Upload
trinhkiet
View
512
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
PENGENALAN HURUF HIJAIYAH
MELALUI METODE UMMI PADA MURID KELOMPOK B
TK ‘AISYIYAH 11 MALANG”
SKRIPSI
Oleh:
FARIDA KURNIAWATI
NIM. 0322065
Program Kualifikasi S1 Untuk Guru Madin
Beasiswa Pemerintah Propinsi Jawa Timur
Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
PENGENALAN HURUF HIJAIYAH
MELALUI METODE UMMI PADA MURID KELOMPOK B
TK ‘AISYIYAH 11 MALANG”
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi persyaratan
dalam menyelesaikan program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
FARIDA KURNIAWATI
NIM. 0322065
Program Kualifikasi S1 Untuk Guru Madin
Beasiswa Pemerintah Propinsi Jawa Timur
Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGENALAN HURUF HIJAIYAH
MELALUI METODE UMMI PADA MURID KELOMPOK B
TK ‘AISYIYAH 11 MALANG
SKRIPSI
Oleh:
FARIDA KURNIAWATI
NIM. 0322065
Disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Khozin, M.Si Dra. Romlah, M.Ag
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan penguji Skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
pada tanggal: 31 Juli 2014
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Drs. Khozin, M.Si
(Penguji I)
1……………….
2. Dra. Romlah, M.Ag
(Penguji II)
2……………….
3. Drs. Fathor Rohim, M.Ag
(Penguji III)
3……………….
4. Saiful Amin, M.Pd
(Penguji IV)
4……………….
Mengesahkan,
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Faridi, M.Si
Motto
Hadits Rasulullah Shallallahu‟alaihi wa sallam menyatakan:
عل مه
و ن
ا لق رآ
ت ع ل م
م ن
م
ك
خ ي ر
“Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar al-Qur‟an maupun mengajarkannya.”
(HR.Bukhari).
Al-Qur’an adalah kalam suci Allah SWT, mempelajarinya dan
mengajarkannya adalah amalan yang mulia di sisi-Nya. Allah akan
menempatkan orang yang bertafakkuh dalam ilmu al-Qur’an menjadi
ornag yang terbaik kedudukannya di sisi Allah SWT.
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang patut diucapkan, selain
ucapan syukur
Kehadirat Allah SWT
Setelah melalui perjalanan dan usaha panjang,
akhirnya kesempatan menuntut ilmu di kampus putih
ini
harus berakhir.
Merupakan kebanggaan tersendiri dapat mengenyam
pendidikan
Di Universitas Muhammadiyah Malang
Kampus putih nan asri telah memberikan
banyak bekal pengetahuan….
Seiring usainya pendidikan ini,
Kupersembahkan karya penelitian ini untuk
Orang-orang terkasih........
Suamiku tercinta,
Yang telah memberikan semangat hingga
terselesaikan karya penelitian ini
untuk ketiga buah hatiku………..
alfath Imam Ahsan, Alfairuz Syawwal, dan Ahmad
Syafa Al Azzamyang telah membantu mensuport
tersusunnya skripsi ini
serta teman-teman dan rekan-rekanku yang turut
mendukung dan
memberikan dorongan hingga teerselesaikannya
skripsi ini.
Surat Pernyataan
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Farida Kurniawati
NIM : 0322065
Fak/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan
judul:
Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Metode Ummi Pada
Murid Kelompok B TK ‘Aisyiyah 11Malang
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan,
kecuali dalam bentuk kutipan yang kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini
tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 23 Juli
2014 Mahasiswa
Ybs,
Farida Kurniawati
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Metode Ummi Pada
Murid Kelompok B TK „Aisyiyah 11 Malang.
Shalawat serta salam mudah-mudahan tetap terlimpahkan kepada
junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW sebagai pelita yang telah berusaha
menerangi dan memperbaiki akhlak menusia di muka bumi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam perjalanan studi dan dalam
menyelesaikan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bimbingan dan motivasi
dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis ingin menyampaikan rasa syukur
dan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak, Ibu dan seluruh anggota keluargaku yang selalu
memberikan restu dan dukungan serta doanya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi ini.
2. Pemprov Jawa Timur yang telah memberikan Beasiswa kepada
peneliti sehingga peneliti dapat mengenyam bangku kuliah dan
menyelesaikannya.
3. Bapak Dr. H. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku ektor Universitas
Muhammadiyah Malang dan para pembantu rektor atas segala
motivasi dan layanan fasilitas yang telah diberikan selama penulis
menempuh studi.
4. Bapak Drs. Faridi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
5. Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pdi, M.Kes, selaku ketua
Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang.
6. Bapak Drs. Khozin, M.Si, selaku pembimbing I dan Ibu Dra.
Romlah, M.Ag, selaku pembimbing II, yang penuh ketelatenan dan
kesabaran telah membimbing penulisan skripsi ini.
7. Ibu Lailita Akhadiyah selaku Kepala Sekolah TK „Aisyiyah 11
Malang dan seluruh guru dan karyawan TK „Aisyiyah 11, yang telah
memberikan kelonggaran waktu dan tempat untuk membantu
penulisan skripsi ini.
8. Kepada seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu
yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini.
Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan
masih banyak kekurangan. Oleh karena itu kami ucapkan terima kasih atas saran
dan kritik yang diberikan untuk perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan tiada kata yang tepat
bagi pihak-pihak yang telah membantu selain ucapan jazakumullaahi khairan
katsiro, semoga amalannya diteerima oleh Allah sebagai amalan baik, Amin Yaa
Robbal Alamin. Wassalamu‟alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Malang, 23 Juli 2014
Penulis
Farida Kurniawati
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
MOTTO ........................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................ v
SURAT PERNYATAAN ................................................................................. vi
ABSTRAK ....................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 8
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 8
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 9
E. Batasan Istilah ....................................................................................... 10
F. Sistematika Penulisan ........................................................................... 12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pembelajaran al-Qur‟an
1. Pengertian Pembelajaran al-Qur‟an…………………………. .............. 13
2. Tujuan Pembelajaran al-Qur‟an……………………………. ................ 14
3. Materi Pembelajaran al-Qur‟an melalui Pengenalan Huruf Hijaiyah... 16
4. Metode Pembelajaran al-Qur‟an………………………………............. 19
B. Pembelajaran al-Qur‟an Melalui Metode Ummi
1. Pengertian Metode Ummi……………………………………… .................. 25
2. Materi Metode Ummi…………………………………………. .................... 26
3. Cara Belajar Metode Ummi………………………………… ................ 33
4. Spesifikasi dan Kompetensi Metode Ummi………………… ................... 34
5. Evaluasi Pembelajaran Al-Qur‟an Melalui Metode Ummi……… .......... 38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian .........………………………………………... 42
B. Lokasi Penelitian……………………………………………. ............. 43
C. Penentuan Informan…………………………………………. ............ 44
D. Teknik Pengumpulan Data…………………………………. .............. 46
1. Observasi…………………………………………………. ............... 46
2. Wawancara………………………………………………. ................ 47
3. Dokumentasi……………………………………………… ............... 48
E. Teknik analisa data…………………………………………. .............. 49
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Latar Belakang Objek Penelitian
1. Sejarah berdirinya TK „Aisyiyah 11………………………............. 53 2.
Visi dan Misi TK „Aisyiyah 11…………………………… ............................ 55
3. Keadaan Guru dan Karyawan TK‟Aisyiyah 11…………. ................. 58
4. Keadaan Murid Kelompok B TK „Aisyiyah 11…………. ................ 61
B. Penyajian dan Analisa Data
1. Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Metode Ummi Pada
Murid Kelompok B Di TK „Aisyiyah 11…………………. .............. 65
2. Hasil Pembelajaran Huruf Hijaiyah Melalui Metode Ummi Pada
Kelompok B Di TK „Aisyiyah 11 ...................................................... 75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan…………………………………………………. ............. 79
B. Saran-saran…………………………………………………… ........... 81
Daftar Pustaka
Lampiran
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Zainal.Seluk Beluk Al-Qur’an.(1992).Jakarta:PT Rineka Cipta.
‘Aisyiyah Ranting Pandean, Majelis DikDasMen.Kurikulum TK ABA 11
Malang,(2012).Malang:Waka Kurikulum TK ‘Aisyiyah 11.
Al-Qosimi,Abu Hurri.Cepat & Kuat Hafal Juz Amma Metode Al-Qosimi.(2010).Solo:Al-
Hurri.
A.M,Sardiman.(2011).Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:PT Raja Grafindo.
Al Dan Huruf Hijaiyah,Diakses pada tanggal 1 April 2014 dari http://www.ulilalbab.wen
.ru/menu/hrfhijaiyah.html.
Ashsiddiqi,Hasbi.(1971).Al-Qur’an DanTerjemahnya.Jakarta:Yayasan Penyelenggara
Penterjemah/Penafsir Al-Qur’an Departemen Agama RI.
B.R Asep & FatmawatiYeny.Al-Qur’an Hadits Untuk Kelas II
MI.(2008).Bandung:Grafindo Media Pratama.
Bungin,Burhan.(2007).Penelitian Kualitatif.Jakarta:PT Prenada Media Group.
Emzir,Metodologi Penelitian Pendidikan.(2008).Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Ghony,M.Djunaidi&Fauzan Almanshur.Metode Penelitian Kualitatif.(2012).Jogjakarta:Ar-
Ruzz Media.
Hadi,Sutrisno.(1987).Metodologi Rasearch.Yogya:YPFM UGM.
Ilmu Tajwid,Diakses pada tanggal 25 Juni 2014 dari
http://ghurfatulaliyah.wordpress.com/ilmu-tajwid.
Implementasi Metode Ummi Dalam Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an Kelas IV
Di MI Terpadu Bakti Ibu Madiun.Diakses pada tanggal 2 April 2014 dari
http://digilib.stainprogo.ac.id./files/disk1/3/stainpress-11111-hajrmaftu.
Kajian Metode Pembelajaran.Diakses pada tanggal 15 April 2014 dari
http://ejournal.uinmalang.ac.id/index.php/tarbiyah/ariticle/viewfile/2232/pdf
Masruri&Yusuf.A.Belajar Mudah Membaca al-Qur’an Ummi jilid 6.(2007).Surabaya:KPI.
Masruri&Yusuf.A.Pendahuluan Buku Pelajaran Ghoroibul Qura’an.(2007).Surabaya.KPI.
Masruri&Yusuf.A.Pendahuluan Buku Pelajaran Tajwid Dasar.(2007).Surabaya:KPI.
Manna,Al-Qathathan.(2006).Pengantar Studi Ilmu Al-Qur’an.Jakarta:Pustaka Al-Kautsar.
Marzuki,Drs.(2000).Metodologi Riset.Yogyakarta:BPFE-UII.
Metode Pengajaran al-Qur’an.Diakses pada tanggal 15 April 2014 dari
http://muhammadalisunan.blogspot.com./2012/05.
Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SDN 2 Kecamatan Kebasen Kabupaten
Banyumas.Diakses pada tanggal 17 Maret 2014 dari http;//afirdaus.blogspot.com/2012/06.
Modul Sertifikasi Guru Al-Qur’an Metode Ummi.(2013).Surabaya:Ummi Foundation. Mushaf
Lafdziyah Al-Huda.(2009).Depok:Departemen Agama RI.(2005).Jakarta:Al-Huda.
Nashiruddin,M.Al-Albani.Ringkasan Shahih Muslim.(2005).Jakarta;PT Gema Insani Press.
Narbuko,Cholid&Abu Achmadi.Metodologi Penelitian.(2003).Jakarta;Bumi Aksara.
Nasution,S.(2009).Metode Research.Jakarta:Bumi Aksara.
Poerwadarminta,W.J.S.Kamus Umum Bahasa Indonesia.(1987).Jakarta:Pustaka Ilmu.
Subagyo,Joko.(1999).Metode Penelitian.Jakarta:Rineka Cipta.
Sugiyono,Metode PenelitianPendidikan,(2010).Bandung:Alfabeta.
Surasman,O.Metode al-Bayan.(2008).Jakarta;Erlangga.
Suyadi,Psikologi Belajar PAUD.(2010).Yogyakarta:PT Bintang Pustaka Abadi.
Syarifudin,Ahmad.(2004).Mendidik Anak Membaca, Menulis Dan Mencintai Al-
Qur’an.Jakarta:PT Gema Insani Press.
Tujuan Pembelajaran Al-Qur’an.Diakses pada tanggal 2 April 2014 dari http://arekdes-
mc.blogspot.com/2011/04.
Taufiqurahman,Metode Jibril.(2005).Malang;IKAPIQ.
Zuhsi,Masjfuk.Pengantar Ulumul Qur’an.(1993).Surabaya:PT Bina Ilmu.