Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tematik dengan ... · Singa suka berkuasa seperti raja gigi yang tajam . rambut yang tebal di sekitar kepala . dan suara auman yang keras . membuat

50

Gambar 2.1 : Penentuan Ruang Lingkup Tema dalam Model Pembelajaran Tematik

TEMA

Anak Tema 2

Anak Tema 3 Anak Tema 1

Materi 2 Materi 1

Materi 3

51

\

Gambar 2.2

Bagan Kerangka Berpikir Penelitian.

Kelas kontrol

Kelas eksperimen Pre test

Pembelajaran

seperti biasa

yang dilakukan

guru kelas

(konvensional).

Pembelajaran

dengan model

pembelajaran

tematik dengan

menggunakan

media gambar

Post test

Terdapat pengaruh yang

signifikan dengan penggunaan

model pembelajaran tematik

dengan menggunakan media

gambar dimana hasil belajar

kelas eksperimen lebih tinggi

dari kelas kontrol.

Hasil pretest

tidak boleh ada

perbedaan

yang signifikan.

Pre test

Post test

52

Tabel 3.1 Kisi-kisi soal evaluasi

Mata Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Item Total

Ilmu Pengetahuan Alam

Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.

Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.

Menjelaskan bentuk-bentuk energi.

Menyebutkan alat-alat penghasil energi.

6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15. 1, 2, 3, 4, 5.

15

Bahasa Indonesia

Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.

Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarkan.

Menyebutkan tokoh dongeng.

Menceritakan kembali isi dongeng.

16. 17, 18, 19, 20.

5

Matematika Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.

Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

Menjelaskan arti perkalian.


21, 22, 25, 26, 31, 32, 33. 23, 24, 27, 28, 29, 30, 34, 35.

15

Tabel 4.1 Validitas Instrumen Soal Evaluasi Pre Test

Valid Tidak Valid

1, 7, 12, 14, 15, 22, 23, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33.

2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 26, 34, 35.

53

Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Kelas Eksperimen SDN Tuntang 02 dan Kelas Kontrol SD Kanisius

Cungkup Tahun Pelajaran 2011/2012

Tabel 4.3

Hasil Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar

54

Tablel 4.4 Uji Homogenitas

Tabel 4.5 Uji T Test

Tabel 4.6 Hasil Pengujian Hipotesis

55

Tabel 4.7 Rata-rata Nilai Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Kelas Nilai

Pretest Posttest

Eksperimen 56,64 78,96

Kontrol 50,20 53,70

57

Lampiran 1

Soal Uji Validitas

A. IPA

a. Pilihlah gambar yang tepat tulis hurufnya di jawaban yang telah disediakan!

1. Alat-alat penghasil bunyi _______ dan ________

2. Alat-alat penghasil panas _______ dan _______

3. Alat-alat penghasil cahaya ______ dan ______

4. Alat-alat penghasil gerak _____ dan ______

b a c

c a b

c b a

b

c

a

58

5. Alat-alat penghasil cahaya dan panas ______ dan ______

b. Tulislah jawabanmu di lembar soal yang telah disediakan!

1.

2.

3.

4.

Nama alat itu . . .

Menghasilkan energi . . .

Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

a

c

b

59

5.

6.

7.

8.

9.

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

60

10.

B. Bahasa Indonesia

Singa Raja Hutan

Singa suka berkuasa seperti raja gigi yang tajam

rambut yang tebal di sekitar kepala

dan suara auman yang keras

membuat semua hewan di hutan

sangat takut pada singa

singa menjadi sangat sombong

singa tidak suka tolong teman

singa tidak mau main bersama

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

61

kini singa sudah tua singa hidup sendiri singa tak punya teman

kera merasa kasihan kepada singa

kera usul kepada hewan lain untuk kunjungi

singa

hewan lain menolak hewan lain tidak suka

kepada singa yang sombong

kata kera jangan dendam kasihan singa

sekarang singa tak punya teman singa

sudah tak dapat mencari makan sendiri

akhirnya semua hewan setuju datang

ke rumah singa singa menangis minta maaf

singa menyesal telah sombong kepada hewan lain

sekarang semua hewan di hutan hidup dengan damai.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Siapa yang sombong?

2. Apa usul kera?

3. Mengapa hewan lain menolak?

4. Apa kata kera kepada hewan lain?

5. Bagaimana perasaan singa sekarang?

62

C. Matematika

a. Isilah titik-titik sesuai gambar!

1.

. . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .

2.

. . . + . . . = . . . x . . . = . . . .

3.

4.

. . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . . .

63

5.

. . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .

6.

. . . + . . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .

7.

8.

. . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . . .

64

9.

10.

. . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . .

.

65

b. Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!

1. 4 x 2 = … + … + … + … = ….

2. 3 x 1 = … + … + … = ….

3. 5 x 4 = … + … + … + … + … = ….

4. 2 x 9 = ….

5. 1 x 8 = ….

66

Lampiran 2

Soal Pre-Tes

A. IPA

1. Alat-alat penghasil bunyi _______ dan ________

2. Alat-alat penghasil panas _______ dan _______

3. Alat-alat penghasil gerak _____ dan ______

4.

5.

a b c

a b c

b c

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

d

d

d a

67

B. Bahasa Indonesia

Singa Raja Hutan

Singa suka berkuasa seperti raja gigi yang tajam

rambut yang tebal di sekitar kepala

dan suara auman yang keras

membuat semua hewan di hutan

sangat takut pada singa

singa menjadi sangat sombong

singa tidak suka tolong teman

singa tidak mau main bersama

kini singa sudah tua singa hidup sendiri singa tak punya teman

kera merasa kasihan kepada singa

kera usul kepada hewan lain untuk kunjungi

singa

hewan lain menolak hewan lain tidak suka

kepada singa yang sombong

kata kera jangan dendam kasihan singa

sekarang singa tak punya teman singa

sudah tak dapat mencari makan sendiri

68

akhirnya semua hewan setuju datang

ke rumah singa singa menangis minta maaf

singa menyesal telah sombong kepada hewan lain

sekarang semua hewan di hutan hidup dengan damai.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Siapa yang sombong?

2. Apa usul kera?

3. Mengapa hewan lain menolak?

4. Apa kata kera kepada hewan lain?

5. Bagaimana perasaan singa sekarang?

C. Matematika

1.

. . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .

2.

. . . x . . . = . . .

69

3.

4.

. . . + . . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .

5.

. . . + . . . = . . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . .

70

Lampiran 3

Validitas dan Realibilitas Instrumen Soal Pre Test

71

Lampiran 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Tematik

Nama Sekolah : SD Negeri Tuntang 02

Tema : Pengalaman

Mata Pelajaran :

1. IPA

- Sumber energi

2. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

- Dongeng

3. Matematika

- Perkalian

Kelas/ Semester : II/ II

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi

1. IPA

Energi dan perubahannya

Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan

sehari-hari dan kegunaannya.

2. Bahasa Indonesia

Mendengarkan


72

3. Matematika

Bilangan

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.

II. Kompetensi Dasar

1. IPA

Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi)

yang ada di lingkungan sekitar.

2. Bahasa Indonesia


3. Matematika


III. Indikator

1. IPA

Menjelaskan bentuk-bentuk energi

Menyebutkan alat-alat penghasil energi

Menjelaskan sumber-sumber energi

2. Bahasa Indonesia

Menyebutkan tokoh dongeng

Menyebutkan tempat dan waktu dalam dongeng

Menceritakan kembali isi dongeng

3. Matematika

Matematika Menjelaskan arti perkalian


IV. Tujuan Pembelajaran

1. IPA

Melalui penjelasan tentang sumber energi siswa dapat menyebutkan alat-alat

penghasil energi.

2. Bahasa Indonesia

73

Dengan beberapa contoh dongeng siswa dapat menceritakan kembali isi

dogeng.

3. Matematika

Melalui penjelasan tentang perkalian siswa dapat melakukan perkalian

bilangan yang menghasilkan bilangan dua angka.

V. Materi Pokok

1. IPA

Sumber energi

Sumber energi panas

Ayo, perhatikanlah gambar berikut.

Gambar tersebut menunjukkan jenis-jenis kompor.

Setiap jenis kompor menggunakan sumber energi yang berbeda.

Kompor pada gambar 1 menggunakan minyak tanah.

Kompor pada gambar 2 menggunakan gas.

Kompor pada gambar 3 menggunakan listrik.

1

2 3

74

Sumber energi listrik

Ayo, perhatikan gambar berikut.

Ibu sedang menyetrika pakaian

apa yang digunakan ibu untuk menyetrika setrika dapat digunakan untuk

merapikan pakaian karena dapat menghasilkan panas dari manakah

sumber energi panas pada setrika sumber energi panas pada setrika

berasal dari listrik.

Sumber energi cahaya


Tahukah kamu, nama benda pada gambar di atas?

Benda tersebut bernama senter.

Senter sangat berguna ketika kamu berada di tempat gelap.

Senter dapat menghasilkan cahaya.

Senter menggunakan baterai

Senter Baterai

75

sebagai sumber energi listrik.

Sumber energi bunyi


Sebutkanlah ketiga nama benda pada gambar tersebut.

Ketiga benda tersebut dapat menghasilkan bunyi.

Bunyi yang dihasilkan setiap benda tersebut berbeda.

Gitar berbunyi jika senarnya dipetik.

Gendang berbunyi jika dipukul.

Suling berbunyi jika ditiup.

2. Bahasa Indonesia

Mendengarkan


ayo dengarkan dengan cermat

dongeng yang akan dibacakan gurumu

gagak tinggal di hutan

dia terkenal sombong

jika malam gagak terbang

dari sarangnya

ia hendak mencari makan

76

gagak melihat rumah agak gelap

gagak turun bertengger di atap

gagak masuk rumah

nah ini roti kesukaanku

gagak mengambil roti itu

gagak keluar hendak pulang

tak diduga beo menghadang

gagak terkejut bukan kepalang

wahai gagak yang perkasa

aku dengar berita suaramu merdu

cobalah menyanyi

gagak merasa tersanjung

gagak segera menyanyi

saat membuka paruh

rotinya jatuh

plup kucing menangkapnya

gagak sangat kecewa

ia teperdaya oleh kesombongannya

disarikan dari dongeng burung

gagak yang sombong karya

tandiono.

77

3. Matematika

Perkalian Bilangan

Mengenal Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang

Perkalian termasuk bagian yang penting. Marilah kita belajar perkalian.

Di halaman ada 4 ekor ayam.

Berapa kaki seekor ayam?

Berapa banyak kaki 4 ekor ayam?

Banyak kaki 4 ekor ayam

2 + 2 + 2 + 2 = ....


4 × 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = ....

Perkalian merupakan penjumlahan berulang

Contoh

Ada 4 kelompok apel.

Setiap kelompok ada 3 apel.

Berapa banyak apel semuanya?

Penyelesaian

3 + 3 + 3 + 3 = . . . .

Sama artinya 4 × 3 = ....

Banyak apel semuanya 4 × 3 = 12

78

VI. Metode Pembelajaran

Tanya jawab

Demonstrasi

Eksperimen

Tugas

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

Salam pembukaan

Doa

Presensi kelas

Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa siapa yang pernahkah kamu melihat

ibumu memasak di dapur?

Ibu memasak menggunakan kompor.

Kompor merupakan benda yang dapat menghasilkan energi panas.

Guru menyampaikan materi kita hari ini adalah sumber energi

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

1) Eksplorasi

Guru bertanya kepada siswa apakah sumber energi?

Siapa yang dapat memberi contoh sumber energi?

Sumber energi ada berapa?

Guru memperlihatkan beberapa gambar tentang sumber energi.

79

Guru bertanya kepada siswa siapa yang suka membaca dongeng?

Guru membacakan dongeng dan memberikan pertanyaan kepada

siswa tertang dongeng tersebut.

Guru mengajak siswa bernyanyi lagu tentang perkalian

2) Elaborasi

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengertian sumber energi.

Siswa memberi contoh tentang sumber energi.

Siswa menyebutkan macam-macam sumber energi.

Salah satu siswa diminta secara bergiliran menempelkan gambar

tentang sumber energi di depan kelas.

Siswa mendengarkan guru membacakan sebuah dongeng dan

memjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang dongeng

tersebut.

Siswa bernyanyi lagu tentang perkalian

3) Konfirmasi

Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami.

Sebagai penguatann guru mengulang kembali materi dengan

memberikan beberapa pertanyaandari materi yang telah dipelajari hari

ini.

3. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa membuat kesimpulan.

Siswa mengerjakan soal evaluasi.

Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

VIII. Sumber belajar, Media dan alat/bahan

Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II, Penerbit

Pusat Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional. Hal 98-112.

Buku paket Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas II, Penerbit Pusat

Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional. Hal 90-103.

80

Buku paket Terampil Berhitung Matematika untuk SD kelas II, Penerbit

Erlangga. Hal 114-115.

Gambar-gambar sumber energi

XI. Penilaian

Tehnik : Tes

Prosedur : Tes Akhir

Bentuk tes : Pilihan Ganda

Penilaian : Skor maksimum X = 100

Instrumenst :

Kunci jawaban

A. IPA C. Matematika

1. b dan c 1. 5 + 5 + 5 = 3 x 5 = 15

2. a dan c 2. 2 x 3 = 6

3. a dab b 3. 1 + 1 + 1 = 1 x 3 = 3

4. Senter 4. 1 x 2 = 2

5. Cahaya 5. 1 x 6 = 6

Baterai

6. Kipas angin

Gerak

Listrik

B. Bahasa Indonesia

1. Beto nama anak srigala

2. Boni adik Beto

3. Mereka sibuk membersihkan rumah

4. Agar terhindar dari banjir

5. Ayah Beto sibuk menanam pohon

Soal

Skor perolehan

81

A. IPA

1. Alat yang memakai energi listrik _____ dan _____

2. Benda yang menghasilkan energi gerak _____ dan ______

3. Benda yang menghasilkan energi cahaya ______dan _____

4.

5.

b c a

a b c

b a

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

c

82

B. Bahasa Indonesia

Keluarga Serigala

Di hutan hidup keluarga serigala.

Mereka hidup bahagia.

Beto nama anak serigala.

Ia sibuk membersihkan rumah.

Beto khawatir musim hujan datang.

Rumahnya akan kebanjiran.

Beto punya adik namanya Boni.

Beto dan keluarganya sibuk bekerja.

Semua anggota keluarga diberi tugas.

Beto membersihkan selokan.

Boni membersihkan halaman.

Ayah Beto sibuk menanam pohon.

Pohon bisa mencegah banjir.

Air diserap oleh akar pohon.

Ibu Beto membuang sampah.

Ayah Beto berpesan kepada keluarganya.

Tidak boleh menebang pohon sembarangan.

Menebang pohon dapat menyebabkan banjir.

Ayah Beto senang.

Seluruh keluarganya menjaga kebersihan.

Musim hujan tiba.

83

Keluarga Beto terhindar dari banjir.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Siapakah Beto?

2. Siapakah Boni?

3. Apa yang dilakukan keluarga Beto?

4. Mengapa mereka membersihkan rumah?

5. Apa yang dilakukan ayah Beto?

C. Matematika

Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!

1.

2.

3.

. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . . .

. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .

85

Lampiran 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Tematik

Nama Sekolah : SD Kanisius Cungkup

Tema : Pengalaman

Mata Pelajaran :

1. IPA

- Sumber energi

2. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

- Dongeng

3. Matematika

- Perkalian

Kelas/ Semester : II/ II

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi

1. IPA

Energi dan perubahannya

Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan

sehari-hari dan kegunaannya.

2. Bahasa Indonesia

Mendengarkan


3. Matematika

86

Bilangan

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.

II. Kompetensi Dasar

1. IPA

Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang

ada di lingkungan sekitar.

2. Bahasa Indonesia


3. Matematika


III. Indikator

1. IPA

Menjelaskan bentuk-bentuk energi

Menyebutkan alat-alat penghasil energi

Menjelaskan sumber-sumber energi

2. Bahasa Indonesia

Menyebutkan tokoh dongeng

Menyebutkan tempat dan waktu dalam dongeng


3. Matematika

Matematika Menjelaskan arti perkalian


IV. Tujuan Pembelajaran

1. IPA

Melalui penjelasan tentang sumber energi siswa dapat menyebutkan alat-alat

penghasil energi.

2. Bahasa Indonesia

Dengan beberapa contoh dongeng siswa dapat menceritakan kembali isi

dogeng.

87

3. Matematika

Melalui penjelasan tentang perkalian siswa dapat melakukan perkalian bilangan

yang menghasilkan bilangan dua angka.

V. Materi Pokok

1. IPA

Sumber energi

Sumber energi panas

Ayo, perhatikanlah gambar berikut.

Gambar tersebut menunjukkan jenis-jenis kompor.

Setiap jenis kompor menggunakan sumber energi yang berbeda.

Kompor pada gambar 1 menggunakan minyak tanah.

Kompor pada gambar 2 menggunakan gas.

Kompor pada gambar 3 menggunakan listrik.

1

2 3

88

Sumber energi listrik


Ibu sedang menyetrika pakaian

apa yang digunakan ibu untuk menyetrika setrika dapat digunakan untuk

merapikan pakaian karena dapat menghasilkan panas dari manakah

sumber energi panas pada setrika sumber energi panas pada setrika

berasal dari listrik.

Sumber energi cahaya


Tahukah kamu, nama benda pada gambar di atas?

Benda tersebut bernama senter.

Senter sangat berguna ketika kamu berada di tempat gelap.

Senter dapat menghasilkan cahaya.

Senter menggunakan baterai

Senter Baterai

89

sebagai sumber energi listrik.

Sumber energi bunyi


Sebutkanlah ketiga nama benda pada gambar tersebut.

Ketiga benda tersebut dapat menghasilkan bunyi.

Bunyi yang dihasilkan setiap benda tersebut berbeda.

Gitar berbunyi jika senarnya dipetik.

Gendang berbunyi jika dipukul.

Suling berbunyi jika ditiup.

2. Bahasa Indonesia

Mendengarkan


ayo dengarkan dengan cermat

dongeng yang akan dibacakan gurumu

gagak tinggal di hutan

dia terkenal sombong

jika malam gagak terbang

dari sarangnya

ia hendak mencari makan

90

gagak melihat rumah agak gelap

gagak turun bertengger di atap

gagak masuk rumah

nah ini roti kesukaanku

gagak mengambil roti itu

gagak keluar hendak pulang

tak diduga beo menghadang

gagak terkejut bukan kepalang

wahai gagak yang perkasa

aku dengar berita suaramu merdu

cobalah menyanyi

gagak merasa tersanjung

gagak segera menyanyi

saat membuka paruh

rotinya jatuh

plup kucing menangkapnya

gagak sangat kecewa

ia teperdaya oleh kesombongannya

disarikan dari dongeng burung

gagak yang sombong karya

tandiono.

91

3. Matematika

Perkalian Bilangan

Mengenal Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang

Perkalian termasuk bagian yang penting. Marilah kita belajar perkalian.

Di halaman ada 4 ekor ayam.

Berapa kaki seekor ayam?

Berapa banyak kaki 4 ekor ayam?


2 + 2 + 2 + 2 = ....


4 × 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = ....

Perkalian merupakan penjumlahan berulang

Contoh

Ada 4 kelompok apel.

Setiap kelompok ada 3 apel.

Berapa banyak apel semuanya?

Penyelesaian

3 + 3 + 3 + 3 = . . . .

Sama artinya 4 × 3 = ....

Banyak apel semuanya 4 × 3 = 12

92

VI. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Tugas

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

Salam pembukaan

Doa

Presensi kelas

Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa siapa yang pernahkah kamu melihat

ibumu memasak di dapur?

Ibu memasak menggunakan kompor.

Kompor merupakan benda yang dapat menghasilkan energi panas.

Guru menyampaikan materi kita hari ini adalah sumber energi

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

Guru bertanya kepada siswa apakah sumber energi?

Siapa yang dapat memberi contoh sumber energi?

Sumber energi ada berapa?

Guru bertanya kepada siswa siapa yang suka membaca dongeng?

93

Guru membacakan dongeng dan memberikan pertanyaan kepada

siswa tertang dongeng tersebut.

Guru mengajak siswa bernyanyi lagu tentang perkalian

2. Elaborasi

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengertian sumber energi.

Siswa memberi contoh tentang sumber energi.

Siswa menyebutkan macam-macam sumber energi.

Siswa mendengarkan guru membacakan sebuah dongeng dan

memjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang dongeng

tersebut.

Siswa bernyanyi lagu tentang perkalian

3. Konfirmasi

Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami.

Sebagai penguatann guru mengulang kembali materi dengan

memberikan beberapa pertanyaandari materi yang telah dipelajari hari

ini.

3. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa membuat kesimpulan.

Siswa mengerjakan soal evaluasi.

Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

VIII. Sumber belajar, Media dan alat/bahan

Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II, Penerbit

Pusat Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional. Hal 98-112.

Buku paket Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas II, Penerbit Pusat

Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional. Hal 90-103.

Buku paket Terampil Berhitung Matematika untuk SD kelas II, Penerbit

Erlangga. Hal 114-115.

Gambar-gambar sumber energi

94

XI. Penilaian

Tehnik : Tes

Prosedur : Tes Akhir

Bentuk tes : Pilihan Ganda

Penilaian : Skor maksimum X = 100

Instrumenst :

Kunci jawaban

A. IPA C. Matematika

1. b dan c 1. 5 + 5 + 5 = 3 x 5 = 15

2. a dan c 2. 2 x 3 = 6

3. a dab b 3. 1 + 1 + 1 = 1 x 3 = 3

4. Senter 4. 1 x 2 = 2

Cahaya 5. 1 x 6 = 6

Baterai

5. Kipas angin

Gerak

Listrik

B. Bahasa Indonesia

1. Beto nama anak srigala

2. Boni adik Beto

3. Mereka sibuk membersihkan rumah

4. Agar terhindar dari banjir

5. Ayah Beto sibuk menanam pohon

Skor perolehan

95

Soal

IPA




4.

5.

b c a

a b c

b a

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

c

96

Bahasa Indonesia

Keluarga Serigala



















Ayah Beto senang.


Musim hujan tiba.

97



1. Siapakah Beto?

2. Siapakah Boni?




Matematika


1.

2.

3.

. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . . .

. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .

99

Lampiran 6

Soal Post-Tes

A. IPA




4.

b c a

a b c

b a

Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

c

100

5.

B. Bahasa Indonesia

Keluarga Serigala

















Nama alat itu . . .


Sumber energi . . .

101



Ayah Beto senang.


Musim hujan tiba.



1. Siapakah Beto?

2. Siapakah Boni?




C. Matematika


1.

2.

. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . . .

102

3.

4.

5.

. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . . .

. . . x . . . = . . . .

103

Lampiran 7

Tabel Nilai Rata – Rata Pre Tes Dan Post-Tes

Kelas Eksperimen dan Kontrol

No Pre-Tes SDN Tuntang

02

No Pre-Tes SD Kanisius

Cungkup

No Post-Tes SDN

Tuntang 02

No Post-Tes SD Kanisius

Cungkup

1. 80 1. 60 1. 73 1. 53

2. 73 2. 53 2. 80 2. 46

3. 66 3. 66 3. 73 3. 66

4. 66 4. 66 4. 66 4. 66

5. 73 5. 46 5. 86 5. 40

6 26 6. 26 6. 73 6. 46

7. 60 7. 60 7. 66 7. 66

8. 66 8. 53 8. 66 8. 46

9. 60 9. 60 9. 73 9. 53

10. 66 10. 66 10. 80 10. 40

11. 26 11. 26 11. 93 11. 46

12. 40 12. 40 12. 73 12. 60

13. 80 13. 53 13. 86 13. 60

14. 53 14. 53 14. 80 14. 46

15. 60 15. 60 15. 93 15. 46

16. 53 16. 53 16. 80 16. 53

17. 40 17. 40 17. 80 17. 66

18. 66 18. 66 18. 80 18. 46

19. 66 19. 46 19. 93 19. 53

20. 46 20. 46 20. 86 20. 60

21. 80 21. 40 21. 86 21. 53

22. 33 22. 33 22. 80 22. 66

23. 73 23. 40 23. 100 23. 66

24. 53 24. 53 24. 60 24. 46

25. 40 25. 73

26. 66 26. 93

27. 33 27. 73

28. 40 28. 66

Rata-rata 56,64 50,20 78,96 53,70

MAX 80 66 100 66

MIN 33 26 60 46

104

Lampiran 8

106

Lampiran 9

108

Lampiran 10

Surat Keterangan Uji Validitas Penelitian di SD Negeri Randuacir 01

109

Lampiran 11

Surat Keterangan Penelitian di SD Negeri Tuntang 02

110

Lampiran 12

Surat Keterangan Penelitian di SD Kanisius Cungkup

111

Lampiran 13

Surat Izin Penelitian Uji Validitas

112

Lampiran 14

Surat Izin Penelitian Eksperimen

113

Lampiran 15

Surat Izin Penelitian Kontrol

Documents

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tematik dengan ... · Singa suka berkuasa seperti raja gigi yang tajam . rambut yang tebal di sekitar kepala . dan suara auman yang keras . membuat