penilaian autentik prakarya

Embed Size (px)

Citation preview

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    1/36

    PENILAIAN AUTENTIK

    DIKLAT GURU DALAM RANGKAIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

    JENJANG SMP GURU MATA PELAJARAN PRAKARYA

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    2/36

    RUANG LINGKUP

    MATERI PENILAIANPENDAHULUANPengertian Penilaian umum dan

    otentik

    PEMBAHASAN

    Ciri Penilaian otentik

    Analisis penilaian melalui materipembelajaran

    Penilaian Unjuk Kerja

    Penilaian portofolioPenilaian tertulis

    KESIMPULAN

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    3/36

    Penilaian (assessment):

    kegiatan untuk memperoleh informasi tentang

    pencapaian dan kemajuan belajar siswa dan

    mengetahui efektifitas terhadap pencapaian tujuan

    pendidikan.Penilaian (evaluation):

    Proses pembuatan keputusan tentang kedudukan dan

    performance siswa (kegiatan yang dirancang untuk

    mengukur keefektifan suatu sistem pendidikan secarakeseluruhan).

    Pengukuran (measurement):

    Kegiatan untuk mendapatkan informasi secara

    kuantitatif (prosedur untuk menentukan skor siswa).

    PENERAPAN PENILAIAN

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    4/36

    Penilaian adalah proses sistematismeliputi pengumpulan informasi (angka,

    deskripsi verbal), analisis, interpretasi

    informasi untuk membuat keputusan.

    PENGERTIAN PENILAIAN

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    5/36

    PENILAIAN OTENTIK

    Penilaian berbasis kompetensi Pergeseran dari penilain melalui tes

    [mengukur kompetensi pengetahuan

    berdasarkan hasil saja], menuju

    penilaian otentik [mengukur

    kompetensi sikap, keterampilan, danpengetahuan berdasarkan proses

    dan hasil]

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    6/36

    PENILAIAN OTENTIK

    Memperkuat PAP (Penilaian Acuan Patokan)yaitu pencapaian hasil belajar didasarkan padaposisi skor yang diperolehnya terhadap skor

    ideal (maksimal) Penilaian tidak hanya pada level KD, tetapi

    juga KI dan SKL

    Mendorong pemanfaatan portofolio yangdibuat siswa sebagai instrumen utamapenilaian

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    7/36

    Penilaian otentik atau authentic assessment

    jarang digunakan dalam penilaian sebagai penilaian

    alternatif. Penilaian autentik lebih sering dinyatakan

    sebagai penilaian berbasis kinerja (performance basedassessment). Sementara itu dalam buku-buku lain

    (kecuali Wiggins) penilaian otentik disamakan saja

    dengan nama penilaian alternatif (alternative

    assessment) atau penilaian kinerja (performanceassessment). Selain itu Mueller (2006) memperkenalkan

    istilah lain sebagai padanan nama penilaian otentik,yaitu penilaian langsung (direct assessment).

    PADANAN PENILAIAN OTENTIK

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    8/36

    Menurut Jon Mueller (2006) penilaian otentik

    merupakan suatu bentuk penilaian yang para

    siswanya diminta untuk menampilkan tugaspada situasi yang sesungguhnya yang

    mendemonstrasikan penerapan keterampilan

    dan pengetahuan esensial yang bermakna.

    PENGERTIAN PENILAIAN OTENTIK

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    9/36

    American Librabry

    Associationasesmen otentik didefinisikan sebagai

    proses evaluasi untuk mengukur kinerja, prestasi,motivasi, dan sikap-sikap peserta didik pada aktifitas

    yang relevan dalam pembelajaran. Dalam Newton

    Public School, asesmen otentik diartikan sebagai

    penilaian atas produk dan kinerja yang berhubungan

    dengan pengalaman kehidupan nyata peserta didik.

    PENGERTIAN PENILAIAN OTENTIK

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    10/36

    CIRI PENILAIAN OTENTIK

    Memandang penilaian dan pembelajaran

    secara terpadu

    Mencerminkan masalah dunia nyatabukan hanya dunia sekolah

    Menggunakan berbagai cara dan kriteria

    Holistik (kompetensi utuh merefleksikan

    sikap, keterampilan, dan pengetahuan,

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    11/36

    Proses pengumpulan, pengolahan &

    penggunaan informasi ( ANGKA,

    DESKRIPSI VERBAL) yang objektif olehguru melalui sejumlah bukti untuk

    menentukan pencapaian hasil

    belajar/kompetensi peserta didik.

    PENILAIANOLEH PENDIDIK

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    12/36

    B. CIRI PENILAIAN OLEHPENDIDIK

    1. Belajar Tuntas

    2. Otentik (Telah diuraikan sebelumnya)

    3. Berkesinambungan

    4. Berdasarkan Acuan Kriteria/Patokan.

    5. Menggunakan Berbagai Cara & AlatPenilaian.

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    13/36

    1. Belajar Tuntas (mastery learning)

    Peserta didik tidak diperkenankanmengerjakan pekerjaan berikutnya,

    sebelum mampu menyelesaikanpekerjaan dengan prosedur yang benardan hasil yang baik.

    (John B. Carrol, A Model of School Learning)

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    14/36

    3. Berkesinambungan

    Memantau proses, kemajuan, dan

    perbaikan hasil terus menerusdalam

    bentuk Ulangan Harian, Ulangan Tengah

    Semester, Ulangan Akhir Semester, dan

    Ulangan Kenaikan Kelas.

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    15/36

    4. Berdasar Acuan Kriteria/Patokan

    Mengacu ukuran pencapaian

    kompetensi/patokan yang ditetapkan

    Prestasi kemampuan peserta didik

    TIDAK DIBANDINGKANdengan peserta

    kelompok, tetapi dengan kemampuan

    yang dimiliki sebelumnya dan patokan

    yang ditetapkan

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    16/36

    5.Menggunakan Berbagai Cara &

    Alat Penilaian

    Mengembangkan dan menyediakansistem pencatatan yang bervariasi

    Menggunakan penilaian yangbervariasi: Tertulis, Lisan, Produk,Portofolio, Unjuk Kerja, Proyek,Pengamatan, dan Penilaian Diri

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    17/36

    C. TEKNIK/CARA PENILAIAN

    1. Penilaian Unjuk Kerja (Performance)

    2. Penugasan (Proyek/Project)

    3. Penilaian Hasil kerja (Produk/Product)4. Penilaian Tertulis (Paper & Pen)

    5. Penilaian Portofolio (Portfolio)

    6. Penilaian Sikap

    7. Penilaian Diri (Self Assessment)

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    18/36

    Penetapan Teknik Penilaian

    Memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciriindikator, contoh:

    Apabila tuntutan indikator melakukan

    sesuatu, maka teknik penilaiannya adalahunjuk kerja(performance).

    Apabila tuntutan indikator berkaitan denganpemahaman konsep, maka teknik

    penilaiannya adalah tes tertulis atau lisan. Apabila tuntutan indikator memuat unsur

    penyelidikan, maka teknik penilaiannyaadalah proyek.

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    19/36

    1. Penilaian Unjuk Kerja (Performance)

    Penilaian melalui pengamatan terhadapaktivitas/keterampilan yang ditunjukkanoleh peserta didik (unjuk kerja, tingkahlaku, interaksi) sehubungan dengankompetensi yang harus dicapai.

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    20/36

    PENILAIAN UNJUK KERJA

    No. Nama

    Aspek yang dinilaiJumlah

    Peroleha

    n

    NilaiAkhir

    Menentukan

    ide/gagasa

    n

    Gambar

    rencana

    Prosedur

    kerjaHasil akhir

    1 2 3 4 5 6 7 8

    1.

    2.

    3.

    Dst.

    A

    B

    C

    Dst.

    25

    30

    15

    20

    25

    20

    20

    10

    85

    80

    85

    80

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    21/36

    Penilaian terhadap suatu tugas yangmengandung penyelidikan yang harus

    selesai dalam waktu tertentu

    2. Penilaian Penugasan (Proyek)

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    22/36

    ContohTugas Penilaian Proyek

    Lakukan pengamatan sederhana di

    lingkungan alam sekitar tentangbentuk-bentuk kerajinan, untukmenghasilkan ide-ide melalui

    gambar yang akan dijadikan karyakerajinan daerah setempat.denganwaktu yang tersedia 2 minggu.

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    23/36

    Tugas/Proyek

    suatu investigasi dgn tahapan:

    Perencanaan: Mengamati bentuk karyakerajinan etnik

    Pengumpulan data: Mengidentifikasijenis karya kerajinan daerah setempat.

    Pengolahan data: Menentukan bentuk

    bentuk khas daerah setempat. Penyajian data: Merencanakan

    pembuatan karya kerajinan.

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    24/36

    Penilaian terhadap kemampuanmembuat karya kerajinan

    3. Penilaian Hasil Kerja (Produk)

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    25/36

    Contoh1:TUGAS PENILAIAN PRODUK

    Tugas: Buatlah rancangan karya kerajinandaerah setempat model benda yangmenggunakan roda

    Ketentuan:

    Gambar rancangan model

    Bahan untuk model tertulis dalamrancangan

    Tentukan spesifikasi bahan yangdiperlukan

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    26/36

    Hasil Kerja (Produk):

    Penilaian pada Hasil Akhir dan Proses

    hasil akhir.Aspek yang dinilai .. .. dst

    proses . .

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    27/36

    4. TES TERTULIS

    Memilih dan Mensuplai jawaban

    1. MEMILIH JAWABAN

    - Pilihan ganda- Dua pilihan (B - S; ya - tidak)

    2. MENSUPLAI JAWABAN

    - Isian atau melengkapi- Jawaban singkat

    - uraian

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    28/36

    5. PENILAIAN PORTOFOLIO

    Pengumpulan data melalui karya peserta didik

    Pengumpulan dan penilaian yang terus menerus

    Refleksi perkembangan berbagai kompetensi

    Memperlihatkan tingkat perkembangan kemajuan

    belajar peserta didik Bagian Integral dari Proses Pembelajaran

    Untuk satu periode

    Tujuan Diagnostik

    Penilaian melalui koleksi karya,catatan2, klipingyang mendukung kompetensi yang diajarkansecara sistematis

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    29/36

    Hal-hal yang perlu diperhatikan

    Peserta didik merasa memiliki portofolio sendiri Tentukan bersama hasil kerja apa yang akan

    dikumpulkan

    Kumpulkan dan simpan hasil kerja peserta didik

    dalam 1 map atau folder Beri tanggal pembuatan

    Tentukan kriteria untuk menilai hasil kerja peserta didik

    Mintalah peserta didik untuk menilai hasil kerja merekasecara berkesinambungan

    Bagi yang kurang, beri kesempatan perbaiki karyanya,tentukan jangka waktunya

    Bila perlu, jadwalkan pertemuan dengan orangtua

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    30/36

    Portofolio

    Diskusikan!

    Kemampuan apa saja yang cocokdinilai dengan portofolio?

    SESUAI DENGAN KD YANG SEDANG DIPELAJARI

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    31/36

    Karya-karya yang dapat dikumpulkanmelalui penilaian portofolio

    Puisi

    Karangan

    Gambar/Lukisan

    Desain Paper

    Naskah pidato/khotbah

    Naskah Drama

    Rumus

    Doa

    Surat

    Komposisi Musik

    Teks Lagu Resep Makanan

    Laporan Observasi/Penyelidikan/Eksperimen

    Karya kerajinan

    Dsb.

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    32/36

    6. PENILAIAN SIKAP

    Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan pesertadidik terhadap obyek sikap.

    Cara:

    Observasi perilaku: kerja sama, inisiatif,perhatian

    Pertanyaan langsung: tanggapan thd tatibbaru

    Laporan pribadi: menulis pandangan ttgkerusuhan antar etnis.

    Tanggapan terhadap materi pelajaran danpengajarkan

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    33/36

    Lakukan penilaian sikap

    mengapresiasi bentukGambar kerajinan

    disamping..

    TertulisLisan

    disesuaikan dengan

    tingkat usia/jenjang

    Contoh penilaian sikap

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    34/36

    D. MANFAAT HASIL PENILAIAN

    Remidial

    Pengayaan

    Perbaikan Program & Kegiatan

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    35/36

    KAPAN?

    Remidial dilakukan bila Nilai Indikator kurang

    darinilai Kriteria Ketuntasan Belajar. Pengayaan dilakukan bila tuntas lebih cepat.

    Perbaikan program & kegiatan dilakukan bilatidak efektif.

  • 8/10/2019 penilaian autentik prakarya

    36/36