Upload
others
View
16
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
PENGAYAAN OSN
IPA SMP 2016
PAKET 04 s
SMPN 2 PURWOREJO
16 Mei 2015
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
PETUNJUK
1. Soal pengayaan ini terdiri atas soal pilihan ganda, isian singkat, dan benar/salah dengan total
sebanyak 20 soal
2. Beberapa soal merupakan gabungan materi fisika-biologi, biologi-kimia, dsb.
3. Gunakan tabel periodik unsur berikut bila diperlukan.
Tabel Periodik Unsur
1
IA
18
VIIIB 1,0
H 1
2
IIA
1,0
H 1
Massa atom
Lambang Nomor atom
13
IIIA
14
IVA
15
VA
16
VIA
17
VIIA
4
He 2
7
Li 3
9
Sc 4
10,8
B 5
12
C 6
14
N 7
16
O 8
19
F 9
20
Ne 4
23
Na 11
24
Mg 12
3
IIIB
4
IVB
5
VB
6
VIB
7
VIIB
8 9 10
----- VIIB -----
11
IB
12
IIIB
27
Al 13
28
Si 14
31
P 15
32
S 16
35,5
Cl 17
40
Ar 18
39
K 19
40
Ca 20
45
Sc 21
48
Ti 22
50,9
V 23
52
Cr 24
55
Mn 25
56
Fe 26
59
Co 27
58,7
Ni 28
63,5
Cu 29
65,4
Zn 30
70
Ga 31
72,6
Ge 32
75
As 33
79
Se 34
80
Br 35
83,8
Kr 36
85.5
Rb 37
87,6
Sr 38
89
Y 39
91
Zr 40
93
Nb 41
96
Mo 42
98
Tc 43
101
Ru 44
103
Rh 45
106,4
Pd 46
108
Ag 47
112,4
Cd 48
114,8
In 49
118,7
Sn 50
121,8
Tb 51
127,6
Te 52
127
I 53
131,3
Xe 54
133
Cs 55
137,3
Ba 56
57-
71
178,5
Hf 72
181,
Ta 73
183,8
W 74
186
Re 75
190
Os 76
192,2
Ir 77
195
Pt 78
197
Au 79
200,6
Hg 80
204,4
Tl 81
207
Pb 82
209
Bi 83
210
Po 84
210
At 85
222
Rn 86
223
Fr 87
226
Ra 88
89-
103
261
Rf 104
261
Db 105
263
Sg 106
262
Bh 107
265
Hs 108
265
Mt 109
271
Ds 110
272
Rg 111
277
Uub 112
284
Uut 113
285
Uuq 114
288
Uup 115
292
Uuh 116
139
La 57
140
Ce 58
141
Pr 59
144
Nd 60
147
Pm 61
150
Sm 62
152
Eu 63
157
Gd 64
159
Tb 65
162,5
Dy 66
165
Ho 67
167
Er 68
169
Tm 69
173
Yb 70
175
Lu 71
227
Ac 89
232
Th 90
231
Pa 91
238
U 92
237
Np 93
242
Pu 94
243
Am 95
247
Cm 96
247
Bk 97
249
Cf 98
254
Es 99
253
Fm 100
256
Md 101
254
No 102
257
Lr 103
4. Isi setiap kotak yang disediakan sesuai jawaban yang Anda anggap tepat
SALAH BENAR
5. Kalkulator boleh digunakan untuk mengerjakan latihan soal ini
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
PENGAYAAN OSN IPA SMP PART : 04
FISIKA dan IPBA
1. Sebuah balok plastik dengan densitas 890kg/m3 diletakkan di dalam minyak dengan densitas
830kg/m3 dan plastik tenggelam (gambar 1). Kemudian plastik itu diletakkan di dalam air
(densitas 1000kg/m3) dan plastik mengambang (gambar 2). Setelah itu, minyak yang sama dari
wadah gambar 1 dimasukkan ke dalam wadah gambar 2.
Tentukan pernyataan-pernyataan di bawah ini BENAR/SALAH.
No Pernyataan BENAR SALAH
A Persentase volume plastik yang terendam dalam air di dalam wadah 2
adalah 89%
B Setelah minyak ditambahkan ke wadah gambar 2, maka posisi plastik
yang paling mungkin terjadi adalah pada gambar B, bukan A
C Persentase volume plastik yang terendam air setelah wadah 2 dicampur
dengan minyak adalah 35%
D Jika ketiga densitas zat dibandingkan, hubungan yang memenuhi adalah
ρminyak < ρplastik < ρair
2. The 9th International Junior Science Olympiad: Tehran, Iran 2012
Seberkas sinar yang sejajar dengan permukaan horizontal mengenai prisma ekuilateral seperti
pada gambar berikut
Berapa besar α (antara AB dan permukaan horizontal) jika sinar yang keluar (emergent beam)
tegak lurus dengan sisi AB? (Indeks bias prisma relatif terhadap udara adalah 2)
Jawab: ____________________
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
Diatom
Diatom merupakan suatu organisme supergrup Stramenopile fotosintetik hidup di danau ataupun laut
yang terbungkus oleh katup seperti cawan petri terbuat dari silika transparan terhidrasi di mana
ketebalannya dapat bervariasi. Diatom hidup bahkan dapat bertahan hidup pada tekanan 1,4 juta
kg/m2 karena dindingnya tersebut. Material yang digunakan untuk menyimpan kalori berlebih juga
bervariasi. Pada beberapa waktu, diatom menyimpan kalori berlebih dalam bentuk polisakarida cair,
laminarin, dan pada waktu lain dalam bentuk minyak. Data berikut menunjukkan densitas dari
berbagai komponen diatom dan lingkungannya.
Gambar1: Triceratium morlandii, colorized.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
a. Densitas air akan berkurang seiring peningkatan temperatur. Berdasarkan hal ini dan
menggunakan data pada tabel di atas, pada saat kapankah diatom menyimpan kalori
berlebih kebanyakan dalam bentuk minyak agar tidak tenggelam?
A. Pertengahan musim dingin
B. Awal musim semi
C. Akhir musim panas
D. Akhir musim gugur
b. Pada lingkungan apakah seharusnya diatom (dan partikel tersuspensi lain) tenggelam paling
lambat?
A. Air tawar dingin
B. Air tawar hangat
C. Air laut dingin
D. Air laut hangat
c. Diatom mampu menyimpan CO2 dalam tubuhnya sehingga dapat menjadi alternatif
penyelesaian dari pemanasan global. Menggunakan diatom mati untuk “memompa” CO2
menuju dasar laut memungkinkan jika diatom mati tersebut tenggelam dengan cepat.
Aplikasi pupuk mineral seperti besi (menyebabkan blooming diatom) akan lebih efektif
dilakukan ketika keadaan katup diatom ....
A. Paling tebal, dan laminarin (bukan minyak) sedang diproduksi.
B. Paling tebal, dan minyak (bukan laminarin) sedang diproduksi
C. Paling tipis, dan laminarin (bukan minyak) sedang diproduksi.
D. Paling tipis, dan minyak (bukan laminarin) sedang diproduksi
d. Berdasarkan pengetahuan Anda, nilailah pernyataan-pernyataan di bawah ini.
No Pernyataan BENAR SALAH
A Diatom merupakan organisme uniseluler
B Diatom merupakan organisme heterotrof
C Diatom hidup sebagai bentos
D Gambar 1 diambil menggunakan mikroskop elektron transmission
Material Densitas (kg/m3)
Air murni (4oC) 1000
Air laut (oC) 1026
Silika terhidrasi 2250
Laminarin 1500
Minyak diatom 910
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
4. International Junior Science Olympiad: Tehran, Iran 2012
Mengapa permukaan bulan yang terlihat dari bumi selalu sama dari waktu ke waktu?
Hal ini dikarenakan .... (clue: Synchronous rotation of moon)
a. Bulan berotasi terhadap aksisnya hampir sekali tiap hari
b. Bulan berotasi terhadap aksisnya hampir sekali tiap bulan
c. Bulan berotasi terhadap aksisnya hampir sekali tiap tahun
d. Bulan tidak berotasi terhadap aksisnya
5. Planet di dalam tata surya dikelompokkan berdasarkan beberapa hal. Yang pertama adalah
berdasarkan bumi sebagai pembatas, yakni jika orbit planet berada di dalam orbit bumi disebut
planet inferior dan sebaliknya disebut planet superior. Yang kedua adalah berdasarkan asteroit
sebagai pembatas, yakni jika orbit planet berada di dalam peredaran sabuk asteroid disebut
planet dalam dan sebaliknya disebut planet luar. Yang ketiga adalah berdasarkan ukuran dan
komposisi penyusun planet. Suatu planet disebut planet terrestrial jika planet tersebut memiliki
ukuran dan komposisi yang hampir sama dengan bumi dan disebut planet jovian jika ukurannya
sangat besar dan komposisinya hampir sama seperti Planet Jupiter.
Di bawah ini ditunjukkan tabel karakteristik 8 planet dalam sistem tata surya.
Karakteristik A B C D E F G H
Jari-jari khatulistiwa
(x kali bumi) 1,000 0,5325 0,3825 11,21 3,883 9,449 4,007 0,9488
Massa
(x kali bumi) 1,000 0,1074 0,0553 317,8 17,15 95,16 14,54 0,8150
Massa jenis
(g/cm3)
5,5 3,9 5,4 1,3 1,6 0,69 1,3 5,2
Jarak ke matahari
(dalam SA*) [x kali
bumi]
1,000 1,881 0,2408 11,86 164,8 29,46 84,01 0,6152
*SA = satuan astronomi; 1 SA ≈ 1,5 x 108 km
Kelompokkan planet A-H berdasarkan ketiga dasar pengelompokkan di atas.
Planet Inferior/Superior Dalam/Luar Terrestrial/Jovian
A
B
C
D
E
F
G
H
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
KIMIA
Siklus Nitrogen
Reservoir utama dari unsur nitrogen adalah atmosfer; faktanya gas nitrogen (N2) menyusun 78%
atmosfer. Namun, banyak organisme tidak mampu mengolah N2 untuk membentuk asam-asam amino
dan senyawa bernitrogen lainnya. Oleh karenanya, mereka bergantung kepada senyawa nitrogen yang
lebih reaktif seperti ammonium dan nitrat, yang terdapat di tanah. Celakanya, senyawa-senyawa ini
tidak cukup melimpah seperti gas nitrogen sehingga kemelimpahan nitrogen di atmosfer dan
kurangnya nitrogen di tanah menjadi faktor pembatas utama pertumbuhan tanaman. Fraksi nitrogen
yang sedikit ini disirkulasi dan diresirkulasi oleh dunia makhluk hidup dalam siklus nitrogen. Tiga
tahapan utama dari siklus ini meliputi ammonifikasi, nitrifikasi, dan asimilasi. (Raven, Biology of Plant
8th)
6. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
a. Pengubahan ammonium menjadi ion nitrit dituliskan dalam reaksi berikut. Reaksi ini
melepas energi.
NH4+ + O2 NO2
- + H
+ + H2O
Setarakan reaksi di atas!
b. Nitrit bersifat toksik bagi tanaman. Meski demikian, senyawa ini jarang terakumulasi di
dalam tanah karena ada bakteri tertentu yang mengoksidasi nitrit menjadi ion nitrat. Reaksi
ini melepas energi.
NO2-
+ O2 NO3-
Setarakan reaksi di atas!
c. Hilangnya nitrogen tanah bisa terjadi akibat denitrifikasi yaitu reduksi nitrat menjadi gas
nitrogen. Denitrifikasi sering terjadi pada tanah yang tergenang (waterlogged soils) dan
habitat seperti swamps dan marsh (rawa).
No Pernyataan BENAR SALAH
A Denitrifikasi merupakan proses aerobik.
B Denitrifikasi dijalankan oleh mikroorganisme tanah
C Denitrifikasi menghasilkan zat yang volatil
d. Fiksasi nitrogen diperlukan untuk mengganti nitrogen yang hilang dari tanah akibat
denitrifikasi ataupun erosi. Enzim yang mengatalisis fiksasi nitrogen bernama nitrogenase.
Enzim ini memiliki gugus prostetik yang terdiri atas molybdenum, besi, dan sulfida
(belerang). Sebagai tambahan, nitrogenase menggunakan ATP dalam jumlah banyak sebagai
sumber tenaga sehingga fiksasi nitrogen merupakan suatu proses yang mahal.
Isilah tabel berikut (lihat tabel periodik unsur apabila diperlukan)
No Unsur Nomor atom Periode Golongan
A Molybdenum
B Besi
C Belerang
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
Kimia Larutan
Dalam kimia, larutan dideskripsikan sebagai suatu sistem yang mana satu substansi atau lebih
tercampur secara homogen di dalam substansi lain. Larutan sederhana memiliki dua komponen, yaitu
solut dan solven. Solut merupakan komponen yang dilarutkan (least abundant component) sedangkan
solven merupakan agen pelarutnya (most abundant component). Ada tiga wujud zat—padat, cair, dan
gas—memberikan sembilan jenis larutan yang berbeda-beda, misalkan padatan terlarut di dalam
padatan, padatan terlarut di dalam cairan, padatan terlarut di dalam gas, dsb.
7. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
a. Perhatikan tabel berikut
No Fasa (wujud) larutan Solut Solven Contoh larutan
A Padat Padat Padat
B Padat Gas Padat
C Cair Gas Cair
Isilah kolom “contoh larutan” menggunakan pilihan berikut. (1 nomor hanya 1 jawaban)
I. Udara atmosfer
II. Perunggu
III. Minuman ringan
IV. H2 dalam Pt
V. Air garam
VI. Timah
b. Adi mencampurkan gula dengan air dalam tiga gelas yang berbeda-beda dalam suhu kamar.
No Gula Air Perlakuan
tambahan Keterangan
Waktu hingga kristal
gula menghilang
1 20 gram 100 mL - Tidak ada endapan 5 menit
2 20 gram 100 mL Diaduk Tidak ada endapan 10 detik
3 200 gram 100 mL Diaduk Ada endapan -
Beri penilaian terhadap pernyataan-pernyataan di bawah ini.
No Pernyataan BENAR SALAH
A Campuran pada gelas nomor 3 tidak dapat disebut larutan karena
mengandung endapan
B Pengadukan (agitasi) menurunkan rate of dissolving solids karena
waktu hilangnya kristal gula menjadi lebih pendek
C Gula termasuk ke dalam senyawa polar karena mampu terlarut dalam
air (polar)
Sifat koligatif larutan Untuk soal 7(c-d), perhatikan ilustrasi berikut
Penambahan garam kalsium klorida berguna untuk mencairkan es pada jalanan bersalju.
c. Tulislah rumus molekul dari dari garam di atas!
d. B/S Penambahan senyawa di atas mampu meningkatkan titik beku air (dari normalnya 0oC).
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
8. Sabun dibuat dengan mereaksikan natrium hidroksida akues dengan minyak (oil) atau lemak (fat)
menghasilkan sabun dan gliserol. Reaksi di bawah belum setara.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
a. Tentukan nama dari senyawa,
A. : minyak
B. : NaOH
C. : gliserol
D. : sabun
b. Pada umumnya sabun berupa senyawa garam natrium dengan asam lemak berantai panjang
seperti sodium stearat (NaOOCC17H35), sodium palmitat (NaOOCC15H31), atau sodium oleat
(NaOOCC17H33).
Tentukan pernyataan-pernyataan berikut BENAR atau SALAH.
No Pernyataan BENAR SALAH
A Dibutuhkan suatu senyawa basa dengan nilai α (derajat ionisasi)
yang tinggi pada proses saponifikasi.
B Lemak dan minyak sama-sama tersusun atas gliserol dan asam lemak
C Jika diinginkan produk sabun sebanyak 3 mol, maka dibutuhkan
natrium hidoksida sebanyak 3 mol
D Gugus samping (R) dari sabun sodium palmitat terdiri dari 16 atom
karbon dan 31 atom hidrogen
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
9. Natrium hipoklorit (NaClO) merupakan senyawa yang digunakan dalam purifikasi air, penghilang
bau, pemutih, dan disinfektan air. Senyawa ini dapat dibuat dengan mereaksikan gas klorin
dengan soda kaustik menghasilkan natrium hipoklorit, garam dapur, dan air.
a. Tulis reaksi setara (balanced equation) pembentukan natrium hipoklorit disertai fase/wujud
(s, l, aq, atau g) masing-masing senyawa!
Jawab:
Mencampurkan 1 mol natrium hipoklorit dengan 1 mol amonia menghasilkan 1 mol natrium
hidroksida dan 1 mol chloramine, di mana chloramine merupakan senyawa yang bersifat toksik.
b. Apa rumus molekul dari senyawa toksik di atas?
Jawab:
10. Asam asetat murni juga dikenal sebagai asam asetat glasial. Nama ini berasal dari fakta bahwa
wadah berisi asam asetat seringkali membeku di laboratorium tua di Eropa. Ketika asam asetat
membeku, akan terbentuk banyak patahan menyerupai gletser. Kurva pemanasan dari sampel
asam asetat murni ditunjukkan dalam grafik di bawah.
Tentukan pernyataan-pernyataan berikut ini BENAR atau SALAH.
No Pernyataan BENAR SALAH
A Asam ini termasuk ke dalam asam kuat
B Titik didih asam asetat berada pada suhu 293K
C Keadaan transisi dari fase liquid ke gas pada garis DE
D Pada saat suhu lingkungan 8oR, maka asam ini berwujud solid
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
BIOLOGI
Teks berikut untuk soal no 11-14
Sel-sel yang ditumbuhkan dalam kultur sering digunakan untuk menginvestigasi fungsi dari suatu
organel. Karena kondisi kultur dapat dimanipulasi dengan mudah, sel dapat dipaparkan dengan
berbagai zat kimia dan respon dari sel-sel ini dapat dipelajari dan dianalisis. Dalam suatu
eksperimen mula-mula, sel-sel tikus diinkubasi dalam kondisi sukrosa konsentrasi tinggi. Sel-sel
dianalisis di bawah mikroskop. Kristal sukrosa ditemukan di dalam lisosom semua sel. Ketika
sukrosa dalam kultur rendah, kristal sukrosa di dalam lisosom tetap ada selama berhari-hari
namun tidak mempengaruhi pertumbuhan sel. Namun, lama kelamaan kristal sukrosa akan
menghilang. Laju hilangnya kristal sukrosa ditunjukkan dalam grafik di bawah.
Peneliti kemudian melakukan dua eksperimen lanjutan:
1. Eksperimen 1
Segera setelah sukrosa dihilangkan dari media kultur, enzim invertase ditambahkan. Invertase
mengatalisis pembelahan sukrosa menjadi monosakarida-monosakarida. Sel-sel kemudian
diamati keberadaan kristal sukrosanya.
2. Eksperimen 2
Sel-sel tikus yang mula-mula ditumbuhkan di dalam invertase (sel tipe A) digabungkan
dengan sel-sel yang mula-mula ditumbuhkan dalam sukrosa (sel tipe B). Sebuah reagen yang
menyebabkan fusi sel (penggabungan sel) ditambahkan ke dalam kultur. Setelah fusi, sel
(tipe AB) ditumbuhkan tanpa keberadaan sukrosa dalam kultur. Sel-sel ini kemudian diperiksa
keberadaan kristal sukrosanya.
Hasil kedua eksperimen lanjutan ditampilkan dalam grafik berikut
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
11. Dari hasil eksperimen lanjutan 1, apa yang dapat kamu simpulkan mengenai enzim invertase?
a. Enzim ini secara irreversibel menghambat pembentukan sukrosa
b. Enzim ini mengatalisis pemecahan sukrosa ketika dalam medium
c. Enzim ini masuk ke dalam lisosom
d. Enzim ini mengubah pH sitoplasma untuk mengatalisis sukrosa
12. Manakah dari pernyataan-pernyataan berikut yang benar mengenai sel-sel tikus yang
ditumbuhkan dalam kultur?
a. Sel-sel tikus normalnya tidak memiliki kemampuan memecah sukrosa
b. Sel-sel tikus memproduksi invertase namun dalam level yang rendah
c. Fusi dengan sel lain mengurangi kemampuan sel untuk memproduksi invertase
d. Konsentrasi tinggi sukrosa bersifat letal bagi sel-sel tikus
13. SOAL ALTERNATIF Berdasarkan hasil eksperimen lanjutan 2, manakah dari pernyataan-
pernyataan di bawah ini yang benar?
1. Invertase menghancurkan sel tipe B dan hanya mengizinkan sel tipe A untuk survive
2. Invertase berdifusi dari lisosom sel tipe A ke lisosom sel tipe B
3. Lisosom sel tipe A berfusi dengan lisosom sel tipe B
14. Gula lainnya yaitu mannosa ditambahkan dalam sel-sel tikus, dan kristal mannosa ditemukan di
dalam lisosom. Sama seperti kristal sukrosa, kristal mannosa menghilang dalam beberapa hari
setelah gula dihilangkan dari medium. Jika invertase ditambahkan ke dalam kultur segera setelah
mannosa dihilangkan, apa yang kamu prediksi akan terjadi?
a. Kristal mannosa mungkin akan hilang kurang dari dua hari
b. Kristal mannosa mungkin akan menghilang dalam beberapa hari
c. Kristal sukrosa mungkin akan terbentuk
d. Kristal mannosa mungkin akan muncul di dalam sitoplasma
15. Perhatikan gambar hewan berikut.
Beri tanda silang untuk setiap pernyataan berikut pada kolom yang telah tersedia. (diadaptasi
dari OSN Nasional SMA 2013: Tes Teori A)
No Pernyataan BENAR SALAH
A Dapat mensintesis cangkang keras berkapur yang berbentuk spiral
B Dikelompokkan ke dalam taksa Chelicerata
C Memiliki sistem saraf dorsal
D Dapat mensintesis kitin yang memberikan elastisitas eksoskeleton
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
16. Tidak seperti obat lain yang dapat diberikan secara oral, hormon insulin harus diberikan secara
intravena kepada pasien diabetes tipe 1. Penyebabnya adalah ....
a. Jika insulin diberikan secara oral, maka hormon ini akan berinteraksi dengan glukagon yang
disekresikan pankreas menuju usus halus dan keduanya akan saling mentralkan.
b. Jika insulin diberikan secara oral, maka hormon ini akan dipecah oleh enzim amilase sehingga
tidak dapat bekerja dalam sirkulasi.
c. Insulin merupakan protein; jika diberikan secara oral maka hormon ini akan dipecah menjadi
asam-amino sehingga hormon ini tidak masuk ke dalam sirkulasi.
d. Insulin mempengaruhi konsentrasi glukosa darah, jika diberi secara oral maka dapat
mengganggu absorpsi glukosa oleh usus halus.
17. Tabel berikut menunjukkan daftar pigmen yang ditemukan pada organisme yang mampu
melakukan sintesis zat makanan dengan bantuan cahaya.
+ = ditemukan
- = tidak ditemukan
Organisme Klorofil
Karotenoid Phycobiliprotein a b c d
Brown algae + - + - + -
Cyanobacteria + - - - + +
Diatoms + - + - + -
Dinoflagellates + - + - + -
Green algae + + - - + -
Land plants + + - - + -
Red algae + - - + + +
Tandailah pernyataan-pernyataan berikut dengan memberi tanda silang pada kolom yang telah
disediakan
No Pernyataan BENAR SALAH
A Klorofil d hanya ditemukan pada organisme rhodophyta
B Phycobiliprotein tidak ditemukan pada organisme prokariota fotosintetik
C Kebanyakan angiosperma memiliki klorofil a dan b
D Pada kelompok phaeophyta ditemukan klorofil c
E Karotenoid ditemukan pada semua organisme fotoautotrof
F Alga seperti chara dan ulva memiliki klorofil a dan c
18. Kota X memiliki jumlah penduduk pada tahun 2007 sebanyak 100.000 jiwa. Rata-rata imigrasi per
tahun adalah 2500 jiwa dan rata-rata emigrasi per tahun 1000 jiwa. Tingkat kematian yang terjadi
adalah 0,5% per tahun dan kelahiran 1% per tahun. (OSN SMP Nasional 2014)
No Pernyataan BENAR SALAH
A Penduduk kota X pada tahun 2008 sebanyak 120.000 jiwa
B Pertambahan penduduk kota X dari tahun 2007 hingga 2010 adalah
6030 orang
C Pertumbuhan penduduk kota X adalah 2% per tahun
SMPN 2 PURWOREJO Facebook: Roihan Mohamad Iqbal Penyusun : Roihan M. Iqbal Email: [email protected]
19. Berikut ditunjukkan gambar irisan dari sebuah organ tanaman yang diobservasi oleh siswa
menggunakan mikroskop menggunakan perbesaran okuler 10x dan objektif 4x.
Beri penilaian untuk setiap pernyataan yang ditulis oleh seorang siswa dalam tabel berikut.
No Pernyataan BENAR SALAH
A Organ di atas disayat secara membujur
B Organ yang disayat adalah akar tanaman monokotil
C Perbesaran mikroskop total adalah 40x
D Akar lateral (cabang akar) diinisiasi dari bagian yang ditunjuk A
20. Seorang siswa menyayat suatu organ tumbuhan lalu dilihat menggunakan mikroskop cahaya
dengan perbesaran total 30x. Berikut merupakan foto yang diambil dari hasil pengamatannya
disertai angka-angka legenda.
Beri keterangan BENAR/SALAH pada kolom yang telah disediakan
No Pernyataan BENAR SALAH
A Gambar di atas merupakan sayatan akar tumbuhan monokotil
B Kambium intrafasikuler telah terbentuk
C Bagian yang ditunjuk nomor 6 merupakan xilem
D Jaringan parenkima menyusun bagian yang ditunjuk nomor 2
End of papers