Pengumpulan DataKualitatifIbrahim bin Mohamed ZinOleh

IndikatorIndikator Kuantitatif Ditunjukkan dalam angka, spt peratus, .

Indikator Kualitatif Komen lisan, pernyataan, perasaan, pendapat, tanggapan, persepsi,Ialah tanda atau satu menifestasi yang menunjukkan sesuatu wujud

Pengumpulan Data Sediakan jadual pengumpulan data Dapat kebenaran dari pihak yg terlibat Pilih sampel yang sesuai Kumpul data

Ciri Penyelidikan kualitatifPenyelidik adalah instrumen data dan analisis yang akan dibuatPenyelidikan kualitatif melibatkan kerja lapanganPenyelidikan kualitatif bersifat deskriptif tentang peristiwa, manusia dan prosesPenyelidikan kualitatif bersifat induktif

Penyelidik harus jelas tentang Lokasi dan persekitaran di mana pemerhatian akan dibuat Responden- (Siapa yang akan diperhatikan dan ditemubual) Peristiwa - (Tentang apa yang akan diperhatikan ke atas responden) Proses - (keadaan atau peristiwa yang melibatkan responden)

Empat kaedah utama pengumpulan data kualitatif Pemerhatian Temubual Dokumen Imej

Beberapa perkara soalan temubual Soalan pembukaan - pengenalan Soalan pokok yang harus ditanya Soalan mencungkil Soalan eksploratif Soalan transisi dsb

Koleksi Data - Pemerhatian 1. Penyertaan Sepenuhnya (Complete Participant) Fungsi penyelidik tidak diketahui langsung oleh sampelKebaikan Penyelidik dapat mengalami pengalaman sebenar dengan sampel (firsthand experience)Limitasi Penyelidik mungkin dilihat sebagai orang asing

Koleksi Data - Pemerhatian 2. Pemerhati Sebagai peserta (Observer as participant) Fungsi penyelidik diketahui oleh sampel.Kebaikan Penyelidik dapat merekod maklumat atau peristiwa yang berlakuLimitasi Maklumat peribadi mungkin diperhatikan, tetapi penyelidik tidak boleh melaporkannya

Koleksi Data - Pemerhatian 3. Responden Sebagai Pemerhati (Participant as Observer ) Fungsi sebagai pemerhati kurang penting dibandingkan dengan fungsi sebagai responden.Kebaikan Aspek yang luar biasa atau ganjil boleh diperhatikanLimitasi Penyelidik mungkin kurang berkemahiran berkomunikasi dengan sampel atau kurang mahir membuat pemerhatian

Koleksi Data - Pemerhatian 4. Pemerhati Sepenuhnya (Complete Observer ) Penyelidik membuat pemerhatian tanpa menyertai sampelKebaikan Berguna untuk meneroka topik yang mungkin kurang selesa dibincangkan dengan sampelLimitasi Sesetengah subjek kurang selesa dan rappo sukar diperolehi terutamanya kanak-kanak.

Fieldnote PemerhatianPerhatikan dan catatkan segala pemerhatian Gunakan pemetaan, catatan ringkas, kekerapan aktiviti tertentu.

Fokuskan pada kata kunci, fokus pada aktiviti tertentu

Lihat sesuatu yang luar dari keadaan biasa

Lihat pada seuatu perkara tertentu gunakan senarai semak untuk memandu aspek yang difokuskan, kecilkan skop.

Koleksi Data - Temubual

JenisKebaikan LimitasiBersemuka (Face to face)Berguna bila responden tidak dapat diperhatikan secara langsungMenghasilkan maklumat indirect mengikut pandangan responden2. Melalui TelefonResponden boleh memberi maklumat lain seperti latarbelakang sejarah, dsbMaklumat diperolehi bukan dalam situasi yang sebenar3. Temubual Dlm. KumpulanMembolehkan penyelidik mengawal arah penyoalan Kehadiran penyelidik menimbulkan bias kepada responden. Sesetengah responden kurang berkerjasama

TemubualDarjah kebebasanTidak formal, temubual tidak berstruktur (Contohnya perbualan dalam bilik darjah)Open-ended, temubual spara berstruktur (perbualan yang terarah)Formal, temubual berstruktur (tinjauan dalam bentuk verbal, untuk pengesahan)

Temubual tak formalTidak dirakamkan dalam audio tapeTidak dijadualkan secara formal berlaku secara spontan dalam bilik darjahBoleh dilakukan dalam bilik darjah, catatan dibuatUntuk menjawab Who, what, where, when, why, how

Temubual secara formalDirakamkan dalam audio tapeDijadualkanDi luar waktu pembelajaran satu aktiviti penyelidikan yang dirancangkanBoleh dilakukan secara individu atau secara kumpulan

Temubual secara formalDigalakkan dalam bentuk open -ended (elakkan respon ya / tidak)Rakam dalam audio tape Tempat yang tertutupSampel purposive mewakili ciri yang ingin dikajiBuat catatan jugaTranskripkan temubual

Temubual Dalam Kumpulan

Kaedah kualitatif untuk mengkaji kumpulan atau sub kumpulanMemberi maklumbalas yang cepatMengkaji sub kumpulan untuk sesuatu ciri tertentuMemerlukan kemahiran penyelidik

Persediaan temubualBuat bacaan awal, skop, apa yang harus ditanya, teori, maklumat awal (penting) Bina objektifTentukan siapa yang harus ditemubualJadual Bina garis panduan temubual

Soalan temubualTerbuka / tertutupMenerokaMemanduPengesahan

Merekod temubualRakaman audioCatatan TambahanTranskripsi

Transkripkan temubual

Koleksi Data - Dokumen

Jenis KebaikanLimitasi Dokumen seperti minit mesyuarat, akhbar, jurnal peribadi, refleksi diari, surat, dsb. Membolehkan penyelidik mendapat maklumat dalam perkataan / isi hati / pemikiran responden Maklumat boleh diakses bila-bila tanpa menggangu responden Menjimatkan masa untuk membuat transkripsi Maklumat mungkin sulit untuk pengetahuan awam Kadang-kadang prosedur menyukarkan penyelidik mendapatkan maklumat Maklumat mungkin harus di imbas (scan) ke dalam komputer sebelum boleh digunakan. Bahan kadangkala tidak lengkap Maklumat yang diperolehi tidak asli atau tidak tepat

Koleksi Data Bahan Audio Visual

Jenis KebaikanLimitasi Gambar foto, tape video, objek-objek seni (art objects) perisian komputer, filem, dsb. Data yang tidak menggangu responden.

Memberi peluang kepada responden berkongsi pengalamannya secara realiti Dapat memberi lebih tumpuan secara visual Mungkin sukar dianalisis

Kadangkala sukar diperolehi apabila ianya melibatkan koleksi individu untuk tontonan umum

Kehadiran penyelidik mungkin memberi kesan kepada responden. Timbul bias.

Penulisan yang terbuka (Open ended)Dalam bentuk jurnal, penulisan esei, refleksiMungkin terbatas kerana keupayaan sesetengah responden menulis

Koleksi DataPerlu difahami bahawa dalam kebanyakan kes kaedah pengumpulan data digabungkan.

Ini bermakna ianya boleh melibatkan semua kaedah pengumpulan data atau beberapa

Pada setengah keadaan sesuatu kaedah adalah paling utama dan pada keadaan yang lain ianya menjadi kaedah untuk mendapatkan data sokongan sesuatu ciri yang dikaji.

TriangulasiPelbagai sumber data

Pelbagai tempat koleksi data

Beberapa penyelidik

Sekurang-kurangnya ada dua jenis data untuk membuat justifikasi sesuatu ciri

TriangulasiKaedah meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan penyelidikan

Meningkatkan ketepatan pentafsiran

Mengesahkan data yang diperolehi adalah benar dan bukan secara kebetulan sahaja

TriangulasiKumpul data dari berbagai sumberKumpul data dari berbagai golonganKumpul data dari berbagai sumber dari berbagai golonganContoh:Temubual dengan pelajar, guru, pengetuaTemubual & Pemerhatian ke atas pelajarMenyemak rekod pelajar, temubual guru dan memerhatikan pelajar

TriangulasiKoleksi Data Berbagai StrategiBerbagai Jenis DataData Dari Berbagai SumberTriangulasi mengukuhkan justifikasi penyelidik ke atas sesuatu ciri yang dikaji

Jadual Pengumpulan Data

Soalan KajianAspek dikajiInstrumenCatatan/(kumpulan Sasaran)Sejauh manakah peserta berjaya mencapai objektif program

..a)b) c)d)

a), b, ca), b, cSoal selidika) temubualb) Pemerhatian

Soal selidika).a)Peserta kursusb) Pemerhatian Proses pengajaran

Panduan TemubualLampiran A

Panduan TemubualLampiran A1

Soalan penilaianAspekSoalan temaSoalan-soalancatatan1.

PemerhatianLampiran B

Contoh senarai semakSituasi Pembelajaran Dalam Bilik darjah Lampiran B1

AktivitiKekerapanPelajar memberi mengajukan soalanGuru memberi responGuru menyibarkan soalanLayanan guru kepada pelajar yang pandaiLayanan guru pada pelajar kurang pandaiGuru membincangkan jawapan pelajarGuru merumuskan jawapan

*******