Pengendalian Dampak Wisata

8/15/2019 Pengendalian Dampak Wisata

1/50

Jejak Kaki Ekologis sebagai Metoda Asesor

dan Pengendalian Dampak Pariwisata

January 16, 2015 Academic Exercise

JEJAK KAKI EKOLOGIS SEBAGAI MEODA ASESO!

DA" PE"GE"DALIA" DAMPAK PA!I#ISAA

St$di Kas$s% Pantai Pangandaran

PUTRI, VERONIKA JOAN

Arsie!ur "ans!a#, Insiu Te!n$%$&i 'andun&

()#!$en)$r$*+$mai%c$m

ABS!AK

Adanya se-ua+ area .isaa enu a!an diirin&i den&an adanya dam#a! er+ada# %in&!un&an,

-ai! dam#a! #$sii/ aau#un ne&ai/ 'e-era#a me$da ases$r dam#a! #ari.isaa -er/$!us

#ada #eru-a+an %in&!un&an yan& er)adi dan me%u#a!an dari mana dam#a! erse-u -erasa%

a%a+ sau /a!$r er)adinya dam#a! #ari.isaa ada%a+ manusia aau da%am !$ne!s #ari.isaa

ada%a+ .isaa.an Peri%a!u +idu# .isaa.an se+ari+ari da#a -erdam#a! #ada #eru-a+an%in&!un&an e$da yan& c$c$! unu! meni%ai dam#a! #ari.isaa yan& er)adi -erdasar!an

#eri%a!u +idu# se+ari+ari .isaa.an dan mem-eri!an re!$mendasi -a&aimana meredu!si

dam#a! ne&ai/ ada%a+ ecological footprint aau yan& di!ena% den&an )e)a! !a!i e!$%$&is,

yan& menii!-era!an #ada #en&e%$%aan sum-er daya a%am yan& menun)u!!an #eman/aaan

sum-er daya a%am $%e+ manusia da%am !e+idu#annya se+ari+ari

Tu%isan ini menc$-a unu! menyedia!an !eran&!a me$di! unu! men&+iun& )e)a! !a!i

e!$%$&is .isaa.an yan& -erdam#a! #ada daera+ .isaa 3da%am +a% ini daera+ .isaa Panai

Pan&andaran4, )u&a mem-eri!an re!$mendasi -a&aimana meredu!si dam#a! ne&ai/ yan&

im-u% dari #eri%a!u +idu# .isaa.an e-a&ai #ermu%aan, a!an di-a+as men&enai #$ensi

#ari.isaa dan #ari.isaa yan& -er!e%an)uan se-a&ai a.a% erceusnya !$nse# )e)a! !a!i

e!$%$&is Kemudian a!an di)e%as!an men&enai )e)a! !a!i e!$%$&is -eru#a se)ara+ dan

me$d$%$&i ee%a+ iu di%an)u!an den&an rise sin&!a men&enai )e)a! !a!i e!$%$&is #ri-adi

#enu%is yan& +asi%nya a!an di)adi!an acuan #em-uaan re!$mendasi unu! meminima%isasi

dam#a! #ari.isaa #ada Panai Pan&andaran

e$da yan& #enu%is %a!u!an dimu%ai den&an sudi %ieraur di%an)u!an den&an sudi !asus

seru#a udi %ieraur yan& di%a!u!an menca!u# se)ara+, me$da, dan ana%isis re!$mendasi

er-ai! unu! daera+ .isaa er+ada# ni%ai )e)a! !a!i e!$%$&is Kemudian di%an)u!an den&an

me%a!u!an rise !eci% er+ada# )e)a! !a!i e!$%$&is #ri-adi

Kata Kunci )e)a! !a!i e!$%$&is, #eri%a!u .isaa.an, Pan&andaran

https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/jejak-kaki-ekologis-sebagai-metoda-asesor-dan-pengendalian-dampak-pariwisata/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/jejak-kaki-ekologis-sebagai-metoda-asesor-dan-pengendalian-dampak-pariwisata/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/jejak-kaki-ekologis-sebagai-metoda-asesor-dan-pengendalian-dampak-pariwisata/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/jejak-kaki-ekologis-sebagai-metoda-asesor-dan-pengendalian-dampak-pariwisata/https://landsart.wordpress.com/category/academic-exercise/https://landsart.wordpress.com/category/academic-exercise/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/jejak-kaki-ekologis-sebagai-metoda-asesor-dan-pengendalian-dampak-pariwisata/https://landsart.wordpress.com/category/academic-exercise/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/jejak-kaki-ekologis-sebagai-metoda-asesor-dan-pengendalian-dampak-pariwisata/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/jejak-kaki-ekologis-sebagai-metoda-asesor-dan-pengendalian-dampak-pariwisata/


2/50

&' PE"DA()L)A"

&'&' Potensi Pariwisata dan Dampak ter*adap

Lingk$nganInd$nesia meru#a!an sa%a+ sau ne&ara den&an -i$di(ersias yan& in&&i 'i$di(ersias ini

menunun !ia #ada #$ensi a%am yan& da#a di&una!an da%am !e#ari.isaaan OT7A aau

P$ensi O-)e! dan aya Tari! 7isaa A%am yan& dimi%i!i Ind$nesia -era&am me%i#ui /%$ra,

/auna, $enisias -udaya, se)ara+, )u&a local genius masyara!anya e#eri yan& di!ui#

da%am ma!a%a+ #ada sius eac+&e$&ra/-%$&s#$c$m, e%a+ dia!ui -a+.a

“ Indonesia memiliki potensi sumber daya alam dan peninggalan sejarah, seni, dan budaya

yang sangat besar sebagai daya tarik pariwisata dunia. Ahli biokonservasi memprediksi

bahwa Indonesia yang tergolong negara megadiversity dalam hal keanekaragaman hayati

akan mampu menggeser Brasil sebagai negara tertinggi akan keanekaragaman jenis, jika para ahli biokonservasi terus giat melakukan pengkajian ilmiah terhadap kawasan yang

belum tersentuh. Bayangkan saja bahwa Indonesia memiliki 1! jenis tumbuhan berbunga

yang ada di dunia, 1"! binatang menyusui, 1#! reptilia dan amfibia, 1$! burung, "%!

ikan, dan 1%! serangga, walaupun luas daratan Indonesia hanya 1.&"! seluruh luas

daratan yang ada di dunia' (BA))*+A, 1--&

Adanya #$ensi dan daya ari! ini enunya -eririn&an den&an im-u%nya -er-a&ai dam#a!

am#a! #ari.isaa menuru Pra)$&$ 318964 ada%a+ &e)a%a #ari.isaa, dimana er)adi nya

suau -enuran aau #en&aru+ !ua yan& daan&, dimana seda#a mun&!in #en&aru+ #$sii/

di%i#a&anda!an, dan #en&aru+ ne&ai/ di+indari Ada#un dam#a! aau #en&aru+ /isi! ada%a+

ermasu! di da%amnya dam#a! %in&!un&an am#a! %in&!un&an me%in&!u#i !eadaan yan&

da#a mem#en&aru+i !eadaan e!$%$&is dan +a-ia as%i !a.asan .isaa unu! ea#

di!$nser(asi am#a! #$sii/nya ada%a+ den&an -eram-a+nya -i$a +a-ia, se+in&&a er)adi

!eane!ara&aman +ayai di da%am area .isaa erse-u edan&!an dam#a! ne&ai/nya ada%a+

a#a-i%a er)adi #enin&!aan .isaa.an yan& daan&, %e-i+ -esar dari #ada !emam#uan

%in&!un&an unu! menam#un& #eman/aaan erse-u aau yan& -iasa dise-u se-a&ai carrying

capacity, ma!a yan& er)adi ada%a+ e!anan yan& -esar er+ada# a%am :;<

'eri!u ini meru#a!an -e-era#a dam#a! /isi! umum #ari.isaa se#eri yan& erera da%am

u%isan as$n 3200=4, dam#a! #$sii/ dianaranya

• #ari.isaa da#a meran&san& #erum-u+an #en&a.asan dan %an&!a+%an&!a+ era#an

unu! #er%indun&an %in&!un&an dan aau %anse!a# dan aau sa.a %iar

• #ari.isaa da#a mem-anu mem#er!ena%!an !e-eradaan !a.asan Taman Nasi$na%

dan .i%aya+ !$nser(asi

• #ari.isaa da#a mem#er!ena%!an dan mem#r$m$si!an !e-eradaan -an&unan dan

aau !a.asan heritage.

• #ari.isaa da#a mendaan&!an #r$/i se-a&ai sum-er #endanaan suau !a.asan

edan&!an dam#a! ne&ai/ yan& umumnya er)adi dianaranya

• .isaa.an cenderun& mem-uan& sam#a+ > men&$$ri !a.asan .isaa

https://landsart.wordpress.com/page/2/#_ftn1https://landsart.wordpress.com/page/2/#_ftn1https://landsart.wordpress.com/page/2/#_ftn1


3/50

• #ari.isaa da#a menye-a-!an !e#adaan -ai! iu manusia mau#un !endaraan

• #ari.isaa memi%i!i andi% da%am #encemaran a%iran air dan !a.san #anai

• #ari.isaa da#a menye-a-!an er$si

•

#ari.isaa da#a menye-a-!an adanya #em-an&unan yan& ida! diin&in!an

• #ari.isaa menye-a-!an &an&&uan dan !erusa!an #ada +a-ia +e.an %iar

Ke&iaan .isaa yan& ida! er!enda%i a!an menye-a-!an ancaman er+ada# %in&!un&an

enuru UNEP 3/nited +ations *nvironment )rogramme4, dam#a! uama #ari.isaa

er+ada# %in&!un&an er-a&i men)adi i&a #$in -esar, yaiu -er!uran&nya sum-er daya a%am,

-eram-a+nya #$%usi, dan dam#a! er+ada# e!$sisem Emisi dari rans#$rasi dan #r$du!si

ener&i a!an men&a!i-a!an +u)an asam, #$%usi /$$!imia, dan #ada in&!a &%$-a% a!an

-erdam#a! #ada #emanasan &%$-a%

Ji!a !ia %i+a dari #a#aran diaas, secara umum dam#a! /isi! #ari.isaa da#a di-a&i -erdasar!an area of effect , yaiu, -i$di(ersiy, er$si dan !erusa!an /isi!, #$%usi,

#ermasa%a+an sum-er daya, dan #eru-a+an aau !erusa!an (isua% aau sru!ura% Unu!

meminima%isasi adanya dam#a! ne&ai/, ma!a di-uu+!an #ari.isaa yan& -er!e%an)uan -ai!

secara s$sia%, e!$n$mi, -udaya, aau#un %in&!un&an

&'+' Pariwisata ,ang Berkelanj$tan

Pari.isaa yan& -er!e%an)uan memi%i!i ma!na yan& -era&am er&anun& #ada !$ne!s,

!$nse#, dan #ende!aan yan& -ereda 3?einen da%am +ar#%ey, 200014 ecara umum,

#ari.isaa yan& -er!e%an)uan ada%a+ menem#a!an #ari.isaa unu! meminima%isasi dam#a!

ne&ai/ er+ada# %in&!un&an dan !e-udayaan %$!a%, den&an mem-anu #em-an&unan

masyara!a %$!a% enuru UN7TO, #ari.isaa yan& -er!e%an)uan secara !$nse#ua%

di)e%as!an se-a&ai #anduan #em-an&unan dan #ra!i! #en&e%$%aan yan& da#a dia#%i!asi!an

#ada semua -enu! #ari.isaa di semua i#e u)uan, ermasu! mass tourism dan %ainnya

Tu)uan uama dari #ari.isaa -er!e%an)uan ada%a+ memasi!an -a+.a #em-an&unan

#ari.isaa mem-a.a #en&a%aman #$sii/ -a&i masyara!a %$!a%, #erusa+aan di -idan&

#ari.isaa, dan .isaa.annya sendiri

a%a+ sau stakeholder aau #eme&an& !e-i)a!an da%am #ari.isaa yan& -er!e%an)uan ada%a+

.isaa.an Per)a%anan .isaa.an !e daera+ desinasi .isaa mem-uu+!an .a!u dan ener&i

yan& cu!u# -anya! a%am #er)a%anan, .isaa.an enu me%a!u!an -anya! !e&iaan -ai!yan& -er!e%an)uan aau#un yan& ida! -er!e%an)uan, se-a&ai c$n$+ unu! sam#ai !e suau

daera+ .isaa .isaa.an mema!ai !endaraan den&an -a+an -a!ar yan& -er!$nri-usi #ada

#eru-a+an i!%im me%a%ui emisi @O2 Emisi ini enu sa)a -er!$nri-usi #ada 2 +in&&a =

emisi !ar-$n secara &%$-a%

a%am -e-era#a a+un era!+ir, -er-a&ai me$da #eni%aian dam#a! #ari.isaa e%a+

-er!em-an&, dianaranya ada%a+ *nvironmental Impact Assessment aau EIA, 0arrying

0apacity 0oncept aau @@@, dan imits of Acceptable 0hange aau "A@ 'ai! EIA, @@@,

aau#un "A@ -er/$!us #ada #eru-a+an /isi! yan& er)adi #ada %in&!un&an, me%u#a!an

!$nse!uensi &%$-a% er+ada# %in&!un&an dari #eri%a!u +idu# .isaa.an se+ari+ari se%ama

-er.isaa


4/50

'e-era#a #u-%i!asi menun)u!!an -a+.a #eri%a!u +idu# .isaa.an se+ari+ari se%ama

-er.isaa memi%i!i dam#a! cu!u# -esar er+ada# daera+ .isaa a#a-i%a me%e-i+i daya

du!un&nya 'e-era#a me$da diaas 3EIA, @@@, aau#un "A@4 ida! da#a di&una!an unu!

meni%ai +a% ini a%a+ sau me$da yan& c$c$! unu! meni%ai dam#a! #ari.isaa -erdasar!an

#eri%a!u +idu# se+ari+ari .isaa.an ada%a+ me$da )e)a! !a!i e!$%$&is

+' JEJAK KAKI EKOLOGIS

+'&' La*irn,a Konsep Footprint - Jejak Kaki

e$da ases$r dam#a! #ari.isaa -erdasar!an footprint aau )e)a! !a!i e%a+ di!ena% secara

umum, eruama #ada #en&e%$%aan sum-er daya a%am yan& menun)u!!an #eman/aaan

sum-er daya a%am $%e+ manusia da%am !e+idu#annya se+ari+ari e$da ases$r )e)a! !a!i

yan& e%a+ di!ena% saa ini ada i&a, yaiu ecological footprint aau )e)a! !a!i e!$%$&is,

carbon footprint aau )e)a! !a!i er+ada# #en&&unaan !ar-$n, dan water footprint aau )e)a!!a!i er+ada# #en&&unaan air Kei&a me$da ases$r ini memi%i!i sauan dan sum-er daya

yan& -er-eda-eda

Je)a! !a!i e!$%$&is -er/$!us #ada #er+iun&an #en&&unaan %a+an -i$#r$du!i/ dan di+iun&

da%am sauan +e!ar Je)a! !a!i er+ada# #en&&unaan !ar-$n -er/$!us #ada #er+iun&an

#en&&unaan ener&i dan di+iun& da%am ($%ume emisi @O2 den&an sauan $n Je)a! !a!i ini

men)adi indi!a$r dam#a! a!i(ias manusia er+ada# i!%im &%$-a% edan&!an )e)a! !a!i

er+ada# !e-uu+an air yan& di!em-an&!an $%e+ ?$e!sra #ada a+un 2002, -er/$!us #ada

$a% #en&&unaan air a.ar unu! !e+idu#an manusia dan di+iun& da%am sauan ($%ume air

3m=4

+'+' Jejak Kaki Ekologis

K$nse# )e)a! !a!i e!$%$&is #erama !a%i dici#a!an $%e+ a+is 7ac!erna&e% and 7i%%iam

Rees di Uni(ersiy $/ 'riis+ @$%um-ia #ada a.a% a+un 1880an 37ac!erna&e% 1881, Rees

1882, 7ac!erna&e% 188B, Rees 1886, 7ac!erna&e% and Rees 18864, yan& !emudian #ada

a+un 1886 diuan&!an da%am -u!unya yaiu 2ur *cological 3ootprint4 5educing 6uman

Impact on the *arth eres#$n adanya isu men&enai daya du!un& 3ead$.s 1892, E+r%ic+

18C2, TieDDi 18CB, 1886, 'r$.n and Kane 188B4, #er+iun&an )e)a! !a!i e!$%$&is di-ua

unu! mere#resenasi!an in&!a !$nsumsi manusia er+ada# sum-er daya a%am dan

#en&$%a+an %im-a+ #ada e!$sisem aau -i$ma erenu, yan& !emudian di-andin&!an den&an!a#asias #r$du!i/ -i$s/er #ada sea+un

Je)a! !a!i e!$%$&is )u&a di!em-an&!an unu! meres#$n isu sustainable development aau

#em-an&unan -er!e%an)uan, yan& !emudian di+ara#!an da#a men)adi sa%a+ sau me$da

unu! men&u!ur +u-un&an #er%a!uan manusia er+ada# -umi, !aiannya den&an daya du!un&

-umi 37ac!erna&e% and Rees, 1886 yan& di!ui# $%e+ i/i .i Prai.i4:F


5/50

1 e-a&ian -esar !$nsumsi sum-er daya dan %im-a+ yan& di+asi%!an $%e+ manusia

da#a di%aca!

2 Ke-anya!an a%iran sum-er daya a%am dan %im-a+ da#a di+iun& !e da%am area

-i$%$&i #r$du!i/ unu! mene%usuri a%irannya um-er daya a%am dan %im-a+ yan&

ida! da#a di+iun& di!e%uar!an dari #eni%aian, yan& men)adi!an +asi% #er+iun&an

)e)a! e!$%$&i ini di -a.a+ !eadaan yan& se-enarnya

= en&an #em-$-$an masin&masin& daera+ !e da%am #r$#$rsi #r$du!i/ias -i$%$&i

yan& di&una!an, area yan& -er-eda da#a di!$n(ersi !e da%am sauan umum &%$-a%

+e!ar, yaiu +e!ar den&an raaraa #r$du!i/ias -i$%$&is dunia

B Karena sauan &%$-a% +e!ar un&&a% menyaa!an sau )enis #en&&unaan, dan semua

&%$-a% +e!ar #ada sau a+un menyaa!an )um%a+ #r$du!i/ias yan& sama, ma!a

&%$-a% +e!ar da#a di)um%a+!an unu! menda#a!an indi!a$r a&re&a )e)a! e!$%$&i

aau daya du!un& %in&!un&an

5 Perminaan manusia, dinyaa!an se-a&ai )e)a! e!$%$&i, da#a secara %an&sun&

di-andin&!an den&an #as$!an a%am, daya du!un& %in&!un&an, !ei!a !eduanya samasama dinyaa!an da%am &%$-a% +e!ar

6 "uas area #erminaan da#a me%e-i+i %uas area yan& disedia!an )i!a #erminaan #ada

e!$sisem me%e-i+i !a#asias re&enerai(e e!$sisem iuasi ini, dimana )e)a! e!$%$&i

me%e-i+i daya du!un& %in&!un&an yan& ersedia, di!ena% se-a&ai overshoot

ari #ema#aran diaas ma!a da#a diari! !esim#u%an -a+.a )e)a! !a!i e!$%$&is ada%a+ suau

a%a -anu unu! da#a di#er&una!an da%am men&u!ur #en&&unaan sum-erdaya dan

!emam#uan -umi di+u-un&!an den&an in&!a+ %a!u dan &aya +idu# manusia Je)a! !a!i

e!$%$&is -iasanya dinyaa!an da%am sauan +e!ar, dan di&una!an se-a&ai u!uran #resasi

!ia da%am mendu!un& !e-er%an)uan dari -umi A%a u!ur ini -er&una unu! men&ea+uia#a!a+ !e&iaan !$nsumsi yan& di%a!u!an manusia masi+ -erada da%am -aas daya du!un&

%in&!un&an aau!a+ suda+ me%e.ai -aas erse-u Aau den&an !aa %ain a#a!a+ masi+

da%am -aas sur#%us aau suda+ da%am !$ndisi de/isi aau #enurunan !ua%ias e!$%$&i

+'.' Jejak Kaki Ekologis D$nia dan Indonesia

K$nsumsi sum-er daya a%am ida! meraa di semua ne&ara 'e-era#a ne&ara memi%i!i

demand aau !e-uu+an )au+ %e-i+ -esar dari -i$!a#asias ne&ara erse-u e-a&ai c$n$+,

raaraa )e)a! e!$%$&i erin&&i #er!a#ia #endudu! Ameri!a eri!a ada%a+ se-esar 8,5 &+a,

In&&ris se-esar 5,B5 &+a, dan .iss se-esar B &+a, sedan&!an 'an&%ades+ di#er!ira!an raaraa se-esar 0,5 &+a aa ini menun)u!!an -a+.a sema!in ma)u suau ne&ara, ma!a

!e-uu+an sum-er daya a!an sema!in -esar, se+in&&a mene!an -umi unu! da#a

menyedia!an sum-er daya a%am yan& %e-i+ -anya! Pada a+un 2009, $a% )e)a! !a!i

e!$%$&is dunia ada%a+ 1C,0 mi%iar &+a den&an #$#u%asi dunia 6,9 mi%iar )i.a, ma!a )e)a!

e!$%$&is raaraa #er!a#ia ada%a+ 2,9 &+a Tea#i -i$!a#asias yan& erda#a +anya%a+ 11,8

mi%iar &+a aau 1,C &+a #er!a#ia ?a% ini menun)u!!an -a+.a manusia mem-uu+!an 1,5

-umi unu! memenu+i !e-uu+an 'uu+ se!iar sau a+un dan enam -u%an unu!

mere&enerasi sum-er daya a%am yan& di&una!an manusia #ada a+un erse-u N$rma%nya,

ni%ai a#a! e!$%$&i ma!sima% yan& masi+ diiDin!an a&ar -umi da#a -e!er)a secara n$rma%

ada%a+ 1 &+a #er!a#ia Ni%ai 1 &+a #er!a#ia menun)u!!an -a+.a di-uu+!an 1 -umi unu!

me%a!u!an #r$du!si dan meman/aa!an +asi%nya an#a men&+a-is!an sum-er daya a%amyan& dimi%i!i


6/50

enuru sum-er 7i!i#edia, ni%ai a#a! e!$%$&i Ind$nesia ada%a+ 1,21 &+a #er!a#ia dan

-i$!a#asiasnya 1,=5 &+a #er!a#ia ?a% ini menun)u!!an -a+.a raaraa seia# indi(idu

yan& ada di Ind$nesia mem-uu+!an %a+an #r$du!i/ se%uas 1,21 +e!ar ra/i! di-a.a+ ini

menun)u!!an )e)a! !a!i e!$%$&is dan -i$!a#asias Ind$nesia dari a+un 1861 +in&&a 2010

dimana er)adi #enurunan si&ni/i!an #ada -i$!a#asias dan /%u!uasi yan& +am#ir sa&nan

#ada )e)a! !a!i e!$%$&is

+'/' Perilak$ (id$p Man$sia terkait Jejak Kaki

Ekologis

Peri%a!u +idu# manusia men)adi sa%a+ sau /a!$r er)adinya #eru-a+an di mu!a -umi ini

ecara umum erda#a em#a /a!$r yan& mem#en&aru+i #eri%a!u +idu# manusia yan& da#a

meru-a+ mu!a -umi, dianaranya ada%a+ 314 m$ra%, -udaya, dan a&ama, 324 #endidi!an, 3=4

undan&undan&, auran, e$s !er)a, dan yan& era!+ir 3B4 +ar&a #asar ari !eem#a /a!$r ini,

da#a di%i+a -a+.a m$ra%, -udaya, a&ama, dan #endidi!an meru#a!an /a!$r inerna% yan&

mem#en&aru+i #eri%a!u +idu# manusia Ni%ai !eya!inan dan -udaya men)adi /a!$r yan&mend$r$n& aau mem-aasi #eri%a!u +idu# sese$ran& raa #endidi!an )u&a menenu!an

!a#asias diri sese$ran&, a#a yan& +arus dan ida! +arus di%a!u!an, -ai! aau ida! -ai! unu!

di%a!u!an demi mendu!un& isuisu erenu, misa%nya isu go green aau isu sustainability

e%ain /a!$r inerna%, erda#a )u&a /a!$r e!serna% yaiu undan&undan& aau #erauran dan

)u&a +ar&a #asar Undan&undan& yan& di!e%uar!an $%e+ ne&ara aau #erauran yan&

di!e%uar!an $%e+ daera+ menci#a!an suau sisem %e&a% yan& da#a mend$r$n& aau

mem-aasi #eri%a!u +idu# manusia, se#eri sisem aa !er)a aau sisem #em-aasan +a!

a!$r e!serna% %ain yaiu +ar&a #asar men)adi /a!$r yan& da#a menim-u%!an masa%a+,

dimana manusia da#a men&e!s#%$iasi sum-er daya a%am a#a-i%a menurui anim$ in(es$r

e-a&ai c$n$+, a#a-i%a in(es$r a&resi/ mem-u!a #er+$e%an di daera+ .isaa, ma!a suda+

#asi %a+an +i)au yan& ada di-a-a +a-is

ari !eem#a /a!$r yan& mem#en&aru+i #eri%a!u manusia erse-u, da#a diari! !esim#u%an

-a+.a dam#a! yan& di+asi%!an #asi -er-eda-eda, se+in&&a !e-uu+an %a+an #er$ran&

da%am #er+iun&an )e)a! !a!i e!$%$&isnya )u&a -er-eda Rincian asumsi unu! menea#!an

!e-uu+an %a+an #er$ran& ada%a+

1 Ke-uu+an #an&an ada%a+ -erdasar!an B se+a 5 sem#urna

2 Ke-uu+an #a#an di&una!an sandar T 96 #eruma+an de# PU 80 m2 unu!

!e%uar&a erdiri dari = $ran& aau 20=0 m2 #er $ran&

= Ke-uu+an rans#$rasi seara 120 !& -eras >a+un

B Ke-uu+an ener&i seara 120 !& -eras > a+un

5 Ke-uu+an unu! daur u%an& 3air, @O2, %im-a+>sam#a+ %ainnya4 seara den&an 120

%ier air>+ari unu! !emam#uan +uan mendaur u%an& air 0= %ier air unu! seia# 1

%ier den&an in&&i cura+ +u)an raaraa 20002500 mm dan 56 !& @O2 #er+e!ar

+uan sera !eane!ara&aman +ayai

+'0' Metodologi Jejak Kaki Ekologis


7/50

ecara umum, me$da #eni%aian dam#a! #ari.isaa -erdasar!an #eri%a!u +idu# manusia

da%am )e)a! !a!i e!$%$&is memi%i!i em#a !ae&$ri !$nsumsi, yaiu 314 !ar-$n, yan& erdiri

dari !$nsumsi ener&i +arian dan m$-i%ias aau rans#$rasi, 324 ranai ma!anan, 3=4

a!$m$dasi aau em#a -eredu+, 3B4 goods and services aau -aran& dan )asa, yan& erdiri

dari !e-iasaan da%am -ere!reasi Keem#a !ae&$ri ini !emudian di#eca+ !em-a%i

-erdasar!an i#e e!$sisem aau -i$ma, yaiu %a+an #eranian, #adan& rum#u, +uan, dan #eri!anan

e-a&ai %an&!a+ a.a% unu! men&+iun& )e)a! !a!i e!$%$&is, da#a di%a!u!an sur(ey er+ada#

)e)a! !a!i e!$%$&is #ri-adi se-a&ai acuan unu! men&+iun& a#a!a+ !ia suda+ memi%i!i

#eri%a!u !$nsumsi yan& sesuai den&an !a#asias -umi aau!a+ -e%um ee%a+

mem-andin&!an +asi% )e)a! !a!i e!$%$&is #ri-adi den&an )e)a! !a!i e!$%$&is raaraa ne&ara,

ma!a da#a diari! !esim#u%an a#a!a+ )e)a! !a!i e!$%$&is #ri-adi %e-i+ -esar aau %e-i+ !eci%

dari -i$!a#asias a&ar da#a di-eri re!$mendasi yan& sesuai a&ar erci#a #ari.isaa yan&

-er!e%an)uan

.' !ISE SI"GKA E!KAI JEJAK

KAKI EKOLOGIS P!IBADI

e$da da%am rise sin&!a yan& #enu%is %a!u!an ada%a+ me$da sur(ey er+ada# )e)a!

e!$%$&is #ri-adi den&an daa su#%emener yan& dida#a dari -er-a&ai sum-er, eruama

dida#a!an dari )urna% -e-era#a ma+asis.a Pr$&ram Pasca ar)ana Kese+aan asyara!a

e!$%a+ Tin&&i I%mu Kese+aan 'ina ?usada sera a#%i!asi #en&+iun& )e)a! e!$%$&is se#eri

my/$$#rin$r& yan& di-ua $%e+ *cological 3ootprint 0enter for ustainable *conomy,

+#>>.../$$#rinne.$r!$r&>, dan +#>>/$$#rin../$r&u!> ?asi% )e)a! !a!i e!$%$&is

#ri-adi yan& dida#a!an a!an di-andin&!an den&an )e)a! !a!i e!$%$&is raaraa ne&ara dan

di!ai!an den&an area sudi !asus yaiu Panai Pan&andaran, se+in&&a #enu%is da#a

mem-eri!an re!$mendasi -a&aimana cara meredu!si )e)a! !a!i e!$%$&is -erdasar!an area

!asus .isaa yan& di#i%i+ unu! meminima%isasi dam#a! ne&ai/ er+ada# area .isaa

erse-u

.'&' (asil Jejak Kaki Ekologis Pribadi

'eri!u #enu%is )a-ar!an +asi% #er+iun&an )e)a! !a!i e!$%$&is #ri-adi yan& diran&!um dari

%em-ar #eni%aian )e)a! !a!i e!$%$&is

.'&'&' Pengg$naan Air

Penu%is men&&una!an air unu! !e&iaan ruma+ an&&a ida! %e-i+ dari = meni dan mema!ai

!uran& %e-i+ se#erem#a -a! mandi e%ain iu, #enu%is )u&a men&&una!an air unu!

menyiram $i%e dan mencuci #irin&

.'&'+' Makanan

Penu%is ma!an -era dua !a%i da%am se+ari dan sisanya ma!an ma!anan rin&an enu

ma!anan -era ada%a+ nasi, e%ur, sayur, dan susu ?am#ir semua ma!anan yan& dima!an

http://www.footprintnetwork.org/http://footprint.wwf.org.uk/http://www.footprintnetwork.org/http://footprint.wwf.org.uk/


8/50

ada%a+ #r$du! a%ami yan& di+asi%!an dari daera+ #enu%is, dan -u!an meru#a!an #r$du!

!emasan

.'&'.' ransportasi

a%am se+ari+ari, #enu%is men&&una!an m$da rans#$rasi umum dan -er)a%an !a!i

.'&'/' empat inggal

Tem#a in&&a% yan& #enu%is in&&a%i ada%a+ sau uni asrama yan& diin&&a%i $%e+ dua $ran&

.'&'0' Pengg$naan Energi

en&an su+u asrama 151C dera)a ce%cius, #enu%is ida! men&&una!an air c$ndii$ner,

se.a!u.a!u +anya men&&una!an !i#as an&in Penu%is )u&a men&&una!an a%a e%e!r$ni!

se#eri notebook yan& +ema ener&i Penu%is men&+a-is!an !uran& %e-i+ u)u+ )am di%uarruan&an se+in&&a ener&i dari a%a e%e!r$ni! yan& di&una!an minim

.'&'1' Pakaian

a%am -er#a!aian, #enu%is -er&ani #a!aian seia# +ari !emudian di&anun& !em-a%i a#a-i%a

ida! di#a!ai er%a%u %ama Penu%is mencuci #a!aian i&a +ari se!a%i Penu%is )u&a )aran&

men&&ani #a!aian dan se#au seia# a+un -aru, se+in&&a may$rias #a!aian dan se#au yan&

di&una!an #enu%is ada%a+ se#au %ama

.'&'2' Pengola*an Sampa*

Penu%is mem-uan& sam#a+ seia# +ari yan& di!um#u%!an da%am em#a sam#a+ -esar

'e-era#a )enis sam#a+ se#eri #%asi! di&una!an !em-a%i aau di-ua -e-era#a -aran& yan&

da#a di&una!an, se#eri em#a #ensi% aau #$ anaman !eci% Penu%is )u&a men&&una!an

!em-a%i !eras yan& +anya di#a!ai sau sisinya se-a&ai !eras c$rean Penu%is men&+indari

#ema!aian -aran& se!a%i #a!ai

.'&'3' Kesenangan-Lib$ran

a%am -er%i-ur, #enu%is -iasanya me%uan&!an .a!u unu! -ersanai di da%am area !uran&

dari 1 +e!ar Penu%is +anya men&&una!an notebook unu! -ersanai, ida! men&&una!an #era%aan e%e!r$ni! %ain

'eri!u ini ada%a+ %em-ar #eni%aian GPer+iun&an Je)a! E!$%$&i!uH yan& diad$# dan dire(isi

dari u&as Ei!a dan Ni%ai "in&!un&an ri 7a+yuni, ma+asis.i Pr$&ram Pasca ar)ana

Kese+aan asyara!a e!$%a+ Tin&&i I%mu Kese+aan 'ina ?usada yan& e%a+ diisi

-erdasar!an #eri%a!u se+ari+ari #enu%is

7tabel dapat dilihat di attachment

T$a% !ese%uru+an erse-u men)adi )e)a! e!$%$&is #ri-adi #enu%is, dimana

T$a% !ese%uru+an 100 L Je)a! Ka!i E!$%$&is 3+e!ar4


9/50

e+in&&a +asi% #er+iun&annya ada%a+ 905 3see%a+ di-u%a!an4 100L 9,05 +a ?a% ini

menun)u!!an -a+.a )e)a! !a!i e!$%$&is #enu%is me%e-i+i sandar yan& ada 'e-era#a +a%

#er%u di%a!u!an unu! men&uran&i in&!a !$nsumerisme #enu%is da%am !e+idu#an se+ari

+ari se+in&&a da#a menimina%isasi im-u%nya dam#a! ne&ai/ #ada -umi

.'+' #isata Pangandaran dan Jejak Kaki Ekologis

Je)a! !a!i e!$%$&is #enu%is da#a di)adi!an acuan -a&i #eni%aian dam#a! #ari.isaa dan

-a&aimana cara meredu!si dam#a! ne&ai/ yan& im-u% a%am su--a&ian ini a!an di)e%as!an

secara umum men&enai Panai Pan&andaran dan re!$mendasi yan& da#a di-eri!an

-erdasar!an acuan )e)a! !a!i e!$%$&is #enu%is den&an asumsi .isaa.an yan& -er.isaa di

Panai Pan&andaran memi%i!i )e)a! !a!i e!$%$&is yan& sama den&an #enu%is

.'+'&' Sekilas entang Pantai Pangandaran

ecara &e$&ra/is, Pan&andaran er%ea! di @iamis, Ja.a 'ara, e#anya #ada !$$rdina090=8H=0M090BBH00M dan 10C0=5H00M10C0B2H00M ' Pan&andaran memi%i!i -e-era#a

)enis e!$sisem, dianaranya ada%a+ e!$sisem erum-u !aran&, e!$sisem +uan mangrove,

e!$sisem #anai dan +uan #anai, e!$sisem +uan daaran renda+, &ua a%ami, dan e!$sisem

#eranian Kera&aman e!$sisem yan& dimi%i!i Pan&andaran, men)adi!an daera+ ini daera+

desinasi .isaa a%ami P$ensi O-)e! dan aya Tari! 7isaa Pan&andaran cu!u# -er(ariasi,

dianaranya ada%a+ Panai Pan&andaran, Panai Pasir Pui+, &ua a%ami, un&ai @i)u%an&, 'au

?iu, %a&una @i!em-u%an, dan %ainnya

Namun di-u!anya daera+ ini se-a&ai daera+ desinasi .isaa mem-eri!an dam#a! ne&ai/

-a&i e!$sisem yan& ada e-a&ai c$n$+, dam#a! ne&ai/ -a&i e!$sisem #anai dan +uan

#anai A.a%nya, Pan&andaran yan& memi%i!i dua sisi #anai )u&a memi%i!i +uan #anaiden&an (e&easi 8erminalia catappa aau Kea#an&, Barrigtonia asiatica aau 'uun,

6ibiscus tiliaceus aau 7aru, dan 0allophylum inophylum aau Nyam#%un& Kini (e&easi

erse-u e%a+ er&ani!an den&an +$e%, )a%an, dan -er-a&ai !e&iaan #ari.isaa %ainnya

Ke&iaan .isaa.an e%a+ men&u-a+ e!$sisem a%ami yan& erda#a di Pan&andaran e-a&ai

c$n$+, !e&iaan .isaa.an men&&una!an m$-i% mem-ua -e-era#a s#esies /%$ra aau#un

/auna mai a!i-a emisi &as @O2 e%ain iu, adanya .isaa.an yan& mem-a.a m$-i% )u&a

mem-ua #enyedia /asi%ias .isaa mem-a-a area +i)au dan di)adi!an area #ar!ir

.'+'+' !ekomendasi bagi Perilak$ (id$p #isatawan dalam Konteks Pantai

Pangandaran

en&an acuan )e)a! !a!i e!$%$&is #enu%is yan& e%a+ di#a#ar!an diaas, ma!a -e-era#a +a%

da#a di%a!u!an $%e+ .isaa.an unu! men&uran&i )e)a! !a!i e!$%$&is se+in&&a da#a

meredu!si dam#a! ne&ai/ yan& da#a im-u% #ada daera+ Panai Pan&andaran, dianaranya

ada%a+

1 eredu!si #en&&unaan !ar-$n

'e-era#a +a% yan& da#a di%a!u!an $%e+ .isaa.an unu! men&uran&i #en&&unaan !ar-$n

ada%a+ se-a&ai -eri!u


10/50

• en&&una!an m$da rans#$rasi yan& %e-i+ e!$%$&is $da rans#$rasi #i%i+an yan&

er-ai! ada%a+ se#eda aau public transit 3den&an -us aau $d$n&$d$n& yan& di#a!ai

unu! -er!e%i%in&4 A#a-i%a meman& men&+arus!an diri mema!ai m$-i% #ri-adi, ma!a

disaran!an unu! ida! mem-iar!an m$-i% menya%a an#a di&una!an %e-i+ dari =0

dei! e%ain iu, disaran!an unu! se%a%u %a!u!an ser(is -er!a%a unu! men)a&a

e/isiensi emisi Panai Pan&andaran memi%i!i in&!a -i$di(ersias +ayai yan& in&&iEmisi yan& er%a%u in&&i da#a mem-unu+ -e-era#a )enis (e&easi dan /auna !eci%

• en&&una!an a%a e%e!r$ni! se#er%unya aau men&&una!an a%aa%a yan& e/isien

er+ada# ener&i emai!an a%a e%e!r$ni! a#a-i%a suda+ ida! di#a!ai A&ar %e-i+

muda+, da#a men&&una!an power strip

• en&&una!an green electricity aau a%a e%e!r$ni! yan& da#a dicharge den&an

ener&i a%ernai(e se#eri solar energy

• A!an %e-i+ -ai! a#a-i%a .isaa.an Panai Pan&andaran da#a uru menyum-an&

menanam #$+$n yan& s#esi/i! unu! men&uran&i &as emisi @O2

2 eredu!si )e)a! er+ada# ma!anan

'e-era#a +a% yan& da#a di%a!u!an $%e+ .isaa.an unu! men&uran&i )e)a! er+ada#

ma!anan ada%a+ se-a&ai -eri!u

• ema!an ma!anan dari -a+an %$!a%, $r&ani!, dan e#a musim A!an %e-i+ -ai!

a#a-i%a mem-e%i -a+an ma!anan dari #asar radisi$na% se+in&&a masi+ se&ar dan ida!

memer%u!an !u%!as unu! men)a&a !ese&arannya

• en&+indari ma!anan den&an !emasan #%asi! unu! men&uran&i %im-a+ #ada yan&

su%i erurai

• en&uran&i !$nsumsi da&in& enuru -e-era#a #ene%iian, er-u!i -a+.a 1C dari

emisi &as eras$siasi den&an !$nsumsi da&in&

• en&+indari mem-uan& ma!anan

= eredu!si !e-iasaan yan& ida! e!$%$&is

'e-era#a +a% yan& da#a di%a!u!an $%e+ .isaa.an unu! men&uran&i !e-iasaan yan& ida!

e!$%$&is ada%a+ se-a&ai -eri!u

• en&&una!an #r$du!#r$du! biodegradable dan ida! -eracun Pem-uan&an -e!as

#r$du! yan& ida! biodegradable da#a mem#en&aru+i -i$a dara aau#un %au

3men&in&a -uan&an %im-a+ cair a!an men&ara+ !e %au4

• A#a-i%a in&in mem-uan& sam#a+ namun -e%um menemu!an em#a sam#a+, ma!a

a!an %e-i+ -ai! unu! men&an$n&i sam#a+ erse-u +in&&a menemu!an em#a

sam#a+ am#a+ )u&a %e-i+ -ai! di#isa+ men)adi $r&ani! dan n$n$r&ani! asa%a+

%im-a+ men)adi concern uama #ada Panai Pan&andaran men&in&a -anya!nya -i$a

dara dan %au yan& ada #ada daera+ ini Pem-uan&an %im-a+ yan& ida! er!e%$%a

den&an -ai! ida! +anya merusa! (isua%, a#i )u&a e!$sisem a%ami

• endaur u%an& semua %im-a+, -ai! %im-a+ !eras, !aca, a%umunium, #%asi!, -a+!an

e%e!r$ni!

• em-e%i #r$du! daur u%an&, eruama yan& -er%a-e% G post9consumer wasteH


11/50

• en&+indari men&&una!an shower er%a%u %ama ?a% ini ida! sa)a men&uran&i

#en&&unaan air, ea#i )u&a #en&&unaan ener&i

• em-iasa!an diri unu! ida! mem-e%i -aran& yan& -e%um di-uu+!an da%am .a!u

de!a em-e%i -aran&-aran& yan& meman& san&a di-uu+!an unu! men&+indari

adanya -aran&-aran& yan& di-uan& -e&iu sa)a

/' KESIMP)LA"

*cological footprint aau yan& di!ena% den&an )e)a! !a!i e!$%$&is ada%a+ suau a%a -anu

da%am men&u!ur #en&&unaan sum-erdaya dan !emam#uan -umi di+u-un&!an den&an

#eri%a!u +idu# manusia Je)a! !a!i e!$%$&is -iasanya dinyaa!an da%am sauan +e!ar, dan

di&una!an se-a&ai u!uran #resasi !ia da%am mendu!un& !e-er%an)uan dari -umi A%a u!ur

ini -er&una unu! men&ea+ui a#a!a+ !e&iaan !$nsumsi yan& di%a!u!an manusia masi+

-erada da%am -aas daya du!un& %in&!un&an 3-i$!a#asias4 aau!a+ suda+ me%e.ai -aas

erse-u

Je)a! !a!i e!$%$&is memi%i!i em#a !ae&$ri yaiu 314 !ar-$n, yan& erdiri dari !$nsumsi

ener&i +arian dan m$-i%ias aau rans#$rasi, 324 ranai ma!anan, 3=4 a!$m$dasi aau em#a

-eredu+, 3B4 goods and services aau -aran& dan )asa, yan& erdiri dari !e-iasaan da%am

-ere!reasi en&an men&ea+ui )e)a! !a!i e!$%$&is, da#a di!ea+ui a#a!a+ !$nsumen suda+

memi%i!i #eri%a!u !$nsumsi yan& sesuai !a#asias -umi aau!a+ -e%um, dam#a! a#a yan&

im-u% dari #eri%a!u +idu# manusia, sera -a&aimana cara unu! meminima%isasi dam#a!

ne&ai/ yan& im-u% a&ar erci#a #ari.isaa yan& -er!e%an)uan

!E4E!E"SI

B$k$ dan J$rnal

'uc!%ey, Ra%/ 3200B4 En(ir$nmena% Im#acs $/ Ec$$urism Ox$n, UK @A' Inernai$na%

Pu-%is+in&

$%nicar, ara 320104 Ideni/yin& T$uriss 7i+ ma%%er En(ir$nmena% $$#rins J$urna%

$/ usaina-%e T$urism, 1C 364, 9199=B

E.in& ', $$re, $%d/in&er, A Ours%er, A Reed, and 7ac!erna&e% 2010 T+e

Ec$%$&ica% $$#rin A%as 2010 Oa!%and %$-a% $$#rin Ne.$r!

J$+ns$n, Peer A%%an 3200=4 Ex#%$rin& T+e Ec$%$&ica% $$#rin O/ T$urism In Onari$

T+esis aser $/ Ars in e$&ra#+y @anada Uni(ersiy $/ 7aer%$$

Kemenerian Pe!er)aan Umum 320104 Te%a#a! E!$%$&is di Ind$nesia

Nain&&$%an, urisari a-rina 3201=4 Ei!a Ni%ai "in&!un&an Je)a! E!$%$&iM

Pa%em-an& Pr$&ram Pascasar)ana Kese+aan asyara!a e!$%a+ Tin&&i I%mu Kese+aan

'ina ?usada


12/50

O!a(ia, Rima 3201=4 Ei!a Ni%ai "in&!un&an Je)a! E!$%$&isM 3Ec$%$&ica% $$#rin4

Pa%em-an& Pr$&ram Pascasar)ana Kese+aan asyara!a e!$%a+ Tin&&i I%mu Kese+aan

'ina ?usada

Er%is , Isnaini, A Jau+ari 3201=4 An Ana%ysis $/ T$uris @ar-$n $$#rin in Ind$nesia

T+e case $/ I Q$&ya!ara a%aysia

ari!a, I!a *valuasi :ebijakan )emberdayaan +elayan Ja!ara Insiu Pemerina+an

a%am Ne&eri

e/an , @ ?anss$n, O ?$rsmeier, a&&e% 320024 Ec$%$&ica% $$#rin Ana%ysis As A

T$$% T$ Assess T$urism usaina-i%iy

ura+ma, Raden 3201=4 Ei!a Ni%ai "in&!un&an K$nse#si Je)a! E!$%$&is dan Ei!a

"in&!un&an Pa%em-an& Pr$&ram Pascasar)ana Kese+aan asyara!a e!$%a+ Tin&&i I%mu

Kese+aan 'ina ?usada

Ver$ni!a JP, as#rianadi 3201B4 Ana%isis am#a! isi! Pari.isaa dan E!$.isaa

den&an En(ir$nmena% Im#ac Assessmen 'andun& Tu&as am#a! Pari.isaa Pr$&ram

Pascasar)ana Perencanaan Ke#ari.isaaan Insiu Te!n$%$&i 'andun&

7a+yudi, Arie 3201=4 Ec$%$&ica% $$#rin Pa%em-an& Pr$&ram Pascasar)ana Kese+aan

asyara!a e!$%a+ Tin&&i I%mu Kese+aan 'ina ?usada

7a+yuni, ri 3201=4 Ei!a Ni%ai "in&!un&an Je)a! Ka!i E!$%$&isM 3Ec$%$&ica%

$$#rin4 Pa%em-an& Pr$&ram Pascasar)ana Kese+aan asyara!a e!$%a+ Tin&&i I%mu

Kese+aan 'ina ?usada

7$$d, e&an E#%er 320024 Ec$$urism Princi#%es, Pracices and P$%icies /$r usaina-i%iy

rance Unied Nai$n Pu-%icai$n

Q$n(iner usi%$, ey$ 'udi Ra!asi.i, a%i+, d!! 320104 aya u!un& Pu%auPu%au

Keci% en&an $de% Pende!aan Ec$%$&ica% $$#rin 3Kasus i Pu%au 7ear4 '$&$r

PK'"IP'

Laman

+#>>edu!asi!$m#asianac$m>2010>02>15>ana%isis/$$#rin#ende!aan-aruunu!

#en&e%$%aansum-erdayaa%am-er!e%an)uan9B600+m% 3ia!ses #ada 12 ei 201B4

+#>>en.i!i#edia$r&>.i!i>susaina-%eS$urism> 3ia!ses #ada 10 ei 201B4

+#>>e#rinsundi#acid>B0B95>2>-a-S2#d/ 3ia!ses #ada 12 ei 201B4

+#>>/e-riansya+10C8-%$&s#$c$m>201=>0=>)e)a!e!$%$&i#ri-adi+m% 3ia!ses #ada 10

ei 201B4

+#>>/ird+ariD!i-%$&u&macid>2010>11>05>1B> 3ia!ses #ada 2C are 201B4

http://edukasi.kompasiana.com/2010/02/15/analisis-footprint-pendekatan-baru-untuk-pengelolaan-sumber-daya-alam-berkelanjutan-74600.htmlhttp://edukasi.kompasiana.com/2010/02/15/analisis-footprint-pendekatan-baru-untuk-pengelolaan-sumber-daya-alam-berkelanjutan-74600.htmlhttp://edukasi.kompasiana.com/2010/02/15/analisis-footprint-pendekatan-baru-untuk-pengelolaan-sumber-daya-alam-berkelanjutan-74600.htmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/sustainable_tourism/http://eprints.undip.ac.id/40475/2/bab_2.pdfhttp://febriansyah1089.blogspot.com/2013/03/jejak-ekologi-pribadi.htmlhttp://firdharizki.blog.ugm.ac.id/2010/11/05/14/http://firdharizki.blog.ugm.ac.id/2010/11/05/14/http://edukasi.kompasiana.com/2010/02/15/analisis-footprint-pendekatan-baru-untuk-pengelolaan-sumber-daya-alam-berkelanjutan-74600.htmlhttp://edukasi.kompasiana.com/2010/02/15/analisis-footprint-pendekatan-baru-untuk-pengelolaan-sumber-daya-alam-berkelanjutan-74600.htmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/sustainable_tourism/http://eprints.undip.ac.id/40475/2/bab_2.pdfhttp://febriansyah1089.blogspot.com/2013/03/jejak-ekologi-pribadi.htmlhttp://firdharizki.blog.ugm.ac.id/2010/11/05/14/


13/50

+#>>/$$#rin../$r&u!> 3ia!ses #ada 1= ei 201B4

+#>>!$muniasne%ayan#an&andaran-%$&s#$c$m> 3ia!ses #ada 2C are 201B4

+#>>my/$$#rin$r& 3ia!ses #ada 1= ei 201B4

+#>>#aan)a%a.$rd#ressc$m> 3ia!ses #ada 2C are 201B4

+#>>re#$si$ry%i-raryu!s.edu> 3ia!ses #ada 10 ei 201B4

+#>>a-eaaman&.$rd#ressc$m>201=>0B>10>!$nse##em-an&unan#ari.isaa

-er!e%an)uan> 3ia!ses #ada 10 ei 201B4

+#>>.../$$#rinne.$r!$r&> 3ia!ses #ada 1= ei 201B4

+#>>...eac+&e$&ra/-%$&s#$c$m>2012>05>ma!a%a+e!$%$&i#ari.isaa> 3ia!ses #ada

10 ei 201B4

:;edu!asi!$m#asianac$m>2010>02>15>ana%isis/$$#rin#ende!aan-aruunu! #en&e%$%aansum-erdayaa%am-er!e%an)uan9B600+m% 3ia!ses #ada 12 ei 201B4

:


14/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/0-cover.jpg


15/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/1-kajian-tipologi.jpg


16/50


17/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/3-konsep-dan-kriteria.jpg


18/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/4-masterplan.jpg


19/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/5-desain-zona-1.jpg


20/50

"ea(e a c$mmen

!e6erensi $gas St$dent Garden7 aman

88 IB

January 16, 2015 Academic Exercise, Uncae&$riDed

'eri!u ini ada%a+ sa%a+ sau u&as P%anin& esi&n a+un a)aran 201=>201B em$&a -er&una

-a&i ma+asis.a>ma+asis.i yan& mem-uu+!an re/erensi er!ai P%anin& esi&n Tu&as ini

-er%$!asi di sisi se%aan @@ Timur Kuran& %e-i+ !ami diu&as!an unu! merancan& aman

!eci% yan& ida! erdesain den&an -ai!, e#anya di sisi se%aan "a#an&an @ina Kami

memuus!an unu! menam-a+!an -e-era#a anaman -un&a den&an /$rmasi dia&$na%

i%a+!an di%i+a%i+a +asi% u&as !ami em$&a da#a men)adi re/erensi yan& cu!u# -ai!

https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-nursery-area-kampus-itb-jatinangor/#respondhttps://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-nursery-area-kampus-itb-jatinangor/#respondhttps://landsart.wordpress.com/2015/01/16/referensi-tugas-student-garden-taman-cc-itb/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/referensi-tugas-student-garden-taman-cc-itb/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/referensi-tugas-student-garden-taman-cc-itb/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/referensi-tugas-student-garden-taman-cc-itb/https://landsart.wordpress.com/category/academic-exercise/https://landsart.wordpress.com/category/academic-exercise/https://landsart.wordpress.com/category/uncategorized/https://landsart.wordpress.com/category/uncategorized/https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/6-desain-zona-2.jpghttps://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-nursery-area-kampus-itb-jatinangor/#respondhttps://landsart.wordpress.com/2015/01/16/referensi-tugas-student-garden-taman-cc-itb/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/referensi-tugas-student-garden-taman-cc-itb/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/referensi-tugas-student-garden-taman-cc-itb/https://landsart.wordpress.com/category/academic-exercise/https://landsart.wordpress.com/category/uncategorized/


21/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/0.jpg


22/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/1a.jpg


23/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/1b.jpg


24/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/1c.jpg


25/50

https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/1d.jpg


26/50



27/50



28/50



29/50


30/50



31/50



32/50

Peran5angan Sekola* Alam7 St$di Kas$s%

Soreang7 Kab$paten Band$ng

January 16, 2015 Academic Exercise

'eri!u ini ada%a+ sa%a+ sau )urna% yan& saya -ua unu! !e%u%usan Tu&as A!+ir saya

em$&a -isa mem-anu ma+asis.ama+asis.i yan& mem-uu+!an ecara umum )urna% ini

men&enai #erancan&an e!$%a+ A%am $rean& $n&&$ di%ia%ia, di%iri!%iri! 4

Jurna% Ver$ni!a JP 1520C06C 3e!$%a+ A%am $rean&4

Leave a comment

S*aring $nt$k Ma*asiswa A

June 20, 2012 Uncategorized

?ey .asTA, see%a+ saya #$sin& men&enai +asi% sidan& #erama u&as a!+ir saya, se!aran&saya mau share men&enai sidan& a!+ir a%ias +asi% a!+ir u&as a!+ir saya A%+amdu%i%%a+

https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-sekolah-alam-studi-kasus-soreang-kabupaten-bandung/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-sekolah-alam-studi-kasus-soreang-kabupaten-bandung/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-sekolah-alam-studi-kasus-soreang-kabupaten-bandung/https://landsart.wordpress.com/category/academic-exercise/https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/jurnal-veronika-jp-15208068-sekolah-alam-soreang1.pdfhttps://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-sekolah-alam-studi-kasus-soreang-kabupaten-bandung/#respondhttps://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-untuk-mahasiswa-ta/https://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-untuk-mahasiswa-ta/https://landsart.wordpress.com/category/uncategorized/https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/8.jpghttps://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-sekolah-alam-studi-kasus-soreang-kabupaten-bandung/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-sekolah-alam-studi-kasus-soreang-kabupaten-bandung/https://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-sekolah-alam-studi-kasus-soreang-kabupaten-bandung/https://landsart.wordpress.com/category/academic-exercise/https://landsart.files.wordpress.com/2015/01/jurnal-veronika-jp-15208068-sekolah-alam-soreang1.pdfhttps://landsart.wordpress.com/2015/01/16/perancangan-sekolah-alam-studi-kasus-soreang-kabupaten-bandung/#respondhttps://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-untuk-mahasiswa-ta/https://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-untuk-mahasiswa-ta/https://landsart.wordpress.com/category/uncategorized/


33/50

menda#a ni%ai A em$&a +asi% !arya saya -isa men)adi sa%a+ sau sum-er re/erensi !a%ian

yaa u!ses se%a%u

15208068-am!ar 1

https://landsart.files.wordpress.com/2012/06/15208068-gambar-1.jpg


34/50



35/50

15208068-am!ar 2


36/50



37/50


38/50



39/50

15208068-am!ar 5

15208068-am!ar 6



40/50

15208068-am!ar $



41/50

15208068-am!ar 8



42/50


43/50

15208068-am!ar 10

S*aring Sebel$m A $nt$k

Ma*asiswa Arsitekt$r

June 20, 2012 Uncategorized

?ey +ey, !a%ian .asTA, a%ias a+asis.a Tin&!a A!+ir, saya -a&i u&as saya saa sidan&

#erama u&as a!+ir ya Unu! !a%ian #ara ma+asis.a arsie!ur yan& in&in men&am-i% #r$ye! u&as a!+ir men&enai e!$%a+ A%am, m$n&&$ di%i+a%i+a posting saya, sia#a a+u

-er&una u!ses yaa

https://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-sebelum-ta-untuk-mahasiswa-arsitektur/https://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-sebelum-ta-untuk-mahasiswa-arsitektur/https://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-sebelum-ta-untuk-mahasiswa-arsitektur/https://landsart.wordpress.com/category/uncategorized/https://landsart.files.wordpress.com/2012/06/15208068-gambar-10.jpghttps://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-sebelum-ta-untuk-mahasiswa-arsitektur/https://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-sebelum-ta-untuk-mahasiswa-arsitektur/https://landsart.wordpress.com/2012/06/20/sharing-sebelum-ta-untuk-mahasiswa-arsitektur/https://landsart.wordpress.com/category/uncategorized/


44/50


45/50

http://landsart.files.wordpress.com/2012/06/2-data-dan-lokasi1.jpg


46/50

http://landsart.files.wordpress.com/2012/06/3-kajian-preseden.jpg


47/50

http://landsart.files.wordpress.com/2012/06/4-analisis-tapak.jpg


48/50

http://landsart.files.wordpress.com/2012/06/5-analisis-pengguna1.jpg


49/50

http://landsart.files.wordpress.com/2012/06/6-prog-ruang-isu1.jpg


50/50

ari -er!arya, Ka.an Jan&an er#a!u den&an c$n$+ ini sa)a yaa Pasi masi+ -anya! yan&

+arus dire(isi eman&a O!$#us #ara ma+asis.a arsie!ur IT' O!$-er Pasi "u%us
http://landsart.files.wordpress.com/2012/06/konsep-dan-alternatif1.jpg

Documents

Pengendalian Dampak Wisata