Upload
vuongdang
View
220
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MEGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOG (DD) PADA
SISWA KELAS IV SDN TUNJUNGSEKAR 3 MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
SUSILOWATI
07390174
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2011
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, dengan limpahan rahmat-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Peningkatan Aktivitas dan Hasil
Belajar PKn dengan Menggunakan Model Pembelajaran Deep Dialog (DD)
pada Siswa Kelas IV SDN Tunjungsekar 3 Malang” ini sebagai salah satu
syarat untuk mencapai gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di
Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis memperoleh bantuan dan pengarahan
dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan rendah hati, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Ibu Rina Wahyu S. S. Pd.M.Ed selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
2. Bapak Drs. Ichsan Anshori AM.M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD), sekaligus sebagai dosen pembimbing II, yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
3. Bapak Mulyono, S.Pd, selaku kepala Sekolah SDN Tunjungsekar 3 Malang,
yang telah memberikan kemudahan dalam perizinan penulis untuk melakukan
penelitian.
4. Ibu Wiji Astuti, S.Pd, selaku guru kelas IV B, yang telah memberikan
kemudahan penulis dalam melakukan penelitian.
5. Siswa-siswikelas IV SDN Tunjungsekar Malang
6. Kedua orang tua yang telah memberi dukungan moril maupun materil serta
do’a yang tiada hentinya
7. Bapak/Ibu dosen PGSD atas ilmu yang telah diberikan kepada penulis selama
kuliah di PGSD UMM.
8. Semua pihak yang telah membantu baik secara materiil maupun non materiil
dalam penyusunan skripsi ini.
9. Buat Sahabat-sahabat saya (Ratna, Pu2t, Endah, Via, Restu, Mba Nita, Tantri,
Aga, Teguh, Anhar, Amrizal, Zumi, Muiz) yang telah menemani hari-hari aku
yang selalu setia pada saat suka dan duka selama kurang lebih 4 tahun ini
serta sahabat-sahabat aku yang ada di Brebes (Dimaz, Hadi Ms, Dedy, Mz Ui,
Mz Uwix, Ade, Nunik, Rinah) terima kasih atas doa dan dukungan kalian.
Seperti dalam kata pepatah “tak ada gading yang tak retak”. Oleh karena itu,
kritik dan saran dari pembaca sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap
semoga akhirnys skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis pada khususnya
dan pembaca pada umumnya. Amien.
Malang, Juli 2011
Penulis
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Kehidupan tidak ada yang susah atau mustahil sepanjang ada kesempatan
untuk bekerja dan bergerak”
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1) Kedua orang tua yaitu Ayahanda Wasrap (Alm) dan Ibunda Kaspi yang telah
melahirkan dan membesarkan saya, serta telah memberikan banyak hal yang
tak terhingga, hingga saya tidak dapat membalas semua kebaikan yang telah
kalian berikan baik itu berupa materi ataupun moril. Terimakasih ayah dan ibu
atas perjuangan kalian membesarkan ku, kelak hanya Allah yang dapat
membalas semua kebaikan kalian. Amiin Amiin ya Robbal Alamiin.
2) Kakak-kakak saya (Taruno dan Sari Asih) dan Adik Tersayang (Retno
Sugiharto), serta kakak ipar (mba Dias, dan maz Udin) yang telah memberikan
saya semangat hingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini, tidak lupa juga
buat paman (Sajam) terima kasih atas semua yang kau beri baik moril maupun
materiil.
i
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................. i
Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii
Halaman Pernyataan Keaslian ......................................................................... iv
Kata Pengantar ................................................................................................ v
Halaman Motto dan Persembahan ................................................................... vii
Abstrak ............................................................................................................ viii
Abstract ........................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................ 4
1.4 Hipotesis Penelitian .................................................................... 5
1.5 Kegunaan Penelitian .................................................................. 5
1.6 Ruang Lingkup dan Batasan Masalah ......................................... 6
1.7 Definisi Operasional ................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Belajar dan Pembelajaran ............................................................ 9
2.1.1 Pengertian Belajar............................................................. . 9
2.1.2 Teori-teori Belajar Menurut Para Ahli.............................. . 10
2.1.3 Pengertian Pembelajaran .................................................... 13
2.2 Hasil Belajar ............................................................................... 14
2.2.1 Pengertian Hasil Belajar .................................................... 14
2.2.2 Manfaat dan Fungsi Hasil Belajar ..................................... 15
2.2.3 Faktor-faktor Mempengaruhi Hasil Belajar ....................... 16
ii
2.3 Pembelajaran PKn ....................................................................... 18
2.3.1 Pengertian Pembelajaran PKn ............................................ 18
2.3.2 Tujuan Pembelajaran PKn ................................................. 19
2.3.3 Ruang Lingkup Pkn .......................................................... 20
2.4 Model Pembelajaran Deep Dialog (DD)..................................... 22
2.4.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ...................... 22
2.4.2 Pengertian Model Deep Dialog (DD) ................................ 23
2.4.3 Ciri-ciri Pembelajaran Deep Dialog (DD) ......................... 24
2.4.4 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran
Deep Dialog (DD) ............................................................. 25
2.4.5 Prosedur Model Pembelajaran Deep Dialog (DD) ........... 26
2.4.6 Penerapan Model Pembelajaran Deep Dialog (DD) ......... 27
2.5 Kerangka Konseptual ................................................................. 30
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................ 33
3.1.1 Pendekatan Penelitian ....................................................... 33
3.1.2 Jenis Penelitian .................................................................. 33
3.2 Kehadiran Penelitian Di Lapangan ............................................. 33
3.3 Subyek dan Waktu Penelitian ................................................... 34
3.4 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 34
3.5 Prosedur Pelaksanaan Penelitian ................................................ 35
3.5.1 Tahap Perencanaan Tindakan ............................................ 35
3.5.2 Tahap Pelaksanaan ............................................................ 35
3.6 Intrument Penelitian .................................................................... 39
3.7 Teknik Analisis Data ................................................................... 41
3.7.1 Analisis Data Aktivitas Guru ............................................ 41
3.7.2 Analisis Data Aktivitas Siswa ........................................... 42
3.7.3 Analisis Data Ketuntasan Hasil Belajar ............................ 43
BAB IV PEMBAHASAN
4.1 Profil Sekolah ............................................................................... 44
iii
4.2 Hasil Penelitian ............................................................................ 45
4.2.1 Tahap Observasi Awal ....................................................... 46
4.2.2 Siklus I ............................................................................... 48
4.2.3 Siklus II .............................................................................. 60
4.3 Pembahasan .................................................................................. 68
4.3.1 Analisis Hasil Siklus I dan Siklus II .................................. 68
4.3.1.1 Analisis Penerapan Model Pembelajaran
Deep Dialog (DD) .................................................... 68
4.3.1.2 Analisis Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn .. 70
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan .................................................................................. 72
5.2 Saran ............................................................................................ 73
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 74
LAMPIRAN …………… ............................................................................... 75
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tahap-tahap Kegiatan Pembelajaran ................................................ 27
Tabel 3.1 Kreteria Aktivitas Guru ....................................................................... 42
Tabel 3.2 Kreteria Penskoran .............................................................................. 42
Tabel 3.3 Prosentase Taraf Keberhasilan Belajar Siswa ................................. 43
Tabel 4.1 Jumlah Siswa per Kelas ...................................................................... 44
Tabel 4.2 Jumlah Guru SDN Tunjungsekar 3 Malang ..................................... 45
Tabel 4.3 Hasil Tes Sebelum Tindakan .............................................................. 47
Tabel 4.4 Prosentase Keberhasilan Tindakan Ditinjau Dari Aspek Guru
dalam Menerapkan RPP pada Siklus I .............................................. 55
Tabel 4.5 Prosentase Aktivitas Siswa pada Siklus I .......................................... 56
Tabel 4.6 Prosentase Hasil Belajar dalam Satu Kelas pada Siklus I .............. 57
Tabel 4.7 Prosentase Keberhasilan Tindakan ditinjau dari Aspek Guru
dalam Menerapkan RPP pada Siklus II ............................................ 65
Tabel 4.8 Prosentase Aktivitas Siswa pada Siklus II ....................................... 65
Tabel 4.9 Prosentase Hasil Belajar dalam Satu Kelas pada Siklus II.............. 66
Tabel 4.10 Analisis Aktivitas Guru pada Siklus I dan Siklus II ....................... 68
Tabel 4.11 Analisis Aktivitas Siswa pada Siklus I dan Siklus II ...................... 69
Tabel 4.12 Analisis Hasil Belajar Siswa Secara Klasikal pada Siklus I
dan Siklus II ......................................................................................... 70
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Konseptual Model Pembelajaran Deep Dialog (DD) .. 30
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ............................................................................ 36
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Pertemuan Pertama (Siklus I) ............................................... 76
Lampiran 2 RPP pertemuan Kedua (Siklus I) ................................................... 81
Lampiran 3 RPP (Siklus II) ................................................................................. 86
Lampiran 4 Ringkasan Materi ........................................................................... 91
Lampiran 5 Lembar Kerja Kelompok (LKK) Pertemuan Pertama Siklus I 96
Lampiran 6 Lembar Kerja Kelompok (LKK) Pertemuan Kedua Siklus I .... 97
Lampiran 7 Lembar Kerja Kelompok (LKK) Siklus II ................................... 98
Lampiran 8 Kunci Jawaban (LKK) Pertemuan Pertama Siklus I ................. 99
Lampiran 9 Kunci Jawaban (LKK) Pertemuan Kedua Siklus I ..................... 100
Lampiran 10 Kunci Jawaban (LKK) Siklus II ................................................ 101
Lampiran 11 Soal Evaluasi Siklus I ...................................................................... 102
Lampiran 12 Soal Evaluasi Siklus II .................................................................... 106
Lampiran 13 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I .......................................... 110
Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ....................................... 111
Lampiran 15 Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran PKn dengan
Model Deep Dialog (DD) Pertemuan Pertama Siklus I ............. 112
Lampiran 16 Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran PKn dengan
Model Deep Dialog (DD) Pertemuan Kedua Siklus I .............. 114
Lampiran 17 Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran PKn dengan
Model Deep Dialog (DD) Siklus II .............................................. 116
Lampiran 18 Lembar Pengamatan Proses Belajar Mengajar Pertemuan
Pertama Siklus I ............................................................................... 118
Lampiran 19 Lembar Pengamatan Proses Belajar Mengajar Pertemuan
Kedua Siklus I ................................................................................. 119
Lampiran 20 Lembar Pengamatan Proses Belajar Mengajar Siklus II .......... 120
Lampiran 21 Daftar Nilai Evalusi Siklus I dan Siklus II ................................... 121
Lampiran 22 Nama Kelompok .............................................................................. 122
Lampiran 23 Wawancara ....................................................................................... 123
vii
Lampiran 24 Dokumentasi Proses Pembelajaran ................................................ 125
Lampiran 25 Media Big Book ................................................................................ 127
DAFTAR PUSTAKA
Akbar,Sa’dun.2008. Penelitian Tindakan kelas. Malang: Surya Gemilan: Lilin
Persada Pers. Arifin, 2010. Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif.
Yogyakarta. Lilin Persada Pers. Arikunto, dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Bestari, Prayoga. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga Negara yang Baik. Jakarta. Depatemen Pendidikan Nasional
BSNP, 2006 Panduan Penyusunan Kurikulum Tindakan Satuan Pendidikan
Jenjang Pendidikan SD dan Menengah. Jakarta : BSNP Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Mengajar. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan Hamalik, Oemar. , 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
, 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika.
Isjoni, 2009. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta
Kunandar. 2010. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
, 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajawali Pers. Moloeng. 2006. Metedologi Penelitian Kumulatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. 2010. Kementrian Pendidikan Nasional
Universitas Negeri Malang. Prasetyanto, 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Pustaka Pelajar
Ruminiati, 2002. Pembelajaran PKn SD. Bandung: Bumi Aksara Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta:Kencana Sugiyono. 2009. Metodelogi Penelitian Pendidikan.Bandung:Alfabeta
Umar,Arsyad. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD Kelas IV.Jakarta.Erlangga
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: DEPDIKNAS Utari, Sri. 2007. Pembelajaran Inovaatif Berbasis Deep Dialog/Critical thinking.
(online).(http: lubisgrafura, wardpress. Com/2007/09/12/pembelajaran. Wardhani, 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara