PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEADAAN .Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar ... karena dengan peningkatan motivasi belajar maka siswa ... Guru hendaknya membangkitkan motivasi

  • View
    229

  • Download
    5

Embed Size (px)

Text of PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEADAAN .Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar ... karena...

  • i

    PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEADAAN EKONOMIKELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X

    PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORANSMK NEGERI 7 YOGYAKARTA

    SKRIPSI

    Diajukan kepada Fakultas EkonomiUniversitas Negeri Yogyakarta

    untuk memenuhi sebagian persyaratanguna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    OlehEka Ayu Lestari

    NIM : 10402241033

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORANJURUSAN PENDIDIKAN ADMINISTRASI

    FAKULTAS EKONOMIUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

    2014

  • iv

    SURAT PERNYATAAN

    Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

    Nama : Eka Ayu Lestari

    NIM : 10402241033

    Progran Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran

    Fakultas : Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta

    Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Pengaruh Motivasi Belajar Dan

    Keadaan Ekonomi Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Program

    Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 7 Yogyakarta adalah hasil

    karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau

    pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali bagian-bagian tertentu

    yang saya ambil sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata cara dan etika

    penulisan karya ilmiah yang telah lazim.

    Yogyakarta, 29 Mei 2014

    Yang menyatakan,

    Eka Ayu Lestari

    NIM. 10402241033

  • v

    MOTTO

    Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan

    (QS. Al. Insyirah: 6)

    Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan

    kesanggupaNya

    (QS. Al-Baqarah: 286)

    Keberhasilan adalah kata lain dari kerja keras

    ( Eka Ayu Lestari)

  • vi

    HALAMAN PERSEMBAHAN

    Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

    rahmat serta segala karuniaNya atas terselesaikannya karya sederhana ini, untuk

    itu karya sederhana ini ingin ku persembahkan untuk:

    Bapak (Tugiyo), Ibu (Sudarti) yang tak lelah sebagai penopang dalam

    hidupku, atas curahan kasih sayang, doa dan dukungan yang beliau

    berikan kepadaku.

    Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan

    banyak pengalaman arti hidup yang sesungguhnya.

  • vii

    PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEADAAN EKONOMIKELUARGA TERHDAP HASI BELAJAR SISWA KELAS XPROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

    SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA

    Oleh :

    Eka Ayu LestariNIM. 10402241033

    ABSTRAK

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh motivasi belajarterhadap hasil belajar, (2) pengaruh keadaan ekonomi keluarga terhadap hasilbelajar, (3) pengaruh motivasi belajar dan keadaan ekonomi keluarga secarabersama-sama terhadap hasil belajar.

    Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasi yang digunakandalam penelitian ini adalah siswa kelas X Kompetensi Keahlian AdministrasiPerkantoran SMK Negeri 7 Yogyakarta dengan jumlah 63 siswa. Besarnyasampel ditentukan dengan rumus Slovin dan teknik simple random samplingdiperoleh 55 siswa sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yangdigunakan dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Ujivaliditas instrumen menggunakan rumus product moment dan uji reliabilitasmenggunakan rumus koefisien alpha. Uji prasyarat data dilakukan dengan ujinormalitas, linieritas, dan uji multikolineritas. Teknik analisis data yangdigunakan adalah analisis regresi sederhana dan regresi ganda.

    Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui (1) terdapat pengaruh positif dansignifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X KompetensiKeahlian Administrasi Perkantoran SMK N 7 Yogyakarta dengan harga r(x1y)sebesar 0,802 dan r2(x1y) sebesar 0,643 dan harga thitung 9,761 pada tarafsignifikansi 5% (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan keadaanekonomi keluarga terhadap hasil belajar siswa kelas X Kompetensi KeahlianAdministrasi Perkantoran SMK N 7 Yogyakarta dengan harga r(x2y) sebesar 0,824dan r2(x2y) sebesar 0,679, dan harga thitung sebesar 10,582 pada taraf signifikansi 5%(3) terdapat pengaruh yang positif motivasi belajar dan keadaan ekonomi keluargabersama-sama terhadap hasil siswa kelas X Kompetensi Keahlian AdministrasiPerkantoran SMK N 7 Yogyakarta dengan koefisien korelasi R(1,2) sebesar 0,866,koefisien determinan R2(1,2) sebesar 0,750, dan harga Fhitung sebesar 78,145 padataraf signifikansi 5% dengan n= 55.

    Kata kunci : motivasi belajar, keadaan ekonomi keluarga, hasil belajar.

  • viii

    KATA PENGANTAR

    Assalamualaikum Wr. Wb

    Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

    telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah serta inayah sehingga penulis mampu

    menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Motivasi Belajar dan Keadaan

    Ekonomi Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian

    Administrasi Perkantoran SMK Negeri 7 Yogyakarta.

    Suatu kebahagiaan dan kebanggan tersendiri karena dapat menyelesaikan

    skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini membutuhkan

    bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam

    kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-

    besarrnya serta penghargaan setinggi-tingginya kepada:

    1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A selaku Rektor Universitas

    Negeri Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian.

    2. Bapak Dr. Sugiharsono, M.Si., Dekan FE UNY yang berkenan

    memberikan izin penelitian untuk keperluan penyusunan skripsi.

    3. Bapak Joko Kumoro, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Administrasi

    Perkantoran sekaligus sebagai Dosen Narasumber yang telah memberikan

    bimbingan dan saran yang sangat membantu.

    4. Bapak Purwanto, M.M selaku Dosen penasehat akademik yang penuh

    kesabaran dan tanggung jawab, memotivasi dan memberikan kemudahan-

    kemudahan.

    5. Dr. Suranto, M.Pd, M.Si selaku pembimbing yang telah memberikan

    bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga tugas akhir skripsi ini dapat

    terselesaikan dan telah banyak memberikan pengarahan di bidang

    akademik dengan senantiasa memberikan nasehat-nasehatnya.

    6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Administrasi Perkantoran yang telah

    membekali wawasan dan ilmu yang bermanfaat selama duduk di bangku

    perkuliahan.

  • ix

    7. Ibu Dra. Titik Komah Nurastuti, Kepala SMK Negeri 7 Yogyakarta yang

    telah memberikan izin untuk dapat melaksanakan penelitian.

    8. Bapak/Ibu Guru Administrasi Perkantoran SMK Negeri 7 Yogyakarta,

    yang telah membantu memberikan informasi penelitian.

    9. Siswa-siswi SMK Negeri 7 Yogyakarta atas partisipasi, kerjasama dan

    bantuannya selama proses penelitian berlangsung untuk mendapatkan

    data-data penelitian yang diperlukan.

    10. Bapak. Ibu dan segenap keluarga yang selalu memberikan doa dan

    dukungannya selama ini.

    11. Adikku yang selalu memberikan doa dan dukunngannya.

    12. Windujati Prasetyo yang selalu menghibur dan memberikan dukungan

    dalam penelitian skripsi ini.

    13. Teman-teman mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan

    2010 yang telah memberikan motivasi, saran dan dukungan.

    14. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini, yang tidak

    dapat disebutkan satu persatu.

    Tidak ada satu kata yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali

    untaian doa dan ucapan terima kasih. Semoga segala bantuan dan doanya menjadi

    amal ibadah di hadapan Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan

    tugas akhir skripsi ini masih banyak kekurangan dan kesalahan. Semoga skripsi

    ini dapar bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca papa

    umumnya.

    Wasalamualaikum, Wr. Wb

    Yogyakarta, 29 Mei 2014

    Penulis,

    Eka Ayu Lestari

    10402241033

  • x

    DAFTAR ISI

    Halaman

    ABSTRAK ............................................................................................. vii

    KATA PENGANTAR ........................................................................... viii

    DAFTAR ISI.......................................................................................... x

    DAFTAR TABEL ................................................................................. xii

    DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiv

    DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xv

    BAB I PENDAHULUAN...................................................................... 1

    A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1B. Identifikasi Masalah.................................................................. 5C. Pembatasan Masalah................................................................. 5D. Rumusan Masalah..................................................................... 6E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6F. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

    BAB II KAJIAN TEORI ...................................................................... 8A. Kajian Teori ............................................................................ 8

    1. Tinjauan tentang Belajar .................................................... 8a. Pengertian Belajar ......................................................... 8b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ................... 9c. Prinsip-prinsip Belajar ................................................... 13

    2. .Tinjauan tentangMotivasi Belajar...................................... 14a. Pengertian Motivasi Belajar................................