Angket…………………………………............. 62

2. Uji Reliabilitas Angket .................................................. 64

C. Deskripsi Data....................................................................... 64

1. Deskripsi Data Lingkungan Belajar…………................. 64

2. Deskripsi Data Fasilitas Belajar....................................... 65

3. Deskripsi Data Prestasi Belajar………………................ 67

D. Pengujian Persyaratan Penelitian.......................................... 68

1. Uji Normalitas Data....................................................... 68

2. Uji Linearitas................................................................. 69

E. Analisis Data ........................................................................ 69

1. Analisis Regresi Linear Ganda...................................... 69

2. Pengujian Hipotesis Pertama ( Uji t ).............................. 71

3. Pengujian Hipotesis Kedua ( Uji t )................................. 72

4. Pengujian Hipotesis Ketiga ( Uji F )................................ 74

5. Koofisien Determinasi...................................................... 76

6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif..................... 76

xiii

F. Pembahasan ................................................................................. 77

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................................................................... 80

B. Saran ……………………………………...………............................ 81

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar IV.1. Histogram dan Poligon Data lingkungan Belajar.................. 65

Gambar IV.2. Histogram dan Poligon Data fasilitas belajar........................ 66

Gambar IV.3. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar Siswa............. 67

Gambar IV.4. Grafik statistik uji t pengaruh lingkungan belajar

terhadap prestasi belajar siswa................................................. 72

Gambar IV.5.Grafik statistik uji t pengaruh fasilitas belajar

terhadap prestasi belajar siswa................................................. 74

Gambar IV.6.Grafik statistik uji F pengaruh variabel lingkungan belajar

dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa.................. 75

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Prestasi SMA N 1 Andong tahun 2010/2011............................... 3

Tabel 3.1 Distribusi sampel penelitian ....................................................... 33

Tabel 3.2Kisi-kisi Angket .......................................................................... 39

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket lingkungan belajar .......................... 62

Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket fasilitas belajar ............................... 63

Tabel 4.3 Rangkuman Uji Normalitas Data ............................................... 68

Tabel 4.4 Rangkuman Uji Linearitas Data ................................................. 69

Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ............................... 70

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket

Lampiran 2 Skor Tryout lingkungan Belajar

Lampiran 3 Skor Tryout fasilitas Belajar

Lampiran 4 Uji Validitas lingkungan Belajar

Lampiran 5 Uji Reliabilitas lingkungan Belajar

Lampiran 6 Uji Validitas fasilitas Belajar

Lampiran 7 Uji Reliabilitas fasilitas Belajar

Lampiran 8 Daftar Nama Sampel Penelitian

Lampiran 9 Skor Jawaban lingkungan Belajar

Lampiran 10 Skor Jawaban fasilitas Belajar

Lampiran 11 Data Induk Penelitian

Lampiran 12 Deskripsi Data

Lampiran 13Normalitas lingkungan Belajar dan fasilitas Belajar

Lampiran 14 Linieritas lingkungan Belajar terhadap prestasi Belajar

Lampiran 15 Linieritas fasilitas Belajar terhadap prestasi Belajar

Lampiran 16 Uji Regresi Ganda

Lampiran 17 Data Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif

Lampiran 18 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif

Lampiran 19 Tabel Liliefors

Lampiran 20 Tabel t

Lampiran 21 Tabel F

Daftar Peserta Seminar

Jadwal Bimbingan

Surat Ijin Riset

xvii

ABSTRAK

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SEKOLAH

MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI TAHUN

AJARAN 2011/2012

RIZA IZNAINI, A 210 070 178. Program Studi Pendidikan Akuntansi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2012.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui

pengaruh lingkungan belajar belajar terhadap prestasi belajar siswa; 2) Untuk

mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa; 3) Untuk

mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi

belajar siswa.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah

metode asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri

1 Andong tahun ajaran 2011/2012 yang telah menempuh mata pelajaran 205 siswa

dengan sampel sebanyak 50 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket

dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji

reliabilitas.

Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier

berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis

regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = Y = 94,015+ 0, 343X1 + 0,

149X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar siswa dipengaruhi

oleh lingkungan belajar dan fasilitas belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1)

Ada pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar pada

siswa kelas XI SMA Negeri 1 Andong tahun ajaran 2011/2012. Hal ini

berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu

4,431 > 2,012 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif

sebesar 28,47 %; 2) Ada pengaruh yang signifikan fasilitas belajar terhadap

prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Andong tahun ajaran

2011/2012. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa

thitung > ttabel, yaitu 2,023 > 2,012 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,049, dengan

sumbangan efektif sebesar 7,03 %; 3). Ada pengaruh yang signifikan lingkungan

belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa siswa kelas XI

SMA Negeri 1 Andong tahun ajaran 2011/2012. Hal ini berdasarkan analisis

variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 12,957 >

3,195 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi

yang diperoleh sebesar 0,355. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar

0,355 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh antara lingkungan belajar dan

fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 35,5 % sedangkan

64,5 % sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Kata Kunci: lingkungan belajar, fasilitas belajar, prestasi belajar siswa