Upload
vukiet
View
221
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENGGUNAAN METODE PQ4R UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 5 SD NEGERI 1 JIKEN
KECAMATAN JIKEN KABUPATEN BLORA
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN
2012/2013
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Restu Adhitiantono
292009165
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
ABSTRAK
Adhitiantono, Restu. 2013. Penggunaan Metode PQ4R untuk Meningkatkan Hasil
Belajar IPS Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Jiken Kecamatan Jiken Kabupaten Blora
Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi S1 PGSD
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing : Drs. Wasitohadi, M.Pd.
Kata kunci : Metode PQ4R, Hasil Belajar IPS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode
PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 5 SD Negeri 1 Jiken
Kecamatan Jiken Kabupaten Blora semester genap tahun pelajaran 2012/2013.
Hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa
kelas 5 dan kurangnya variasi dalam penggunaan metode pembelajaran serta
malasnya siswa untuk membaca materi pelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaborasi.
Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD Negeri 1 Jiken Kec. Jiken Kab. Blora.
Variabel bebas pada penelitian ini adalah metode PQ4R dan variabel terikatnya
adalah hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu siklus
1 dan siklus 2. Pada tiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Desain penelitian
yang digunakan pada tiap siklus adalah perencanaan, tindakan, observasi dan
refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, tes,
dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah
analisis ketuntasan dan analisis komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode PQ4R
dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas 5. Hal ini ditunjukkan
dengan peningkatan nilai siswa dari kondisi pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Pada
saat kondisi pra siklus terdapat 16 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar
47% dan yang belum tuntas terdapat 18 siswa atau sebesar 53%. Pada siklus 1
terdapat 27 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 79,4%, dan yang belum
tuntas terdapat 7 siswa atau sebesar 20,6%, sedangkan pada siklus 2 seluruh siswa
yang berjumlah 34 telah tuntas dalam KKM atau sebesar 100%.
iii
iv
v
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Orang yang beruntung adalah orang yang hari ini lebih baik dari hari kemarin
dan hari esok lebih baik dari hari ini.
Jangan menyerah sampai akhir karena kalau menyerah berarti telah kalah.
Karya ini dipersembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku, Suparjo dan Sri Martini yang telah merawat,
membimbing, dan mendidik serta yang selalu memberikan kasih sayang,
nasehat, doa, dan semangat.
2. Fariza Ristiari, orang yang paling spesial dalam hidupku yang selalu
disampingku untuk memberikan dukungan, semangat, dan nasehat serta selalu
berbagi dalam suka maupun duka.
3. Kedua adikku, Jaya dan Mela terimakasih atas semangat dan dukungannya.
4. Teman-teman kost yang senantiasa bercanda bersama dalam sedih maupun
senang.
5. Teman-teman cemara raya, Arni, Nunik, Menik, Novi, Linda terima kasih
semuanya.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Penggunaan Metode PQ4R untuk Meningkatkan Hasil
Belajar IPS Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Jiken Kecamatan Jiken Kabupaten Blora
Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013” dengan baik.
Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar
kesarjanaan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Keberhasilan dalam
menyusun skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak yang terkait. Untuk itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya
pendidikan di Fakultas.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD, yang
bertanggungjawab penuh atas terselenggaranya pendidikan progdi PGSD.
3. Drs. Wasitohadi, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang dengan sabar dan
banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan
bimbingan serta pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
4. Drs. Suroso, M.Pd., selaku dosen penguji yang banyak meluangkan waktu
dan tenaga untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan
skripsi ini.
5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku wali studi yang meluangkan waktu dan
tenaga serta memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi kepada peneliti.
6. Seluruh dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah banyak membekali ilmu
pengetahuan.
7. Sukono, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Jiken yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian.
8. Suwarjo, S.Pd.SD., selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Bangoan yang telah
memberikan izin untuk uji instumen pada penelitian ini.
vii
9. Suwarni, S.Pd., selaku guru kelas 5 di SD Negeri 1 Jiken yang banyak
membantu peneliti dalam memperoleh data
10. Seluruh Bapak/Ibu guru SD Negeri 1 Jiken yang telah memberikan bantuan.
11. Kedua orang tua tercinta yang tanpa hentinya mendoakan dan memberikan
dukungan.
12. Siswa kelas 5 SD Negeri 1 Jiken yang telah ikut serta dalam proses
pembelajaran.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
memerlukanya.
Salatiga, Mei 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
ABSTRAK ..................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................... v
KATA PENGANTAR ................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................... 5
1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 7
2.1 Kajian Teori ........................................................................................... 7
2.1.1 Hakekat Ilmu Pengetahuan Sosial ..................................... ....................... 7
2.1.2 Metode PQ4R ........................................................................................ 11
2.1.3 Hasil Belajar ........................................................................................... 15
2.1.4 Hubungan antara Metode PQ4R dengan Hasil Belajar ............................ 19
2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................... 20
2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................. 22
2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................ 24
ix
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 25
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................ 25
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .......................................... 25
3.3 Prosedur Penelitian ................................................................................. 26
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................................. 30
3.4.1 Teknik Pengumpulan data ...................................................................... 30
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 32
3.5 Indikator Kinerja .................................................................................... 35
3.6 Analisis Data .......................................................................................... 35
3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................................................. 36
3.7.1 Uji Validitas ........................................................................................... 36
3.7.2 Uji Reliabilitas ....................................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................. .... 38
4.1 Pelaksanaan Tindakan ............................................................................ 38
4.1.1 Pelaksanaan Siklus I ............................................................................... 38
4.1.2 Pelaksanaan Siklus II ............................................................................. 44
4.2 Hasil Penelitian ...................................................................................... 49
4.2.1 Deskripsi Data ........................................................................................ 47
4.2.2 Analisis Data .......................................................................................... 51
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 54
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 58
5.1 Simpulan ................................................................................................ 58
5.2 Saran ...................................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 60
LAMPIRAN ................................................................................................. 62
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Hasil Belajar Pra Siklus ................................................................ 3
Tabel 2 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ............................................. 3
Tabel 3 Langkah-langkah Pembelajaran Metode PQ4R ............................. 14
Tabel 4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru ................................................ 32
Tabel 5 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa ............................................... 33
Tabel 6 Kisi-Kisi Soal Siklus 1 ................................................................. 34
Tabel 7 Kisi-Kisi Soal Siklus 2 ................................................................. 34
Tabel 8 Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ................................................ 42
Tabel 9 Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 .............................................. 42
Tabel 10 Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 ................................................ 48
Tabel 11 Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 .............................................. 48
Tabel 12 Hasil Belajar IPS Siklus 1 ............................................................ 50
Tabel 13 Hasil Belajar IPS Siklus 2 ............................................................ 50
Tabel 14 Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siklus 1 .......................................... 51
Tabel 15 Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siklus 2 .......................................... 52
Tabel 16 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar IPS ....................... 53
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Skema Kerangka Berpikir .......................................................... 23
Gambar 2 Siklus Penelitian Tindakan Kelas .............................................. 27
Gambar 3 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siklus 1 ............................. 52
Gambar 4 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siklus 2 ............................. 53
Gambar 5 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa pada Pra Siklus,
Siklus 1, dan Siklus 2 ................................................................ 54
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian ................................................................. 62
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 64
Lampiran 3 Surat Keterangan Uji Instrumen ............................................... 66
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus 1 & 2.......... 68
Lampiran 5 Lembar Observasi .................................................................... 104
Lampiran 6 Soal Evaluasi Siklus 1 & 2 Sebelum Uji Validitas .................... 111
Lampiran 7 Soal Evaluasi Siklus 1 & 2 Setelah Uji Validitas ...................... 122
Lampiran 8 Daftar Nilai & Skor Observasi ................................................. 131
Lampiran 9 Data Mentah Uji Validitas ........................................................ 134
Lampiran 10 Uji Validitas ............................................................................ 137
Lampiran 11 Dokumentasi ............................................................................ 142