Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

Pengembangan Perguruan Tinggi

Swasta Berkualitas

1

DISTRIBUSI Akreditasi Perguruan Tinggi (APT)

dan Akreditasi Program Studi(APS) per 31 Agustus 2018

Akreditasi Perguruan Tinggi Per Tgl 4 Sept 2018

JENIS PTPERINGKAT

A B C Total

PTAN 3 40 17 60

PTAS 19 211 230

PTKL 4 38 5 47

PTN 36(41,9%) 43(50%) 7 86

PTS 30(2,4%) 467(36,7%) 777 1274

Total 73 607 1017 1697

Kondisi Mutu Pendidikan Tinggi

BAN-PT LAMPTKESTotal Expired

A B C Total A B C Total

PTAN 256 790 241 1287 7 7 1294 51

PTAS 12 505 907 1424 1424 141

PTKL 51 230 37 318 22 252 57 331 649 22

PTN 1902 2536 427 4865 331 158 15 504 5369 173

PTS 753 5374 3276 9403 31 1103 466 1600 11003 647

Total 2974 9435 4888 17297 384 1520 538 2442 19739 1034

Akreditasi Program Studi Per Tgl 4 Sept 2018

Kondisi Mutu Pendidikan Tinggi

Kondisi Mutu Pendidikan Tinggi

KesimpulanMasih banyak pekerjaan rumah yang harusdilakukan oleh PTS dan Kemristekdiktiuntuk meningkatkan mutu akreditasi ProdiDan Perguruan Tinggi

Salah satu strategi yang ditempuh olehPemerintah dalam meningkatkan mutupendidikan tinggi adalah pendirian LLDIKTI

(1) Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi yang selanjutnya disingkat LLDIKTI, adalah unit pelaksana teknis di bidang peningkatan mutupenyelenggaraan pendidikan tinggi di wilayahkerjanya yang dipimpin oleh seorang Kepala.

(2) LLDIKTI berada di bawah dan bertanggungjawab kepada Menteri Riset, Teknologi, danPendidikan Tinggi.

Definisi LLDIKTI

LLDIKTI mempunyai tugas melaksanakanfasilitasi peningkatan mutu penyelenggaraanpendidikan tinggi di wilayah kerjanya.

Tugas LLDIKTI

Karena aspek mutu mencakup semua standar pendidikantinggi, maka tugas LLDIKTI juga menyangkut semuaaspek pendidikan tinggi

Standar Nasional Pendidikan

Standar KompetensiLulusan

Standar Isi

Standar Proses

Standar PenilaianPendidikan

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Standar Sarana dan Prasarana

Standar Pengelolaan

Standar Pembiayaan

StandarPenelitian

Standar Hasil

Standar Arah

Standar Pengelolaan

Standar Proses

Standar Pembiayaan

Standar Kompetensi

Standar Sarana danPrasarana

Standar PengabdianKepada Masyarakat

Standar Hasil

Standar Arah

Standar Pengelolaan

Standar Proses

Standar Pembiayaan

Standar Kompetensi

Standar Sarana danPrasarana

Pembagian Tugas Dirjen (Pusat) dengan LLDIKTI (Daerah)

(1) DITJEN MEMBUAT KEBIJAKSANAAN PENDIDIKAN

TINGGI TERKAIT MUTU

(2) LLDIKTI MELAKSANAKAN KEBIJAKAN DITJEN TERKAIT

MUTU

(3) LLDIKTI MELAPORKAN PELAKSANAAN KEBIJAKAN

TERKAIT MUTU

(4) DITJEN MELAKUKAN MONITORING TERHADAP

HASIL KERJA LLDIKTI

Struktur Organisasi LL-DIKTI

Struktur Organisasi LL-DIKTI

Harapan Terhadap Terbentuknya LLDIKTI

Dengan diperluasnya tugas dan kewenangan LLDIKTI, diharapkan pendidikan tinggi akan menjadi:• Mutu perguruan tinggi meningkat: akreditasi prodi

dan institusi dari PTN dan PTS akan menjadi lebihbaik,

• Penelitian perguruan tinggi jumlahnya meningkatdan mutunya membaik: jumlah penelitian, jumlahpublikasi internasional, jumlah paten meningkat

• Jumlah inovasi (penelitian TRL 9) meningkat,• Jumlah pengabdian masyarakat meningkat dan

mutu pengabdian masyarakat membaik

Kebijakan Kemristekdikti Terbaru

• Penerapan konsep Full Time Teaching Equivalent (FTE)

• Revisi Permenristekdikti terkait PJJ: untuk mendorong peningkatanpenerapan sistem Pembelajaran Open and Distance Learning

• Revisi SNDIKTI terkait persyaratan pendirian program doktor terapan. Profesor Politeknik tidak harus mempunyai publikasi internasional terindeksscopus. Bisa digantikan dengan hasil karya praktis yg monumental

• Penerapan sistem Multy Entry Multy Exit pada program Sarjana Terapan

• Nomenklatur dibuka lebar, tidak harus sesuai dengan LampiranPermenristekdikti no 257 tahun 2017

• Program politeknik 2 plus 2 kerjasama dengan Taiwan

Terima Kasih

13

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGIhttp://ristekdikti.go.id