PENGERTIAN ADMINISTRASI TATA LAKSANA PENDIDIKAN

Administrasi Tata Laksana / Tata Usaha Sekolah / Pendidikan merupakan seluruh proses

kegiatan yang direncanakan dan dilaksanakan secara sengaja dan bersungguh-sungguh,

serta membina kegiatan-kegiatan yang bersifat tulis menulis di sekolah, agar Proses Belajar

Mengajar semakin efektif dan efisien untuk membantu tercapainya tujuan pendidikan yang

telah ditetapkan.

http://asmara-ida.blogspot.com/2010/10/administrasi-tata-laksana-pendidikan.html

Administrasi personel sekolah yaitu suatu proses kegiatan yang dilakukan disekolah oleh

sekelompok petugas sekolah yang dilaksanakan secara sistematis untuk mencapai tujuan

yang ditentukan.

http://yuliantika93.blogspot.com/2012/10/administrasipersonelsekolah.html

Administrasi peserta didik adalah proses pengurusan serta layanan dalam hal-hal yang

berkaitan dengan murid di suatu sekolah mulai dari perencanaan penerimaan murid baru,

pembinaan selama murid berada di sekolah, sampai dengan murid menamatkan

pendidikannya.

Administrasi peserta didik dilaksanakan melalui upaya menciptakan suasana yang kondusif

untuk terjadinya proses belajar yang efektif. Tugas kepala sekolah dan para guru adalah

memberikan layanan dengan memperlihatkan apa yang dibutuhkan, dirasakan dan dicita-

citakan murid dalam batas kewenangan, keinginan serta peraturan dan ketentuan sekolah

yang berlaku.

Administrasi peserta didik merupakan kegiatan pencatatan murid dari proses penerimaan

hingga murid tamat dari sekolah atau keluar karena pindah sekolah atau sebab lain.

http://dolphcute.blogspot.com/2012/12/administrasi-peserta-didik.html

Karakteristik supervisi pengajaran, berbeda dengan supervisi pada industri manufaktur atau

jenis pekerjaan lainnya. Faktor pertama yang menyebabkan perbedaan tersebut, adalah dari

segi karakteristik pekerjaan yang disupervisi. Pekerjaan mengajar tentu tidak dapat

disamakan dengan pekerjaan manual di perusahaan, karena mengajar yang dihadapai

adalah peserta didik, melibatkan unsur intelektual dan emosional, sehingga sifat

pekerjaannya tidak rutin. Kata kunci dalam supervisi pengajaran bukanlah pengawasan,

namun bantuan pada guru untuk meningkatkan pembelajaran (Oliva, 1984: 9).

http://denovoidea.wordpress.com/2009/02/23/supervisi-pengajaran-antara-konsep-dan-

praktik/

Pembinaan kurikulum adalah menjaga dan mempertahankan agar pelaksanaan

Kurikulum sesuai dengann ketentuan yang telah ditetapkan dalam Kurikulum ideal atau

potensial, dengan kata lain upaya menyesuaikan kurikulum aktual dengan kurikulum

potensial sehingga tidak terjadi kesenjangan.

Sedangkan Pengembangan Kurikulum adalah proses yang mengaitkan satu komponen

kurikulum dengan lainya untuk menghasilkan kurikulum yang lebih baik.

Pengembangan Kurikulum adalah upaya meningkatkan dalam bentuk nilai tambah dari

apa yang telah di laksanakan sesuai dengan kurikulum potensial dan merupakan tahap

lanjutan dari kegiatan Pembinaan.

http://tergugah.blogspot.com/2012/01/pembinaan-kurikulum.html

http://susilofy.wordpress.com/2011/01/12/peranan-guru-dalam-administrasi-sekolah/