KOMPETENSI SUPERVISOR PENDIDIKAN

OLEH:BERTHON OKTORA NABABAN

MUZAKIR

LATAR BELAKANG• Supervisor merupakan bagian tidak terpisahkan dalam upaya peningkatan prestasi belajar

dan mutu sekolah yang kompetitif. Pengawasan atau supervisi pendidikan tidak lain dari usaha memberikan layanan kepada stakeholder pendidikan, terutama kepada guru-guru, baik secara individu maupun secara kelompok dalam usaha memperbaiki kualitas proses dan hasil pembelajaran. Penilaian itu dilakukan untuk penentuan derajat kualitas berdasarkan kriteria (tolok ukur) disertai instrument-instrumen yang ditetapkan terhadap penyelenggaraan pendidikan di sekolah.

• Menurut Arthur. J. Jones dalam Redja Mudyahardja, bimbingan adalah bantuan yang diberikan seseorang kepada orang lain untuk menentukan pilihan-pilihan dan peneyesuaian diri sendiri dalam memecahkan masalah yang sedang dihadapinya. Pengawas selaku salah satu pilar utama dalam proses pendidikan menuju pencapaian kualitas yang kompetitif seyogiyanya harus memiliki kompetensi dasar yang harus dimiliki setiap pengawas atau supervisor.

POKOK PERMASALAHAN

Berawal dari deskripsi latar belakang masalah di atas maka yang menjadi pokok permasalahan yang akan dijadikan kajian utama dalam makalah ini adalah • 1. Apa pengertian kompetensi ?• 2. Apa pengertian kompetensi Supervisor Pendidikan ?• 3. Bagaimana keterampilan dalam bidang kompetensi

Supervisor Pendidikan?

KOMPETENSI

• Kompetensi memiliki akar kata Kompeten yang berarti keterampilan yang diperlukan seseorang yang ditunjukkan oleh kemampuannya yang dengan konsisten memberikan tingkat kinerja yang memadai dalam suatu fungsi kerja yang spesifik.

• Terkadang penggunaan kata kompeten dan kompetensi dalam kehidupan sehari-hari seringkali dipertukarkan.

COMPETENCE• Kamus bahasa Inggris Webster mendefinisikan “Competence” sebagai “The

state of being competent; fitness; ability; adequacy; power”• Istilah ini menggambarkan tugas-tugas yang menjadi elemen dari dengan

sebuah pekerjaan. Istilah ini berasal dan dikenalkan oleh sebuah lembaga bernama Management Charter Initiative, Inggris (UK) tahun sejak tahun 1988.

• competence didefinisikan secara resmi sebagai; “kemampuan seseorang untuk mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilannya untuk menghasilkan barang atau jasa sesuai dengan standar yang ditetapkan dalam konteks tertentu, dan kemampuan untuk mengalihkan pengetahuan dan keterampilan ke konteks yang baru dan/atau berbeda secara sederhana,

• istilah “competence” merujuk pada keterampilan (skills) dan pengetahuan (knowledge) yang diperlukan untuk melaksanakan pekerjaan tertentu sesuai standar yang dituntut dalam sektor industri tertentu.

• Competency adalah kemampuan seseorang memerankan fungsinya sesuai dengan skill, knowledge dan attitude dan komponen pendukung lainnya.

• Komponen-komponen yang membentuk competency dapat dikelompokan dalam 5 (lima) jenis yaitu;

Knowledge (pengetahuan) Skills (keahlian) Motives (motif) Traits (watak) Self Concept (konsep diri)

• Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara nomor 118/1996 menyatakan bahwa pengawas adalah pegawai negeri sipil yang diberi tugas, tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwewenang untuk melakukan pengawasan dengan melaksanakan penilaian dan pembinaan dari segi teknis pendidikan dan administrasi pada satuan pendidikan pra sekolah, dasar dan menengah.

• kompetensi supervisor dapat dikelompokkan ke dalam tiga komponen, yaitu:

1. Komponen kompetensi profesional,2. Komponen kompetensi personal dan3. Komponen kompetensi sosial.• enam dimensi kompetensi supervisor/pengawas kalau mengacu pada

permendiknas nomor 12 tahun 2007 yakni (1) dimensi kepribadian (2) dimensi supervisi Manajerial (3) dimensi supervisi akademik (4) dimensi evaluasi pendidikan (5) dimensi penelitian dan pengembangan (6) dan dimensi Sosial.

• kompetensi evaluasi pendidikan dijabarkan menjadi enam kompetensi inti yaitu:• mampu menyusun kriteria dan indikator keberhasilan pendidikan dan

pembelajaran/bimbingan pada Sekolah;• mampu membimbing guru dalam menentukan aspek-aspek yang penting

dinilai dalam pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran pada sekolah;

• mampu memantau pelaksanaan pembelajaran/bimbingan dan hasil belajar siswa serta menganalisisnya untuk perbaikan umum pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran pada Sekolah;

• mampu membina guru dalam memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran/bimbingan tiap bidang pengembangan atau mata pelajaran pada Sekolah; dan

• mampu mengolah dan menganalisis data hasil penilaian kinerja kepala, kinerja guru dan staf Sekolah.

Dimensi kompetensi penelitian dan pengembangan terdiri atas:• Mengusai berbagai pendekatan, jenis dan metode penelitian dan

pendidikan.• Menentukan masalah kepengawasan yang penting diteliti baik untuk

keperluan tugas kepengawasan maupun untuk pengembangan karir profesi.

• Menyusun proposal penelitian pendidikan baik penelitian kualitatif maupun penelitian kuantitatif.

• Melaksanakan penelitian pendidikan untuk pemecahan masalah pendidikan dan perumusan kebijakan pendidikan yang bermanfaat bagi tugas pokok dan tanggung jawabnya.

• Mengolah dan menganalisis data hasil penelitian pendidikan baik data kualitatif maupun data kuantitatif.

• Menulis karya ilmiah dalam bidang pendidikan dan kepengawasan serta memanfaatkannya untuk perbaikan kualitas pendidikan.

• Memberikan bimbingan kepada guru tentang penelitian tindakan kelas baik perencanaan maupun pelaksanaannya di sekolah.

Kesimpulan1. Kompetensi supervisor pendidikan dapat diartikan sebagai kemapuan, keahlian dan

keterampilan seseorang yang menjalankan tugas dan fungsi kepengawasan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dari berbagai aspek kehidupan diberbagai lembaga pendidikan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional.

2. Kompetensi supervisor pendidikan meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi supervisi Manajerial, kompetensi supervisi akademik, kompetensi evaluasi pendidikan, kompetensi penelitian dan pengembangan serta kompetensi sosial.

3. Keterampilan dalam kompetensi supervisor adalah sebagai berikut:• Supervisor adalah orang yang mengembangkan manusia.• Pengembang Kurikulum• Supervisor adalah spesialis pengajaran, mampu mendemonstrasikan mengajar di

kelas.• Supervisor adalah Informan.• Supervisor adalah pengembang staf.• Supervisor adalah administrator terampil dalam administrasi.• Supervisor adalah pemimpin perubahan.• Supervisor adalah penilai, menilai penampilan guru, pencapaian program, bahan-

bahan pengajaran dan buku teks, dan menganalisa hasil tes kesemuanya adalah bagian dari peranan evaluasi.

TERIMA KASIH