PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR SEBAGAI MOTIVASI ...· PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR SEBAGAI MOTIVASI

  • View
    221

  • Download
    4

Embed Size (px)

Text of PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR SEBAGAI MOTIVASI ...· PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR SEBAGAI...

i

PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR SEBAGAI MOTIVASI

PESERTA DIDIK DI SDIT LUQMAN AL-HAKIM

INTERNASIONAL YOGYAKARTA

STATE ISLAMIC UNIVERSITY

SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Pengajuan memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd.I)

Disusun oleh:

Nur Laely Maftukhah

NIM: 11470011

JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2015

ii

iii

v

vi

vii

viii

MOTTO

Artinya : Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu:

berlapang-lapanglah dalam majlis. Maka lampangkanlah, niscaya

Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan:

berdirilah kamu. maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan

orang-orang yang beriman diantaramu, dan orang-orang yang diberi

ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa

yang kamu kerjakan. (Q.S. al-Mujadalah: 11)1

1Al-Quran terjemah, surat al-Mujadalah ayat 11

ix

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi Ini kupersembahkan kepada almamaterku tercinta jurusan

Kependidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

x

KATA PENGANTAR

,

Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha

Penyayang. Segala puji bagi Allah SWT. Yang telah memberi taufik, hidayah dan

rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Shalawat dan salam tercurah kepada Nabi Muhammad SAW. juga keluarganya

serta semua orang yang mengikuti jalannya.

Selama penulisan skripsi ini tentunya kesulitan dan hambatan telah

dihadapi penulis. Dalam mengatasinya penulis tidak mungkin dapat

melakukannya sendiri tanpa bantuan orang lain. Atas bantuan yang telah

diberikan selama penelitian maupun dalam penulisan skripsi ini, penulis

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Dr. H. Tasman, MA, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah UIN Sunan

Kalijaga Yogyakarta, yang telah memberikan pengarahan yang berguna

selama saya menjadi mahasiswa.

2. Bapak Dr. Subiyantoro M.Ag selaku Ketua Jurusan Kependidikan Islam dan

Bapak Zainal Arifin, M.S.I selaku Sekertaris Jurusan Kependidikan Islam

xi

yang telah memberikan motivasi dan arahan selama saya menempuh

pendidikan.

3. Dra. Hj. Nur Rohmah, M.Ag, selaku Penasehat Akademik yang senantiasa

membimbing dari awal perkuliahan hingga akhir.

4. Muh. Qowim, M.Ag, selaku Pembimbing Skripsi yang telah membimbing

saya dengan penuh kesabaran dan telah meluangkan waktu dalam penyusunan

skripsi ini.

5. Zainal Arifin, M.S.I, selaku penguji I dan Drs. Misbah Ulmunir, M.Si, yang

telah menguji dan memberikan masukan dalam skripsi saya.

6. Segenap dosen dan karyawan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negri Yogyakarta, yang telah banyak memberikan

pengetahuan dan pengalaman.

7. Fourzia Yunisa Dewi, S.Pd selaku kepala sekolah beserta Guru, dan

Karyawan SDIT Luqman Al-Hakim Internasional yang telah meluangkan

waktu dan membantu dalam pengumpulan data

8. Orang Tua saya H. Muhammad Sohib, Alm (Bapak), Hj. Mumfaiqoh (Ibu),

dan adik saya Lulu Kamalia, serta keluarga yang telah memberikan motivasi

dan senantiasa mendoakan saya sepanjang hidup saya. Terima kasih atas

semua kasih dan sayang yang telah diberikan.

Yogyakarta, 29 September 2015

Penulis,

Nur Laely Maftukhah

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... ii

HALAMAN KETERANGAN BERJILBAB ................................................... iii

HALAMAN SURAT PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................ iv

HALAMAN SURAT PERSETUJUAN KONSULTAN ................................. v

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

ABSTRAK ....................................................................................................... xvii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 5

C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ................................................ 5

D. Telaah Pustaka ............................................................................. 7

E. kerangkaTeoritis .......................................................................... 9

1. Pengelolaan Lingkungan Belajar ........................................... 9

2. Motivasi Peserta Didik ........................................................... 14

3. Lingkungan Belajar yang memotivasi peserta didik .............. 23

F. Metode penelitian ........................................................................ 25

1. Jenis Penelitian ...................................................................... 26

2. Pendekatan Penelitian ............................................................ 26

3. Subyek Penelitian .................................................................. 27

xiii

4. Metode Pengumpulan Data .................................................... 28

G. Sistematika Pembahasan .............................................................. 31

BAB II : GAMBARAN UMUM SDIT LUKMAN AL-HAKIM

INTERNASIONAL YOGYAKARTA

A. Profil SDIT LHI ..................................................................... 33

B. Struktur Sekolah ..................................................................... 39

C. Keadaan Guru, tenaga Kependidikan dan Peserta Didik ....... 42

D. Sarana dan Prasarana .............................................................. 46

BAB III : TATA KELOLA LINGKUNGAN BELAJAR DI SDIT

LUQMAN AL-HAKIM INTERNASIONAL

A. Tata Letak Lingkungan dan Motivasi Belajar ......................... 50

B. Aspek-aspek yang dipertimbangkan dalam pengelolaan

Lingkungan belajar .................................................................. 78

C. Strategi yang digunakan dalam meningkatkan motivasi

belajar melalui pengelolaan lingkungan .................................. 91

D. Faktor pendukung dan penghambat dalam pengelolaan

lingkungan belajar ................................................................... 99

BAB VI : PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................... .... .109

B. Saran-Saran ........................................................................... 114

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 115

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 118

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Waktu Kemunculan dan Perkembangan Kecerdasan ....................... 19

Tabel 2 : Data Guru SDIT Luqman Al-Hakim Internasional ......................... 42

Tabel 3 : Data Karyawan SDIT Luqman Al-Hakim Internasional .................. 43

Tabel 4 : Data Riwayat Pendidikan Guru, Karyawan beserta Staf .................. 44

Tabel 5 : Data Siswa SDIT Luqman Al-Hakim Internasional ......................... 46

Tabel 6 : Data Sarana dan Prasarana ................................................................ 47

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Denah SDIT Luqman Al-Hakim Internasional ...................... 35

Gambar 2 : Struktur Organisasi SDIT Luqman Al-Hakim Internasional . 41

Gambar 3 : Denah Banganan SDIT Luqman Al-Hakim Internasional ..... 53

Gambar 4 : Metode Pembelajaran ............................................................ 61

Gambar 5 : Rak Perpustakaan Mini .......................................................... 62

Gambar 6 : Formasi Bangku ................................................................... 64

Gambar 7 : Class Metting ........................................................................ 66