MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

1. Pengertian Model Pembelajaran

Terdapat bermacam pengertian dari para ahli tentang model pembelajaran,

diantaranya:

Joyce & Weil berpendapat bahwa model pembelajaran adalah suatu

rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum (rencana

pembelajaran jangka panjang), merancang bahan-bahan pembelajaran, dan

membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain.

Model Pembelajaran adalah sebagai suatu disain yang menggambakan

proses rincian dan penciptaan situasi lingkungan yang memungkinkan siswa

berinteraksi sehingga terjadi perubahan atau perkembangan pada diri siswa

(Didang : 2005).

Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari

awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model

pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan,

metode, dan teknik pembelajaran. Bruce Joyce dan Marsha Weil (dalam Dedi

Supriawan dan A. Benyamin Surasega, 1990).

Model Pembelajaran dapat diartikan sebagai cara, contoh maupun pola,

yang mempunyai tujuan meyajikan pesan kepada siswa yang harus diketahui,

dimengerti, dan dipahami yaitu dengan cara membuat suatu pola atau contoh

dengan bahan-bahan yang dipilih oleh para pendidik/guru sesuai dengan materi

yang diberikan dan kondisi di dalam kelas.

Menurut Komaruddin (2000) bahwa model belajar dapat diartikan sebagai

kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam melakukan

kegiatan.

Atas dasar pengertian-pengertian tersebut, maka model dalam

pembelajaran dapat dipahami sebagai suatu rancangan yang telah diprogram oleh

peraga untuk memvisualisasikan pesan yang terkandung didalamnya untuk

mencapai tujuan belajar sebagai pegangan dalam melaksanakan kegiataan

pembelajaran.