Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA SISWA TUNANETRA DI SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN ABCD
KUNCUP MAS BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh:
IDHA ALVIANTI
1106010020
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
2
NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Di Tempat
Setelah melakukan pembimbingan, telaahan, arahan dan koreksi terhadap
penulisan skripsi berjudul : “PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNANETRA DI
SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN ABCD KUNCUP MAS BANYUMAS
TAHUN PELAJARAN 2014/2015”, yang ditulis oleh:
Nama : Idha Alvianti
NIM : 1106010020
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut dapat diajukan kepada Fakultas Agama
Islam untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memenuhi sebagian syarat mencapai
derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam
Purwokerto, 1 Jumadil Awal 436 H
20 Februari 2015
Pembimbing,
Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I
NIK 2160179
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
4
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Idha Alvianti
NIM : 1106010020
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA
TUNANETRA DI SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN ABCD KUNCUP
MAS BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2014/2015”.
Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada
bagian-bagian yang dirujuk sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa
skripsi ini adalah plagiasi, maka saya siap untuk dicabut gelar kesarjanaannya
yang dianugrahkan dan mendapat sanksi sesuai ketentuan-ketentuan berlaku.
Purwokerto, 1 Jumadil Awal 1436 H
20 Februari 2015
Saya yang menyatakan,
Idha Alvianti
NIM 1106010020
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
5
MOTTO
Katakanlah: "Tiap-tiap orang berbuat menurut keadaannya masing-masing". Maka
Tuhanmu lebih mengetahui siapa yang lebih benar jalannya (QS. Al-Isra’: 84).
v
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
6
HALAMAN PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini sebagai wujud terima kasih
kepada:
1. Kedua orang tuaku tercinta, Bapak (Alm) dan Ibu, yang tak kenal lelah
memberikan do’a dan dukungan untuk penyelesaian skripsi ini.
2. Adikku tersayang, Wisnu Tanjung Prasetya yang selalu menjadi
penyemangat ketika asa itu menghampiri.
3. Bu Lik, Embah Uti dan seluruh keluarga yang selalu memberikan
semangat dan do’a untuk keberhasilan skripsi ini.
vi
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
7
ABSTRAK
Nama : Idha Alvianti
Judul : Penggunaan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa
Tunanetra Di Sekolah Luar Biasa Bagian ABCD Kuncup Mas Banyumas
Tahun Pelajaran 2014/2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media
pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa tunanetra di Sekolah Luar
Biasa Bagian ABCD Kuncup Mas Banyumas Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang di dalamnya
mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada
siswa tunanetra di Sekolah Luar Biasa Bagian ABCD Kuncup Mas Banyumas
Tahun Pelajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas, kepala
sekolah, dan siswa tunanetra yang berjumlah 5 (lima) siswa di Sekolah Luar Biasa
Bagian ABCD Kuncup Mas Banyumas. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan
analisis datanya menggunakan analisis deskriptif kualitatif, dengan menggunakan
tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data, dan verivication.
Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) jenis media yang terdapat pada kelas
tunanetra adalah media berdasarkan alat bantu pembelajaran, antara lain: papan
Braille, Regglete dan Stilus, buku Braille, dan Al-qur’an Braille, (2) cara
penggunaan media disesuaikan dengan materi yang akan disampaikan, dan
melihat kondisi (kebutuhan) siswa dan (3) faktor pendukungnya yaitu
keterampilan dan kreatifitas guru, ketepatan guru dalam menentukan media, dan
keaktifan siswa, sedangkan (4) faktor penghambatnya yaitu belum ada buku
pegangan dalam bentuk Braille untuk siswa, ketersediaan sarana yang belum
lengkap, penguasaan siswa pada huruf Braille dan keterbatatasan waktu saat
pembelajaran.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Siswa Tunanetra
vii
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
8
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas berkat,
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Shalawat serta salam tak lupa penulis sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW
yang selalu menjadi suri tauladan terbaik untuk seluruh ummat manusia.
Penulis menyampaikan banyak terima kasih atas terselesaikannya skripsi
ini kepada:
1. Ibnu Hasan, S. Ag., M.S.I. selaku Dekan Fakultas Agama Islam (FAI)
Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus dosen pembimbing
yang telah membantu dalam kelancaran pembuatan skripsi ini.
2. Drs. A. Sulaeman, M.S.I selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam (PAI) Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah
Purwokerto yang telah memberikan arahan dan bimbingan.
3. Tjatur Purnomo, S.Pd selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan izin
penelitian kepada penulis.
4. Ahmadi, S.Pd selaku Guru Kelas yang telah meluangkan waktunya untuk
melakukan wawancara sehingga memudahkan penulis untuk memperoleh
data.
viii
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
9
5. Seluruh dosen dan karyawan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang tak henti-hentinya memberikan bantuan
kepada penulis.
6. Guru, karyawan, dan siswa-siswi tunanetra Sekolah Luar Biasa Bagian
ABCD Kuncup Mas Banyumas yang telah bekerja sama dengan baik saat
proses berlangsung.
7. Sahabat-sahabat yang telah meminjamkan kostnya untuk berteduh,
meminjamkan laptopnya untuk penyempurnaan skripsi ini, dan selalu
memberikan senyum semangat.
8. Teman-teman seperjuangan FAI angkatan 2011.
9. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT menjadikan kebaikan mereka sebagai amal
shaleh yang terus mengalir. Segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi
ini, maka penulis mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaannya.
Semoga skripsi ini bermanfaat. Aamiin.
Purwokerto, 1 Jumadil Awal 1436 H
20 Februari 2015
Penulis
Idha Alvianti
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
10
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 6
C. Tujuan Penelitian............................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Media Pembelajaran ........................................................................ 8
B. Pendidikan Agama Islam.................................................................. 16
C. Tunanetra ......................................................................................... 23
D. Media Pembelajaran bagi Siswa Tunanetra ..................................... 38
x
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
11
E. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................................. 42
B. Waktu Dan Tempat Penelitian ........................................................... 42
C. Subjek Penelitian .............................................................................. 42
D. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 43
E. Metode Analisis Data .......................................................... 47
BAB IV MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA TUNANETRA
A. Deskripsi Data ................................................................................... 50
B. Media Pembelajaran PAI pada Siswa Tunanetra di SLB Bagian ABCD
Kuncup Mas Banyumas ..................................................................... 61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................... 70
B. Saran ................................................................................................. 71
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 72
xi
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
12
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Data Guru SLB
Tabel 2. Data Siswa SDLB
Tabel 3. Data Siswa SMPLB
Tabel 4. Data Siswa SMALB
Tabel 5. Data Siswa Ketunaan Tunanetra
Tabel 6. Data Pengelompokkan Ketunaan
xii
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015
13
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Riwayat Hidup
2. Pedoman Wawancara
3. Hasil Wawancara
4. Berita Acara Seminar Proposal Skripsi
5. Pengesahan Seminar Proposal Skripsi
6. Surat Izin Penelitian
7. Surat Keterangan Penelitian
8. Kartu Bimbingan Skripsi
9. Curriculum Vitae
10. Daftar Peserta Seminar Proposal Skripsi
11. Foto Media Pembelajaran
xiii
Penggunaan Media Pembelajaran..., Idha Alvianti, Fakultas Agama Islam UMP, 2015