i

PENGEMBANGAN MATERI KEBENCANAAN PADA

BAHAN AJAR SMP KELAS VII MATA PELAJARAN IPS

PADA KONSEP KERUANGAN DAN KONEKTIFITAS

Penelitian Untuk Skripsi S- 1

Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh :

NURDIANA PURNAMASARI

A610100033

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2014

v

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari sesuatu

urusan, tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) dan hanya kepada Tuhanmulah engkau

berharap”.

(Terjemahan Q.S Al-Insyiroh ayat 5-7)

Tidak ada kekayaan yang melebihi akal, dan tidak ada kemelaratan yang melebihi kebodohan

(Penulis)

Kepintaran dapat dikalahkan oleh ketekunan, namun keduanya dapat dikalahkan oleh

keberuntungan.

(Penulis)

Motivasi terkuat adalah motivasi dari dalam sendiri, berpandai-pandailah kalian memotivasi diri

sendiiri

(Penulis)

Kerja keras, sabar, ikhlas, dan berdo’a adalah kunci kesuksesan.

(Penulis)

PERSEMBAHAN

vi

Dengan rahmat, hidayah serta anugerah Allah SWT serta rasa syukur yang tiada henti

atas karuniaNya, penulis persembahkan karya sederhana ini untuk:

1. Bapak dan Ibu (bapak Supardi dan ibu Satiyem), terimakasih atas motivasi, dukungan

baik itu secara moril ataupun materil, ketulusan do’a yang terus dipanjatkan, kasih

sayang, cucuran keringat dan air mata kalian yang tak akan pernah bisa terbalaskan.

Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan dan ketulusan kalian.

2. Kakakku (mbak nur sama, mas udin, mbak mei, mas agus )terimakasih atas perhatian,

dukungan dan kasih sayang kalian selama ini. Semoga ikatan persaudaraan kita tak

akan pernah luntur, saling menasehati dan menguatkan satu sama lain.

3. Kepala Sekolah SMP N 6 Surakarta, terimakasih atas bimbingan, pengarahannya

selama penelitian serta yang telah memberikan tempat kepada penulis untuk melakukan

penelitian.Semoga Allah SWT senantiasa membalas semua kebaikan Bapak.

4. Bapak Drs Musiyam M. T. selaku dosen ahli dalam penelitian saya terimaksih atas

bimbingannya.

5. Bapak Choirul Amin, S. Si, M.M sebagi dosen ahli yang telah banyak membantu.

6. Dosen-dosen Fkip geografi yang telah memberikan ilmunya yang bermanfaat, semoga

Allah membalas semua kebaikan kalian.

7. Teman-teman Kelas A Angkatan 2010. Terimakasih atas kebersamaannya selama ini,

semoga tetap terjalin ukhwah dan silatirrahmi yang baik, meski kita telah berjauhan.

vii

8. Sahabat-Sahabatku tercinta Lina, gustin, yeni, nanda, okta ,untari,dedie, tatang, catur.

Terimakasih atas semangatnya dan dorongan selama ini, semoga kalian tetap menjadi

sahabat terbaikku.

9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

KATA PENGANTAR

Assalamu’alikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyususnan skripsi dengan judul “Pengembangan Materi

Kebencanaan Pada Bahan Ajar SMP Kelas VII Mata Pelajaran IPS Pada

Konsep Keruangan Dan Konektifitas”.

Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi persyaratan dalam mendaptkan gelar

kesarjanaan pada program studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas uhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini penulis tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dari

berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkam terimakasih banyak

kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

viii

berkenan memberikan izinya kepada penulis dalam melakukan penelitian

sekripsi.

2. Bapak Drs. Suharjo M.S, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Geografi, terimakasih atas bimbingan dan pengarahan yang selama ini

diberikan untuk para mahasiswanya.

3. Bapak R. Muh. Amin Sunarhadi, S.Si, M.P. selaku pembimbing yang

telah memberikan bimbingan dan pengarahan, ilmu dari awal hingga akhir

penulisan skripsi ini.

4. Bapak/ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu untuk kami semua

selama ini.

5. Bapak Kepala Sekolah SMP 6 Surakarta Prambanan yang sudah baik

memberikan ijin peneliti untuk melakukan uji validitas.

6. Kedua orang tuaku, Bapak dan ibu yang tiada henti-hentinya memberikan

doa, nasehat dan semangat sehingga penulis dapat menyelaisaikan skripsi

ini.

7. Teman teman terbaiku Yeni , Okta , Nanda, Gustin, Lina, Ferri, mbak Itha,

Untari, Dedie, Tatang, Catur yang selalu nyemangati aku.

8. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Geografi FKIP UMS 2010 yang

tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Terimakasih telah memberi warna

warni kehidupan selama masa perkuliahan ini. Senyum canda tawa kalian

semua akan selalu ku kenang.

ix

9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini,

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para

pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. Maka

dari itu saran dan kritik sangat penulis harapkan demi perbaikan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan mejadi sumbangan

bagi perkembangan ilmu pendidikan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 18 Juli 2014

NURDIANA PURNAMASARI

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ viii

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

ABSTRAK ................................................................................................ xviii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 9

xi

C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 12

D. Rumusan Masalah ............................................................................ 13

E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 13

F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 14

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... 16

A. Hakekat Pengembangan Bahan Ajar Kebencanaan ....................... 16

1. Penelitian Pengembangan ................................................................ 16

2. Hakikat Bahan Ajar Kebencanaan Berbasis lokal ........................... 21

3. Kurikulum ........................................................................................ 23

4. Karakteristik Bahan Ajar.................................................................. 25

5. Fungsi Bahan Ajar ........................................................................... 26

6. Tujuan Bahan Ajar ........................................................................... 26

7. Peranan Bahan Ajar.......................................................................... 27

8. Jenis-Jenis Bahan Ajar ..................................................................... 27

9. Pengetahuan Kebencanaan ............................................................... 27

10. Jenis-Jenis Bencana .......................................................................... 28

11. Mitigasi ............................................................................................ 29

12. Teori Pengembangan Bahan Ajar .................................................... 29

13. Konsep Pembelajaran IPS ................................................................ 30

a. Pengertian IPS .................................................................................. 30

b. Tujuan IPS ........................................................................................ 33

c. Karakteristik dan Dimensi IPS ......................................................... 33

B. Kerangka Berpikir .............................................................................. 34

xii

BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 36

A. Seting Penelitian .............................................................................. 36

B. Desain Penelitian .............................................................................. 36

C. Model Pengembangan ...................................................................... 37

D. Variabel Penelitian ........................................................................... 39

E. Validasi ............................................................................................ 39

F. Instrumen Penelitian......................................................................... 39

G. Langkah- Langkah Penelitian .......................................................... 40

H. Langkah- Langkah pengembangan .................................................. 40

I. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 42

1. Angket kebutuhan ...................................................................... 43

2. Angket Penilaian ........................................................................ 43

3. Analisis Data .............................................................................. 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 44

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 44

1. Kebutuhan Siswa dan Guru terhadap Bahan Ajar Kebencanaan ..... 44

a. Kondisi Bahan Ajar Yang Ada .................................................. 44

b. Kebutuhan Siswa terhadap Bahan Ajar Kebencanaan ............... 45

1. Kebutuhan bahan ajar kebencanaan berbasis lokal ............. 45

2. Aspek Penyajian .................................................................. 49

3. Aspek Grafika ..................................................................... 53

c. Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Kebencanaan Untuk

Siswa kelas VII SMP................................................................. 59

xiii

1. Kebutuhan Bahan Ajar Kebencanaan berbasis lokal ........... 59

2. Materiatau Isi Bahan Ajar .................................................... 62

3. Aspek Penyajian ................................................................... 64

4. Bahasa dan Keterbacaan ...................................................... 66

5. Aspek Grafika ...................................................................... 67

d. Penilaian Dosen ahli terhadap Bahan Ajar Kebencanaan .......... 72

a. Aspek Materi atau Isi Bahan Ajar ....................................... 72

b. Aspek Penyajian .................................................................. 73

c. Aspek Bahasa dan Keterbacaan .......................................... 74

d. Aspek Grafika ..................................................................... 74

B. Keterbatasan Penelitian ............................................................... 75

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 76

A. Simpulan ......................................................................................... 76

B. Implikasi ......................................................................................... 77

C. Saran .............................................................................................. 77

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Peta Daerah rawan bencana banjir Surakarta ............................. 6

Gambar 1.2 Peta tingkat Kerawanan bencana Gempa bumi jawa tengah ...... 7

Gambar 1.3 Peta tingkat kerawanan bencana gunung meletus ...................... 8

Gambar 2.2 Kerangka Penelitian ................................................................. 35

Gambar 3.1 Skema Langkah-langkah Pengembangan................................. 38

Gambar 4.1 Grafik Aspek MateriBahan Ajar Siswa ................................... 46

Gambar 4.2 Grafik Aspek Penyajian Bahan Ajar Siswa ............................. 50

Gambar 4.3 Grafik Aspek Grafika Bahan ajar Siswa .................................. 54

Gambar 4.4 Grafik Aspek Kebutuhan Bahan Ajar Guru ............................. 60

Gambar 4.5 Grafik Kebutuan Aspek Materi Guru ....................................... 62

Gambar 4.6 Grafik Kebutuhan Bahan Ajar aspek Penyajian Guru ............. 65

Gambar 4.7 Grafik Kebutuhan Aspek Bahasa atau Keterbacaan Guru ....... 66

Gambar 4.8 Grafik Kebutuhan Aspek Grafika Guru ................................... 68

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi- kisi Umum Instrumen Penelitian......................................... 40

Tabel 4.1 Profil Kebutuhan Siswa Terhadap Bahan Ajar Kebencanaan

Aspek Materi ............................................................................... 49

Tabel 4.2 Profil Kebutuhan Siswa Terhadap Bahan ajar Kebencanaan

Aspek Penyajian ......................................................................... 52

Tabel 4.3 Profil Kebutuhan Siswa Terhadap Bahan Ajar Kebencanaan

Aspek Grafika .............................................................................. 57

Tabel 4.4 Profil Bahan Ajar Kebencanaan Berdasarkan Deskripsi

Kebutuhan Siswa ......................................................................... 56

Tabel 4.5 Profil Kebutuhan Guru Terhadap Bahan Ajar kebencanaan

Berbasis lokal Aspek Materi dan Isi ........................................... 61

Tabel 4.6 Profil Pengembangan Bahan Ajar Kebencanaan Berbasis lokal

aspek materi dan isi berdasarkan kebutuhan guru ...................... 64

Tabel 4.7 Profil Pengembangan Bahan Ajar Kebencanaan Berbasis lokal

aspek Penyajian berdasarkan kebutuhan guru ........................... 65

Tabel 4.8 Profil Pengembangan Bahan Ajar Kebencanaan Berbasis lokal

aspek Bahasa dan keterbacaan Berdasarkan kebutuhan guru ..... 67

Tabel 4.9 Profil Pengembangan Bahan Ajar Kebencanaan Berbasis lokal

xvi

aspek Grafika Berdasarkan kebutuhan guru ............................... 70

Tabel 4.10 Profil Pengembangan Bahan Ajar Kebencanaan Berbasis

lokal Berdasarkan harapan guru ................................................. 72

Tabel 4.11 Penilaian Bahan Ajar Dosen Ahli Aspek Materi ....................... 72

Tabel 4.12 Penilaian Bahan Ajar Dosen Ahli Aspek Penyajian .................. 73

Tabel 4.13 Penilaian Bahan Ajar Dosen Ahli Aspek Grafika ...................... 74

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Angket kebutuhan siswa ................................................................. 80

2. Angket Kebutuhan guru ................................................................. 86

3. Daftar nama siswa kelas VII B ....................................................... 92

4. Foto hasil obeservasi ....................................................................... 94

xvii

ABSTRAK

PENGEMBANGAN MATERI KEBENCANAAN PADA BAHAN

AJAR SMP KELAS VII MATA PELAJARAN IPS PADA

KONSEP

KERUANGAN DAN KONEKTIFITAS

Nurdiana Purnamasari, A610100033, Program Pendidikan Geografi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar kebencanaan

siswa SMP ke;as VII. Tujuan pendidikan kebencanaan yaitu untuk menambah

pengetahuan siswa akan bencana. Namun kenyataan dilapangan pendidikan

kebencanaan kurang diminati oleh siswa. Sistem pembelajaran yang monoton dan

kurangnya bahan ajar yang mampu mendorong minat siswa menjadi salah satu

penyebabnya. Pengembangan bahan ajar kebencanaan perlu dilakukan sehingga

membantu siswa dalam mempalajari kebencanaan dan tujuan pembelajaran dapat

dicapai secara optimal.

Jenis dari penelitian ini adalah penelitian ini menggunakan prosedur

penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian dan

pengembangan (Research and Development) adalah suatu proses atau langkah-

langkah untuk mengembangkan suatu produk baru. Sumber data penelitian ini

adalah siswa kelas VII SMP 6 Surakarta. Variabel pada penelitian ini adalah

xviii

variable bebas dan terikat. Validasi dilakukan oleh tenaga ahli kebencanaan dan

bahan ajar. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan angket

kebutuhan, dan angket penilaian. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik

deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Setelah penelitian dilakukan diperoleh hasil

berikut: (1) kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar kebencanaan meliputi:

a) isi materi bahan ajar kebencanaan berbasis lokal; b) bentuk bahan ajar; (2)

karakteristik bahan ajar kebencanaan meliputi: a) bahan ajar kebencanaan memiik

relevansi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, b) pengembangan bahan

ajar berisi materi kebencanaan yang dikembangkan berdasarkan prinsip

pengembangan yakni kelayakan isi, penyajian dan kelayakan grafika.

Kata kunci: Bahan ajar, kebencanaan