Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GALAKSI
STATISTIKA BERBASIS KOMPUTER PADA MATERI
STATISTIKA UNTUK SISWA
KELAS VII SMP
Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Program Studi Strata I
Pada Jurusan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Oleh:
YENITA
A410160152
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2021
i
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GALAKSI STATISTIKA
BERBASIS KOMPUTER PADA MATERI STATISTIKA UNTUK SISWA
KELAS VII SMP
PUBLIKASI ILMIAH
Oleh
YENITA
A410160152
Telah di periksa dan disetujui oleh
Dosen Pembimbing
Annisa Swastika, S.Si., M.Pd
NIDN. 0613098601
ii
HALAMAN
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GALAKSI STATISTIKA
BERBASIS KOMPUTER PADA MATERI STATISTIKA UNTUK SISWA
KELAS VII SMP
Oleh:
YENITA
A410160152
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pada hari Senin, 17 Februari 2021
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Dewan Penguji:
1. Annisa Swastika, S.Si., M.Pd
(Ketua Dewan Penguji)
(...........................)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd (...........................)
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Nuqthy Faiziyah, M.Pd (...........................)
(Anggota II Dewan Penguji)
Dekan
Prof. Harun Prayitno, M.Hum.
NIP.19650428199303001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam publikasi ilmiah tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada kebenaran atas pernyataan saya siatas, maka saya
akan pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 25 Januari 2021
Yang membuat pernyataan,
Yenita
NIM. A410160152
1
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GALAKSI STATISTIKA
BERBASIS KOMPUTER PADA MATERI STATISTIKA UNTUK SISWA
KELAS VII SMP
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan serta respon siswa terhadap
media pembelajaran Galaksi Statistika. Jenis penelitian ini adalah penelitian
pengembangan. Subjek penelitian ini adalah 8 siswa kelas VII SMP N Colomadu.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner dan
wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap analisis data kevalidan
media oleh ahli media dan ahli materi, kemudian analisis respon siswa setelah
menggunakan media pembelajaran Galaksi Statistika secara mandiri. Berdasarkan
hasil penelitian diperoleh hasil angket respon dari 8 siswa secara keseluruhan rata-
rata respon siswa terhadap media pembelajaran Galaksi Statistika berbasis
komputer adalah 87,6% . Sesuai dengan kriteria respon siswa, yaitu jika presentase
respon siswa lebih dari 50% maka dapat dikatakan “ sangat positif”. Jadi sesuai
dengan teori yang sudah dijelaskan sebelumnya, maka respon siswa setelah
menggunakan media pembelajaran Galaksi Statistika secara mandiri adalah sangat
positif dan media dinyatakan menarik minat siswa.
Kata kunci : statistika, pembelajaran, media, minat siswa
Abstract
This research aims to find out the valadity and response of students to the
learning media of “Galaksi Statistika”. This type of research is development
research. The subjects of this study were 8 students of Grade VII N Colomadu
Junior High School. The data collection techniques in this study used
questionnaires and interviews. Data analysis techniques are performed with the
media feasibility data analysis stage by media experts and materials experts, then
analysis of student responses after using “Galaksi Statistika” learning media
independently. Based on the results of the study obtained response questionnaire
results from 8 students, overall the average student response to computerbased
statistical galactic learning media was 87.6% which means "very positive". In
accordance with the criteria of student response, that is, if the percentage of the
student response is more than 50% then it can be said "very positive". So in
accordance with the theory described earlier, the response of students after using
the media of learning the “Galaksi Statistika” independently is very positive
and the media is expressed to interest students.
Keywords: statistics, learning, media, student interests
1. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi semakin meningkat pesat di zaman yang semakin
modern ini. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Rusnandi (2015),
peneliti mengatakan bahwa perkembangan teknologi semakin meningkat pesat,
teknologiteknologi canggih pun tercipta sesuai kebutuhan manusia di zaman
2
yang semakin modern ini. Hal ini dapat meningkatkan kualitas hidup manusia.
Pada penelitian yang dilakukan oleh Permadi & Pratiwi (2018) peneliti
mengatakan bahwa saat ini perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah
menjadi suatu hal penting bagi seluruh lapisan masyarakat dalam bersosialisasi
dan berintegrasi, salah satunya adalah berkembangnya teknologi informasi.
Teknologi infromasi yang semakin berkembang membuat peneliti ingin
mengembangkan media pembelajaran dengan software Unity 3D.
Unity 3D adalah software atau aplikasi pengolah gambar, grafik, suara,
input, dan lain-lain yang ditujukan untuk membuat suatu game, meskipun tidak
selamanya harus untuk game, salah satunya seperti media pembelajaran. Dari
paparan peneliti terdahulu peneliti dapat menyimpulkan bahwa dengan
perkembangan teknologi yang semakin pesat manusia membutuhkan sesuatu
yang lebih canggih dan mudah untuk digunakan, seperti media pembelajaran
yang terus mengalami perkembangan.
Dalam pembelajaran matematika terdapat salah satu materi yang
membutuhkan ketelitian yaitu statistika sehingga memerlukan sikap peserta
didik yang fokus dan teliti. Pada penelitian yang dilakukan oleh (Novalia, 2019)
peneliti mengatakan bahwa sebagian besar orang beranggapan bahwa statistika
adalah ilmu yang sulit, penuh dengan rumus-rumus rumit yang memerlukan
ketelitian dan kecermatan dalam perhitungannya. Pada saat memahami ide-ide
statistik seringkali siswa kurang fokus dan kurang teliti dalam memahami
materi statistika dan kurang lengkap dalam memecahkan masalah statistika
dikarenakan salah satu masalah yang telah dijelaskan diatas. Statistika
merupakan hasil-hasil pengolahan dan analisis data. Statistik dapat berupa
mean, modus, median, dan sebagainya. Statistika dapat digunakan untuk
menyatakan kesimpulan data berbentuk bilangan yang disusun dalam bentuk
tabel atau diagram yang menggambarkan karakteristik data (Nugroho, 2007).
Berdasarkan pengertian diatas maka diperlukan fokus dan ketelitian peserta
didik agar materi dapat tersampaikan dengan baik serta peserta didik dapat
memahami dan memecahkan masalah statistika dengan lengkap. Berdasarkan
permasalahan diatas peneliti akan mengembangkan media pembelajaran
3
Galaksi Statistika berbasis komputer menggunakan bantuan software Unity 3D
dalam merancang desain media Galaksi Statistika untuk mengikuti
perkembangan teknologi yang semakin pesat.
2. METODE
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Subjek penelitian ini
adalah 8 siswa kelas VII SMP N 3 Colomadu. Pengumpulan data dalam
penelitian ini dilakukan dengan menggunakan wawancara dan kuesioner.
Prosedur penelitian ini mengadaptasi model pengembangan ADDIE (Analysis,
Design, Development, Implementation, Evaluation).
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media
pembelajaran Galaksi Statistika dan mengetahui kevalidan media pembelajaran
Galaksi Statistika berbasis komputer untuk pembelajaran matematika kelas VII
SMP pada uji coba skala kecil. Media pembelajaran yang dikembangkan,
dinyatakan dapat digunakan berdasarkan validasi oleh ahli materi, validasi
oleh ahli media, dan hasil uji coba mandiri oleh siswa serta tanggapan siswa.
Berikut adalah hasil validasi ahli materi, ahli media, dan hasil pengolahan data
tanggapan siswa:
3.1 Hasil Validasi Ahli Materi
Hasil validasi dari ahli materi digunakan sebagai acuan atau pedoman, untuk
media pembelajaran Galaksi Statistika valid atau tidak valid untuk
diujicobakan ke siswa sebagai media pembelajaran.
Tabel 1 Hasil Validasi Ahli Materi
Nilai% Kriteria
94% Sangat Valid
Berdasarkan tabel 1 hasil validasi ahli materi menunjukkan hasil
dengan presentase 94% dengan kategori “Sangat Valid”.
3.2 Hasil Validasi Ahli Media
Hasil validasi dari ahli materi digunakan sebagai acuan atau pedoman untuk
4
media pembelajaran Galaksi Statistika valid atau tidak valid untuk
diujicobakan ke siswa sebagai media pembelajaran.
Tabel 2. Hasil Validasi Ahli Media
Nilai% Kriteria
80% Cukup Valid
Hasil validasi ahli media menunjukkan nilai dengan presentase 80%,
dengan kategori “Cukup Valid”. Berdasarkan hasil validasi dari ahli media
dan ahli materi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Galaksi
Statiska mencapi klasifikasi “Sangat Valid” digunakan sebagai media
pembelajaran oleh siswa kelas VII SMP.
3.3 Pengembangan Produk
Media yang dikembangkan bertujuan untuk memudahkan dan menambah
ketertarikan siswa dalam mempelajari materi statistika. Berikut adalah
beberapa tampilan pengembangan media pembelajaran Galaksi Statistika:
3.3.1 Tampilan Awal Media Pembelajaran
Gambar 1 Tampilan Awal Media Pembelajaran
Gambar 1 merupakan tampilan pembukaan dari media pembelajaran
Galaksi Statistika. Yang berisi video singkat nama media pembelajaran
“Galaksi Statistika”, serta dilengkapi dengan audio agar lebih menarik minat
siswa.
5
3.3.2 Tampilan Menu Utama Media Pembelajaran
Gambar 2 Tampilan Menu Utama Media Pembelajaran
Gambar 2 merupakan tampilan menu utama dari media pembelajaran
Galaksi Statistika berbasis komputer. Pada halaman ini terdapat beberapa
menu lain seperti help,about,credit, dan exit. Ketika media pertama kali
dibuka akan muncul suara “selamat datang di Galaksi Statistika” untuk
memicu semangat siswa ketika menggunakan media pembelajaran Galaksi
Statistika.
3.3.3 Tampilan Menu Play Media Pembelajaran
Gambar 3 Tampilan Menu Play Media Pembelajaran
Gambar 3 merupakan tampilan menu play setelah mengklik menu play
akan muncul pilihan theory dan quiz. Pada halaman ini terdapat menu back
untuk memudahkan siswa jika ingin kembali ke menu utama.
6
3.3.4 Tampilan Materi Media Pembelajaran (1)
Gambar 4 Tampilan Materi Media Pembelajaran (1)
Gambar 4 merupakan tampilan materi media pembelajaran, pada
halaman ini terdapat pengertian statistika, jenis-jenis data, dan terdapat
pengenalan beberapa tokoh-tokoh statistika.
3.3.5 Tampilan Materi Media Pembelajaran (2)
Gambar 5 Tampilan Materi Media Pembelajaran (2)
Gambar 5 merupakan tampilan materi media pembelajaran, pada
halaman ini terdapat penjelasan singkat mengenai jenis-jenis data. Terdapat
tombol “kembali” agar siswa dapat kembali ke menu play.
7
3.3.5 Tampilan Materi Penyajian Data Media Pembelajaran
Gambar 6 Tampilan Materi Penyajian Data
Gambar 6 merupakan tampilan materi penyajian data dalam bentuk
diagram garis, tabel, diagram batang, piktogram dan diagram lingkaran.
Terdapat contoh gambar dan halaman tersebut dilengkapi dengan suara agar
siswa lebih mudah dalam memahami materi.
3.3.5 Halaman Pengenalan Tokoh Statistika
Gambar 7 Tampilan Halaman Pengenalan Tokoh-Tokoh Statistika
8
Gambar 7 merupakan tampilan halaman pengenalan tokoh- tokoh
statistika. Ketika siswa mengklik salah satu nama, maka akan muncul
halaman penjelasan tokoh seperti pada gambar 8.
Gambar 8 Halaman Penjelasan Tokoh
Gambar 8 merupakan tampilan penjelasan tokoh, yang akan muncul
jika siswa mengklik salah satu nama yang terdapat pada halaman
pengenalan tokoh-tokoh statistika. Pada halaman ini terdapat biografi tokoh
statistika.
3.3.6 Tampilan Quiz dan Pembahasan Media Pembelajaran
Gambar 9 Tampilan Halaman Quiz
Gambar 9 merupakan salah satu contoh tampilan halaman quiz yang
terdiri dari 10 soal. Pada halaman ini siswa dapat berlatih mengerjakan soal,
setiap jawaban benar akan memperoleh score 10 dan jawaban salah
memperoleh score 0. Siswa yang telah menyelesaikan 10 soal maka akan
muncul hasil score akhir yang diperoleh seperti pada gambar 10.
9
Gambar 10 Tampilan Hasil Score
Gambar 10 merupakan tampilan hasil score yang diperoleh oleh siswa
media pembelajaran Galaksi Statistika setelah selesai mengerjakan 10 soal.
Pada halaman ini terdapat pilihan menu “menu utama” jika siswa mengklik
pilihan menu ini maka akan kembali ke halaman menu utama. Terdapat
pilihan menu “coba lagi” jika siswa mengklik pilihan menu ini maka akan
kembali mengulang ke halaman Quiz dari soal nomor 1. Terdapat pilihan
menu “pembahasan” yang berisi list pembahasan soal-soal seperti pada
gambar 11.
Gambar 11 Tampilan List Pembahasan
Gambar 11 merupakan tampilan list pembahasan 10 soal yang
terdapat pada halaman Quiz. Jika siswa mengklik salah satu pembahasan
maka akan muncul tampilan pembahasan quiz seperti pada gambar 12.
10
Gambar 12 Tampilan Halaman Pembahasan Soal
3.3.7 Tampilan Halaman Menu Help
Gambar 13 Tampilan Halaman Menu Help
Gambar 13 merupakan tampilan halaman menu yang berisi petunjuk
singkat bagaimana cara mengoperasikan media pembelajaran Galaksi
Statistika.
3.3.8 Tampilan Tampilan Menu About
Gambar 14 Tampilan Menu About
11
Gambar 14 merupakan tampilan halaman menu about yang berisi
penjelasan singkat tentang media Galaksi Statistika.
3.3.9 Tampilan Menu Credit
Gambar 15 Tampilan Menu Credit
Gambar 15 merupakan tampilan menu credit, pada menu ini terdapat
identitas peneliti atau pembuat media pembelajaran Galaksi Statistika.
1) Revisi
Data-data diatas digunakan sebagai acuan untuk revisi. Revisi dilakukan
setelah penilaian dari ahli materi dan ahli media. Revisi yang dilakukan
adalah menambah penomoran pada tampilan quiz seperti pada gambar
16 dan 17.
Gambar 16 Tampilan sebelum direvisi
12
Gambar 17 Tampilan setelah direvisi
3.4 Hasil Uji Coba
3.4.1 Wawancara Siswa
Peneliti melakukan wawancara dengan siswa untuk mendapatkan informasi
mengenai tanggapan siswa setelah menggunakan media pembelajaran
Galaksi Statistika yang dikembangkan. Hasil wawancara dengan siswa
dapat disimpulkan sebagai berikut :
1) Tampilan gambar dan video dalam media pembelajaran sudah jelas,
untuk suara juga sudah jelas.
2) Materi disajikan dengan jelas, menarik, serta mudah dipahami karena
penyajian materi dilengkapi dengan gambar dan video
3) Media pembelajaran Galaksi Statistika menggunakan bahasa yang mudah
dipahami dan istilah yang mudah dipahami oleh siswa
4) Penggunaan media pembelajaran Galaksi Statistika tidak sulit sehingga
dapat menciptakan suasana yang menyenangkan. Penggunaan media juga
dapat membangkitkan rasa ingin tahu siswa
5) Siswa merasa lebih mudah memahami materi yang disampaikan jika
pembelajaran menggunakan media pembelajaran Galaksi Statistika
6) Siswa merasa lebih tertarik mengikuti pembelajaran dengan
menggunakan media pembelajaran Galaksi Statistika
3.4.2 Data Kuesioner
Selain wawancara, peneliti juga memberikan kuesioner kepada siswa dalam
13
bentuk google form. Berikut adalah data respon siswa terhadap media
pembelajaran Galaksi Statistika:
Tabel 3 Pengolahan data respon siswa
No Indikator yang
Dinilai
No.
Pernyataan
Total
Respon
Siswa
%NR
Kategori
1 Usaha untuk
menjawab
soal
1,2 56 87,5% Sangat
Positif
2 Motivasi belajar siswa 3,9,10 83 86,45% Sangat
Positif
3 Media tidak memuat
unsur negatif
5 30 93,75% Sangat
Positif
4 Media mudah
dipahami
7 28 87,5% Sangat
Positif
5 Gambar 4 26 81,25% Sangat
Positif
6 Media mudah
digunakan
8,6 57 89,06% Sangat
Positif
Berdasarkan tabel 3 terlihat bahwa hasil angket respon dari 8 siswa
pada semua indikator 1 mendapatkan nilai respon siswa 87,5% dengan
kategori “sangat positif”, indikator 2 mendapatkan nilai respon siswa
86,45% dengan kategori “sangat positif”, indikator 3 mendapatkan nilai
respon siswa 93,75% dengan kategori “sangat positif”, indikator 4
mendapatkan nilai respon siswa 87,5% dengan kategori “sangat positif”,
indikator 5 mendapatkan nilai 81,25% dengan kategori “sangat positif”,
indikator 6 mendapatkan nilai 89,06% dengan kategori “sangat positif”.
Secara keseluruhan rata-rata respon siswa terhadap media pembelajaran
Galaksi Statistika berbasis komputer adalah 87,6% yang berarti “sangat
positif”. Sesuai dengan kriteria respon siswa, yaitu jika presentase respon
siswa lebih dari 50% maka respon siswa terhadap media pembelajaran
Galaksi Statistika dapat dikatakan “sangat positif”. Jadi sesuai dengan teori
yang sudah dijelaskan sebelumnya, maka respon siswa setelah
menggunakan media pembelajaran Galaksi Statistika secara mandiri adalah
“sangat positif” dan berdasarkan hasil wawancara dengan siswa setelah
14
menggunakan media pembelajaran Galaksi Statistika, media dinyatakan
menarik minat siswa.
4. PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa:
1) Berdasarkan validasi ahli materi dan ahli media, dapat diketahui hasil
validasi ahli materi dengan presentase 94% atau “sangat valid” dan hasil
validasi ahli media dengan rerata skor 80% atau “cukup valid”.
2) Respon siswa berdasarkan kuesioner sebesar 87,6% yang berarti “sangat
positif”. Hasil wawancara dengan siswa setelah menggunakan media
pembelajaran Galaksi Statistika secara keseluruhan menujukkan tanggapan
yang baik atau positif terhadap penggunaan media pembelajaran Galaksi
Statistika dan dapat menarik minat siswa terhadap materi statistika.
DAFTAR PUSTAKA
Anggraeni et al. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga
Matematika Berbasis Elektronik pada Materi Statistika untuk Siswa Kelas
VII SMP. 10(9), 32.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada Azhar
Arsyad. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Azizah, Z. F., Kusumaningtyas, A. A., Anugraheni, A. D., & Sari, D. P. (2018).
Validasi preliminary product Fung-Cube pada pembelajaran fungi untuk
siswa SMA. Jurnal Bioedukatika, 6(1), 15.
Effendi, K. N., & Farlina, E. (2017). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP
kelas VII dalam Penyelesaian Masalah Statistika. Jurnal Analisa, 3(2),
130–137.
Imanto. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Platform Android
pada Pembelajaran Gambar Teknik Kelas X Di SMK Nasional Berbah.
14(3), 37–45.
Joko Subagyo. 2011. Metode Penelitian Dalam Teori Dan Praktik. Jakarta: Rineka
Cipta.
Kamiana, A., Kesiman, M. W. A., & Pradnyana, G. A. (2019). Pengembangan
Augmented Reality Book Sebagai Media Pembelajaran Virus Berbasis
Android.
15
Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI),
8(2), 165.
Komariah. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi
Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana
Pendidikan Jurusan Pendidikan Fisika Program Studi Pendidikan Fisika Oleh :
Komariah MENGETAHUI PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR.
Kusaeri dan Suprananto. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kustandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran; Manual dan
Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Musfiqon. 2012. Pengembangan Media Belajar Dan Sumber Belajar. Jakarta :
Prestasi Pustakakarya.
Nana Syaodih Sukmadinata “Metode Penelitian Pendidikan”, (Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya, 2007),169-170
Novalia, N. (2019). Analisis Hasil Belajar: Dampak Pembelajaran Berbantuan
Software pada Pembelajaran Statistika. Desimal: Jurnal Matematika,
2(3), 271– 279.
Permadi, E. D., & Pratiwi, D. D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran
Interaktif Dilengkapi Teka-teki Silang Berbasis Adobe Flash
Development of Interactive Learning Media with Crossword Puzzles
Based on Adobe Flash.
Purnama, M. D., Irfani, M., & Elizabeth, T. (2016). Rancang bangun aplikasi
pembelajaran bangun ruang menggunakan unity 3d. 1–10.
Rusnandi, E., Sujadi, H., & Fauzyah, E. (2015). Implementasi Augmented Reality
(AR) pada Pengembangan Media Pembelajaran Pemodelan Bangun
Ruang 3D untuk Siswa Sekolah Dasar. Infotech Journal, 1(2), 236698.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Afabeta
Supriyati. 2011. Metodologi Penelitian.Bandung: Labkat press.
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode
Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal Pendidikan, 11(1),
16.
Viorika, E. (2019). Pengembangan Game Edukasi “ Labirin Matematika ”
Sebagai Media Latihan Soal.
Widjayanti, W. R., Masfingatin, T., & Setyansah, R. K. (2018). Media
Pembelajaran Interaktif Berbasis Animasi Pada Materi Statistika Untuk
Siswa Kelas 7 Smp.
Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 101–112.