Definisi Penilaian- satu kaedah untuk mengetahui perkembangan

hasil belajar, intelegensi, minat, hubungan sosial, sikap dan kepribadian murid. Penilaian dalam pembelajaran adalah suatu usaha untuk

mendapatkan berbagai informasi secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh tentang proses dan hasil dari pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh murid melalui program kegiatan belajar. Penilaian - kegiatan untuk mendapat informasi tentang

pencapaian dan kemajuan belajar peserta didik dan mengefektifkan penggunaan informasi tersebut untuk mencapai tujuan pendidikan.

Ciri ciri Penilaian pengalaman PembelajaranA) KAEDAH JIGSAW

Satu kaedah pembelajaran yang dapat memupuk semangat berpasukan dalam kalangan pelajar. Kaedah jigsaw menekankan 5 perkara dalam perlaksanaannya melalui perbincangan dalam kumpulan kecil (Hafizah Husain et al. 2006), iaitu: Pergantungan secara positif . Tanggungjawab Interaksi secara terus (bertentang mata) Mempraktikan kemahiran interpersonal mengikut kesesuaian. Penilaian kendiri secara berterusan

B) KRITIKAN TERBUKA Membabitkan kemahiran pengucapan awam pelajar, dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris sebagai memenuhi keperluan PBH bagi melengkapkan kitaran (closing the loop). Pada penghujung kelas, pelajar akan dipilih secara rawak

untuk berucap selama 5 minit kepada rakan-rakan sekelas. Pelajar akan diberi topik yang mudah untuk

dibincangkan seperti apa yang telah diajar sebelum itu, atau mengenai tugasan yang telah diberi.

Semasa ucapan pelajar, seorang panel penilai akan

memberi markah atas ucapan yang diberi. Pelajar akan diberi markah berdasarkan lima perkara: intonasi dan kejelasan suara keyakinan diri di khalayak ramai kelancaran bahasa penampilan Maklum balas terhadap soalan yang diterima. Dengan adanya kaedah kritikan terbuka ini, pelajar dapat meningkatkan kemahiran komunikasi awam dalam kalangan para pelajar.

C) PENILAIAN RAKAN KUMPULAN merupakan satu kaedah penilaian yang digunakan sebagai alat pengukuran secara terus oleh rakan-rakan pelajar yang bekerja dalam kumpulan yang sama. Kaedah PRK dapat digunakan bagi menilai aspek-aspek

tertentu berkaitan kemahiran dan pengetahuan pelajarpelajar. Antara aspek-aspek yang dapat diukur adalah seperti: tahap kepimpinan kerja secara berpasukan komitmen pelajar dalam menyiapkan kerja kursus. Kaedah PRK ini amat berkesan dilakukan untuk menilai

kerja kursus secara berkumpulan.

Rumusan Penilaian Pembelajaran merupakan suatu kegiatan

yang dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam memahami pelajaran yang telah disampaikan guru.

SEKIAN TERIMA KASIH