Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku

Tutorial 1Ahli Kumpulan:

Chieng Shaw HwaChua Bao Ying

Sim Jia JinYeow Kang Le

Tutorial 1:Berdasarkan Pengalaman PBS yang lalu, bincangkan kekuatan dan kelemahan pengurusan bilik darjah yang anda perhatikan. Beri cadangan penambahbaikan untuk memperbaiki pengurusan bilik darjah.

Kebaikan•Susunan bilik darjah membenarkan guru memantau dengan mudah dan cepat.•Ruang trafik yang selesa (bergerak di dalam kelas dengan selesa)•Murid mudah untuk mendapatkan sumber bahan pembelajaran (rak buku)•Papan notis (jadual waktu kelas, jadual murid bertugas, peraturan bilik darjah, hasil kerja murid)•Murid-murid dapat berinteraksi dengan rakan mereka di sebelah.•Pencahayaan, pengudaraan dan perabot di dalam kelas yang lengkap (memudahkan pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan)

•Kebersihan (tong sampah, penyapu, pemadam papan hitam) di dalam kelas juga memberi suasana yang kondusif kepada murid untuk menumpukan perhatian dalam pembelajaran mereka.•Ruang yang terdapat di dalam bilik darjah untuk aktiviti-aktiviti tertentu (contoh: permainan kecil, aktiviti kumpulan)•Pemandangan murid di dalam bilik darjah adalah jelas (kedudukan meja terkumpul di depan papan tulis)•Kelengkapan kemudahan di dalam bilik darjah membolehkan murid-murid melibatkan diri, mengambil bahagian dan menumpukan perhatian dalam pembelajaran.

Keburukan• Kedudukan guru hanya berhampiran dengan murid di baris pertama.•Guru tidak dapat memberi sepenuh perhatian kepada murid di baris belakang dan mereka akan rasa terpinggir (bilangan murid yang banyak)•Murid-murid akan bersembang dengan kawan di sebelahnya semasa PdP sedang dijalankan (menjejaskan murid lain)

Cadangan menambahbaika

n

1. Susunan kerusi meja murid mesti fleksibel dari semasa ke semasa mengikut perancangan guru

• Sebagai contoh: (a) Bilik darjah tradisional

• Kaedah kuliah• Berpusatkan guru dan

komunikasi serta interaksi dalam kalangan murid terhad.

• (b) kumpulan kecil

• Memudahkan pengajaran berpusatkan murid• Murid boleh berinteraksi, berkongsi

bahan pembelajaran, berbincang dan bertukar-tukar pendapat.• Murid boleh ditempatkan dalam

kumpulan mengikut pencapaian mereka.

• (c) Seminar

X

• Sesuai jika guru hendak mengadakan perbincangan kelas•Memberikan peluang kepada semua mendapat tempat duduk di baris hadapan

Chua Bao Ying

Kelebihan Pengurusan Bilik Darjah

Dari segi disiplin, pengurusan bilik darjah dapat mencapai kejayaan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Masalah disiplin merupakan masalah yang paling mencabar dalam aspek pengajaran. Guru sentiasa merasa khuatir mengenai masalah disiplin pelajar. Ini kerana kejayaan dan kegagalan sepanjang pengajaran dan pembelajaran bergantung kepada kebolehan guru menguruskan bilik darjah. 

Kekurangan Pengurusan Bilik Darjah

Kegagalan guru untuk memberi tumpuan kepada bilik darjah akan menghasilkan perubahan tingkahlaku yang negatif dalam diri para pelajar. Kesannya, berlaku pengabaian terhadap pelajar yang sedia ada di dalam bilik darjah dan membawa kepada masalah disiplin.

Cadangan untuk menambahbaikan.

GanjaranGuru boleh memotivasikan pelajar agar bersikap baik dengan menjanjikan ganjaran bagi sikap baik yang ditunjukkan oleh pelajar. Pujian dan markah bagi sikap yang baik merupakan satu ganjaran yang mudah dan berkesan.

Sim Jia Jin

KELEBIHAN• Dapat meletak Murid yang agak

banyak• Biasanya, murid yang mempunyai

masalah penglihatan atau murid yang nakal akan ditempat di baris hadapan

• Murid yang tinggi atau badan besar akan ditempat di baris belakang

KELEMAHAN• Komunikasi Murid adalah terhad• Lebih berpusat guru• Murid yang duduk di belakang

mudah hilang tumpuan

Cadangan untuk memperbaikikan

KelebihanMurid lebih mudah berinteraksi,

berkomunikasi dan berkongsi idea atau bahan pembelajaran

Berpusat murid Murid lebih mudah bertukar

pendapat dan berbincang.Tempat duduk murid boleh

ditetapkan berdasarkan pencapaian murid dan memudahkan guru memberikan tugasan atau latihan berdasarkan pencapaian mereka

Yeow Kang Le

Pelan Bilik Darjah Tahun 1

Kekuatan Pengurusan Bilik Darjah• Penggunaan papan putih dan marker pen- dapat mengelakkan anak murid daripada tersedut habuk

kapur • Susunan kerusi dan meja yang berbentuk “U”- semua murid dapat memfokus semasa PdP berlaku kerana

penglihatan tidak dihalang oleh murid-murid yang lain dan murid-murid mempunyai ruang yang cukup untuk bergerak• Meja dan kerusi rendah yang diperbuat daripada plastik- murid-murid tidak akan dicederakan oleh meja dan kerusi

jika maja dan kerusi jatuh ke atas badan mereka dan ketinggian meja dan kerusi adalah bersesuaian dengan ketinggian anak murid di sekolah rendah.

• Sudut bacaan di belakang kelas- Sudut bacaan dapat memenuhi minat membaca para

murid dan mereka boleh memperolehi bahan bacaan di situ pada bila-bila masa sahaja.• Sumber pembelajaran yang berasaskan ICT - Perhatian sepenuhnya diberi kerana mereka dapat

melihat bahan visual dan animasi dengan menggunakan LCD.• Guru mengambil berat terhadap murid-murid- Cik Wong Lee Feen akan menyuruh murid-murid

minum air dan membawa murid-murid beratur untuk pergi ke tandas .

Kelemahan Pengurusan Bilik Darjah

• Terdapat guru yang tidak sabar terhadap murid-Cikgu memarahi murid-murid yang cuba untuk menjawab

soalan dan tidak memberi arahan yang difahami oleh murid telah menyebabkan pembaziran masa yang banyak berlaku.

Cadangan untuk Menambahbaikkan

• Guru haruslah sentiasa sabar terhadap murid-murid. Apabila murid-murid ingin menjawab soalan, berilah peluang kepada mereka dan janganlah memarahi mereka jika mereka menjawab dengan salah. Sebaliknya, guru haruslah memberitahu mereka sebab mereka melakukan kesilapan dan memberi jawapan yang betul kepada mereka. Arahan yang diberi juga mestilah jelas dan betul serta menggunakan bahasa yang difahami oleh murid-murid. Penggunaan ABM dapat membantu guru dalam pengajaran dan dapat menjimatkan banyak masa semasa murid-murid belajar sesuatu topik.