PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (Somatic, …...penggunaan model pembelajaran savi (somatic, auditory, visualization, intellectually) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar

i

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (Somatic, Auditory,

Visualization, Intellectually) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS

DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA

KELAS V SDN NGIPIK KECAMATAN PRINGSURAT

KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh:

Nur Khasanah Widyastuti

292012034

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2016

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Dengan berpikir positif, dan optimisme yang tinggi. Maka akan siap

dalam menghadapi perubahan. Pikiran akan menentukan tindakan. Dan

saat optimis, maka akan bertindak dalam menyongsong perubahan.

2. Teruslah mencari ide untuk diaplikasikan. Sebab masih ada ide-ide yang

belum ditemukan. Satu diantara ide-ide tersebut, mungkin akan

mengubah hidup menjadi lebih baik, lebih sukses, lebih hebat dan

inspirasi ada dimana-mana.

3. Jangan merasa putus asa. Jangan berkata “Mau Apa Lagi?” masih banyak

ide yang menunggu untuk selalu digali dan diaplikasikan. Kreatiflah!

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Almamater FKIP UKSW.

2. Keluarga besar SD Negeri Ngipik yang sudah memberikan kesempatan

dalam penelitian ini.

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulilah, puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas

limpahan dan karuniaNya yang telah memberikan kemudahan, dan senantiasa

memberikan petunjuk serta jalan keluar dari segala kesulitan sehingga penulisan

skripsi ini yang berjudul “ Penggunaan Model Pembelajaran SAVI (Somatic,

Auditory, Visual, Intellectual) Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar

Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN Ngipik Kecamatan Pringsurat

Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun 2015/2016” dapat terselesaikan

sebagaimana mestinya.

Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk persyaratan memperoleh gelar S1

program pendidikan guru SD di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan dengan bantuan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, penulis dengan rasa tulus hati dan rasa hormat, ingin

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. dekan FKIP UKSW yang telah

memberikan izin pelaksanaan program ini dan memberi fasilitas-fasilitas

yang menunjang selama perkuliahan.

2. Herry Sanoto, S. Si, M.Pd. kaprogdi S1 PGSD yang memperlancar dan

melaksanakan program S1 PGSD serta memberikan kesempatan penulis

untuk menyelesaikan program S1 PGSD FKIP UKSW ini.

3. Sunardi, M. Pd dosen pembimbing yang sudah membimbing dan

mengarahkan penulisan skripsi ini.

4. Kepala Sekolah dan Guru kelas V SDN Ngipik yang telah memberikan

izin penelitian dan uji validitas dan reliabilitas soal.

5. Siswa-siswi SDN Ngipik yang selalu semangat dalam mengikuti kegiatan

pembelajaran.

6. Keluarga tercinta yang senatiasa memberikan dorongan, dukungan,

motivasi dan semangat sehingga penulis dapat menjalankan kuliah dan

menyelesaikan skripsi ini.

vii

7. Keluarga besar RS12A yang selalu memberikan semangat dan kerja sama

dalam penulisan skripsi ini.

8. Teman-teman angkatan 2012 yang selalu memberikan semangat dan

motivasi serta berbagi informasi

Penulis menyadari dalam skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan

jauh dari kesempurnaan. Sehingga dalam penulisan skripsi ini mengharapkan

kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan penulisan skripsi ini dan

semoga dapat bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, Mei 2016

Penulis

viii

ABSTRAK

Widyastuti, Nur Khasanah 2016 “ Penggunaan Model Pembelajaran SAVI

(Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil

Belajar Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN Ngipik Kecamatan

Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun 2015/2016 ”. Skripsi pada

Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga Pembimbing : Sunardi M. Pd.

Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar, SAVI, IPA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata

pelajaran IPA siswa kelas V SDN Ngipik dengan menggunakan model

pembelajaran SAVI. Subjek penelitian ini adalah 23 siswa kelas V di SDN Ngipik

dengan jumlah 14 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki.

Berdasarkan latar belakang masalah peneliti merumuskan dua masalah

dalam pelaksanaan penelitiannya, yaitu : bagaimana model pembelajaran SAVI

ini dalam meningkatkan aktivitas belajar IPA pada siswa kelas V di SDN Ngipik

dan apakah model pembelajar SAVI ini dapat meningkatkan hasil belajar IPA

pada siswa kelas V di SDN Ngipik.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Langkah-

langkah PTK ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan

pengamatan/Observasi, refleksi yang dilaksanakan dua siklus. Siklus I terdiri dari

tiga kali pertemuan dan pada siklus 2 dilakukan tiga kali pertemuan, setiap

pertemuan dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pada model pembelajaran

SAVI yang meliputi tahap persiapan, tahap penyampaian, tahap pelatihan, dan

tahap penyampaian hasil. Pada aktivitas belajar dari kondisi awal atau Pra siklus

ke Siklus 1 dan Siklus 2 mengalami peningkatan dari cukup aktif hingga sangat

aktif dalam mengikuti pembelajaran, peningkatan tersebut dari segi Somatic,

Auditori, dan Visual, hingga peningkatan Intellectual siswa. Aktivitas belajar

siswa dapat meningkat setelah menggunakan model pembelajaran SAVI, karena

dalam kegiatan pembelajarannya penggunaan model pembelajaran SAVI ini

memanfaatkan dan menggunakan semua alat indra yang dimiliki siswa. Presentase

pada hasil belajar dan ketuntasannya kondisi awal atau Pra siklus ke Siklus I

sampai Siklus II mengalami peningkatan. Pada kondisi awal atau Pra siklus

60,88% meningkat pada Siklus 1 menjadi 87,00% dan telah mencapai 100%

pada Siklus II.

Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan pada siklus 1 dan siklus 2 ini

dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory,

Visual, Intellectually) dapat meningkatkan hasil belajar menunjukkan >80% dan

dapat meningkatkan aktivitas belajarnya sesuai dengan aspek yang dinilai

Somatic, Auditory, Visual.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ................................................. iv

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 3

1.3 Pembatasan Masalah ................................................................................ 3

1.4 Rumusan Masalah .................................................................................... 4

1.5 TujuanPenelitian ...................................................................................... 4

1.6 Manfaat Penelitian ................................................................................... 4

1.6.2 Manfaat Teoritis ............................................................................... 4

1.6.2 Manfaat Praktis ................................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ............................................................................................. 6

2.1.1 Ilmu Pengetahuan Alam ................................................................... 6

2.1.2 Pembelajaran IPA di SD .................................................................. 7

2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA ................................................................ 8

2.1.4 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA .................................................. 9

2.2 Aktivitas dan Hasil Belajar ...................................................................... 10

2.2.1 Aktivitas Belajar .............................................................................. 10

x

2.2.2 Jenis-jenis Aktivitas Belajar ............................................................ 11

2.2.3 Manfaat Aktivitas Belajar ............................................................... 11

2.2.4 Hasil Belajar ....................................................................................... 12

2.2.5 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ......................................... 13

2.3 Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectually) .. 14

2.3.1 Pengertian Model Pembelajaran SAVI ............................................ 14

2.3.2 Tujuan Model Pembelajaran SAVI .................................................. 18

2.3.3 Prinsip Model Pembelajaran SAVI .................................................. 18

2.3.4 Karakteristik Model Pembelajaran SAVI ........................................ 19

2.3.5 Langkah-langkah Model Pembelajaran SAVI ................................. 20

2.4 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 26

2.5 Kerangka Pikir ......................................................................................... 27

2.6 Hipotesis Tindakan .................................................................................. 29

2.7 Indikator Keberhasilan ............................................................................. 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Setting Penelitian ..................................................................................... 31

3.2 Variabel Penelitian ................................................................................... 31

3.3 Prosedur Penelitian .................................................................................. 31

3.3.1 Perencanaan Siklus Awal ................................................................. 32

3.3.2 Pelaksanaan Siklus I......................................................................... 33

3.3.2.1 Perencanaan Siklus I ................................................................... 33

3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan/Observasi Siklus I ....... 35

3.3.2.3 Refleksi Siklus I .......................................................................... 36

3.3.3 Pelaksanaan Siklus II ....................................................................... 36

3.3.3.1 Perencanaan Siklus II ................................................................. 36

3.3.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan/Observasi Siklus II ..... 38

3.3.3.3 Refleksi Siklus II ........................................................................ 39

3.4 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 39

3.4.1 Observasi .......................................................................................... 39

3.4.2 Dokumentasi .................................................................................... 42

3.4.3 Wawancara ....................................................................................... 42

xi

3.4.4 Tes .................................................................................................... 42

3.5 Indikator Keberhasilan ............................................................................. 42

3.6 Analisis Data ............................................................................................ 43

3.6.1 Data Kuantitatif ................................................................................ 43

3.6.2 Data Kualitatif .................................................................................. 43

3.7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................................... 44

3.7.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I ...................................... 44

3.7.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus II .................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambar Subjek Penelitian ....................................................................... 47

4.2 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................. 47

4.3 Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................... 48

4.4 Deskripsi Siklus I ..................................................................................... 49

4.4.1 Perencanaan Siklus I ........................................................................ 49

4.4.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan/Observasi Siklus I ............ 51

4.4.3 Refleksi Siklus I ............................................................................... 63

4.5 Deskripsi Siklus II ................................................................................... 64

4.5.1 Perencanaan Siklus II ....................................................................... 64

4.5.2 Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan/Observasi Siklus II ........... 66

4.5.3 Refleksi Siklus II .............................................................................. 78

4.6 Hasil Penelitian dan Analisis Data ......................................................... 79

4.6.1 Hasil Analisis Data Siklus I ............................................................. 79

4.6.1.1 Analisis Data Aktivitas Belajar Siklus I ..................................... 80

4.6.1.2 Analisis Data Hasil Belajar Siklus I ........................................... 81

4.6.2 Hasil Analisis Data Siklus II ............................................................ 82

4.6.2.1 Analisis Data Aktivitas Belajar Siklus II .................................... 82

4.6.2.2 Analisis Data Hasil Belajar Siklus II .......................................... 84

4.6.3 Analisis Data Komparatif ................................................................ 85

4.7 Pembahasan ............................................................................................. 86

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan .................................................................................................. 92

xii

5.2 Saran ........................................................................................................ 93

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 94

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 RPP Model Pembelajaran SAVI ...................................................... 25

Tabel 3.1 Sintaks Model Pembelajaran SAVI Siklus I .................................... 35

Tabel 3.2 Sintaks Model Pembelajaran SAVI Siklus II ................................... 38

Tabel 3.3 Kisi-kisi Pengamatan/Observasi Kegiatan Guru ............................. 40

Tabel 3.4 Kisi-kisi Pengamatan/Observasi Aktivitas Siswa ............................ 41

Tabel 3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I .............................................. 44

Tabel 3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I ...................................... 45

Tabel 3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ............................................ 46

Tabel 3.8 Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ............................................ 47

Tabel 4.1 Analisis Data Pra Siklus ................................................................... 49

Tabel 4.2 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Pertama Siklus I.............. 54

Tabel 4.3 Analisis Data Aktivitas Belajar Siswa

Pertemuan Pertama Siklus I ............................................................. 55

Tabel 4.4 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Kedua Siklus I ................ 58


Pertemuan Kedua Siklus II .............................................................. 59

Tabel 4.6 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Ketiga Siklus I ................ 62

Tabel 4.7 Analisis Data Aktivitas Belajar Siswa Pertemuan Ketiga Siklus I .. 63

Tabel 4.8 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Pertama Siklus II ............ 69


Pertemuan Pertama Siklus II ........................................................... 70

Tabel 4.10 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Kedua Siklus II ............. 73

Tabel 4.11 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Kedua Siklus II ............. 74

Tabel 4.12 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Ketiga Siklus II ............. 77

Tabel 4.13 Analisis Data Aktivitas Guru Pertemuan Ketiga Siklus II ............. 78

Tabel 4.14 Analisis Data Aktivitas Belajar Siklus I ....................................... 81

Tabel 4.15 Analisis Data Hasil Belajar Siswa Siklus I .................................... 82

xiv

Tabel 4.16 Analisis Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus II............................. 84

Tabel 4.17 Analisis Data Hasil Belajar Siswa Siklus II ................................... 85

Tabel 4.18 Analisis Data Komparatif............................................................... 86

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat izin Penelitian dan Observasi .............................................. 95

Lampiran 2 Surat izin Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................... 96

Lampiran 3 Soal Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I .................................. 97

Lampiran 4 RPP Siklus I .................................................................................. 102

Lampiran 5 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan ke-1 ... 111

Lampiran 6 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Pertemuan ke-1 .................. 113

Lampiran 7 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan ke-2 ... 115

Lampiran 8 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan ke-2 ..... 117

Lampiran 9 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan ke-3 .. 119

Lampiran 10 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan ke-3 ... 121

Lampiran 11 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan ke-1 .................... 123

Lampiran 12 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan ke-2 .................... 124

Lampiran 13 Lembar Kerja Kelompok Siklus I Petemuan ke-3 ...................... 125

Lampiran 14 Bukti Kegiatan Evaluasi Siswa................................................... 126

Lampiran 15 Foto-foto Kegiatan Pembelajaran SAVI Siklus I ....................... 129

Lampiran 16 Soal Siklus I ................................................................................ 131

Lampiran 17 Soal Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ............................... 134

Lampiran 18 RPP Siklus II .............................................................................. 139

Lampiran 19 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II

Pertemuan ke-1 .......................................................................... 151

Lampiran 20 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II

Pertemuan ke-1 ........................................................................... 153


Pertemuan ke-2 ........................................................................... 155


Pertemuan ke-2 ........................................................................... 157


Pertemuan ke-3 ........................................................................... 159

xvi


Pertemuan ke-3 ........................................................................... 161

Lampiran 25 Bukti Kegiatan Evaluasi Pembelajaran Siswa ............................ 164

Lampiran 26 Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan ke-1 ................... 168



Lampiran 29 Foto-foto Kegiatan Pembelajaran SAVI Siklus II ...................... 171

Lampiran 30 Soal Siklus II .............................................................................. 174

Lampiran 31 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ..................... 178

Lampiran 32 Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ............... 179

Lampiran 33 Surat Keterangan SD .................................................................. 180

Lampiran 34 Surat Keterangan Uji Validitas da Reliabilitas Soal ................... 181

Lampiran 35 Cek Plagiarisme Bab I dan Bab II .............................................. 182

Lampiran 36 Cek Plagiarisme Bab III dan Bab IV .......................................... 183

Lampiran 37 Cek Plagiarisme Bab V dan Artikel ........................................... 184

Documents

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (Somatic, …...penggunaan model pembelajaran savi (somatic, auditory, visualization, intellectually) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar