Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DAN MEDIA
PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA
SISWA KELAS 5 SD NEGERI BRINGIN 01 KECAMATAN
BRINGIN KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Noviasih
NIM 292010089
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA Jl. Oiponegoro 52 - 60 Salatiga 50711
Jawa Tengah, Indonesia Telp. 0298 - 321212, Fax. 0298 321433
Email: [email protected]$" .edu; http:/ /library.u~w.cdu
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Fakultas
.:1920(00~ Email ~g::wroo$?9 @ftu:{errf:, . u~ ·f?dv
Program Studi ....:Ps.-=--s~D=----------Judul tugas akhir : PGr'\o4~H ~66uNAAlV lv{O{)tl, if>€.M~LAJM2AN SA INS' ~Nolo0(
1--1Ar~1 LrTN) OA~ NeOlA PC,HBeLAJA12AN ""fe.f2-t-{At».4' HASlt- e&WA~
\PA PAOO Str'~ j:::EU\s- ~S'O ~~ ~ING'Ir-.1 ol ~CAfvfATAN etltNt)cAI f*\QD"ATe~ SOf-..l~AAtVS ~ff~ jt l'~Hu~ ~AJ~AAM 2CI3(:2D"T
Dengan ini saya menyerahkan hak non-eksklusif* kepada Perpustakaan Universitas - Universitas Kristen Satya
Wacana untuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan
mengacu pada ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):
G1' a. Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori PerpustakaanUniversitas, dan/atau portal GARUDA
0 b. Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Universitas, dan/atau portal GARUDA **
r•·-··fi(if),(/;:;iiidafler'batasiia;;;a"bai;-;~t;;-piir~-fia]a:-I>eng{ija;;·-;;e;,-e-iii(Cia-;;·;,aiiiisii;"a-~;;g-;;e-;;yeroili«m7iaic-;:;;;;:ek$/W;iji;pa;ia-··l j Repositori Perpustakaan Universitas saat mengumpu/kan lulsil karya mereka masih memiliki hak copyright alas karya tersebut. i , I
! •• Hanya akan menampilkan ha/aman judul dan abstrak. Pilihan ini horus dilampiri dengan penjelasanl alasan tertulis dari pembimbing TA l L ___ .. !!!!.~4!.!f!!.!E..~Y.!..
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Salatiga, P.:, J U fJ I .:1 c 11
Tanda tangan & nama 1erang mahasiswa
Mengetahui,
A
ii
ABSTRAK
Noviasih. 292010089. 2014. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Sains
Teknologi Masyarakat (STM) dan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar
IPA pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten
Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya wacana Salatiga. Pembimbing Adi Winanto, S.Pd,
M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM), Media
Pembelajaran, Hasil Belajar IPA (Kognitif, Afektif, Psikomotorik)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
yang signifikan penggunaan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat
(STM) dan media pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional
terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin
Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Selain itu juga
untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan penggunaan model
pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan media pembelajaran
terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin
Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen semu (quasi-
experimental research), dengan jenis yang dipilih adalah nonequivalent control
group pretest-posttest design. Pada penelitian ini populasi yang digunakan adalah
siswa kelas 5 SDN Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang yang
jumlah keseluruhannya 49 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas 5
SD N Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang, yang masing-masih
kelas berjumlah 24 siswa (kelas 5A) dan 25 siswa (kelas 5B). Teknik
pengambilan anggota sampel melalui sampling jenuh mengakibatkan semua
anggota populasi digunakan sebagai sampel.
Hasil penelitian ini setelah dilakukan dan dianalisis data hasil dari uji t dan
deskriptif data. Diketahui bahwa rata-rata hasil nilai posttest yang diperoleh siswa
kelas eksperimen sebesar 85,6 dan rata-rata kelas kontrol sebesar 75 dengan hasil
perhitungan uji-t diperoleh nilai t hitung > t tabel (5,608 > 2,012) dan probabilitas
signifikan ranah kognitif 0,000 < 0,05, rata-rata skor keseluruhan penilaian
observasi afektif kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol (3,4 > 3,0), dan
rata-rata skor keseluruhan penilaian observasi hasil belajar psikomotor kelas
eksperimen sebesar 3,3 dan rata-rata skor keseluruhan penilaian observasi
psikomotor kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol (3,3 > 3,2). Hal
tersebut menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Sains Teknologi
Masyarakat (STM) dan media pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar
IPA pada siswa kelas 5 SD Negeri Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten
Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Man Jadda Wa Jadda”
(Siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil)
“Man Shabara Zhafira”
(Siapa yang bersabar akan beruntung)
“Man Saara Ala Darbi Washala”
(Siapa yang berjalan dijalannya akan sampai ke tujuan)
Karyaku ini kupersembahkan kepada:
1. Orangtuaku tercinta yang selalu memberikan doa, motivasi, semangat, , dan
dukungan baik moril maupun materil.
2. Keluarga besarku yang senantiasa memberikan doa dan semangat.
3. Teman-teman angkatan 2010 terutama kelas RS10C yang selalu memberikan
semangat dan motivasi.
4. Almamater
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM)
dan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 5 SD
Negeri Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semester Ii Tahun
Pelajaran 2013/2014” dengan baik.
Skripsi ini dilakukan mulai bulan Januari sampai bulan April 2014.
Penulisan skripsi ini disussun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studi S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga.
Penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik tidak lepas dari
bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan kali
ini penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu,
mendukung, dan bekerjasama dalam penyusunan skripsi ini. Pihak-pihak tersebut
adalah:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi kesempatan
penulis menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberi fasilitas-fasilitas yang menunjuang perkuliahan hingga selesainya
studi dan memberi izin bagi pelaksanaan penelitian skripsi ini.
3. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang
telah memberi izin pada penulis dalam menyelesaikan program studi S1
PGSD FKIP UKSW.
4. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan
vii
dengan penuh kesabaran selama penyusunan skripsi ini berlangsung sampai
dengan selesai.
5. Sunardi, S.Pd. M.Pd., selaku dosen penguji yang telah memberikan kritik,
saran dan bimbingannya, sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
6. Padmo Darwanto, S.Pd.SD., selaku kepala sekolah SD Negeri Bringin 01
Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang yang telah memebrikan ijin kepada
penulis untuk melaksanakan penelitian di tempat.
7. Bapak/Ibu guru SD Negeri Bringin 01 yang telah membantu penulis selama
melakukan penelitian sampai dengan selesai.
8. Siswa-siswi kelas V SD Negeri Bringin 01 yang telah ikut berpartisipasi
dalam penelitian ini.
9. Fx. Pasiyati, S.Pd., selaku kepala sekolah SD Negeri Tegalrejo 04 Salatiga
yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan uji instrumen di
tempat.
10. Bapak/Ibu guru SD Negeri Tegalrejo 04 yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melakukan uji instrumen sampai selesai.
11. Siswa-siswi kelas V SD Negeri Tegalrejo 04 Salatiga yang telah mau
bekerjasama dengan baik selama pelaksanaan uji instrument.
12. Orangtuaku tercinta dan keluarga besar, terimakasih atas doa dan
dukungannya baik secara moril maupun materil yang diberikan selama ini.
13. Teman-teman mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2010, khususnya
kelas RS10C yang saling memberi dukungan dan memberikan bantuan dalam
penyusunan skripsi ini.
14. Sahabat-sahabat baik penulis yang telah memberikan semangat, dukungan
dan motivasi.
15. Pihak-pihak lainnya yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa masih ada banyak kekurangan serta keterbatasan
kemampuan dalam penyusunan skripsi ini oleh karena itu, penulis mengharapkan
adanya kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak untuk
kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
ABSTRAK ............................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... iii
LEMBAR PERNYATAAN ..................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................... v
KATA PENGANTAR ............................................................................. vi
DAFTAR ISI ............................................................................................ viii
DAFTAR TABEL .................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1.1 Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ............................................................. 3
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................ 4
1.4 Rumusan Masalah ............................................................... 4
1.5 Tujuan Penelitian ................................................................. 4
1.6 Manfaat Penelitian ............................................................... 5
1.6.1 Manfaat Teoritis ......................................................... 5
1.6.1 Manfaat Praktis .......................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 6
2.1 Kajian Teori ......................................................................... 6
2.1.1 Pembelajaran IPA ...................................................... 6
2.1.1.1 Tujuan Mata Pelajaran IPA .......................... 8
2.1.1.2 Ruang Lingkup Bahan Kajian IPA ................ 9
ix
2.1.2 Model Sains Teknologi Masyarakat (STM) .............. 10
2.1.2.1 Tahap-tahap Implementasi STM ................... 14
2.1.2.2 Kelebihan dan Kekurangan Model
Pembelajaran STM ........................................ 16
2.1.3 Media Pembelajaran .................................................. 17
2.1.3.1 Fungsi Media Pembelajaran ......................... 18
2.1.4 Hasil Belajar .............................................................. 24
2.2 Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relevan ......................... 29
2.3 Kerangka Berpikir ................................................................ 30
2.4 Hipotesis Penelitian ............................................................. 32
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 36
3.1 Lokasi Penelitian .................................................................. 36
3.2 Jenis dan Desain Penelitian .................................................. 36
3.2.1 Jenis Penelitian .......................................................... 36
3.2.2 Desain Penelitian ....................................................... 36
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian ........................................... 37
3.4 Variabel Penelitian ............................................................... 38
3.4.1 Variabel Bebas ........................................................... 38
3.4.2 Variabel Terikat ......................................................... 40
3.5 Instrumen Penelitian ............................................................ 40
3.6 Uji Instrumen Data ............................................................... 50
3.6.1 Uji Validitas Instrumen .............................................. 50
3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen .......................................... 55
3.6.3 Tingkat Kesukaran Soal ............................................. 56
3.6.4 Uji Homogenitas ........................................................ 58
3.6.5 Uji Normalitas ............................................................ 58
3.7 Teknik Analisis Data ............................................................ 59
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 60
4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ................................... 60
4.1.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................... 60
4.1.2 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran ......................... 61
4.1.1.1 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran pada
Kelas Eksperimen ........................................ 61
4.1.1.2 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran pada
Kelas Kontrol .............................................. 64
4.1.1.3 Hasil Analisis Data Implementasi RPP ......... 66
4.1.1.4 Hasil Analisis Data Keaktivan Siswa ............ 69
4.2 Hasil Analisi Data ................................................................ 72
4.2.1 Hasil Analisis Data Ranah Kognitif ........................... 72
4.2.1.1 Hasil Uji Homogenitas .................................. 73
4.2.1.2 Hasil Uji Normalitas ..................................... 73
4.2.2 Hasil Analisis Data Ranah Afektif dan Psikomotorik 77
4.2.2.1 Hasil Analisis Data Deskriptif ...................... 77
4.2.3 Hasil Uji-t .................................................................. 80
4.3 Hasil Uji Hipotesis ............................................................... 81
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 83
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 86
5.1 Simpulan .............................................................................. 86
5.2 Saran .................................................................................... 87
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 88
LAMPIRAN-LAMPIRAN ....................................................................... 89
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPA 9
Tabel 2.2 Taksonomi Bloom Ranah Kognitif Hasil Revisi Anderson dan
Krathwohl ................................................................................ 26
Tabel 3.1 Desain Penelitian yang Digunakan .......................................... 37
Tabel 3.2 Sampel yang Digunakan dalam Penelitian ............................... 38
Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal Tes ..................................................................... 41
Tabel 3.4 Kisi-kisi Observasi Sikap Siswa .............................................. 42
Tabel 3.5 Kisi-kisi Observasi Sikap Siswa .............................................. 42
Tabel 3.6 Kisi-kisi Observasi Keterampilan Siswa .................................. 43
Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Observasi Implementasi RPP Pertemuan I 44
Tabel 3.8 Kisi-kisi Instrumen Observasi Implementasi RPP Pertemuan
II .............................................................................................. 45
Tabel 3.9 Kisi-kisi Instrumen Observasi Implementasi RPP Pertemuan
III ............................................................................................. 45
Tabel 3.10 Kisi-kisi Instrumen Observasi Implementasi RPP Pertemuan
I ................................................................................................. 46
Tabel 3.11 Kisi-kisi Instrumen Observasi Implementasi RPP Pertemuan
II .............................................................................................. 46
Tabel 3.12 Kisi-kisi Instrumen Observasi Implementasi RPP Pertemuan
III ............................................................................................. 47
Tabel 3.13 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan I . 48
Tabel 3.14 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan II 48
Tabel 3.15 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan III 49
Tabel 3.16 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan I . 49
Tabel 3.17 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan II 50
Tabel 3.18 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan III 50
xii
Tabel 3.19 Uji Validitas Soal untuk Pretest dengan SPSS ...................... 51
Tabel 3.20 Uji Validitas I Soal untuk Posttest dengan SPSS .................. 52
Tabel 3.21 Uji Validitas II Soal untuk Posttest dengan SPSS ................. 53
Tabel 3.22 Uji Validitas III Soal untuk Posttest dengan SPSS ................ 54
Tabel 3.23 Uji Reliabilitas Soal untuk Pretest dengan SPSS .................. 55
Tabel 3.24 Uji reliabilitas I Soal untuk Posttest dengan SPSS ................ 56
Tabel 3.25 Uji reliabilitas II Soal untuk Posttest dengan SPSS ............... 56
Tabel 3.26 Uji reliabilitas III Soal untuk Posttest dengan SPSS ............. 56
Tabel 3.27 Tingkat Kesukaran Soal ......................................................... 57
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Jumlah Siswa Berdasarkan Kelompok ... 60
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Pembelajaran di SD Negeri Bringin 01
Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 .................................. 61
Tabel 4.3 Hasil Observasi Implementasi RPP Pertemuan I Kelompok
Eksperimen .............................................................................. 67
Tabel 4.4 Hasil Observasi Implementasi RPP Pertemuan II Kelompok
Eksperimen .............................................................................. 67
Tabel 4.5 Hasil Observasi Implementasi RPP Pertemuan III Kelompok
Eksperimen .............................................................................. 68
Tabel 4.6 Hasil Observasi Implementasi RPP Pertemuan I Kelompok
Kontrol ..................................................................................... 68
Tabel 4.7 Hasil Observasi Implementasi RPP Pertemuan II Kelompok
Kontrol ..................................................................................... 69
Tabel 4.8 Hasil Observasi Implementasi RPP Pertemuan III Kelompok
Kontrol ..................................................................................... 69
Tabel 4.9 Hasil Observasi Keaktivan Siswa Pertemuan I Kelompok
Eksperimen .............................................................................. 70
Tabel 4.10 Hasil Observasi Keaktivan Siswa Pertemuan II Kelompok
Eksperimen .............................................................................. 70
Tabel 4.11 Hasil Observasi Keaktivan Siswa Pertemuan III Kelompok
Eksperimen .............................................................................. 71
Tabel 4.12 Hasil Observasi Keaktivan Siswa Pertemuan I Kelompok
Kontrol ..................................................................................... 71
xiii
Tabel 4.13 Hasil Observasi Keaktivan Siswa Pertemuan II Kelompok
Kontrol ..................................................................................... 72
Tabel 4.14 Hasil Observasi Keaktivan Siswa Pertemuan III Kelompok
Kontrol ..................................................................................... 72
Table 4.15 Hasil Uji Homogenitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
SD Negeri Bringin 01 Semester II Tahun pelajaran
2013/2014 ................................................................................ 73
Tabel 4.16 Hasil Uji Normalitas Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol SD Negeri Bringin 01 Semester II Tahun
pelajaran 2013/2014 ................................................................ 75
Tabel 4.17 Hasil Uji Normalitas Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol SD Negeri Bringin 01 Semester II Tahun
pelajaran 2013/2014 ................................................................ 77
Tabel 4.18 Hasil Observasi Sikap Kelas Eksperimen .............................. 78
Tabel 4.19 Hasil Observasi Sikap Kelas Kontrol ..................................... 78
Tabel 4.20 Hasil Observasi Keterampilan Kelas Eksperimen ................. 79
Tabel 4.21 Hasil Observasi Keterampilan Kelas Kontrol ........................ 80
Tabel 4.22 Hasil Uji-T Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol SD Negeri Bringin 01 Semester II Tahun pelajaran
2013/2014 ................................................................................ 80
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Tahapan Implementasi STM .................................... 15
Gambar 2.2 Skema Enam Ranah dalam STM ......................................... 16
Gambar 2.3 Bagan Kerangka Berpikir Penelitian .................................... 31
Gambar 4.1 Grafik batang Pretest Kelompok Eksperimen ..................... 74
Gambar 4.2 Grafik batang Pretest Kelompok Kontrol ............................ 75
Gambar 4.3 Grafik batang Posttest Kelompok Eksperimen .................... 76
Gambar 4.4 Grafik batang Posttest Kelompok Kontrol ........................... 77
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian .............................................................. 90
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ................................................. 94
Lampiran 3 Surat Keterangan Uji Instrumen ........................................... 95
Lampiran 4 Instrumen Soal Pretest Sebelum Validitas ........................... 98
Lampiran 5 Data Mentah Uji Validitas Pretest ........................................ 106
Lampiran 6 Instrumen Soal Pretest .......................................................... 110
Lampiran 7 Instrumen Soal Postest Sebelum Validitas ........................... 115
Lampiran 8 Data Mentah Uji Validitas Postest ....................................... 124
Lampiran 9 Instrumen Soal Posttest ........................................................ 128
Lampiran 10 Instrumen Observasi Implementasi RPP ............................ 134
Lampiran 11 Instrumen Observasi Keaktivan Siswa ............................... 163
Lampiran 12 Instrumen Observasi Sikap Siswa ...................................... 184
Lampiran 13 Instrumen Observai Keterampilan ...................................... 197
Lampiran 14 RPP Sains Teknologi Masyarakat ...................................... 206
Lampiran 15 RPP Konvensional .............................................................. 224
Lampiran 16 Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya ....................................... 233
Lampiran 17 Daftar Nilai Posttest Siswa Kelas Eksperimen .................. 247
Lampiran 18 Daftar Nilai Posttest Siswa Kelas Kontrol ........................ 249
Lampiran 19 Dokumentasi ....................................................................... 251