i

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN

SMK NEGERI 2 SRAGEN

TESIS

Diajukan kepada

Program Studi Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan

Oleh:

AGUS SUPRIYANTO

Q100160041

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

NOTA PEMBIMBING I

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko

Dosen Program Studi Administrasi Pendidikan

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal: Tesis Saudara Agus Supriyanto

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu „alaikum wr. Wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap

Tesis, saudara:

Nama : Agus Supriyanto

NIM : Q100160041 NIRM : -

Program Studi : Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Kepemimpinan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran Teknik Pemesinan

SMK Negeri 2 Sragen

Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang

Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu „alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juli 2017.

Dosen Pembimbing

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko

iii

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Djalal Fuadi, M.M

Dosen Program Studi Administrasi Pendidikan

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal: Tesis Saudara Agus Supriyanto

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu „alaikum wr. Wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap

Tesis, saudara:

Nama : Agus Supriyanto

NIM : Q100160041 NIRM : -

Program Studi : Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Kepemimpinan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran Teknik Pemesinan

SMK Negeri 2 Sragen

Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang

Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu „alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juli 2017.

Dosen Pembimbing

Dr. Djalal Fuadi, M.M

iii

TESIS BERJUDUL

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 SRAGEN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh

Oleh:

AGUS SUPRIYANTO

Q100160041

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal 21 Agustus 2017

Dan dinyatakan telah memenugi syarat untuk diterima

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

Pembimbing I

Prof. Dr. Bambang Sumardjoko

Pembimbing II

Dr. Djalal Fuadi, M.M

Penguji

v

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Agus Supriyanto

NIM : Q100160041

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaran Teknik Pemesinan SMK Negeri 2

Sragen

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar hasil

karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah saya

jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti tesis ini jiplakan gelar yang

diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.

Surakarta, Juli 2017

Yang membuat pernyataan

Agus Supriyanto

vi

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”

(QS Ar - Ra'du : 11)

“Barang siapa yang menghendaki kebahagiaan dunia maka hendaklah ia berilmu;

dan barang siapa menghendaki kebahagiaan akhirat maka hendaklah ia berilmu

dan barang siapa menghendaki keduanya maka ia harus berilmu”

( Al hadits)

vii

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu tercinta yang

senantiasa mengalirkan doa dan

mencurahkan kasih sayangnya

dengan tulus dan tiada akhir.

2. Istri dan putri tercinta yang telah

memberikan motivasi sehingga

dapat terselesaikannya studi ini

dan anak-anak tersayang, terima

kasih doa dan cintanya.

viii

KATA PENGANTAR

Terucap kata syukur kepada Tuhan Yang maha Esa, atas limpahan rahmat dan

pertolongan- Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul ”PENGELOLAAN

PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 2 SRAGEN” ini dapat

terselesaikan. Harapan yang tertuang dalam tesis ini adalah hasil yang penulis lakukan.

Namun demikian tesis ini masih banyak kekurangan. Hal ini dikarenakan adanya

keterbatasan penulis, sehingga hasil dari penulisan tesis ini belum sempurna. Untuk itu

penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari semua pihak.

Terselesaikannya penulisan tesis ini tak luput dari bantuan berbagai pihak baik berupa

materiil maupun spirituil. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak terima

kasih kepada :

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana dan

fasilitas dalam menyelesaikan studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, Direktur Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk

melanjutkan studi.

3. Dr. Sumardi, M.Si, Ketua Program Studi Manajemen Administrasi Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko pembimbing I yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis dalam proses

penyelesaian tesis ini.

5. Dr. Djalal Fuadi, M.M pembimbing II yang telah memberikan saran dan kritik dalam

proses penyelesaian tesis ini.

6. Kepala Sekolah dan segenap Guru dan Karyawan SMK N 2 Sragen yang telah

membantu dalam penelitian ini.

Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis selama ini mendapat balasan

dari Tuhan Yang maha Esa, Amin.

Surakarta, Juli 2017

Penulis,

Agus Supriyanto

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................... ............ i

NOTA PEMBIMBING I ................................................................................... ii

NOTA PEMBIMBING II ................................................................................. iii

PENGESAHAN ................................................................................................ iv

PERNYATAAN ............................................................................................... v

MOTTO ............................................................................................................ vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix

ABSTRAK ....................................................................................................... xi

ABSTRACT ...................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5

C. Tujuan penelitian ............................................................................. 6

D. Manfaat penelitian ........................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 8

A. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 8

B. Kajian teori ....................................................................................... 14

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 27

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................. 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 28

C. Subjek penelitian ............................................................................. 29

x

D. Kehadiran peneliti ........................................................................... 30

E. Teknik pengumpulan data ............................................................... 31

F. Teknik Analisa data ......................................................................... 32

G. Keabsahan data ................................................................................ 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 37

A. Gambaran Lokasi Penelitian ............................................................ 37

B. Hasil Penelitian ............................................................................... 40

C. Temuan ........................................................................................... 57

D. Pembahasan ...................................................................................... 58

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 67

A. Simpulan ......................................................................................... 67

B. Implikasi .......................................................................................... 69

C. Saran ............................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………….. ........ 71

LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………………… ........... 74

xi

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEKNIK PEMESINAN

SMK NEGERI 2 SRAGEN

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan karakteristik penataan

ruang bengkel di SMK Negeri 2 Sragen, 2) mendeskripsikan karakteristik

penggunaan alat peraga dalam pembelajaran teknik pemesinan di SMK Negeri 2

Sragen, 3) mendeskripsikan interaksi antara siswa dengan guru dalam

pembelajaran teknik pemesinan di SMK Negeri 2 Sragen.

Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan pendekatan kualitatif. Data

dalam penelitian ini berupa kata-kata dan hasil. Adapun langkah-langkah analisis

data meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan

kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan: 1) karakteristik penataan ruang bengkel di

SMK Negeri 2 Sragen dilengkapi dengan berbagai sampel hasil praktek sebagai

media pembelajaran dan ditempatkan pada almari hasil praktik. Ruang

pembelajaran praktik pemesinan terbagi dalam beberapa ruang diantaranya: area

kerja bangku, ruang pengukuran dan pengujian logam, area kerja mesin bubut,

area kerja mesin frais, area kerja mesin gerinda, mesin bor, ruang kerja

pengepasan, dan ruang penyimpanan instruktur. 2) untuk alat peraga multimedia

overhead projector dan LCD. Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran praktik

pemesinan antara lain: mesin bubut, mesin frais, mesin gerinda, mesin bor, mesin

gergaji potong, alat ukur, hand tap, sney, mall ulir, pahat bubut, endmill, jangka

sorong, mestar baja (1 m), mikrometer, generator las listrik, mata bor, gerinda

tangan, kikir, 3) kegiatan siswa dalam pembelajaran teori pemesinan, diawali

dengan mempersiapkan alat tulis dan buku teori pemesinan, job sheet Kegiatan

siswa tergantung dari aktivitas pembelajaran dan metode pembelajaran yang

digunakan guru Kegiatan siswa dalam pembelajaran praktik pemesinan, diawali

dengan persiapan siswa mengenakan pakaian kerja, mempersiapkan alat dan

bahan praktik, mempersiapkan jobsheet. Kegiatan guru dalam pembelajaran teori

diawali dengan mempersiapkan perangkat pembelajaran, sumber bahan ajar dan

alat peraga, selain itu guru juga memperhatikan kesiapan kelas dan kesiapan

siswa. Kegiatan guru dalam pembelajaran praktik diawali dengan pengarahan

siswa, penjelasan keselamatan kerja, memberikan job sheet kepada siswa.

Kata Kunci: penataan ruang, alat peraga, interaksi siswa dengan guru, pembelajaran.

xii

THE MANAGEMENT OF LEARNING TECHNIQUES OF MACHINING

SMK NEGERI 2 SRAGEN

ABSTRACT

This research aims to 1) describes the characteristics of spatial workshop

at SMK Negeri 2 Sragen, 2) describes the characteristics of use of props in

learning the technique of machining at SMK Negeri 2 Sragen, 3) describe the

interaction between students with teachers in learning the technique of machining

at SMK Negeri 2 Sragen.

This research was conducted by using a qualitative approach. The data in

this research in the form of words and results. As for steps data analysis include:

data collection, data Presentation, data Reduction, and the withdrawal of the

conclusion.

The results showed: 1) characteristics of the spatial workshop at SMK

Negeri 2 Sragen is equipped with many different samples yield as a medium of

learning and place on cupboards results practice. Machining practice learning

spaces are divided into several spaces include: work bench area, room

measurements and testing, metal lathe work area, work area, work area frais

machine machine grinding machine, drill, pengepasan work space, storage space

and instructors. 2) for multimedia props overhead projector and LCD use of props

in learning the practice of engineering products including: grinding, hand rivet

hand, twisted term, term, term sliding feet, drill machine, lathe machine, fris

upright, machine, machine, universal fris gerenda, machine saws, engines, scrap

steel mestar (1 m), micrometers, snei, stalk stalk tap, sney 10 m, squitmatch,

asitilin, scissors hand generators straight , vise, regulator, transformer, and diesel

electric welding transformers. 3) students in learning the theory of machining,

preceded by preparing stationery and book theory of machining. Students

depending on the activity of teaching and learning methods used teacher students

in learning the practice of engineering products, beginning with the preparation of

students wearing work clothes, preparing tools and materials practice Activities of

teachers in learning the theory begins with preparing learning device, source

materials and props, while also paying attention to teacher preparedness and

readiness class students.

Keywords: spatial, props, Student and teacher Interaction, learning.