PENGARUH SENAM IRAMA TERHADAP

KEMAMPUAN MOTORIK ANAK USIA 5 TAHUN

SKRIPSI

Digunakan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mencapai Gelar

Sarjana Fisioterapi Pada Program Studi SI Fisioterapi Universitas

Muhammadiyah Surakarta

Disusun Oleh:

Arni Yuliansih

J120141076

PROGRAM STUDI SI FISIOTERAPI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah

memberikan segala limpahan nikmat rahmat dan hidayah_Nya, serta kedua

orang tua yang senantiasa melimpahkan segala curahan kasih sayang dan

segenap dorongan sehingga saya dapat menyelesaikan tugas Skripsi

tentang “PENGARUH SENAM IRAMA TERHADAP KEMAMPUAN

MOTORIK ANAK USIA 5 TAHUN”. Dalam penyusunan skripsi ini

tidak terlepas dari bantuan dan dorongan serta bimbingan dari berbagai

pihak, untuk itu pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Ibu Isnaini Herawati S. Fis, M. Sc selaku Ketua Program Studi

Fisioterapi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Ibu Umi Budi Rahayu, S. Fis, S.Pd, M. Kes selaku pembimbing yang

dengan sabar dan iklas membimbing penulis dalam pembuatan

Skripsi ini.

3. Segenap Dosen Akademi Fisioterapi Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah mamberikan bimbingan, masukan dan nasehat.

4. Orangtua dan kakak-kakak tercinta yang senantiasa mendoakan

disana

5. Teman-teman Akfis UMS 2010 seperjuangan.

6. Serta semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan Skripsi

ini.

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

PENGARUH SENAM IRAMA TERHADAP KEMAMPUAN

MOTORIK ANAK USIA 5 TAHUN

Skripsi ini telah disetujui untuk selanjutnya dipertahankan di depan

tim penguji yang menjadi syarat memperoleh gelar sarjana (S. Fis) di

Program Studi S-I Fisioterapi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta

Diajukan Oleh

Arni Yuliansih

J120141076

Telah disetujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Umi Budi Rahayu, S. Fis, S.Pd, M. Kes Dwi Kurniawati, Sst. Ft, M. Kes

iv

HALAMAN PENGESAHAN

PENGARUH SENAM IRAMA TERHADAP KEMAMPUAN

MOTORIK ANAK USIA 5 TAHUN

Disusun oleh:

ARNI YULIANSIH

J120141076

Telah diterima dan disetujui oleh penguji untuk diajukan dan

dipertahankan dalam ujian sidang skripsi

Tim Penguji Sidang Skripsi

Penguji I : Umi Budi Rahayu, S. Fis., S.Pd., M. Kes (...........................)

Penguji II : Maskun Pudjianto, SMPh., S.Pd., M. Kes (...........................)

Penguji III : Agus Widodo, S. Fis., M. Fis (...........................)

Surakarta, 04 September 2015

Disahkan Oleh

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dr. Suwaji, M. Kes

Nip 195311231983031002

v

PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Arni Yuliansih

NIM : J120141076

Fakultas : Ilmu Kesehatan

Jurusan : Fisioterapi S1

Judul : Pengaruh Senam Irama terhadap Kemampuan Motorik

Anak Usia 5 Tahun

Menyatakan bahwa Skripsi tersebut adalah Karya sendiri dan bukan karya

orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali dalam bentuk yang telah di

sebutkan sumbernya. Demikian pernyataan ini di buat sebenar-benarnya.

Surakarta, September 2015

Penulis

Arni Yuliansih

vi

MOTTO

Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena

mereka terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena

mereka lebih suka bekerja. Mereka tidak menyia-nyiakan waktu

untuk menunggu inspirasi.

(Ernest Newman).

Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan; jangan pula lihat masa

depan dengan ketakutan; tapi lihatlah sekitar anda dengan penuh

kesadaran.

(James Thurber).

Mereka berkata bahwa setiap orang membutuhkan tiga hal yang akan

membuat mereka berbahagia di dunia ini, yaitu; seseorang untuk

dicintai, sesuatu untuk dilakukan, dan sesuatu untuk diharapkan

(Tom Bodett).

Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka

melakukan hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus

dikerjakan, entah mereka menyukainya atau tidak (Aldus Huxley).

Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan

bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan

yang teguh.

(Andrew Jackson).

vii

PERSEMBAHAN

Yang Utama Dari Segalanya

Terima kasih kepada Allah SWT atas karunia serta kemudahan

yang Engkau berikan akhirnya Skripsi yang sederhana ini dapat

terselesaikan.

Keluargaku

Untuk Ibu dan Ayah yang selalu membuatku termotivasi dan

selalu menyirami kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku

menjadi lebih baik, serta untuk kakak-kakakku, hanya karya kecil ini yang

dapat aku persembahkan.

My Best friend’s

Buat sahabat-sahabat superku Diyan, Danu, Anggun yang udah

ketawa, nangis, dan seru-seruan bareng selama ini. Nanti pasti kangen

kalau udah pada pisah.

Dosen Pembimbing Tugas Akhirku

Ibu Umi Budi Rahayu, S. Fis, S.Pd, M. Kes. Selaku dosen

pembimbing I dan Dwi Kurniawati, Sst. Ft, M. Kes selaku pembimbing II,

terima kasih sudah bantu saya selama ini, sudah diajari, saya tidak akan

lupa atas bantuan dan kesabaran dan ibu.

Buat Almamterku.

viii

ABSTRAK

PROGRAM STUDI S1 FISIOTERAPI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Skripsi, 04 September 2015

Arni Yuliansih

“PENGARUH SENAM IRAMA TERHADAP KEMAMPUAN

MOTORIK ANAK USIA 5 TAHUN”

(Dibimbing oleh: Umi Budi Rahayu, S. Fis., S.Pd., M. Kes dan

Dwi Kurniawati, Sst. Ft, M. Kes)

Motorik merupakan terjadinya gerakan anggota tubuh melalui

alat gerak tubuh (otot dan rangka). Dan gerakan yang ada didalamnya

melibatkan fungsi motorik seperti otak, saraf, dan otot. Anak yang

mengalami keterlambatan kemampuan motorik bisa diberikan

stimulasi salah satunya yaitu senam irama. Senam irama merupakan

salah satu kegiatan jasmani yang mudah diikuti oleh anak-anak. Di

dalam senam irama terdapat iringan musik yang membuat anak

menjadi senang sehingga anak mau mengikuti gerakan dalam senam

irama. Adapun tujuan dari penelitian ini membuktikan apakah ada

pengaruh dan beda pengaruh senam irama terhadap kemampuan

motorik anak usia 5 tahun di TK Al-Kautsar sebagai kelompok

perlakuan. Penelitian ini bersifat quasi-experiment dengan pendekatan

pretest-posttest with control group design. Sampel dalam penelitian

ini berdasarkan purposive sampling (rancangan sampel berdasarkan

pertimbangan).

Berdasarkan hasil analisis data tentang kemampuan motorik

anak pada kelompok perlakuan menggunakan uji Wilcoxon yaitu,

motorik kasar nilai p=0,014, motorik halus nilai p=0,046, motorik

kasar dan halus nilai p=0,025. Hal ini menunjukan bahwa Ha diterima

dan Ho ditolak. Sedangkan pada kelompok kontrol hasil analisa data

pada motorik kasar, motorik halus dan motorik kasar dan halus

dengan nilai p=1.000. Hal ini menunjukan bahwa Ha ditolak dan Ho

diterima karena pada kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan

apapun. Sedangkan hasil analisa data menggunakan uji Mann Whitney

yaitu pada motorik kasar diperoleh nilai p=0,006, motorik halus nilai

p=0,025, motorik kasar dan halus nilai p=0,000. Hal ini menunjukkan

bahwa ada perbedaan pengaruh antara kelompok perlakuan dan

kelompok kontrol. Dengan demikian simpulan penelitian ini adalah

ada pengaruh pre-post test senam irama dan ada perbedaan pengaruh

antara kelompok perlakuan dan kelompok kontrol yang signifikan

terhadap kemampuan motorik anak usia 5.

Kata kunci: senam irama, kemampuan motorik

ix

ABSTRACT

PROGRAM STUDI S1 FISIOTERAPI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Skripsi, 04 September 2015

Arni Yuliansih

“PENGARUH SENAM IRAMA TERHADAP KEMAMPUAN

MOTORIK ANAK USIA 5 TAHUN”

(Dibimbing oleh: Umi Budi Rahayu, S. Fis., S.Pd., M. Kes dan

Dwi Kurniawati, Sst. Ft, M. Kes)

Motor is the movement of the body through the body's

locomotor (muscular and skeletal). And the movement is therein

involving motor function such as the brain, nerves, and muscles.

Children who experience delays in motor skills could be given

stimulation one of which is rhythmic gymnastics. Rhythmic

Gymnastics is one physical activity that is easily followed by children.

n the rhythmic gymnastics there is the music that makes the child so

that the child would be happy to follow movements in rhythmic

gymnastics. The purpose of this study to prove whether there is

influence and the influence of different rhythmic gymnastics on the

motor skills of children aged 5 years old in kindergarten Al-Kautsar as

the treatment group. This research is quasi-experimental approach

with pretest-posttest control group design. The sample in this study is

based on purposive sampling (sample design under consideration).

Based on the analysis of data on motor skills children in the

treatment group using the Wilcoxon test, namely, gross motor p value

= 0.014, fine motor p value = 0.046, gross motor and fine motor p

value = 0.025. This shows that Ha Ho accepted and rejected. Whereas

in the control group the results of the analysis of data on gross motor,

fine motor and gross and fine motor, with p value = 1.000. This shows

that Ha accepted and Ho is rejected because the control group was not

given any treatment. While the results of data analysis using Mann

Whitney test is on gross motor p value = 0.006, fine motor p value=

0.025, gross and fine motor p value = 0.000. This shows that there is a

difference in effect between the treatment group and the control group.

Therefore conclusions of this study is have influence pre-post test the

of rhythmic gymnastics, and has different influences between the

treatment group and the control group significant motor skills of

children aged 5.

Keywords: Rhythmic gymnastics, Motor skill.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................ i

KATA PENGANTAR ..................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………... .. iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN…………………………………… .. v

HALAMAN MOTTO ...................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................... vii

ABSTRAK………………………………………... ........................ viii

ABSTRACT……………………………………………………… . ix

DAFTAR ISI .................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................... xiv

DAFTAR DIAGRAM…………………………………………… .. xv

BAB I PEDAHULUAN............................................................ 1

A. Latar Belakang ....................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................. 6

C. Tujuan .................................................................... 6

D. Manfaat .................................................................. 7

E. Keaslian Penelitian………………………………. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................ 11

A. Kajian Teori ........................................................... 11

B. Kerangka Teori....................................................... 29

C. Kerangka Konsep ................................................... 30

xi

D. Hipotesa.................................................................. 30

BAB III METODE PENELITIAN .............................................. 31

A. Desain Penelitian .................................................... 31

B. Waktu dan Tempat Penelitian ................................ 31

C. Populasi dan Sampel .............................................. 32

D. Variabel Penelitian ................................................. 33

E. Definisi Konseptual ................................................ 33

F. Definisi Operasional Variabel ................................ 34

G. Instrumen Penelitian............................................... 35

H. Jalannya Penelitian ................................................. 35

I. Analisa Data ........................................................... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……… 37

A. Gambaran Keadaan Umum Subyek Penelitian…… 37

B. Hasil Penelitian Berdasarkan Karakteristik Responden 38

C. Deskriptif Data Pre dan Post Test ………………… 40

D. Hasil Analisis Statistik …………………………….. 47

E. Pembahasan .............................................................. 52

F. Efektivitas Senam Irama terhadap Kemampuan Motorik 66

G. Keterbatasan Penelitian .............................................. 68

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………… ……. 69

A. Kesimpulan…………………………………..…… 69

B. Saran……………………………………………… 69

DAFTAR PUSTAKA

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Fungsi Otak dan Pusat Kontrol Saraf ......................... 14

Tabel 1.2 Indikator Pencapaian Tahap Perkembangan Motorik

Kasar Anak Usia 3-6 Tahun ........................................ 18

Tabel 1.3 Indikator Pencapaian Tahap Perkembangan Motorik

Halus Anak Usia 3-6 Tahun ........................................ 19

Tabel 1.4 Distribusi Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin

Semua Kelompok…………………………………… 38

Tabel 1.5 Distribusi Subjek Penelitian Berdasarkan Berat Badan

Semua Kelompok…………………………………… 39

Tabel 1.6 Distribusi Subjek Penelitian Berdasarkan Tinggi Badan

Semua Kelompok…………………………………… 39

Tabel 1.7 Data Hasil Pengukuran Motorik Kasar semua Kelompok 40

Tabel 1.8 Data Hasil Penilaian Motorik Kasar semua Kelompok 42

Tabel 1.9 Data Hasil Pengukuran Motorik Halus semua Kelompok 43

Tabel 2.1 Data Hasil Penilaian Motorik Halus semua Kelompok 44

Tabel 2.2 Data Hasil Penilaian Motorik Kasar dan Halus semua

Kelompok ……………………………………………… 46

Tabel 2.3 Hasil Uji Pengaruh Pre-Post Test Motorik Kasar Semua

Kelompok…………………………………………… 48

Tabel 2.4 Hasil Uji Pengaruh Pre-Post Test Motorik Halus Semua

Kelompok…………………………………………… 48

Tabel 2.5 Hasil Uji Pengaruh Pre-Post Test Motorik Kasar dan Halus

xiii

Semua Kelompok…………………………………………… 49

Tabel 2.6 Hasil Uji Beda Post Test Semua Kelompok Motorik Kasar... 50

Tabel 2.7 Hasil Uji Beda Post Test Semua Kelompok Motorik Halus... 51

Tabel 2.8 Hasil Uji Beda Post Test Semua Kelompok Motorik

Kasar dan Halus... ....................................................... …….. 52

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1 Unsur-unsur Motorik .................................................. 12

Gambar 1.2 Interpretasi Nilai DDST II .......................................... 28

Gambar 1.3 Kerangka Teori Penelitian .......................................... 29

Gambar 1.4 Kerangka Konsep ........................................................ 30

xv

DAFTAR DIAGRAM

Halaman

Diagram 1.1 Pengaruh Senam Irama Terhadap Motorik Kasar

semua Kelompok ........................................................ 54

Diagram 1.2 Pengaruh Senam Irama Terhadap Motorik Halus

semua Kelompok ........................................................ 60