Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENGGUNAAN MEDIA KOTAK STICK UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG MENENTUKAN
NILAI TEMPAT RATUSAN PULUHAN DAN SATUAN PADA
SISWA KELAS II SDN SUMBER SEKAR 02 DAU MALANG
SKRIPSI
OLEH
HERWANTO
NIM 09390239
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul:
PENGGUNAAN MEDIA KOTAK STICK UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG MENENTUKAN
NILAI TEMPAT RATUSAN PULUHAN DAN SATUAN PADA
SISWA KELAS II SDN SUMBER SEKAR 02 DAU MALANG
Oleh:
Herwanto
NIM: 09390239
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
pada tanggal 31 Oktober 2013
Menyetujui,
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Tanggal: 23 Nopember 2013
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dewan Penguji:
1. Dra. Sri Wahyuni, M.Kes
2. Supriyadi, M.Pd
3. Drs. Budiono, M.Si
4. Dyah Worowirastri E., M.Pd
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Herwanto
Tempat, tanggal lahir : Trenggalek, 03 Februari 1990
NIM : 09390239
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Penggunaan Media Kotak Stick Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar matematika Tentang Menentukan Nilai Tempat Ratusan
Puluhan dan Satuan Pada Siswa Kelas II SDN Sumber Sekar 02 Dau Malang”
adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar
akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau
keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan
dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non ekslusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
v
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain)”
(Qs. Al-Insyirah:6-7).
“Kenalilah Allah waktu kamu senang, niscaya Allah akan mengenalimu
waktu kamu dalam kesulitan” (HR. Tirmidzi).
“Demi masa. Sungguh,manusia berada dalam kerugian, kecuali orang-orang
yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasihati untuk
kebenaran dan saling menasihati untuk kesabaran” (QS. Al’-Asr:1-3).
“Hai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan kepadamu, “Berilah
kelapangan di dalam majelis-majelis”, maka lapangkanlah, niscaya Allah akan
memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan, “Berdirilah kamu”, maka
berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman
diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah
Mahateliti apa yang kamu kerjakan” (QS. Al Mujadilah:11).
“Orang pintar itu ialah yang selalu menjaga dirinya (dari hal buruk) & banyak
beramal untuk bekalnya di akhirat kelak” (HR. Tirmidzi).
“Sungguh, orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, mereka itu
adalah sebaik-baik makhluk” (QS. AL-Bayyinah:7).
“Kehidupan yang kita dapatkan sekarang tidak lepas dari apa yang telah kita
lalui di waktu dulu. Tetapi kehidupan kita yang dulu tidak akan mampu merubah
kehidupan kita yang sekarang. Karena sesungguhnya kehidupan kita yang
sebenarnya adalah saat ini. Maka optimalkan yang ada sekarang,
karena masa lalu tidak akan pernah kembali dan masa yang
akan datang masih misteri”.
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur yang tidak terhingga penulis panjatkan kepada Allah SWT
yang memberikan Rahmat, Nikmat serta Hidayah-Nya dan terima kasih untuk
Nabi Muhammad SAW yang memberikan petunjuk dari jalan gelap menuju jalan
yang terang berupa keyakinan Dienul Islam, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir ini.
Penulis persembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tua penulis, Bapak Sabar dan Ibu Suparti yang selalu penulis
sayangi, terima kasih telah menyayangi dan membesarkan dengan tulus
ikhlas, yang selalu mendo’akan serta memberikan dukungan, dan bimbingan
yang selalu penulis butuhkan. Semoga keduanya selalu dalam lindungan
Allah SWT.
2. Almarhumah nenek penulis, Paiyah yang selama ini selalu memberikan,
dukungan, do’a, serta nasehat yang sangat bermanfaat bagi kehidupan
penulis.
3. Adik penulis (Herlina) yang penulis sayangi, yang senantiasa memberikan
motivasi, do’a, dan dukungan.
4. Sahabat-sahabatku Deni, Surya, Dwi, dan teman seperjuangan Clara, Siti, Lia,
terima kasih atas motivasi dan selalu bersedia membantu disaat penulis
membutuhkan serta kebersamaannya disaat suka maupun duka.
5. Mbakku Titin dan Mas Andra, terima kasih telah memberikan dukungan dan
motivasi serta tempat berteduh selama penulis menyelesaikan skripsi.
6. Teman-teman PGSD, khususnya kelas E-com angkatan 2009 yang telah
memberikan dukungan, berjuang bersama-sama di waktu perkuliahan, dan
saling membantu di dalam kesulitan.
7. Seluruh keluarga besar Pramuka Racana KH. Ahmad Dahlan-Nyi Siti
Walidah UMM, yang telah memberikan kenangan dan pengalaman berharga
bagi penulis.
8. Seluruh keluarga besar KSR-PMI UMM yang merupakan keluarga kedua
bagi penulis yang telah memberikan kenangan dan pengalaman yang
bermanfaat.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat, Taufik,
serta Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang
berjudul “Pengunaan Media Kotak Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Tentang Menentukan Nilai Tempat Ratusan Puluhan dan Satuan Pada
Siswa Kelas II SDN Sumber Sekar 02 Dau Malang”. Skripsi ini ditulis untuk
memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang.
Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, tidak lepas dari bantuan serta
dukungan dari berbagai pihak, untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan
menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang beserta staf yang telah
membantu untuk kelancaran administrasi.
3. Dr. H. Ichsan Anshory, AM, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Malang.
4. Bapak Drs. Budiono, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan, saran, dan motivasi dari awal hingga
terselesaikannya skripsi ini.
5. Ibu Dyah Worowirastri E., M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan, saran, dan motivasi dari awal bimbingan hingga
terselesaikannya skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan
selama kuliah.
viii
7. Bapak Purwanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Sumber Sekar 02 Dau
Malang yang telah memberi ijin melaksanakan penelitian.
8. Ibu Sunu Hayu Dwiana, S.Pd dan seluruh siswa-siswi kelas II, dan segenap
guru SDN Sumber Sekar 02 Dau Malang yang telah membantu penelitian ini
hingga selesai.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah
memberikan bantuan moral dan spiritual hingga terselesaikannya skripsi ini.
Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut
mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap,
semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca pada umumnya.
Malang, 01 Nopember 2013
Herwanto
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................... iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ vi
KATA PENGANTAR ........................................................................... vii
ABSTRAK ............................................................................................. ix
DAFTAR ISI .......................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................... 1
1.2 Fokus Masalah ................................................................... 4
1.3 Rumusan Masalah .............................................................. 5
1.4 Tujuan Penelitian ............................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian ............................................................. 6
1.6 Batasan Istilah .................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................. 9
2.1 Pembelajaran Matematika SD ............................................ 9
2.1.1 Pengertian Pembelajaran Matematika SD ...................... 9
2.1.2 Tujuan Pembelajaran Matematika SD ............................ 10
2.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses
Pembelajaran Matematika SD ........................................ 12
2.1.4 Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran
Matematika SD ............................................................... 13
2.1.5 Ruang Lingkup Matematika SD ..................................... 15
2.1.6 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk
Sekolah Dasar Kelas II Semester I ................................. 15
2.1.7 Pokok Bahasan Tentang Nilai Tempat Ratusan,
Puluhan, dan Satuan ....................................................... 16
2.2 Hasil Belajar ....................................................................... 17
2.3 Media Pembelajaran ........................................................... 18
2.3.1 Pengertian Media Pembelajaran ..................................... 18
2.3.2 Manfaat Media Pembelajaran ......................................... 19
2.3.3 Macam-macam Media dalam Pembelajaran
Matematika ..................................................................... 20
2.4 Media Kotak Stick ............................................................. 21
2.4.1 Pengertian Media Kotak Stick ........................................ 21
2.4.2 Kelebihan dan Kelemahan Media Kotak Stick ............... 21
2.4.3 Alat dan Bahan dalam Membuat Media Kotak Stick ..... 22
2.4.4 Cara Membuat Media Kotak Stick ................................. 23
2.4.5 Penggunaan Media Kotak Stick ...................................... 24
2.4.6 Perawatan Media Kotak Stick ......................................... 25
xii
2.5 Hasil Penelitian yang Relevan ........................................... 25
2.6 Kerangka Pikir ................................................................... 28
2.7 Hipotesis Tindakan ............................................................ 31
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 32
3.1 Jenis dan Desain Penelitian ................................................ 32
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................. 32
3.3 Subyek Penelitian ............................................................... 33
3.4 Prosedur Penelitian ............................................................ 33
3.5 Teknik Pengumpulan Data ................................................. 40
3.6 Instrumen Penelitian .......................................................... 41
3.7 Teknik Analisis Data .......................................................... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... 48
4.1 Hasil Penelitian .................................................................. 48
4.1.1 Pra Siklus ........................................................................ 48
4.1.2 Siklus I ............................................................................ 50
4.1.3 Siklus II ........................................................................... 68
4.2 Pembahasan ........................................................................ 84
4.2.1 Penggunaan Media Kotak Stick dalam Pembelajaran
Matematika Materi Menentukan Nilai Tempat
Ratusan, Puluhan, dan Satuan ........................................ 84
4.2.2 Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penggunaan
Media Kotak Stick .......................................................... 87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................. 90
5.1 Kesimpulan ........................................................................ 90
5.2 Saran .................................................................................. 91
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 93
LAMPIRAN ........................................................................................... 95
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Standar kompetensi dan kompetensi dasar matematika
kelas II semester I .................................................................. 16
Tabel 3.1 Kriteria ketuntasan belajar secara klasikal ............................. 44
Tabel 3.2 Kriteria penilaian indikator afektif ......................................... 46
Tabel 3.3 Kriteria penilaian indikator psikomotorik .............................. 47
Tabel 4.1 Hasil belajar siswa pada pra siklus ........................................ 49
Tabel 4.2 Hasil pengamatan afektif siswa siklus I
(Pertemuan 1 dan 2) ............................................................... 63
Tabel 4.3 Hasil pengamatan psikomotorik siswa siklus I
(Pertemuan 1 dan 2) ............................................................... 64
Tabel 4.4 Hasil nilai tes kognitif siswa siklus I ..................................... 65
Tabel 4.5 Kriteria ketuntasan belajar secara klasikal ............................. 66
Tabel 4.6 Hasil refleksi siklus I ............................................................. 67
Tabel 4.7 Hasil pengamatan afektif siswa siklus II
(Pertemuan 1 dan 2) ............................................................... 79
Tabel 4.8 Hasil pengamatan psikomotorik siswa siklus II
(Pertemuan 1 dan 2) ............................................................... 81
Tabel 4.9 Hasil nilai tes kognitif siswa siklus II .................................... 82
Tabel 4.10 Kriteria ketuntasan belajar secara klasikal ........................... 82
Tabel 4.11 Ketuntasan belajar secara klasikal pada setiap tindakan ...... 88
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka pikir penelitian tindakan kelas ........................... 28
Gambar 3.1 Alur siklus penelitian tindakan kelas ................................. 33
Gambar 4.1 Siswa melakukan ice breaking “Gerakan Tepuk” .............. 52
Gambar 4.2 Guru memperkenalkan media Kotak Stick kepada
siswa ................................................................................... 53
Gambar 4.3 Siswa angkat tangan untuk menjawab pertanyaan dari
guru ..................................................................................... 54
Gambar 4.4 Siswa maju ke depan kelas untuk memperagakan
media Kotak Stick ............................................................... 54
Gambar 4.5 Siswa menggunakan media Kotak Stick dalam
menyelesaikan lembar kerja kelompok .............................. 55
Gambar 4.6 Siswa bersama dengan guru menyanyikan lagu “Kalau
Kau Suka Hati” ................................................................... 56
Gambar 4.7 Antusias siswa dalam menjawab pertanyaan dari
guru ..................................................................................... 56
Gambar 4.8 Siswa mengerjakan contoh soal dari guru dengan
menggunakan media Kotak Stick ....................................... 57
Gambar 4.9 Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi
dari guru ............................................................................. 57
Gambar 4.10 Guru membimbing siswa dalam mengerjakan lembar
kerja kelompok menggunakan media Kotak Stick ........... 58
Gambar 4.11 Siswa mengerjakan soal evaluasi Siklus I ........................ 59
Gambar 4.12 Siswa melakukan ice breaking “Fulan Says” ................... 70
Gambar 4.13 Perwakilan kelompok mengambil media Kotak Stick ...... 70
Gambar 4.14 Siswa mengerjakan contoh soal dari guru dengan
menggunakan media Kotak Stick ..................................... 71
Gambar 4.15 Perwakilan kelompok mengerjakan soal lembar kerja
kelompok di depan kelas .................................................. 72
Gambar 4.16 Siswa melakukan ice breaking “Gajah, Semut, Ular,
dan Cacing” ...................................................................... 73
Gambar 4.17 Siswa bekerjasama dalam kelompok menyelesaikan
lembar kerja kelompok .................................................... 74
Gambar 4.18 Perwakilan kelompok mengerjakan soal lembar kerja
kelompok di depan kelas .................................................. 74
Gambar 4.19 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok
teraktif .............................................................................. 75
Gambar 4.20 Siswa mengerjakan soal evaluasi siklus II ....................... 75
Gambar 4.21 Grafik perbandingan hasil belajar siswa .......................... 88
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Hasil Wawancara Kepada Guru Kelas II Sebelum
Pelaksanaan Tindakan ......................................................... 95
Lampiran 2 Nilai Siswa Tahun Ajaran 2012/2013 ................................. 99
Lampiran 3 Silabus Pembelajaran Siklus I ............................................ 100
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...................... 103
Lampiran 5 Rangkuman Materi (Siklus I) ............................................. 107
Lampiran 6 Kisi-kisi Soal Kelompok Siklus I Pertemuan 1 .................. 109
Lampiran 7 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan I (Siklus I) ................ 111
Lampiran 8 Kisi-kisi soal Kelompok Siklus I Pertemuan 2 ................... 112
Lampiran 9 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 2 (Siklus I) ............... 114
Lampiran 10 Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 1
dan 2 (Siklus I) .................................................................. 116
Lampiran 11 Nilai tugas kelompok siswa siklus I pertemuan 1
dan 2 .................................................................................. 118
Lampiran 12 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I ........................................ 120
Lampiran 13 Soal Evaluasi (Siklus I) .................................................... 122
Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ............................. 123
Lampiran 15 Nilai Tertinggi dan Terendah Siklus I .............................. 124
Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I
Pertemuan 1 ...................................................................... 126
Lampiran 17 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I
Pertemuan 2 ...................................................................... 130
Lampiran 18 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Pertemuan 1 ...................................................................... 134
Lampiran 19 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Pertemuan 2 ...................................................................... 138
Lampiran 20 Catatan Lapang Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ..................... 142
Lampiran 21 Silabus Pembelajaran Siklus II ......................................... 144
Lampiran 22 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .................. 147
Lampiran 23 Rangkuman Materi (Siklus II) .......................................... 151
Lampiran 24 Kisi-kisi Soal Kelompok Siklus II Pertemuan 1 ............... 153
Lampiran 25 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 1 (Siklus II) ............ 155
Lampiran 26 Kisi-kisi Soal Kelompok Siklus II Pertemuan 2 ............... 156
Lampiran 27 Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 2 (Siklus II) ............ 158
Lampiran 28 Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 1
dan 2 (Siklus II) ................................................................ 160
Lampiran 29 Nilai Tugas Kelompok Siswa Siklus II Pertemuan 1
dan 2 .................................................................................. 162
Lampiran 30 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II ....................................... 164
Lampiran 31 Soal Evaluasi (Siklus II) ................................................... 166
Lampiran 32 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ............................ 168
Lampiran 33 Nilai Tertinggi dan Terendah Siklus II ............................. 170
Lampiran 34 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II
Pertemuan 1 ...................................................................... 174
Lampiran 35 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II
xvi
Pertemuan 2 ...................................................................... 178
Lampiran 36 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II
Pertemuan 1 ...................................................................... 182
Lampiran 37 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II
Pertemuan 2 ....................................................................... 186
Lampiran 38 Catatan Lapang Siklus II Pertemuan 1 dan 2 .................... 190
Lampiran 39 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ................ 192
93
DAFTAR PUSTAKA
Aisyah, Nyimas, dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD.
Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan
Nasional
Aqib, Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, TK.
Bandung: Yrama Widya
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Fathurrohman Pupuh & Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar. (Arken).
Bandung: PT Refika Aditama
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. (Boyke
Ramdhani). Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Ihsan, Fuad. 2008. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo
Lapono, Nabisi, dkk. 2008. Belajar dan Pembelajaran SD 2 SKS. Jakarta:
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Muhsetyo, Gatot, dkk. 2009. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas
Terbuka
Munadi, Yudhi. 2012. Media Pembelajaran. (Agus Hikmat Syaf, Ed). Jakarta:
Gaung Persada Press
Nur, Esa Wahyuni. 2009. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN-Malang
Press
Purnomosidi, dkk. Matematika 2 Untuk SD/MI Kelas 2. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Rahmat, Dede Hidayat & Aip Badrujaman, 2010. Penelitian Tindakan Kelas
Untuk Guru Mata Pelajaran dan Guru Kelas. Jakarta: CV. Trans Info
Media
Relawati, Ida. 2011. Penggunaan Media Bendera Warna Untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Matematika Pada Materi Nilai Tempat Siswa Kelas II SD
Negeri Temas 02 Batu. Skripsi Tidak Diterbitkan, Malang: UMM
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Asdi Mahasatya
Sanjaya, Wina. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana
94
Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Swasti, Ayu Wiguna. 2012. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Nilai
Tempat dengan Menggunakan Media Blok Dienes di Kelas I SDN Sedayu
II Turen Kabupaten Malang. Skripsi Tidak Diterbitkan, Malang: UMM
Uno, Hamzah B. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
Uno, Hamzah B. & Masri Kuadrat. 2010. Mengelola Kecerdasan dalam
Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
Septa, Kurnia. 2011. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. (Online),
(http://www.sekolahdasar.net/2011/07/pembelajaran-matematika-di-
sekolah.html), diakses 02 Juni 2013