Pengertian Seleksi dan Cara Proses Seleksi Menurut Para Ahli.docx

7/26/2019 Pengertian Seleksi dan Cara Proses Seleksi Menurut Para Ahli.docx

1/177

1. Pengertian Seleksi dan Cara Proses Seleksi Menurut Para Ahli

Pengertian Seleksi :

Menurut Veithzal Rivai (2008, 170), seleksi adalah kegiatan dalam manajemen SDM ang

dilakukan setelah !r"ses rekrutmen seleksi dilaksanakan# $al ini %erarti telah terkum!ulsejumlah !elamar ang memenuhi sarat untuk kemudian di!ilih mana ang da!atditeta!kan se%agai kara&an dalam suatu !erusahaan# 'r"ses !emilihan ini ang dinamakan

seleksi#

Menurut gus Sun"t" (2008, 8) !r"ses seleksi adalah usaha menjaring dari mereka ang

diangga! nantina %isa menesuaikan diri dengan !ekerjaan ang dita&arkan, merekadiangga! da!at mem!erlihatkan unjuk kerja ang dihara!kan "leh !ara !im!inan "rganisasi

Menurut Mathis dan *a+ks"n (200, 21) Seleksi adalah !r"ses !emilihan "rang-"rang ang

memiliki kuali.ikasi ang di%utuhkan untuk mengisi l"&"ngan !ekerjaan di se%uah

"rganisasi#

Menurut ndre& /# Sikula dalam n&ar 'ra%u Mangkunegara (2002, h ) !engertian

seleksi %ah&a

3Sele+ting is +h""sing# n ale+ti"n is a +"lle+ti"n ". things +h"sen# 4he sele+ti"n !r"+ess inv"lves !i+king "ut %!re.eren+e s"me "%je+ts "r things .r"m am"ng "thers# 5n re.eren+e t" sta..ing and em!l"ment, sele+ti"n re.erss!e+i.i+all t" the de+iati"n t" hire a limited num%er ". &"rkers .r"m a gr"u! ". !"tential em!l"ees3#('eneleksian adalah !emilihan# Menelidiki meru!akan suatu !engum!ulan dari suatu !ilihan# 'r"ses seleksi

meli%atkan !ilihan dari %er%agai "%jek dengan mengutamakan %e%era!a "%jek saja ang di!ilih# Dalam !ega&aian,seleksi le%ih se+ara khusus mengam%il ke!utusan dengan mem%atasi jumlah !ega&ai ang da!atdik"ntrakkerjakan dari !ilihan sekel"m!"k +al"n-+al"n !ega&ai ang %er!"tensi)#

Proses SeleksiDalam !r"ses seleksi digunakan teknik-teknik seleksi !ega&ai, aitu menggunakan %e%era!a tes n&ar 'ra%u

Mangkunegara (2002, ) aitu

4es 'engetahuan kademik

4es !engetahuan akademik %ertujuan untuk mengetahui tingkat !enguasaan materi !engetahuan akademik +al"n!ega&ai# Materi tes ang di%erikan harus disesuaikan dengan %idang !endidikan dan tingkat !endidikan +al"n!ega&ai# Di sam!ing itu !ula di%erikan materi tes ang %erhu%ungan dengan %idang !ekerjaan ang dita&arkan

Seleksi Penerimaan Karyawan

Untuk mendapatkan karyawan yang sesuai dengan yang diperlukan, perusahaan membutuhkan seleksi yang tepat. Dengan

demikian dapat dikatakan bahwa teknis dari segi seleksi tidak lain dari usaha untuk mendapatkan orang-orang yang tepat untuk

jabatan yang tepat.

Oleh karena itu, setiap perusahaan harus mampu menempatkan para karyawan pada posisi yang tepat yaitu pada posisi yang

sesuai dengan keterampilan dan kemampuan masing-masing. Apabila perusahaan kurang memperhatikan seleksi maka ini berarti

menutup jalan untuk mencapai efisiensi kerja yang baik dan menghambat pengembangan manajemen perusahaan ke arah

pencapaian tujuan perusahaan. Dari uraian tersebut diatas jelas terlihat bahwa seleksi karyawan mempunyai peranan yang penting

dalam rangka pencapaian tujuan perusahaan.

Pengertian Seleksi

Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang pengertian seleksi, akan dikutip beberapa pendapat dari beberapa ahli,

antara lain: enurut !. "ani "andoko #$%%&:$'& (: seleksi adalah serangkaian langkah kegiatan yang digunakan untuk memutuskan

apakah pelamar diterima atau tidak diterima oleh perusahaan tersebut.

enurut alayu ).* "asibuan # ++:'(: seleksi adalah suatu kegiatan pemilihan dan penentuan pelamar yang diterima atau

ditolak untuk menjadi karyawan perusahaan. )eleksi ini didasarkan kepada spesifikasi tertentu dari setiap perusahaan yang

bersangkutan.

enurut illiam /. heter.0r dan 1eith Da2ids #$%%&:$$'(: )eleksi merupakan serangkaian langkah tertentu untuk memilih calon-

calon pegawai yang dipekerjakan. *roses ini dimulai dari saat pelamaran dan keahlian dengan keputusan penerimaan.

Dari definisi diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa seleksi pegawai adalah memperoleh karyawan yang paling tepat dalam kualitas

maupun kuantitas dari calon-calon yang akan ditariknya. Dan dapat ditambahkan kembali bahwa seleksi sangat berperan bila

ternyata para karyawan berprestasi baik sesuai dengan yang diharapkan. Oleh karena itu seleksi merupakan hal yang penting untuk

dilaksanakan.


2/177

Tujuan Seleksi

*roses )eleksi merupakan untuk mempertemukan syarat-syarat yang diinginkan dengan orang yang akan diterima menjadi

karyawan dapat bekerja sebagaimana yang diharapkan perusahaan sesuai dengan yang tertera pada uraian jabatan, sehinggga

semboyan daripada The Right Man On The Right Place akan menjadi kenyataan.

!ujuan diadakannya seleksi karyawan yaitu untuk mendapatkan tenaga kerja yang paling tepat untuk memangku jabatan tertentu,

hal ini diartikan bahwa tenaga kerja tersebut dapat memberikan prestasinya pada perusahaan. *ada umumnya tujuan seleksi, yaitu:

1. Untuk mendapatkan para karyawan yang memenuhi syarat dan mempunyai kualitas sebagaimana yang

dibutuhkan( jujur, disiplin, terampil, kreatif, loyal, dan berdedikasi tinggi).

2. Untuk mengukur kemampuan calon karyawan atau pelamar, apakah dapat mengerjakan pekerjaan tertentu

yang dibutuhkan.

3. Untuk menyiapkan dan membentuk kaderkader karyawan yang dapat menunjang kegiatan perusahaan di

masa yang akan datang.

Kualifkasi dasar seleksi

/eberapa kualifikasi yang menjadi dasar bagi pelaksanaan seleksi diberbagai perusahaan menurut alayu ).* "asibuan,

anajemen )umber Daya anusia, +$ adalah sebagai berikut:

1. Keahlian. !eahlian digolongkan menjadi tiga macam, yaitu" #eknikal $kill (keahlian yang dimiliki oleh

pegawai), %uman $kill (keahlian yang dimiliki sub pimpinan), !onseptual $kill (keahlian yang dimiliki oleh pucuk

pimpinan).

2. Pengalaman. &engalaman kerja seseorang pelamar hendaknya mendapat pertimbangan utama dalam

proses seleksi.'rang yang berpengalaman merupakan calon karyawan yang telah siap pakai.

3. Kesehatan Fisik. !esehatan sik penting untuk dapat menduduki suatu jabatan. #idak mungkin seseorang

dapat menyelesaikan tugastugasnya dengan baik jika sering sakit. ahkan, perusahaan akan dibebani pengeluaran

biaya perawatan yang cukup besar.

*. Pendidikkan. &endidikkan merupakan suatu indikator yang mencerminkan kemampuan seseorang untuk

dapat menyelesaikan suatu pekerjaan. +engan latar belakang pendidikkan pula seseorang dianggap akan mampu

menduduki suatu jabatan tertentu

. Umur. Umur harus mendapat perhatian karena akan mempengaruhi kondisi sik, mental, kemampuan

kerja, dan tanggung jawab seseorang. Umur pekerja juga diatur oleh undang undang perburuhan. !aryawan muda

pada umumnya mempunyai sik yang lebih kuat, dinamis, dan kreatif, tetapi cepat bosan, kurang

bertanggungjawab, cenderung absensi, dan turno-ernya tinggi. !eryawan yang umurnya tua kondisi siknya

kurang, tetapi bekerja ulet, tanggung jawabnya besar, serta absensi dan turno-ernya rendah.

. Kerja Sama. !erja sama harus diperhatikan dalam proses seleksi, karena kesediaan kerja sama, baik

-ertical maupun hori/ontal merupakan kunci keberhasilan perusahaan, asalkan kerja sama itu sifatnya positif serta

berasaskan kemampuan.

0. Kejujuran. !ejujuran merupakan kualikasi seleksi yang sangat penting karena kejujuran merupakan kunci

untuk mendelegasikan tugas kepada seseorang. &erusahaan tidak akan mendelegasikan wewenang kepadaseseorang yang tidak jujur dan tidak bertanggung jawab.

. Inisiati dan Kreati. %al ini merupakan kualikasi seleksi yang penting karena inisiatif dan kreati-itas

dapat membuat seseorang mandiri dalam menyelesaikan pekerjaannya.

. Kedisilinan. !edisiplinan perlu diperhatikan dalam proses seleksi karena untuk menyelesaikan tugas

dengan baik seseorang harus disiplin, baik pada dirinya sendiri maupun pada peraturan perusahaan.

!atar Pustaka

+a-is, !eith. %uman esources and &ersonal 4anagement. 5ew 6ork " 4c 7raw %ill, 18.

%andoko, #.%ani. 4anajemen $umber +aya 4anusia. 6ogyakarta " &enerbit . umi 9ksara, 2881.

%asibuan, 4alayu . 4anajemen $umber +aya 4anusia. :akarta " &enerbit umi 9ksara,2881.


3/177

&roses $eleksi +alam +epartemen $+4 " +enisi, #ujuan dan ;aktor 6ang+ipertimbangkan +alam &roses $eleksi

&roses seleksi calon karyawan merupakan salah satu bagian yang terpenting dalam4anajemen $umber+aya 4anusia

, karena pelaksanan proses seleksi ini akan menimbulkan dampak bagi pencapaian tujuanorganisasi. &roses ini tentu tidak bisa dilepaskan dari :ob $pecications dan :ob #height 4an ?n #he ight &lace>. +idalam proses seleksi perusahaan harus mendapatkan tenaga kerjayang tepat di dalam posisi yang tepat pula. Untuk keperluan tersebut perusahaan harus menetapkanfaktor faktor yang perlu diseleksi, serta menentukan proses seleksi yang dapat dilaksanakan secaramaksimal @fekti-itas fungsi seleksi dan penempatan sangat ditentukan oleh beberapa syarat penting,dan bahkan tergantung pada informasi informasi yang diperoleh dari syarat syarat tersebut. $yarat syarat menurut 5itisemito (1"30) adalah "

1. ?nformasi analisis jabatan, yang memberikan diskripsi jabatan, spesikasi jabatan dan standar

standar prestasi yang disyaratkan setiap jabatan.

2. encana rencana sumber daya manusia, yang memberikan informasi kepada manajer tentang

tersedia = tidaknya lowongan pekerjaan dalam organisasi.

3. !eberhasilan fungsi rekrutmen, yang akan menjamin manajer bahwa tersedia sekelompok orang

yang akan dipilih.

Faktor # aktor $ang harus dierhatikan dalam roses en$eleksian S!M "4enurut 5itisemo (1"3), faktor faktor yang mempengaruhi proses seleksi adalah sebagai berikut"

1. Umur " Usia seseorang sangat mempengaruhi disiplin, tanggung jawab, pengalaman, kondisi sik,kesetiaan. &ada karyawan yang masih muda, pada umumnya mereka kurang disiplin, tanggung jawab,pengalaman, dan kesetiaan, akan tetapi mereka memiliki kondisi sik yang bagus. $edangkankaryawan yang sudah agak tua memiliki disiplin, tanggung jawab, pengalaman dan kesetiaan yanglebih besar, tetapi kondisi sik yang sudah mulai menurun.2. :enis kelamin " jenis kelamin mempengaruhi tugastugas yang dibebankan pada seorang karyawan,karyawan wanita diberi tugas yang kurang mengandalkan kemampuan sik, bila dibandingkan dengankaryawan lakilaki. 9da tugas tugas tertentu yang hasilnya akan lebih baik jika dikerjakan olehkaryawan wanita jika dibandingkan dengan hasih pekerjaan karyawan laki laki dan sebaliknya.3. !esehatan " kesehatan dibagi menjadi dua bagian yaitu " kesehatan dalam arti umum artinyaseorang karyawan tidak mempunyai penyakit yang berbahaya dan dapat menular pada karyawan lain.$edangkan kesehatan dalam arti khusus artinya seorang karyawan dapat menurun produkti-itaskerjanya karena kesehatan dalam arti khususnya terganggu misalnya " seorang pilot harus tidakberkacamata.*. #ubuh " meliputi tinggi badan, berat badan, roman muka, bau badan, potongan rambut, cara berjalandan lain sebagainya. %alha1 tersebut diatas sangat berpengaruh dalam produktitas karyawan, danharus diseleksi dengan ketat, misalnya seorang karyawan hotel harus tidak punya bau badan, potonganrambut harus rapi, gaya tubuh harus professional.4enurut obbins (288 1 "*), faktor faktor yang mempengaruhi proses penyeleksian antara lainsebagai berikut"

1. Kemamuan fsik4erupakan kemampuan yang diperlukan untuk melakukan tugastugas yang menuntut stamina,kecekatan, kekuatan dan keterampilan serupa. erikut ini adalah sembilan kemampuan sik dasar "
http://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/08/proses-seleksi-dalam-departemen-sdm.htmlhttp://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/08/proses-seleksi-dalam-departemen-sdm.htmlhttp://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/07/manajemen-sumber-daya-manusia-fungsi.htmlhttp://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/07/manajemen-sumber-daya-manusia-fungsi.htmlhttp://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/07/manajemen-sumber-daya-manusia-fungsi.htmlhttp://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/07/manajemen-sumber-daya-manusia-fungsi.htmlhttp://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/08/proses-seleksi-dalam-departemen-sdm.htmlhttp://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/08/proses-seleksi-dalam-departemen-sdm.html


4/177

!ekuatan dinamis " kemampuan untuk mengenakan kekuatan otot secara berulangulang atau

berkesinambungan sepanjang suatu kurun waktu.

!ekuatan tubuh " kemampuan mengenakan kekuatan otot dengan menggunakan otototot

tubuh ( terutama perut ).

!ekuatan statis " kemampuan mengenakan kekuatan terhadap obyek luar.

!ekuatan eksplosif " kemampuan menghabiskan suatu maksimum energi ledakan dalam satu

atau sederetan tindakan.

!eluwesan eAtent " kemampuan menggerakkan otot tubuh dan meregang punggung sejauh

mungkin.

!eluwesan dinamis " kemampuan melakukan gerakan cepat.

!oordinasi tubuh " kemampuan mengkoordinasikan tindakantindakan serentak dari bagian

bagian tubuh yang berlainan.

!eseimbangan " kemampuan mempertahankan keseimbangan meskipun ada kekuatankekuatan

yang mengganggu keseimbangan itu.

$tamina " kemampuan melanjutkan upaya maksimum yang menuntut upaya yang diperpanjang

sepanjang suatu kurun waktu.

%. Keri&adian4asih menurut obbins (288 1 "3), kepribadian adalah total jumlah dari caracara di mana seorangindi-idu bereaksi dan berinteraksi dengan orang lain. ?ni paling sering digambarkan dalam bentuk sifatsifat yang dapat diukur yang diperlihatkan oleh seseorang. Bima faktor kepribadian "

!epekaan $osial " suatu dimensi kepribadian yang menggambarkan seseorang yang senang

bergaul, banyak bicara, dan tegas.

4ampu bersepakat " suatu dimensi kepribadian yang menggambarkan seseorang yang baik hati

kooperatif dan mempercayai.

4endengarkan kata hati " suatu dimensi kepribadian yang menggambarkan seseorang yang

bertanggung jawab, dapat diandalkan, tekun dan berorientasiprestasi, disiplin, jujur.

!emantapan emosional " suatu dimensi kepribadian yang menampung kemampuan seseorang

untuk menahanstres. 'rang dengan kemantapan emosional positif cenderung berciri tenang,

bergairah dan aman. 4ereka dengan skor negatif yang tinggi cenderung gelisah, tertekan, dan

tidak aman.

!eterbukaan dalam pengalaman " suatu dimensi kepribadian yang mencirikan seseorang yang

imaj inatif, benarbenar sensitif, dan intelektual.

'.Kemamuan Intelektual

4enurut obbins (288 1 "*) kemampuan intelektual adalah kemampuan yang di perlukan untuk

menjalankan kegiatan mental. #es kualitas intelektual (?


5/177

Definisi 'seleksi'

Indonesian to Indonesian

noun

1. 1pemilihan (untuk mendapatkan yg terbaik); penyaringan; 2metode dan prosedur yg dipakai oleh bagian

personalia (kantor pemerintah, perusahaan, dsb) waktu memilih orang untuk mengisi lowongan pekerjaan;

--alamitingkat kelangsungan hidup dan reproduksi individu organisme di alam, yg menghasilkan kenaikan jumlah

beberapa sifat tertentu di samping menurunnya jumlah sifat yg lain; --buatanseleksi yg dilakukan oleh manusia;

--habitatpenyebaran individu pd habitat yg diinginkan sesuai dng kemampuannya; --individualseleksi untuk

ternak bibit yg didasarkan pd atatan produktivitas; --massapenyaringan tanaman pd satu generasi untuk

dikembangbiakkan dng mengumpulkan benih atau bijinya; --menyempitHukseleksi dl satu keluarga atau

keturunan melalui persaingan dan kerja sama untuk meningkatkan kemantapan lingkungan;

menyeleksivmenyaring; memilih;

penyeleksinorang yg menyeleksi!panitia -;

penyeleksiannproses, ara, perbuatan menyeleksi; penyaringan; pemilihan

soure! kbbi"

#ekrutmen

5.1. Pengertian Rekrutmen SDM

$enurut %vanevih (&'') rekrutmen adalah sekumpulan kegiatan organisasi yang digunakan untuk

menarik alon karyawan yang memiliki kemampuan dan sikap yang diperlukan untuk membantu organisasi

menapai tujuannya.

$enurut oe * +right (&''), rekrutmen adalah kegiatan apapun dijalankan oleh organisasi dengan

tujuan utama untuk mengidentifikasi dan menarik karyawan potensial.

5.2. Alternatifalternatif Rekrutmen SDM

$enurut $ondy * oe(&'') perusahaan harus mempertimbangkan alternative-alternatif rekrutmen

dengan ermat sebelum memutuskan perekrutan. lternatif-alternatif untuk perekrutan yang umum

adalah outsourcing, penggunaan contingent workers,employee leasing, dan lembur

1. Outsourcing


6/177

dalah proses penyerahan tanggung-jawab untuk bidang pelayanan kepada pihak eksternal. Dalam hal ini

dilakukan sub-kontrak dari berbagai fungsi organisasiperusahaan untuk mengisi pekerjaanjabatan tertentu

yang sedang dibutuhkan.

&. Contingent workers

/enaga-kerja sementara merupakan tenaga-kerja yang bersifat kontrak seara individual. 0erusahaan yang

menyediakan pekerja sementara ini membantu klien mereka dalam menangani kelebihan beban kerja atau

pekerjaan khusus, dengan ara menugaskan karyawan mereka sendiri untuk klien mereka.

". Employee Leasing professional employee organization

aryawan leasing merupakan karyawan perusahaan yang bekerja dengan klien perusahaan dalam hubungan

kerja untuk memberikan tenaga ahli bidang administrasi, program manfaat pekerja yang komprehensif, asumsi

risiko majikan, pengisian pajak, dan kepatuhan hukum ketenagakerjaan

2. !embur

$ungkin metode yang paling umum digunakan dalam menghadapi fluktuasi volume pekerjaan dalam jangka

pendek adalah dengan lembur tambahan jam kerja.

5.". !ingkungan #ksternal Rekrutmen SDM

3aktor eksternal organisasi dapat seara signifikan mempengaruhi perekrutan perusahaan. $enurut

$ondy * oe(&'') faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi rekrutmen adalah!

1. Kondisi Pasar Tenaga Keja

4ebagai kompetisi untuk kelangsungan karyawan yang terbaik, bahkan ketika kondisi perekonomian

memburuk, beberapa perusahaan telah menerapkan pendekatan kreatif untuk perekrutan.4elain itu, karena

perusahaan berusaha untuk mengurangi biaya tenaga kerja, banyak meng-outsourcing-kan pekerjaan kepada

individu-individu yang berkualitas di luar negeri.


7/177

a. Pasar Tenaga Kerja !omestik

0roses perekrutan suatu perusahaan dapat sederhana apabila tingkat pengangguran di organisasi pasar tenaga

kerja adalah tinggi. 5umlah pelamar yang tidak diminta biasanya lebih besar, dan meningkatnya ukuran

organisasi tenaga kerja memberikan peluang yang lebih baik untuk menarik pelamar yang memenuhi syarat.

ondisi pasar tenaga kerja lokal penting diperhitungkan terutama dalam perekrutan sebagian besar tenaga non

manajerial, para pengawas, dan bahkan sampai posisi middle manager.

&. Pasar Tenaga Kerja (lo&al

4aat ini, pasar tenaga kerja profesional dan posisi teknisi jauh lebih luas dan benar-benar global. 5ika pekerja

siap untuk terjun ke dalam pasar global, maka pengembangan sistem informasi seperti halnya internet,

merupakan sistem komunikasi yang efisien, dan peningkatan pendidikan di seluruh dunia memiliki kontribusi

pada pertumbuhan pekerja.

%. Pertim&angan )ukum

0ertimbangan hukum menjadi penting dan tidak mengherankan karena merupakan dasar pertimbangan

menajer ketika membuat kontrak selama proses perekrutan. 0ertimbangan hukum adalah penting bagi

organisasi, untuk menekan praktik yang diskriminatif.

'. Citra Perusahaan

6itra perusahaan adalah faktor lain yang mempengaruhi perekrutan. 5ika karyawan peraya bahwa manajermereka bersikap adil denagn mereka, maka kata-kata positif dari mulut ke mulut dan dukungan yang mereka

berikan adalah sangat berharga bagi perusahaan. %ni membantu dalam membangun kredibilitas dengan

pelamar.#eputasi baik yang diperoleh dengan ara ini dapat membantu menarik pelamar lebih banyak dan

kualitas lebih baik.

5.$. !ingkungan %nternal Rekrutmen SDM

$enurut $ondy * oe(&''), pasar tenaga kerja dan pemerintah memberikan pengaruh e7ternal yang

kuat pada proses rekrutmen, selain itu praktik dan kebijakan organisasi juga mempengaruhi rekrutmen..

!ingkungan internal dari rekrutmen meliputi!

1. Peren*anaan Sum&er !a$a Manusia

0erenanaan 4D$ meneliti alternatif sumber merekrut dan menentukan sumber-sumber yang paling

produktif dan metode untuk mendapatkan mereka sering membutuhkan perenanaan waktu. 4etelah

mengidentifikasi alternatif terbaik, manajer dapat membuat keputusan perekrutan terbaik.

%. Ke&ijakan Promosi

0romosi dari dalam (03+8promotion from within) adalah kebijakan untuk mengisi kekosongan

posisi dengan karyawan perusahaan yang sudah ada.


8/177

'. Pengetahuan Perusahaan Atas Pekerjan$a

&restasi kerja seorang karyawan, mungkin bukan kriteria yang sangat dapat dipercaya

untuk promosi. 5amun manajemen akan tahu banyak kualitas pribadi karyawan dan

pekerjaan yang bersangkutan. !aryawan memiliki track record, untuk membandingkan

suatu entitas yang tidak diketahui. !euntungan lain dari perekrutan internal adalah

bahwa organisasi biasanya sangat menyadari kemampuan karyawannya, sebuah kinerjakerja karyawan, mungkin tidak dapat diandalkan dalam kriteria untuk promosi,

tetapi manajemen akan tahu banyak pekerjaan karyawan dan kualitas pekerjaanya.

+. ,eotisme

4udah umum bagi perusahaan untuk memiliki kebijakan anti-nepotisme yang menghambat pekerjaan

dari kerabat dekat, terutama ketika karyawan terkait akan bekerja di departemen yang sama, di bawah

pengawas yang sama, atau dalam peran supervisor - bawahan. amun, ketika pasar tenaga kerja ketat,

perusahaan dapat memutuskan bahwa akan lebih baik menjaga kekerabatan di perusahaan daripadakehilangan mereka dalam persaingan di luar perusahaan.

$elain itu, ?-ance-ich (2880) mengemukakan bahwa lingkungan internal rekrutmen

meliputi"

1. $trategis

2. #ujuan

3. udaya organisasi

*. $ifat tugas

. !erja kelompok

. 7aya kepemimpinan

0. &engalaman

5.5. Pr&ses Rekrutmen SDM

/ujuan dari proses rekrutmen adalah untuk menghasilkan daftar alon yang latar-belakang dan

kemampuannya sesuai dengan profil yang terdapat pada spesifikasi pekerjaan. 9ntuk lebih jelasnya, proses

rekrutmen dapat dilihat pada gambar .1. berikut ini.


9/177

4umber! $ondey * oe (&'')

:ambar .1

Pr&ses Rekrutmen

5.'. Met&de Rekrutmen %nternal

$enurut $ondey * oe (&''), metode-metode rekrutmen internal terdiri dari!

1. (&b p&sting danJob bidding

a. Job posting! prosedur untuk berkomunikasi dengan karyawan perusahaan bahwa sebenarnya ada

lowongan jabatan

b. Job bidding! suatu teknik yang memungkinkan individu dalam suatu organisasi bahwa mereka yang

peraya memiliki kualifikasi yang diperlukan untuk melamar pekerjaan yg diumumkan

&. Penun)ukan karya*an

Employee enlistment ( pendaftaran karyawan) adalah suatu bentuk rujukan karyawan yang unik dimana setiap

karyawan akan menjadi perekrut.

5.+. Sumber Rekrutmen #ksternal

$enurut $ondy * oe(&''), jika saat ini tidak ada karyawan yang memiliki kualifikasi yang diinginkan, alon

dapat ditarik dari beberapa sumber dari luar perusahaan, yaitu!

1. 4/ dan 4ekolah ejuruan

&. $asyarakat 0erguruan /inggi

". 0erguruan /inggi dan 9niversitas

2. 0esaing di 0asar /enaga-kerja

. $antan karyawan


10/177

. 0enyandang aat

=. >rang tua

?. 0ersonil militer

1'. +iraswastawan

5.,. Met&de Rekrutmen #ksternal

$etode rekrutmen eksternal, menurut $ondy * oe (&''), adalah !

1. %klan! ara mengkomunikasikan kebutuhan perusahaan akan pekerja kepada publik melalui media seperti

radio, surat kabar, atau publikasi industri.

&. Agen tenagaker)a! organisasi yang membantu perusahaan merekrut karyawan, pada saat yang sama

membantu individu untuk menari pekerjaan

". Perekrut! %nternet recruiter danJob fair

2. %ntership! pelajar yang magang dan dapat diperaya kemampuannya

. #-eutive searh firms! organisasi yang digunakan oleh beberapa perusahaan untuk menemukan

tenaga profesional dan e7eutive yang berpengalaman.


11/177

$@ $5B$B 49$CB# DA $94%BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

anajemen )umber Daya anusia diperlukan untuk meningkatkan efekti2itas sumber daya

manusia dalam organisasi. !ujuannya adalah memberikan kepada organisasisatuan kerja yang

efektif. Untuk mencapai tujuan ini, studi tentang manajemen personalia akan menunjukkan bagaimana

seharusnyaperusahaanmendapatkan, mengembangkan, menggunakan, menge2aluasi, dan

memelihara karyawan dalam jumlah #kuantitas( dan tipe #kualitas( yang tepat.

)alah satu kunci utama dalam menciptakan )umber Daya anusia #)D( yang profesional

adalah terletak pada proses rekrutmen, seleksi,training and developmentcalon tenaga kerja. encaritenaga kerja yang profesional dan berkualitas tidaklah gampang. erupakan sebuah kewajiban dalam

sebuah organisasi dan perusahaan-perusahan harus melakukan penyaringan untuk anggota atau

para pekerja yang baru. Untuk itulah rekrutmen tenaga kerja dibutuhkan untuk menyaring para

pelamar yang ingin melamar. Dalam organisasi, rekrutmen ini menjadi salah satu proses yang penting

dalam menentukan baik tidaknya pelamar yang akan melamar pada organisasi tersebut.

Apapun alasannya, jika terjadi lowongan pekerjaan dalam suatu organisasi maka lowongan

tersebut haruslah diisi. )alah satu cara untuk mengisi lowongan tersebut adalah dengan melakukan

proses rekrutmen. Dalam makalah ini akan dibahas beberapa hal mengenai rekrutmen, mulai dari

pengertian sampai dengan kendala-kendala dalam rekrutmen serta hal-hal yang berkaitan dengan

seleksi.

B. Batasan Masalah

/erdasarkan latar belakang diatas maka penulis merumuskan batasan masalah yang

mencakup tentang :

$.Apa pengertian rekrutmen45

+.Apa tujuan rekrutmen45

3.Apa prinsip rekrutmen45

'.Apa proses dan sumber rekrutmen45

6.Apa pengertian seleksi45

&.Apa proses dan tahapan seleksi45

.Apa system seleksi dan efektif45

7.Apa faktor penting yang diperhatikan dalam seleksi45

%.Apa saja jenis-jenis seleksi45$. Apa masalah yang ditemukan dalam seleksi45
http://id.wikipedia.org/wiki/Organisasihttp://id.wikipedia.org/wiki/Perusahaanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Perusahaanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Organisasihttp://id.wikipedia.org/wiki/Perusahaan


12/177

BAB II

PEMBAHASAN

A. Rekrutmen

8ekrutmen merupakan komunikasi dua arah. *ara pelamar menghendaki informasi yang

akurat mengenai seperti apa rasanya bekerja di dalam sebuah organisasi. )edangkan organisasi

sangat menginginkan informasi yang akurat tentang pelamar tersebut jika kelak mereka menjadi

karyawan.

. Pengertian Rekrutmen

Ada beberapa pengertian rekrutmen menurut para ahli, sebagai berikut :

a. Henry Simamora (1997:212)dalam buku koleksi digital Uni2ersitas 1risten *etra menyatakan

bahwa 98ekrutmen #8ecruitment( adalah serangkaian akti2itas mencari dan memikat pelamar kerja

dengan moti2asi, kemampuan, keahlian dan pengetahuan yang diperlukan guna menutupi

kekurangan yang diidentifikasi dalam perencanaan kepegawaian.

b. Drs. Fautisno Cardoso omes (199!:1"!)menyatakan bahwa 9rekruitmen merupakan proses

mencari, menemukan dan menarik para pelamar untuk dipekerjakan dalam dan oleh suatu

organisasi.

#. enurut $andall S. S#%uler dan Susan &. 'a#son (1997:227)dalam ;anang ;uryanta

#+7(rekrutmen antara lain meliputi upaya pencarian sejumlah calon karyawan yang memenuhisyarat dalam jumlah tertentu sehingga dari mereka perusahaan dapat menyeleksi orang-orang yang

paling tepat untuk mengisi lowongan pekerjaan yang ada.

d. enurut *oe at. all ( 2""" )rekrutmen didefinisikan sebagai pelaksanaan atau aktifitas organisasi

awal dengan tujuan untuk mengidentifikasi dan mencari tenaga kerja yang potensial.

e. enurut S#%ermer%orn+ 1997 8ekrutmen #8ecruitment( adalahproses penarikan sekelompok

kandidat untuk mengisi posisi yang lowong. *erekrutan yang efektif akan membawa peluang

pekerjaan kepada perhatian dari orang-orang yang berkemampuan dan keterampilannya memenuhi

spesifikasi pekerjaan.

'adi $erutmen adala%proses mencari, menemukan, mengajak dan menetapkan sejumlah orang

dari dalam maupun dari luar perusahaan sebagai calon tenaga kerja dengan karakteristik tertentu

seperti yang telah ditetapkan dalam perencanaan sumber daya manusia. "asil yang didapatkan dari

proses rekrutmen adalah sejumlah tenaga kerja yang akan memasuki proses seleksi, yakni proses

untuk menentukan kandidat yang mana yang paling layak untuk mengisi jabatan tertentu yang

tersedia di perusahaan.

!. "u#uan Rekrutmen

enurut Henry Simamora (1997:21,) rekrutmen memiliki beberapa tujuan, antara lain sebagaiberikut:

a. Untuk memikat sebagian besar pelamar kerja sehingga organisasi akan mempunyai kesempatan

yang lebih besar untuk melakukan pemilihan terhadap calon-calon pekerja yang dianggap memenuhi

standar kualifikasi organisasi.

b. !ujuan pasca pengangkatan adalah penghasilan karyawan-karyawan yang merupakan pelaksana-

pelaksana yang baik dan akan tetap bersama dengan perusahaan sampai jangka waktu yang masuk

akal.


13/177

c. eningkatkan citra umum organisasi, sehingga para pelamar yang gagal mempunyai kesan-kesan

positif terhadap organisasi atau perusahaan.

$. Prinsi% Rekrutmen

enurut 8i2ai #+&(, prinsip-prinsip rekrutmen terdiri dari:

a. utu staf dan pengajar yang akan direkrut harus sesuai dengan kebutuhanyang diperlukan untuk

mendapatkan mutu yang sesuai, untuk itu sebelumnyaperlu dibuat suatu analisis jabatan, deskripsi

pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan.

&.jumlah staf dan pengajar yang diperlukan harus sesuai dengan jobyangt ersedia, untuk

mendapatkan hal tersebut perlu dilakukan peramalankebutuhan tenaga kerja dan analisis terhadap

kebutuhan tenaga kerja.

'. /iaya yang diperlukan diminimalkan.

(. *erencanaan dan keputusan-keputusan strategis tentang perekrutan.

e.


14/177

)umber-sumber rekrutmen adalah pelamar langsung, lamaran tertulis, lamaran berdasarkan

informasi, orang lain, jalur iklan, perusahaan penempatan tenaga kerja, perusahaan pencari tenaga

kerja profesional, lembaga pendidikan, organisasi profesi, serikat pekerja, dan melalui balai latihan

kerja milik pemerintah.

, Pelamar Langsung

*elamar langsung sering dikenal dengan istilah 9appli#ations at t%e gate. Artinya para pencari

pekerjaan datang sendiri ke suatu organisasi untuk melamar, ada kalanya tanpa mengetahui apakah

di organisasi yang bersangkutan ada atau tidak ada lowongan yang sesuai dengan pengetahuan,

keterampilan atau pengalaman pelamar yang bersangkutan.

!, Lamaran "ertulis

*ara pelamar yang mengajukan lamaran tertulis melengkapi surat lamarannya dengan berbagai

bahan tertulis mengenai dirinya, seperti surat keterangan berbadan sehat dari dokter, surat kelakuan

baik dari instansi pemerintah yang berwenang, salinan atau fotokopi ijasah dan piagam yang dimiliki,

surat referensi dan dokumen lainnya yang dianggap perlu diketahui oleh perekrut tenaga kerja baru

yang akan menerima dan meneliti surat lamaran tersebut.

$, Lamaran Ber(asarkan In)+rmasi -rang Dalam

*ara anggota organisasi berbagai pihak yang diketahuinya sedang mencari pekerjaan dan

menganjurkan mereka mengajukan lamaran. /erbagai pihak itu dapat sanak saudara, tetangga,

teman sekolah, bersal dari suatu daerah dan lain sebagainya. )umber rekrutmen ini layak

dipertimbangkan karena beberapa alasan, yaitu:

i. para pencari tenaga kerja baru memperoleh bantuan dari pihak dalam organisasi untuk mencari

tenaga kerja baru sehingga biaya yang harus dipikul oleh organisasi menjadi lebih ringan.

ii. para pegawai yang menginformasikan lowongan itu kepada teman atau kenalannya agar

berusaha agar hanya yang paling memenuhi syaratlah yang melamar.

iii. para pelamar sudah memiliki bahan informasi tentang organisasi yang akan dimasukinya

sehingga lebih mudah melakukan berbagai penyesuaian yang diperlukan jika lamarannya ternyata

diterima.

i2. pengalaman banyak organisasi menunjukkan bahwa pekerja yang diterima melalui jalur ini

menjadi pekerja yang baik karena mereka biasanya berusaha untuk tidak mengecewakan orang yang

membawa mereka ke dalam organisasi.

*, Iklan

*emasangan iklan merupakan salah satu jalur rekrutmen yang paling sering dan paling banyak

digunakan. =klan dapat dipasang diberbagai tempat dan menggunakan berbagai media, baik 2isual,

audio, maupun yang bersifat audio 2isual.

, Instansi Pemerintah

Di setiap pemerintahan negara dapat dipastikan adanya instansi yang tugas fungsionalnya

mengurus ketenagakerjaan secara nasional, seperti departemen tenaga kerja, departemen

pemburuhan, departemen sumber daya manusia atau instansi pemerintah yang cakupan tugas

sejenis.

/, Perusahaan Penem%atan "enaga Ker#a

)alah satu perkembangan baru dalam dunia ketenagakerjaan ialah tumbuh dan beroperasinya

perusahaan-perusahaan swasta yang kegiatan utamanya adalah mencari dan menyalurkan tenaga

kerja.


15/177

0, Perusahaan Pen'ari "enaga Ker#a Pr+)esi+nal

*erusahaan *encari !enaga 1erja *rofesional menghkususkan diri pada tenaga kerja tertentu

saja, misalnya tenaga eksekutif atau tenaga professional lainnya yang memiliki pengetahuan atau

tenaga khusus.

1, Lem&aga Pen(i(ikan

>embaga pendidikan sebagai sumber rekrutmen tenaga kerja baru adalah yang

menyelenggarakan pendidikan tingkat sekolah menengah tingkat atas dan pendidikan tinggi.

*embatasan ini didasarkan kepadan pemikiran bahwa lembaga-lembaga pendidikan yang

menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar pada tinggat sekolah dasar meluluskan anak-anak yang

belum layak diperlakukan sebagai pencari lapangan kerja.

B. Seleksi

)eleksi merupakan usaha pertama yang harus dilakukanperusahaan untuk memperoleh

karyawan yang ?ualified dan komponen yang akan menjabat serta mengarjakan semua pekerjaan

pada perusahaan. *elaksanaan seleksi harus dilakukan secara jujur, cermat, dan obyektif supaya

karyawan yang diterima benar-benar ?ualified untuk menjabat dan melaksanakan pekerjaan.

. Pengertian Seleksi

*engertian atau definisi seleksi antara lain adalah sebagai berikut:

a. )eleksi menurut ondy ;oe #+6:$&+( yaitu proses pemilihan dari sekelompok pelamar indi2iduyang paling cocok untuk posisi tertentu dalam sebuah organisasi.

b. enurut Umar #+6(, seleksi merupakan usaha yang sistematis yang dilakukan guna lebih

menjamin bahwa mereka yang diterima adalah mereka yang dianggap paling tepat dengan kriteria

yang telah ditetapkan serta jumlah yang dibutuhkan.

c. enurut )iagian #+&(, bahwa proses seleksi pegawai merupakan salahsatu bagian yang

teramat penting dalam keseluruhan proses manajemen sumberdaya manusia. *roses seleksi terdiri

dari berbagai langkah spesifik yang diambiluntuk memutuskan pelamar mana yang akan diterima dan

pelamar mana yangakan ditolak.

!. Pr+eses Dan "aha%an Seleksi

enurut )iagian #+&(, bahwa setiap perekrut tenaga kerja yang mempunyai rasa tanggung

jawab secara profesional dapat dipastikan ingin dan berusaha agar melalui proses seleksi yang

dilakukannya diperoleh tenaga kerjayang paling memenuhi syarat untuk mengisi lowongan yang

tersedia. Agar sasaran seperti itu tercapai, proses seleksi menggabungkan dua hal, yaitu yang

berkaitan langsung dengan pekerjaan yang akan dilakukan apabila lamaran seseorang diterima dan

faktor-faktor lain yang meskipun tidak langsung berkaitandengan pekerjaannya kelak, akan tetapi

memberikan gambaran yang lebih akurattentang diri pelamar yang bersangkutan.

enurut angkuprawira #+3(, proses penyeleksian bekerja sama dengan elemen-elemen, yaitu

tujuan atau sasaran perusahaan, rancangan pekerjaan, dan penilaian kinerja, seperti halnya juga

pada rekrutmen dan seleksi.

@lemen-elemen tersebut yaitu: &lemen pertamadalam proses penyeleksian harus termasuk

kebijakan umum perusahaan dalam menyewa karyawan. anajer dapat mempekerjakan orang

terbaik untuk pekerjaan-pekerjaan khusus dengan gaji dan manfaat yang tinggi atau relatif dengan

pembayaran gaji dan upah yang rendah,tanpa mempedulikan derajat perputaran karyawan atau


16/177

ketidakpuasan tentangupah, manfaat, dan kondisi kerja. *engambil keputusan harus

menentukanbagaimana para karyawan merasa cocok dalam kerangka menyeluruh dariperusahaan

dan harus pula mengembangkan hubungan antar karyawan dalamperusahaan.

&lemen edua+rancangan pekerjaan, menentukan apa tugas dankewajiban tiap pekerjaan.

/agaimana upaya memoti2asi atau pengulangan tiappekerjaan menjadi pengaruh yang besar

terhadap kinerja karyawan bersangkutan.1inerja tersebut akan dipengaruhi oleh kemampuan danmoti2asi mereka.8ancangan berpengaruh besar pada dua faktor tersebut.

&lemen etigamerupakan cara mengukur keberhasilan suatu pekerjaan.*enerimaan karyawan

yang berhasil akan menentukan jenis calon karyawanseperti apa yang sebaiknya direkrut dan

diseleksi.

&lemen e empatmerupakan spesifikasi pekerjaan yang menspesifikasi ciri sifat, keahlian dan

latar belakangindi2idu yang harus dimiliki untuk mengkualifikasi pekerjaan.

)ecara singkat penjelasan tahapan-tahapan seleksi adalah sebagai berikut:

i. Surat $eomendasi

*ada umumnya surat rekomendasi tidak berkaitan dengan kinerja pekerjaankarena semuanya

mengandung pujian positif, yang perlu diperhaitkanbagaimana isi rekomendasi yang terutama tentang

sifat-sifat orang yangdirekomendasikan sebagai bahan pertimbangan e2aluasi.

ii. Format lamaran

*erlunya format lamaran adalah untuk mempermudah penyeleksimendapatkan informasi atau data

yang lengkap dari calon staf dan pengajar,dimana format ini sebagai alat screening untuk menentukan

pelamar dalammemenuhi spesifikasi pekerjaan yang minimal dan secara khusus meminta informasi

tentang pekerjaan yang pernah dialami pelamar dan status pekerjaanyang sekarang.

iii. 0es emampuan

!es kemampuan adalah alat-alat yang menilai kesesuaian antara para pelamardengan syarat-syarat

pekerjaan. *ada tahap ini dilakukan penilaian terhadappara pelamar dengan syarat yang telah

ditetapkan. !es ini ditujukan untuk mendapat tenaga kerja yang sesuai dengan harapan perusahaan.

!es ini untuk mengukur tingkat kecerdasan, kepribadian, minat, bakat, prestasi danberfungsi untuk

meramal berhasil tidaknya pelamar dalam melaksanakanpekerjaan, reaksi, kepandaian dan potensi.

)elain tahap-tahap tersebut juga terdapat beberapa tahap yang lain yaitu tes potensial akademik,

tes kepribadian, tes pisikologi, wawancara, e2aluasi kesehatan, serta keputusan penerimaan.

$. Sistem Seleksi Dan E)ekti)

enurut 8i2ai #+&(, dalam hal ini perlu disadari bahwa proses seleksikaryawan baru merupakan

kegiatan penting bagi perusahaan maupun bagi calonstaf dan pengajar itu sendiri. empertahankan

atau pun mengembangkan suatusistem seleksi yang menghasilkan staf dan pengajar produktif dan

mencaripeluang untuk meningkatkan cara kerjanya sangat penting untuk keberhasilanperusahaan.

)istem seleksi yang efektif pada dasarnya memliki tiga sasaran, yaitu :

a. 1eakuratan, artinya kemampuan dari proses seleksi untuk secara tepat dapatmemprediksi kinerja

pelamar. *ernyataan berikut ini mungkin dapatdipertimbangkan ketika melakukan seleksi, seperti apakelemahan dari: =nstruktur yang kurang menguasai materi, *roses seleksi yang tidak dapat

memprediksi kinerja pelamar di tempatkerja, *erhitungan dengan menggunakan komputer yang

menghasilkan jawaban yang salah.

b. 1eadilan, artinya memberikan jaminan bahwa setiap pelamar yang memenuhi persyaratan

diberikan kesempatan yang sama didalam sistem seleksi. )istem seleksi yang adil jika: Didasarkan

pada persyaratan-persyaratan yang dijalankan secara konsisten, enggunakan standar penerimaan


17/177

yang sama untuk semua pelamar, enyaring pelamar berdasarkan pertimbangan-pertimbangan yang

hanya berkaitan dengan pekerjaan saja.

c. 1eyakinan, artinya taraf orang-orang yang terlibat dalam proses seleksi yakin akan manfaat yang

diperoleh. *ewawancara dan calon meyakini akan suatu sistem seleksi apabila: )elama proses

seleksi pelamar dan pewawancara menggunakan waktu dengan efektif dan baik, )etiap orang

memperoleh manfaat dengan mengikuti proses seleksi terlepas dari keputusan penerimaan staf danpengajar yang diambil, Bitra perusahaan dan harga diri para pelamar tetap terjaga.

*. 2akt+r Penting 3ang Di%erhatikan Dalam Seleksi

enurut 8i2ai #+&(, perusahaan semakin dituntut untuk mencapaisemua sasaran yang

diinginkan oleh manajemen. )ementara itu, staf dan pengajarsemakin sering berpindah perusahaan

dan karir, untuk mendapatkan predikat staf dan pengajar yang ideal dan dapat memenuhi kebutuhan-

kebutuhan ekonomi danpribadinya, sehingga perusahaan membutuhkan proses seleksi yang efektif

agardapat mengidentifikasi siapa yang mampu dan mau melaksanakan suatu pekerjaanselama

jangka waktu tertentu.

!anpa sistem seleksi yang efektif, perusahaan akan menaggung resiko, antara

lain: Satu *eningkatan biaya, sebagai akibat kesalahan ketika penerimaan staf danpengajar akan

menimbulkan inefisiensi dengan membengkaknya biaya.Dua oti2asi staf dan pengajar yang

rendah. 0iga 1ualitas pelayanan yang rendah atau menurun yang dirasakan oleh

pelanggan. &mpat 1urangnya upaya manajer atau super2isor dalam membimbing

bawahannyamaupun inisiatif untuk kemajuan perusahaan, karena terpaksa berkonsentrasipada

pengisian lowongan yang tidak diharapkan.

. 4enis 5 4enis Seleksi

enurut 8i2ai #+&(, seleksi merupakan proses untuk mencocokkanorang-orang dengan

kualifikasi yang mereka miliki, jenis-jenis seleksi:

a. )eleksi Administrasi, )eleksi administrasi yaitu seleksi berupa surat-surat yang dimilliki

pelamaruntuk menentukan apakah sudah sesuai dengan persyaratan yang dimintaorganisasi

perusahaan, antara lain: =jaCah, 8iwayat hidup, domisili atau keberadaan status yang bersangkutan,

sutar lamaran, sertifikasi keahlian, pas foto, copy identitas, pengalaman kerja, umur, jenis kelamin,

status perkawinan, surat keterangan sehat dari dokter, akte kelahiran.

b. )eleksi secara tertulis, dimana meliputi : !es kecerdasan, tes kepribadian, tes bakat, tes minat dan

prestasi.

c. )eleksi tidak tertulis dimana meliputi : wawancara, praktek,serta kesehatan atau medis.

/. Masalah 5 Masalah 3ang Ditemukan Dalam Seleksi

enurut 8i2ai #+&(, untuk mencapai ketiga sasaran, yaitu keakuratan,keadilan dan keyakinan

sangat tergantung pada kemampuan pewawancara untuk mengatasi masalah-masalah seleksi berikut

ini:

/anyak pewawancara mengabaikan informasi penting pewawancara hanyaf okus pada sebagian

kecil informasi yang utama tentang keberhasilanpekerjaan, sehingga melalaikan sebagian informasilainnya. Oleh karena itu,pewawancara kurang dapat mengembangkan pelamar secara lengkap.

*ewawancara terkadang mengabaikan moti2asi dan kesesuaian dengan kebutuhan perusahaan.

*ewawancara terlalu fokus pada aspek-aspek keterampilan dari pekerjaan dan akhirnya melupakan

hal-hal yang mungkin disukai dan tidak disukai oleh pelamar. 1egagalan dalam menemukan moti2asi

dapat berakibat pada kinerja staf dan pengajar yang buruk dan mungkin pula akan terjadi

pengunduran diri dini ketika sudah menjadi staf dan pengajar.


18/177

BAB III

PENU"UP

A. Sim%ulan

Adapun kesimpulan yang dapat diambil dari makalah ini yaitu

$. $erutmen adala%proses mencari, menemukan, mengajak dan menetapkan sejumlah orang dari

dalam maupun dari luar perusahaan sebagai calon tenaga kerja dengan karakteristik tertentu seperti

yang telah ditetapkan dalam perencanaan sumber daya manusia.

+. !ujuan dari rekrutmen sendiri yaitu Untuk memikat sebagian besar pelamar kerja, dan

eningkatkan citra umum organisasi. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam

proses rekrutmen dimana akan memberikan citra yang baik terhadap perusahaan.

3. seleksi merupakan usaha yang sistematis yang dilakukan guna lebih menjamin bahwa mereka

yang diterima adalah mereka yang dianggap paling tepat dengan kriteria yang telah ditetapkan serta

jumlah yang dibutuhkan

'. ada tiga jenis-jenis seleksi dengan tingkat masalah yang berbeda-beda dalam proses seleksi.

B. Saran

)ebagai manusia yang tidak pernah lepasa dari kesalahan, tentu saja dalam makalah ini masih

banyak terdapat kekurangan-kekurangan yang harus diperbaiki.

Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca, serta

dosen pengajar demi kelayakan makalah ini dan berbesar hati memaafkan kekurangan dan kesalah

penulis dalam makalah ini.

DA2"AR PUS"AKA

ondy, 8.., +7, anajemen )umber Daya anusia, @disi 1esepuluh # terjemahan (,

0akarta: *enerbit @rlangga

http:ridhotha.wordpress.com+%$++7rekrutmen-sdm

http:jurnal-sdm.blogspot.com+%$$rekrutmen-recruitment-karyawan-definisi.html

http:www.e-psikologi.comepsiindustriEdetail.asp5idF3$

http:ubanCholic.blogspot.com+%+proses-rekrutmen-dalam-manajemen-sdm.html

http:dspace.widyatama.ac.idbitstreamhandle$3&'%66bab$-+.pdf5se?uenceF$

http:ridwanjuli.blogspot.com+$$6pengertian-seleksi.html

http:rajapesentasi.comprosesrekrutmenteks

papu johanes, +$. Organisasi industry.artikel.jakarta
http://ridhotha.wordpress.com/2009/12/28/rekrutmen-sdm/http://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/11/rekrutmen-recruitment-karyawan-definisi.htmlhttp://www.e-psikologi.com/epsi/industri_detail.asp?id=317http://ubanzholic.blogspot.com/2009/02/proses-rekrutmen-dalam-manajemen-sdm.htmlhttp://dspace.widyatama.ac.id/bitstream/handle/10364/955/bab1-2.pdf?sequence=1http://ridwanjuli.blogspot.com/2011/05/pengertian-seleksi.htmlhttp://rajapesentasi.com/prosesrekrutmen/teks/http://ridhotha.wordpress.com/2009/12/28/rekrutmen-sdm/http://jurnal-sdm.blogspot.com/2009/11/rekrutmen-recruitment-karyawan-definisi.htmlhttp://www.e-psikologi.com/epsi/industri_detail.asp?id=317http://ubanzholic.blogspot.com/2009/02/proses-rekrutmen-dalam-manajemen-sdm.htmlhttp://dspace.widyatama.ac.id/bitstream/handle/10364/955/bab1-2.pdf?sequence=1http://ridwanjuli.blogspot.com/2011/05/pengertian-seleksi.htmlhttp://rajapesentasi.com/prosesrekrutmen/teks/


19/177

49!99, $'$?9B %U495?'9, C'B. , 5'. 2, +@$@4@ 288" 0 0

4@49%94? 4@#'+@ !U9B?#9#?;

7umilar usliwa $omantri

;akultas ?lmu $osial dan ?lmu &olitik, Uni-ersitas ?ndonesia, +epok 1*2*, ?ndonesia

@mail" gsomantriFyahoo.com

9bstrak

4etode penelitian kualitatif secara luas telah digunakan dalam berbagai penelitian sosial

termasuk sosiologi. #erdapat beberapa kesimpangsiuran dalam memahami metode

kualitatif yang seringkali dianggap sebagai pelengkap dari metode kuantitatif. &enelitian

pustaka ini ingin mendiskusikan beragam isu terkait dengan kelebihan dan kekurangan

dalam metode penelitian kualitatif. !ami menyimpulkan bahwa metode kualitatif secara

potensial dapat berguna dalam menyumbangkan pembangunan teoriteori ilmu sosial

serta metodologi dalam konteks ke?ndonesiaan. Bebih dari itu, penggunaan metode

penelitian kualitatif dapat membawa ilmu sosial khususnya sosiologi di ?ndonesia berada

dalam posisi setara dalam dialog peradaban dengan sesama komunitas akademik di

arat.

9bstract


20/177

lack +og and Be-enthan &ubl. ?nc, 1*), hlm. 31.

2+alam metode penelitian sosial, dimungkinkan seorang

peneliti menggabungkan kedua metode tersebut. &enjelasan

yang cukup lengkap mengenai hal tersebut dapat dilihat dalam

9bbas #ashakkori E Kharles #eddlie(eds), %andbook of 4iAed 4ethods in $ocial E

eha-ioral esearch, (#housand 'aks, Kalifornia" $age &ubl. ?nc, 2883).

2. 4etode &enelitian #ulisan ini merupakan penelitian pustaka yang memusatkan

perhatian pada isuisu penting seputar metode kualitatif. !ajian ini berangkat dari suatu

cara pandang bahwa metode kualitatif banyak disalahartikan secara aneka ragam,

seperti HgampanganH, rumit, bahkan dianggap inferior dan marginal dibandingkan

saudara tirinya, metode kuantitatif. $alah satu penyebab mendasar dari hal ini adalah

para peneliti kualitatif gagal memahami dan menerapkan prinsipprinsip metode ini

secara benar. &ertanyaan penelitian kami adalah bagaimana kita memahami metode

kualitatif agar dapat menghasilkan kajian produktif dan berguna dalam ilmu sosial,khususnya sosiologi di ?ndonesiaL +alam rangka menjawab pertanyaan di atas, kami

melakukan penelusuran pustaka yang akan dituangkan dalam beberapa sub bahasan.

+iskusi kritis mengenai kekuatan dan kelemahan metode kualitatif dan kuantitatif akan

dibahas pada bagian dua. agian ini

penting dikemukakan, agar kita semua melihat secara jelas kesetaraan metodologi. 6aitu,

masingmasing

metode mempunyai paradigma teoritik, gaya, asumsi 49!99, $'$?9B %U495?'9, C'B.

, 5'. 2, +@$@4@ 288" 0 paradimatik, serta kekuatan dan kelemahan sendiri.

agian tiga dari tulisan ini akan menguraikan secara lengkap jenis, orientasi dan prinsipdasar metode kualitatif. +iskusi mengenai hal ini adalah mendasar, karena seringkali kita

keliru dalam menempatkan metode dalam konteks penelitian yang bersifat idiogras.

$edangkan perdebatan seputar metode kualitatif dalam praktek penelitian sosial dibahas

pada bagian keempat. &ada bagian ini akan diskusikan metode sebagai proses MsellH and

MtradeH, ranah data

kualitatif dan dimensi etika. agian kelima akan diisi oleh uraian mengenai MpenteorianH

metode kualitatif.

+iskusi di bagian ini memperlihatkan keterjalinan antara metode dan teori yang

merupakan ciri dari

sosiologi kualitatif. agian penutup akan berisi catatan mengenai kontribusi metode

kualitatif pada

pengembangan ilmu sosial khususnya sosiologi di ?ndonesia.

3. 9nalisis dan ?nterpretasi +ata

3.1. 4etode !uantitatif dan !ualitatif dalam &erbandingan 4etode kuantitatif dan

kualitatif berkembang terutama dari akar losos dan teori sosial abad ke28. !edua

metode penelitian di atas mempunyai paradigma

teoritik, gaya, dan asumsi paradigmatik penelitian yang berbeda. 4asingmasing memuat

kekuataan dan

keterbatasan, mempunyai topik dan isu penelitian sendiri, serta menggunakan cara

pandang berbeda untuk

melihat realitas sosial. 4etode kuantitatif berakar pada paradigma tradisional,

positi-istik, eksperimental atau empiricist. 4etode ini


21/177

berkembang dari tradisi pemikiran empiris Komte, 4ill,

+urkeim, 5ewton dan :ohn Bocke. M7ayaH penelitian

kuantitatif biasanya mengukur fakta objektif melalui

konsep yang diturunkan pada -ariabel-ariabel dan

dijabarkan pada indikatorindikator dengan

memperhatikan aspek reliabilitas. &enelitian kuantitatif

bersifat bebas nilai dan konteks, mempunyai banyak

MkasusH dan subjek yang diteliti, sehingga dapat

ditampilkan dalam bentuk data statistik yang berarti.

%al penting untuk dicatat di sini adalah, peneliti

MterpisahH dari subjek yang ditelitinya.

$ementara metode kualitatif dipengaruhi oleh

paradigma naturalistikinterpretatif Deberian,

perspektif postpositi-istik kelompok teori kritis serta

postmodernisme seperti dikembangkan oleh

audrillard, Byotard, dan +errida (Kresswell, 1*).

M7ayaH penelitian kualitatif berusaha mengkonstruksi

realitas dan memahami maknanya. $ehingga, penelitian

kualitatif biasanya sangat memperhatikan proses,

peristiwa dan otentisitas. 4emang dalam penelitian

kualitatif kehadiran nilai peneliti bersifat eksplisit dalam

situasi yang terbatas, melibatkan subjek dengan jumlah

relatif sedikit. +engan demikian, hal yang umum

dilakukan ia berkutat dengan analisa tematik. &eneliti

kualitatif biasanya terlibat dalam interaksi dengan

realitas yang ditelitinya.3

$ebagaimana dijelaskan

sebelumnya, metode penelitian mempunyai pula asumsi

paradigmatik. :ohn D. Kresswell menilik beberapa

dimensi asumsi paradigmatik yang membedakan

penelitian kuantitatif dengan kualitatif. +imensidimensi

tersebut mencakup ontologis, epistemologis,

aAiologis, retorik, serta pendekatan metodologis. $ecara


22/177

ontologis, peneliti kuantitatif memandang realitas

sebagai MobjektifH dan dalam kacamata Mout thereH,

serta independen dari dirinya. $ementara itu, peneiliti

kualitatif memandang realitas merupakan hasil

rekonstruksi oleh indi-idu yang terlibat dalam situasi

sosial. $ecara epistemologis, peneliti kuantitatif

bersikap independen dan menjaga jarak (detachment)

dengan realitas yang diteliti. $ementara peneliti

kualitatif, menjalin interaksi secara intens dengan

realitas yang ditelitinya. $ecara retoris atau penggunaan

bahasa, penelitian kuantitatif biasanya menggunakan

bahasabahasa penelitian yang bersifat formal dan

impersonal melalui angka atau datadata statistik.

+engan demikian, terminologi atau konsepkonsep yang

jamak ditemukan dalam penelitian kuantitatif misalnya

MrelationshipH dan HcomparisonH. $ementara, penelitian

kualitatif kerap ditandai penggunaan bahasa informal

dan personal seperti MunderstandingH, Mdisco-erH, dan

MmeaningH. $ecara metodologis, penelitian kuantitatif

lekat dengan penggunaan logika deduktif dimana teori

dan hipotesis diuji dalam logika sebab akibat. +esain

yang bersifat statis digunakan melalui penetapan

konsepkonsep, -ariabel penelitian serta hipotesis.

$ementara itu, penelitian kualitatif lebih mengutamakan

penggunaan logika induktif dimana kategorisasi

dilahirkan dari perjumpaan peneliti dengan informan di

lapangan atau datadata yang ditemukan. $ehingga

penelitian kualitatif bericirikan informasi yang berupa

ikatan konteks yang akan menggiring pada polapola

atau teori yang akan menjelaskan fenomena sosial

(Kreswell, 1*" *0).

3.2. :enis, 'rientasi dan &rinsip +asar 4etode

!ualitatif

$etidaknya, terdapat lima jenis metode penelitian


23/177

kualitatif yang banyak dipergunakan, yaitu" (1)

obser-asi terlibatN (2) analisa percakapanN (3) analisa

3

!eterlibatan dan interaksi peneliti kualitatif dengan realitas

yang diamatinya merupakan salah satu ciri mendasar dari

metode penelitian ini. :ary and :ary mendenisikan istilah

Gualitati-e research techniGues sebagai setiap penelitian di

mana ilmuwan sosial mencurahkan kemampuan sebagai

pewawancara atau pengamat empatis dalam rangka

mengumpulkan data yang unik mengenai permasalahan yang

ia in-estigasi, lihat +a-id :ary and :ulia :ary, +ictionary of

$ociology, (7lasgow" %arperKollins &ublishers, 11), hlm.

13. 49!99, $'$?9B %U495?'9, C'B. , 5'. 2, +@$@4@ 288" 0

#abel 1. M7ayaH &enelitian !uantitatif dan !ualitatif

!uantitatif !ualitatif

4engukur faktafakta objektif 4engkonstruksikan realitas dan makna kultural

;okus pada -ariabel-ariabel ;okus pada proses dan peristiwa secara interaktif

eliabilitas adalah kunci 'tentisitas adalah kunci

ebas nilai %adirnya nilai secara eksplisit

ebas dari konteks +ibatasi situasi

anyak kasus dan subjek $edikit kasus dan subjek

9nalisis statistik 9nalisis tematik

&eneliti terpisah &eneliti terlibat

$umber" D. Bawrence 5euman, $ocial esearch 4ethods"


24/177

ealitas bersifat subjektif

dan ganda sebagaimana

terlihat oleh partisipan

dalam studi

9sumsi

epistemologis

agaimana

hubungan antara

peneliti dengan

yang ditelitiL

&eneliti independen dari

yang diteliti

&eneliti berinteraksi dengan

yang diteliti

9sumsi aksiologis agaimana

peranan dari nilaiL

ebas nilai dan

menghindarkan bias

$arat nilai dan bias

9sumsi retoris agaimana

penggunaan bahasa

penelitianL

O ;ormal

O erdasar denisi

O ?mpersonal

O 4enggunakan

bahasa kuantitatif

O ?nformal

O 4engembangkan

keputusankeputusan

O &ersonal

O 4enggunakan bahasa

kualitatif

9sumsi


25/177

metodologis

agaimana dengan

proses penelitianL

&roses deduktif

$ebab akibat

+esain statiskategori

membatasi sebelum

studi

ebas konteks

7eneralisasi mengarah

pada prediksi,

eksplanasi dan

pemahaman

9kurasi dan reliabilitas

melalui -aliditas dan

reliabilitas

O &roses induktif

O ;aktorfaktor dibentuk

secara simultan

O +esain berkembangkategori

diidentikasi

selama proses penelitian

O ?katan konteks

O &ola dan teori dibentuk

untuk pemahaman

O 9kurasi dan reliabilitas

dibentuk melalui

-erikasi

$umber" :ohn D. Kreswell, esearch +esign"


26/177

?a mengamati, secara lebih kurang MterbukaH, di dalam

aneka ragam keanggotaan dari perananperanan subjek

yang ditelitinya (7ubrium et.al., 12" 100). 9nalisa

percakapan pada umumnya memusatkan perhatian pada

percakapan dalam sebuah interaksi. &eneliti

memperhatikan analisa dari kompetensikompetensi

komunikatif yang mendasari akti-itas sosial seharihari

(7ubrium et.al.,, 12" 100).

+iscourse analysis lebih tertarik pada penggunaan

bahasa. &eneliti, dalam kaitan ini, mempunyai perhatian

yang besar pada praktek dan kontekstualitas (7ubrium

et.al., 12" 100). 49!99, $'$?9B %U495?'9, C'B. , 5'. 2, +@$@4@ 288" 0

8

Kontent analysis (analisa isi) mengkaji dokumendokumen

berupa kategori umum dari makna. &eneliti

dapat menganalisis aneka ragam dokumen, dari mulai

kertas pribadi (surat, laporan psikiatris) hingga sejarah

kepentingan manusia (7ubrium et.al., 12" 100).

&engambilan data ethnogras relatif tidak terstruktur.

&eneliti biasanya memfokuskan diri pada penggalian

tekstur dan alir pengalamanpengalaman selektif dari

responden melalui proses interaksi peneliti dan subjek

yang ditelitinya dengan teknik wawancara mendalam

secara MbebasH (7ubrium et.al., 12" 100). +alam

sosiologi, penelitian ethnogras mulai berkembang pada akhir

18an108an ketika metodologi sur-ey dan dasar losos

pendorongnya menjadi sasaran kritik (7oldthorpe, 2888" ).

D. Bawrence 5euman mencoba mengidentikasi *

faktor yang terkait dengan orientasi dalam penelitian

yang menggunakan metode kualitatif. 'rientasi

pertama terkait dengan pendekatan yang digunakan

terhadap data. 4etode kualitatif memperlakukan data

sebagai sesuatu yang bermakna secara intrinsik. +engan

demikian, data yang ada dalam penelitian kualitatif


27/177

bersifat MlunakH, tidak sempurna, imaterial, kadangkala

kabur dan seorang peneliti kualitatif tidak akan pernah

mampu mengungkapkan semuanya secara sempurna.

5amun demikian, data yang ada dalam penelitian

kualitatif bersifat empiris, terdiri dari dokumentasi

ragam peristiwa, rekaman setiap ucapan, kata dan

gestures dari objek kajian, tingkah laku yang spesik,

dokumendokumen tertulis, serta berbagai imaji -isual

yang ada dalam sebuah fenomena sosial (5euman,

10" 32).

'rientasi kedua adalah penggunaan perspektif yang

nonpositi-istik. &enelitian kualitatif secara luas

menggunakan pendekatan interpretatif dan kritis pada

masalahmasalah sosial. &eneliti kualitatif memfokuskan

dirinya pada makna subjektif, pendenisian, metapora,

dan deskripsi pada kasuskasus yang spesik (5euman,

10" 32). &eneliti kualitatif berusaha menjangkau

berbagai aspek dari dunia sosial termasuk atmosfer yang

membentuk suatu objek amatan yang sulit ditangkap

melalui pengukuran yang presisif atau diekspresikan

dalam angka. +engan demikian, penelitian kualitatif

lebih bersifat transendental, termasuk di dalamnya

memiliki tujuan menghilangkan keyakinan palsu yang

terbentuk pada sebuah objek kajian. &enelitian kualitatif

berusaha memperlakukan objek kajian tidak sebagai

objek, namun lebih sebagai proses kreatif dan mencerna

kehidupan sosial sebagai sesuatu yang MdalamH dan

penuh gelegak.

'rientasi ketiga adalah penggunaan logika penelitian

yang bersifat Mlogic in praticeH. &enelitian sosial

mengikuti dua bentuk logika yaitu logika yang

direkonstruksi (reconstructed logic) dan logika dalam

praktek (logic in practice). 4etode kuantitatif

mengikuti logika yang direkonstruksi dimana metode


28/177

diorganisir, diformalkan dan disistematisir secara ketat.

$ementara pada metode kualitatif, penelitian secara

aktual dijalankan secara tidak teratur, lebih ambigu, dan

terikat pada kasuskasus spesik. %al ini tentu saja,

mengurangi perangkat aturan dan menggantungkan diri

pada prosedur informal yang dibangun oleh

pengalamanpengalaman di lapangan yang ditemukan si

peneliti (5euman, 10" 338).

'rientasi keempat dari metode kualitatif adalah

ditempuhnya langkahlangkah penelitian yang bersifat

nonlinear. +alam metode kuantitatif, seorang peneliti

biasanya dihadapkan pada langkahlangkah penelitian

yang bersifat pasti dan tetap dengan panduan yang jelas

sehingga disebut sebagai langkah yang linear.

$ementara itu, metode penelitian kualitatif lebih

memberikan ruang bagi penelitinya untuk menempuh

langkah nonlinear dan siklikal, kadangkala melakukan

upaya MkembaliH pada langkahlangkah penelitian yang

sudah ditempuhnya dalam menjalani proses penelitian

(5euman, 10" 338331). %al ini tidak berarti kualitas

riset menjadi rendah, namun lebih pada cara untuk dapat

menjalankan orientasi dalam mengkonstruksikan

makna.

$ementara itu, Bincoln dan 7uba mengajukan empat hal

penting yang merePeksikan paradigma kualitatif ketika

seorang peneliti hendak mengajukan proposal penelitian

kualitatifnya. &ertama, kredibilitas yang bertujuan untuk

mendemonstrasikan bahwa penyelidikan yang dilakukan

telah selaras dengan kaidahkaidah ilmiah. %al ini untuk

memastikan identikasi dan deskripsi masalah

penelitian secara akurat. &enyelidikan dan penelitian

harus mengikuti aturan main Mcredible to the

constructors and the original multiple realitiesH

(4arshall et.al., 1" 1**1*0)


29/177

!edua, transferability yang menyangkut kemampuan

untuk demostrasi aplikasi temuan penelitian dalam

konteks yang berbeda. #riangulasi dapat dijadikan

rujukan untuk dapat mencapai transferability dari suatu

penelitian kualitatif. !etiga, dependability dimana

peneliti berusaha untuk mencermati perubahan kondisi

pada fenomena sosial yang dikajinya sebagaimana ia

menyesuaikan desai studi untuk menyaring pemahaman

pada setting sosial. 6ang terakhir adalah conrmability,

yang bisa disepadankan dengan objekti-itas. +alam hal

ini, peneliti kualitatif dituntut untuk menghasilkan

temuan yang dapat dikonrmasikan oleh pihak lain

(4arshall et.al., 1" 1**1*0).

3.3. 4etode !ualitatif dalam &raktek

4etode kualitatif berkembang mengikuti suatu dalil

sebagai proses yang tidak pernah berhenti (unnished

process). ?a berkembang dari proses pencarian dan

penangkapan makna yang diberikan oleh suatu realitas 1 49!99, $'$?9B %U495?'9,

C'B. , 5'. 2, +@$@4@ 288" 0

dan fenomena sosial.*

$eorang peneliti yang

berkecimpung dalam penelitian kualitatif Mkon-ensionalH

sering mengalami proses sell and trade. &roses ini dapat

difahami pada dua gejala. &ertama, peneliti terlibat

secara interaktif dengan subjek, dan berperan dalam

membentuk realitas baru. +emikian juga sebaliknya,

realitas secara interaktif memperkaya pengetahuan dan

makna sosial seorang peneliti. !edua, peneliti dan

MsubjekH terlibat dalam proses MpertukaranH sehingga

interaksi dapat berjalan.

%al yang seringkali terjadi pada peneliti kualitatif

adalah lepasnya kontrol untuk menjaga sikap dan

statusnya ketika ia terjun ke lapangan. &ositioning

seorang peneliti kualitatif menjadi salah satu kunci


30/177

keberhasilan untuk mendapatkan datadata yang otentik.

!erap terjadi hubungan uneGual antara peneliti dengan

realitas yang ditelitinya. #entu saja, hal ini dapat

mengakibatkan bias dari data yang digali bahkan proses

interaksi berlangsung secara tidak wajar dan memuat

struktur Mhiden feodalismH. $ebagai contoh, seorang

peneliti yang memiliki status sosial sebagai kelas

menengah atas, mengenakan pakaian yang sangat bersih

dan rapi, berbicara dengan bahasa formal dan

menunjukkan otoritas pengetahuan yang MberbedaH saat

meneliti petani kecil di pedesaan. !etika MuniformitasH

sosial, ekonomi, dan budaya yang lekat pada si peneliti

lupa untuk ditanggalkan dalam proses penelitian, maka

akan terjadi hubungan timpang yang dilegalisasi oleh

kultur patronklien petani.

#erkait dengan pencarian data di lapangan, seorang

peneliti kualitatif dituntut untuk secara jeli

mengumpulkan datadata yang ada. %al ini kerapkali

menyulitkan karena tidak setiap permasalahan

penelitian yang menarik dan signikan, mudah

dilakukan pencarian datanya. +ata di lapangan dapat

dipetakan ke dalam * ranah" front stagedisclosed

(;$+), back stagedisclosed ($+), front stageenclosed

(;$@), serta back stageenclosed ($@). &ada

ranah data ;$+, data relatif mudah didapatkan dan

dikumpulkan. +alam ranah data ;$+ ini, peneliti

kualitatif pemula yang tidak terlalu berpengalaman

dapat memperoleh informasi karena yang dibutuhkan

hanya datadata yang ada di permukaan. 4isalnya datadata

informan yang terkait dengan usia dan pekerjaan

(kecuali pekerjaanpekerjaan tertentu yang ilegal=

melanggar norma) bisa dengan mudah didapatkan

seorang peneliti kualitatif. &ada ranah data $+, tingkat

kesulitan sudah lebih tinggi. +i ranah ini, seorang


31/177


32/177

walaupun langkah ini belum tentu akan menghilangkan

gangguan hubungan selanjutnya antara si peneliti

dengan informan. anah data terakhir adalah $@ yang

merupakan ranah data yang paling sulit untuk

didapatkan. &ada ranah data ini, seorang peneliti

kualitatif membutuhkan waktu, keahlian, pengalaman,

kesabaran, ketekunan yang ekstra untuk dapat

mengungkapkan realitas yang ditelitinya. $kandal

hubungan politik, kolusi, korupsi, MtabuH, adalah

contohcontoh realitas sosial pada ranah data ini.

4etode kualitatif sebagaimana metodemetode

penelitian lainnya, dipagari dengan etika penelitian.

&erlu disampaikan bahwa dalam setiap penelitian, baik

dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif

maupun kualitatif seorang peneliti dihadapkan pada dua

sikap profesional yang harus melekat. $ikap pertama

adalah pengetahuan yang mencukupi untuk memahami

teknikteknik penelitian. $ikap kedua adalah sensiti-itas

pada aspek etika dalam melakukan penelitian (5euman,

10" **3***). @tika penelitian memiliki akar tradisi

yang kuat dalam ilmu sosial sebagaimana terungkap

dalam sifat bebas nilai dari eksperimetalisme, netralitas

dari tradisi Deberian hingga etika utilitarian (Khristians,

M@thics and &olitics in


33/177

diseminasi hasil penelitiannya. ?dentitas dan kerahasiaan

informan dapat dilakukan dengan menggunakan anonim

atau pseudonim. +alam konteks hubungan kekuasaan,

seorang peneliti harus berani menembus elit kekuasaan

yang berpotensi melakukan blokade atas penelitian

terutama yang terkait dengan kelompokkelompok yang

nir kekuasaan. 4asalah yang cukup pelik adalah ketika

seorang peneliti dihadapkan pada dilema tanggung

jawab menjaga pri-asi informan dengan tanggung jawab

bahwa pengetahuan akan sebuah fakta sosial harus

diketahui. &osisi kompromis yang dapat dilakukan

adalah melakukan publikasi atas material yang tak

mengenakkan tersebut hanya jika dibutuhkan ketika

seorang peneliti hendak membangun argumen yang kuat

dan luas. &erhatian pada masalah etika bergerak ke

persoalan penyimpangan yang bisa terjadi dalam

penelitian kualitatif, mulai dari penyimpangan ilmiah

dalam hal pengumpulan data, metode atau plagiarisme

(5euman, 10" **3*03)

+alam hubungan dengan informan atau realitas yang

ditelitinya, seorang peneliti kualitatif dituntut untuk

mengedepankan prinsip kesukarelaan informan untuk

memberikan data yang dibutuhkan. !esukarelaan ini

harus dibarengi dengan keharusan peneliti menjaga

pri-asi, identitas serta kerahasiaan informan. +emikian

juga halnya dalam hubungan peneliti dengan pemerintah

dan funding yang memiliki otoritas dan kekuasaan

untuk membatasi proses penelitian. &egangan peneliti

kualitatif pada aspekaspek etika merupakan hal yang

sangat fundamental. &rinsip kesukarelaan juga berarti

seorang peneliti kualitatif dituntut untuk tidak

merugikan subjek penelitian, menjaga pri-asinya, serta

menghindarkan konPik kepentingan (conPict of

interest). &rinsip lain yang tidak kalah pentingnya


34/177

adalah memperhatikan prinsip persetujuan memberi

informasi (informed consent) dari subjek penelitian.

+alam prinsip ini, partisipan penelitian diberikan

informasi yang utuh mengenai berbagai aspek penelitian

yang dapat mempengaruhi terlibat tidaknya subjek

tersebut berpartisipasi dalam penelitian tersebut (uane,

288" 12).

3.*. M&enteorianH 4etode !ualitatif

!onsep Mpenteorian metode kualitatifH merujuk pada

keterjalinan antara teori dengan metode. +alam konteks

ini, teori dan metode dilihat sebagai dua hal yang tidak

dapat dipisahkan (insparable). +alam tradisi sosiologi

kualitatif terdapat dua pola dikotomis keterjalinan.

&ertama, metode pengumpulan data seperti wawancara

ethnogras, pengamatan dan lainlain dapat

dipergunakan dengan MwarnaH yang berbeda tergantung

oleh bagaimana ia secara teoritik diinformasikan.

!edua, teori pada saat yang bersamaan juga adalah

metode. &ada bagian tulisan ini akan dibahas

MpenteorianH metode mulai dari yang klasik hingga

perkembangan baru.

entuk paling klasik MpenteorianH metode dapat

ditemukan dalam tradisi interaksionisme simbolik.

$+

;$+ ;$@

$@

9K! $#97@

;'5# $#97@

+?$KB'$@+ @5KB'$@+ 3 49!99, $'$?9B %U495?'9, C'B. , 5'. 2, +@$@4@ 288"

0

%erbert lumer membangun suatu landasan teoritis

yang pada dasarnya MmensituasikanH makna dalam

interaksi sosial. ?a berangkat dari tiga premis pokok" (1)

aktor bertindak dalam ruang dan makna yang diberikan


35/177

objek serta peristiwaN (2) makna biasanya muncul di

luar interaksi sosial, dan aktor mengkonstruksi makna

secara masingmasingN (3) makna dirubah dalam proses

interaksi. Bandasan teoritik lumer implisit

memperlihatkan, bahwa interaksionisme simbolik

tertarik mengkaji makna historis dan organisasi sosial

dari makna yang bersifat MjadiH, berserakan, dan

menjadi pembentuk utama realitas sosial. $ecara metode

pengumpulan data, tradisi ini banyak melakukan proses

ethnogras termasuk mengembangkan MlifehistoryH,

pengamatan terlibat, bahkan analisa dokumen.

$alah satu perkembangan penting dari interaksionisme

simbolik pada waktu itu adalah mereka menaruh minat

yang dalam pada denisi dan pemahaman asli (nati-e

understanding) dari makna dan organisasi sosialnya.

4emang pandangan ini bersifat MnaturalistikH dan

dianut secara luas dalam interaksionisme simbolis.

4ereka memegang semboyan Mgo out there, to where

the action isH (7ubrium et.al., 12" 10). +engan

menggunakan metode pengumpulan data

Mkon-ensionalH (partisipasi terlibat, analisa dokumen

pribadi, dan wawancara ethnogras), mereka

mengungkap aneka makna dari kehidupan dalam bahasa

masingmasing makna tersebut melalui pencarian detil

dan deskripsi yang akurat (abbie, 2881" 2122).

&erunutan teoritis dari metode, yang mendasari

MnaturalismeH di atas, pada mulanya hanya merupakan

desain informal dari riset. ?a lebih merupakan Mtradisi

oralH ketimbang metodologi MformalH. %ingga akhirnya

arney 7laser dan 9nselm $trauss secara eksplisit

mengemukakan strategi penelitian kualitatif, yang

mereka beri nama grounded theory approach (7ubrium

et.al., 12" 10). 4enurut mereka tujuan dari sosiologi

kualitatif adalah menemukan teori dari empiri. :adi,


36/177

seorang peneliti bukan memformulasikan teori sebelum

ia mengamati secara empiris, namun ia masuk dalam

kehidupan nyata kemudian menggali, mengidentikasi,

serta mengangkat maknamakna dan organisasi

sosialnya ke permukaan.

&enteorian metode kualitatif dapat pula ditemukan

dalam ethnomedologi %arold 7arnkel yang

memusatkan perhatian pada mendokumentasikan

prosesproses yang bertalian dengan produksi dan

pengelolaan karakter terorganisir dari realitas seharihari.

#radisi ini kontras dengan interaksionisme

simbolik yang menerima bulatbulat bahwa makna

adalah Mout thereH serta dapat ditemukan dalam

sirkumstansi asli para subjek. @thnometodologi

membongkar MasumsiH tersebut melalui pendokumentasian

prosesproses Mby which meaning are assigned to

eAperince to produce a sense of reality or social orderH.

9spek kualitatif dari pendekatan ini adalah

mensfesikasi metode para subjek untuk

mengartikulasikan dan memahami realitas dalam

domain pengalaman tertentu. 7arnkel memperlihatkan

melalui eksperimennya bagaimana para subjek

memproduksi dan melanjutkan Ma sense of realityH

dalam situasi tertentu. @ksperimen, dikenal sebagai

Mbreaching eAperimentH, memperlihatkan bagaimana

subjek mengembangkan perilaku anomalis terhadap

suatu keadaan yang selama ini diterima begitu saja.

&erbedaan antara interaksionisme simbolis dan

ethnomethodologi seperti dibahas di atas menggugah

beberapa sosiolog kualitatif untuk melakukan

kombinasi. #radisi ini dikenal sebagai ethnogra praktis

(7ubrium et.al., 12" 10). &roduksi makna

diperlakukan sebagai persoalan praktis terletak dalam,

dan dipengaruhi oleh, settingsetting kongkrit.


37/177

7ambaran aktor adalah sebagai seorang pelaksana dari

kehidupan seharihari. #ugas seorang pelaksana adalah

mempergunakan perhitungan, ideide, dan kategorikategori

yang diakui secara luas serta tersedia secara

lokal pada jenis, desain dan pelaksanaan dari rencana

sebuah tindakan bermakna. 4elalui proses ini maka

seseorang menjalani kehidupan seharihari dengan

kesadaran atas realitas. !onsep dan kategori tersedia

secara terus menerus namun berkembang. %al inilah

yang dirujuk sebagai kebudayaan dan memberikan

sumber bagi pemaknaan peristiwa dan objek.

!ebudayaan lokal terdiri dari maknamakna dari benda

yang bersifat MmungkinH, dan bukan aktual. &enekanan

ini bukan saja dekat dengan fokus subtantif dari

interaksionisme simbolis dalam mengkaji makna, tetapi

juga menekankan kerja komunikatif seharihari dalam

memilih, mendisain, dan membentuk makna melalui

praktek interaksional yang membangun realitas seharihari.

4akna yang MmungkinH dari objek dan peristiwa

tersedia secara lokal amat aneka ragam. ?a secara sosial

didistribusikan. !eanekaragaman di atas memungkinkan

pelaksana dan pengelolaan makna dalam kehidupan

sehari hari penuh keleluasaan. &enekanan ini jelas

meminjam dari pemikiran ethnometodologis" realitas

kehidupan seharihari merupakan sebuah pembentukan

yang penuh seni. +alam proses pembentukan ini,

kualitas produktif interaksi dihubungkan dengan konsen

kualitatif tradisional pada struktur dunia sosial.

'rientasi analitis dari ethnogra praktis didasarkan pada

tehnik ethnogra tradisional dari metodologi kualitatif

(partisipasi terlibat, wawancara ethnogras, dan analisa

isi). 9kan tetapi ia mengembangkan suatu pendekatan

ke arah praktek deskriptif (analisa percakapan biasa dan

practical reasoning)


38/177

M&enteorianH metode dalam sosiologi kualitatif kini

berkembang luas sejalan dengan munculnya tradisitradisi

pemikiran baru dalam sosiologi kualitatif.

4isalnya kita dapat merujuk pada tradisi feminis.

4ereka mendasari diri pada argumen bahwa berbicara 49!99, $'$?9B %U495?'9,

C'B. , 5'. 2, +@$@4@ 288" 0 *

dan mendengarkan dari kaca mata wanita mempunyai

implikasi pada metode kualitatif. 4arjorie +e-ault

mengemukakan bahwa metode kualitatif berguna secara

khusus untuk membedakan dan menganalisa kualitas

pengalaman yang bertalian dengan gender. 4etode di

atas tampaknya kini tidak mencukupi lagi. ?nter-iew

ethnogras tradisional tidak mampu menyentuh

keanekaragaman eksistensial dan kategorikal. ?a

mengatakan obser-asi terlibat dan wawancara

ethnogras bukan saja hanya menggali data dari seting

dan subjek, namun mengarahkan pewawancara dan

yang diwawancarai mengkonstruksi pengalaman secara

berbeda. Danita mengkonstruksi pengalaman secara

berbeda dengan pria. ?a dikenal dengan ungkapan"

MtechniGue itself is genderedH (7ubrium et.al., 12" 10)

&enteorian dari metode berkembang pesat di tradisi

dekonstruksionis seperti :acGues +errida, :ean

audrillard, dan 5orman +en/in (audrillard, 13,

+errida, 13, +en/in, 18" 10018). 4ereka

memperkenalkan Mindeterminancy of meaningH. +en/in

berangkat dari dekonstruksi kesusastraan dan

mengaitkannya secara langsung dengan kehidupan

sosial. ?a mengatakan bahwa tidak terdapat tata aturan

tindakan yang menentukan bagi berlakunya makna dari

objek dan peristiwa (+en/in, 18" 10018). !ita

hanya menemukan Mcontinuous play of diQerenceH.

$ementara posisi ini menggarisbawahi -ariasi dan

diskresi, ia mengabaikan makna dari organisasi sosial.


39/177

4etode tradisional sosiologi kualitatif digantikan

analisa in-entifrePesif dari teks" dekat pada tradisi the

new literary criticism.

&erkembangan lain terjadi di bidang semiotik" the

science of sign. &eter 4anning menawarkan opsi lain

dari metode kualitatif. 4anning bergerak dari detail data

ethnogras menuju taksonomi formal praktekpraktek

yang bertalian dengan kehidupan seharihari. $istem

MsignsH dan MsignH memberikan sejumlah isi dari makna

dalam kehidupan sosial. 4engambil MbahasaH sebagai

model kehidupan, pendekatan ini tidak memberikan

tawaran pemahaman yang dicari, yaitu mengidentikasi

tata aturan dan prinsip yang mengarahkan kita pada

pemahaman proses objek mengkomunikasikan makna.

*. !esimpulan

&enelitian kualitatif berusaha untuk mengangkat secara

ideogras berbagai fenomena dan realitas sosial.

&embangunan dan pengembangan teori sosial

khususnya sosiologi dapat dibentuk dari empiri melalui

berbagai fenomena atau kasus yang diteliti. +engan

demikian teori yang dihasilkan mendapatkan pijakan

yang kuat pada realitas, bersifat kontekstual dan

historis. 4etode penelitian kualitatif membuka ruang

yang cukup bagi dialog ilmu dalam konteks yang

berbeda, terutama apabila ia difahami secara mendalam

dan MtepatH. +alam kaitan ini, serangkaian karakter,

jenis dan dimensi dalam metode kualitatif memberikan

janji kepada ilmuwan sosial di ?ndonesia, terutama di

bidang sosiologi, untuk dapat mengembangkan ilmu

sosial dan metode pada format yang lebih otonom.

?lmu sosial di tanah air seringkali dihadapkan pada

persoalanpersoalan kurangnya orisinalitas, ketidaksesuaian

antara asumsi dan kenyataan, ketidakterapan,

alienasi, terjebak pada kajian yang remeh, dan


40/177

kekeliruan yang mewabah dalam berbagai tingkat"

mulai dari tingkat metaanalisis, teori, kajian empiris,

dan pada ilmu sosial terapan (9latas, 2883" 123). %al

ini berakibat pada munculnya ketergantungan akademik

dan Hmental tahananH. +engan penggunaan metode

kualitatif yang bersandar pada kaidahkaidah ilmiah,

diharapkan ilmu sosial dalam hal ini sosiologi,

menemukan jati dirinya dalam menangkap orisinalitas,

ketepatan, dan membumi atas semesta permasalahan

sosial di bumi ?ndonesia.

+engan demikian, mencari rele-ansi dan

kontekstualisasi adalah penting sebagai orientasi ilmu

sosial ?ndonesia ke depan. +engan strategi seperti ini

diharapkan ilmu sosial ?ndonesia terutama sosiologi,

mampu berdiri sejajar dalam dialog peradaban dengan

ilmu serupa yang berkembang di belahan dunia lain

termasuk arat. !esetaraan tersebut pada dasarnya

bertalian dengan langkah MlanjutanH pijakan pada

perspektif pascakolonial yang menekankan

kontekstualisasi seiring diskursus ilmu sosial pascamodern.

&endek kata, kita mulai menancapkan jangkar

perspektif Mthe end of postcolonialH yang menuntun

ilmu sosial pada kemampuan membedah dan mengurai

kenyataan sosial dengan menggunakan teori dan metode

yang rele-an dengan konteks kebudayaan dan

peradaban kita sendiri ($oemardjan, 11" 1.)

+aftar 9cuan

9latas, $yed ;arid. 2883. M&engkajian ?lmu?lmu $osial"

4enuju ke &embentukkan !onsep #epatH, dalam :urnal

9ntropologi ?ndonesia, #ahun RRC?? 5o. 02,

$eptember+esember, halaman 123.

abbie, @arl.2881. #he &ractice of $ocial esearch, th

@dition. elmon, K9" Dadsworth.

audrillard :ean.13. $imulations. 5ew 6ork"


41/177

$emioteAt (e), ?nc.

Khristians, KliQord 7. 2888. M@thics and &olitics in


42/177

%andbook of 4iAed 4ethods in $ocial E eha-ioral

esearch. #housand 'aks, Kalifornia" $age &ubl. ?nc.

DebsterJs 5ew @ncyclopedic +ictionary. 1*. 5ew

6ork" lack +og and Be-enthan &ubl. ?nc.

49!99, $'$?9B %U495?'9, C'B. , 5'. 2, +@$@4@ 288" 0 0

0

4@49%94? 4@#'+@ !U9B?#9#?;

7umilar usliwa $omantri

;akultas ?lmu $osial dan ?lmu &olitik, Uni-ersitas ?ndonesia, +epok 1*2*, ?ndonesia

@mail" gsomantriFyahoo.com

9bstrak


43/177

4etode penelitian kualitatif secara luas telah digunakan dalam berbagai penelitian sosial

termasuk sosiologi. #erdapat

beberapa kesimpangsiuran dalam memahami metode kualitatif yang seringkali dianggap

sebagai pelengkap dari metode

kuantitatif. &enelitian pustaka ini ingin mendiskusikan beragam isu terkait dengan

Documents

Pengertian Seleksi dan Cara Proses Seleksi Menurut Para Ahli.docx