PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA …/Peningkatan... · IPA MATERI SIFAT CAHAYA DENGAN METODE INKUIRI SISWA KELAS ... tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA

DENGAN METODE INKUIRI SISWA KELAS V SDN SOOKA 1

KECAMATAN PUNUNG KABUPATEN PACITAN

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

SKRIPSI

Oleh :

SINGGIH WINARSO

K7108226

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2013


commit to user

ii

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA

DENGAN METODE INKUIRI SISWA KELAS V SDN SOOKA 1

KECAMATAN PUNUNG KABUPATEN PACITAN

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Oleh :

SINGGIH WINARSO

K7108226

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu

Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2013


commit to user

iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Singgih Winarso

NIM : K7108226

Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/PGSD

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN HASIL BELAJAR

IPA MATERI SIFAT CAHAYA DENGAN METODE INKUIRI SISWA

KELAS V SDN SOOKA 1 KECAMATAN PUNUNG KABUPATEN

PACITAN TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012” ini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis

lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 28 Januari 2013

Yang membuat pernyataan

Singgih Winarso


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Singgih Winarso. “ PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA

MATERI SIFAT CAHAYA DENGAN METODE INKUIRI SISWA KELAS

V SDN SOOKA 1 KECAMATAN PUNUNG KABUPATEN PACITAN

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012”. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar sifat

cahaya melalui penerapan metode Inkuiri pada siswa kelas V SDN Sooka 1

Kecamatan Punung Kabupaten Pacitan

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari

dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan

tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN

Sooka 1 Kecamatan Punung Kabupaten Pacitan yang berjumlah 15 siswa. Teknik

pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi dan tes.

Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri

dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan

kesimpulan atau verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode Inkuiri dapat

meningkatkan hasil belajar materi sifat cahaya siswa kelas V SDN Sooka 1

Kecamatan Punung Kabupaten Pacitan tahun ajaran 2011/2012. Peningkatan hasil

belajar tersebut dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata hasil belajar

siswa dan jumlah siswa yang tuntas belajar pada setiap siklusnya, berdasarkan

kriteria ketuntasan minimal sebesar 66 pada kondisi awal nilai rata-rata hasil

belajar sebesar 62 dengan siswa yang tuntas belajar sebanyak 7 siswa (46,7%).

Kemudian siklus I nilai rata-rata hasil belajar sebesar 71 dengan jumlah siswa

yang tuntas belajar sebanyak 11 siswa (73,3%) dan pada siklus II nilai rata-rata

hasil belajar sebesar 76 dengan siswa yang tuntas belajar sebanyak 12 siswa

(80%).

Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode Inkuiri dapat

meningkatkan hasil belajar sifat cahaya pada siswa kelas V SDN Sooka 1

Kecamatan Punung Kabupaten Pacitan tahun ajaran 2011/2012.

Kata kunci: metode Inkuiri , hasil belajar


commit to user

vii

ABSTRACT

Singgih Winarso, "IMPROVING LEARNING ACIVEMENT

NATURAL SCIENC ON NATURE OF LIGHT USING INQUIRI METHOD

TO THE FIFTH GRADE STUDENTS’ OF SDN SOOKA PUNUNG

PACITAN 2011 / 2012 ACADEMIC YEAR. Research paper, School of Teacher

Training and Education Faculty of Sebelas Maret University.

The aim of this research is to improve the students’ learning achievement

on nature of light using inquiry method at the fifth grade of SDN Sooka Punung

Pacitan 2011 / 2012 academic year.

The form of research is classroom action research carried out of two

cycles, each cycle consisting of four phases: planning, exercising of action,

observation and reflection. Subjects of this study are students of class V SDN

Sooka Punung Pacitan with total 15 students’. Technique of collecting the data is

using documentation, interview, observation and test. Analysis data technique is

using analytical technique, interactive model that consists of three components,

namely the analysis of data reduction, data presentation, and drawing conclusions

or verification.

The results showed that through the research using inquiry method can

improve the learning achievement on nature of light material at the fifth grade of

SDN Sooka Punung Pacitan 2011 / 2012 academic year. The improving of

learning achievement is evidenced by the increase in the average value of student

learning achievement and completes the number of students studying in each

cycle, based on the criteria of a minimum passing grade of 66 on the average

value of the initial conditions studied by 62 to students who pass by 7 students

(46.6%) I then cycle the average value of 71 learning achievement by the number

of students who pass as many as 11 (73.3%) and the average value of the second

cycle of learning outcomes by 76 to students who pass the study were 12 students

(80%).

The conclusions of this research is the application of inquiry methods can

improve students’ learning achievement on nature of light at the fifth grade of

SDN Sooka Punung Pacitan 2011 / 2012 academic year.

Key words: inquiry methods, learning achievement.


commit to user

viii

MOTTO

Siapa takut menghadapi kesulitan, akan selalu dalam kesulitan.

Siapa mundur menghadapi cobaan tidak akan mencapai pada tujuan

(HN. LASSON)

Hidup adalah perjuangan tanpa henti

(PENULIS)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukur pada-Mu, kupersembahkan skripsi ini untuk:

Bapakku Mislan dan Ibuku Alm.Suparmi tercinta selaku orang tua

Adikku Aditya Perdana Putra dan Fivi Melia Sari yang

Senantiasa memberikan motivasi, canda dan tawa, menjadi tempat

berkeluh kesah, dan menjadi penyemangat bagiku dalam menjalani

hidup.

Sahabat-sahabatku S1 PGSD 2008 kelas E kebersamaan dan kenangan

yang tak pernah terlupakan.

Keluarga besar SDN Sooka 1 Kecamatan Punung Kabupaten Pacitan

Terimakasih untuk ilmu dan pengalaman yang telah ditorehkan

Almamaterku PGSD FKIP UNS Surakarta

Tempatku menimba ilmu, pengalaman, dan segala hal baru untuk bekal

menjadi seseorang yang berkarakter kuat dan cerdas di masa depan

yang akan datang.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberikan ilmu, inspirasi, dan kemulian. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA

MATERI SIFAT CAHAYA DENGAN METODE INKUIRI SISWA KELAS

V SDN SOOKA 1 KECAMATAN PUNUNG KABUPATEN PACITAN

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini

tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.

Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu

Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

4. Drs. Amir, M. Pd. selaku dosen pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Matsuri, S. Pd, M. Pd.. selaku dosen pembimbing II, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Kepala SDN Sooka 1, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna

pengambilan data dalam penelitian.

7. Argin Rediarti, S. Pd,. selaku Guru Kelas V SDN Sooka 1 Kecamatan

Punung Kabupaten Pacitan, yang telah memberi bimbingan dan bantuan

dalam penelitian.

8. Siswa kelas V SDN Sooka 1 Kecamatan Punung Kabupaten Pacitan yang

telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, November 2012


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ ii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Perumusan Masalah ...................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka ............................................................................... 5

B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 19

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 19

D. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 22


commit to user

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 23

B. Subjek Penelitian .......................................................................... 24

C. Bentuk dan Strategi Penelitian ..................................................... 25

D. Sumber Data ................................................................................. 26

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 26

F. Validitas Data ............................................................................... 28

G. Teknik Analisis Data .................................................................... 29

H. Indikator Kinerja .......................................................................... 31

I. Prosedur Penelitian ....................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 38

B. Deskripsi Pratindakan ................................................................... 39

C. Deskripsi Hasil Tindakan tiap Siklus ............................................ 42

D. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .................................... 62

E. Pembahasan ................................................................................... 65

BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................................. 67

B. Implikasi .................................................................................................. 68

C. Saran ....................................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 71


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1. Daftar Nilai Hasil Belajar Sifat Cahaya Pada Pratindakan ....................... 40

4.2. Data Frekuensi Nilai Hasil belajar Sifat Cahaya Pada Pratindakan ........ 40

4.3. Nilai Hasil belajar Sifat cahaya pada Pratindakan ................................... 41

4.4. Daftar Nilai Hasil belajar Sifat cahaya pada Siklus I .............................. 51

4.5. Distribusi Frekuensi Nilai Hasil belajar sifat cahaya pada Siklus I ........ 52

4.6. Nilai Hasil Belajar Sifat Cahaya Pada Siklus I ........................................ 53

4.7. Daftar Nilai Hasil belajar Sifat Cahaya Pada Siklus II ............................. 60

4.8. Distribusi Frekuensi Nilai Hasil belajar Sifat cahaya pada Siklus II ....... 61

4.9. Nilai Hasil belajar Sifat cahaya Pada Siklus II ......................................... 62

4.10. Data Perbandingan Aktivitas Siswa pada Siklus I dan Siklus II .............. 63

4.11. Data Perbandingan Hasil Hasil Belajar Sifat cahaya Pada Pratindakan,

Siklus I, dan Siklus II ................................................................................ 64


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Cahaya Mengalami pembiasan .................................................................... 11

2.2. Kerangka berfikir ........................................................................................ 21

3.1. Model Dasar Penelitian Tindakan Kelas ..................................................... 25

3.2. Model Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data Interaktif ................. 30

3.3. Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas ..................................................... 32

4.1. Grafik Nilai Hasil Belajar Sifat cahaya Pada Pratindakan ........................... 41

4.2. Grafik Nilai Hasil belajar Sifat Cahaya Pada Siklus I ................................. 51

4.3. Grafik Nilai Hasil belajar Sifat Cahaya Pada Siklus II ................................ 61

4.4. Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa pada Siklus I dan Siklus II ............... 63

4.5. Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Pratindakan, Siklus I, dan

Siklus II ......................................................................................................... 64


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Penelitian .................................................................................... 74

2. Hasil Wawancara untuk Guru Sebelum Diterapkan Metode Inkuiri ........ 75

3. Hasil Wawancara untuk Siswa Sebelum Diterapkan Metode Inkuiri ....... 77

4. Soal Tes Pratindakan Hasil belajar Sifat Cahaya ...................................... 81

5. Daftar Nilai Hasil belajar Sifat Cahaya Pada Pratindakan ........................ 86

6. Silabus ....................................................................................................... 88

7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ....................... 91

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ....................... 107

9. Daftar Nilai Hasil belajar Sifat Cahaya Pada Siklus I Pertemuan 1 ......... 124

10. Daftar Nilai Hasil belajar Sifat Pada Siklus I Pertemuan 2 ...................... 126

11. Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Sifat Cahaya Pada Siklus I ................... 128

12. Lembar Penilaian Diskusi Kelompok Pada Siklus I ................................. ...130

13. Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I Pertemuan 1 ................ 133

14. Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I Pertemuan 2 ................ 134

15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 .................... 138

16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 .................... 154

17. Daftar Nilai Hasil Belajar Sifat Cahaya Pada Siklus II pertemuan 1 ....... 169

18. Daftar Nilai Hasil belajar Sifat Cahaya Pada Siklus II pertemuan II........ 171

19. Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Sifat Cahaya pada Siklus II ................... 173

20. Lembar Penilaian Diskusi Kelompok Pada Siklus II ................................ 175


commit to user

xvii

21. Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II Pertemuan 1 ............... 178

22. Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II Pertemuan 2 ............... 179

23. Hasil Rata-rata Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I dan II ............... 180

24. Hasil Wawancara untuk Guru Setelah Diterapkan Metode Inkuiri .......... 184

25. Hasil Wawancara untuk Siswa Setelah Diterapkan Metode Inkuiri ......... 186

26. Dokumentasi Siklus I ................................................................................ 192

27. Dokumentasi Siklus II ............................................................................... 193

Documents

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT CAHAYA …/Peningkatan... · IPA MATERI SIFAT CAHAYA DENGAN METODE INKUIRI SISWA KELAS ... tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian