Upload
diah-pertiwi-laros-trikora
View
53
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
1/29
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MENGGUNAKANMEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V
SDN 3 TLOGOSARI SUMBERMALANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PROPOSAL SKRIPSI
oleh
Dina Hermiyanti
NIM 090210204004
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2013
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
2/29
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
3/29
BAB 1. PENDAHULUAN1.1 Latar Belakang
1.2 Rumusan Masalah
1.3 Tujuan Penelitian
1.4 Manfaat Penelitian
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
4/29
Pentingnya pembelajaran menyimak di SD
Hasil observasi awal pada pembelajaran
menyimak Kendala yang ditemui dalam pembelajaran
menyimak
Solusi
Judul
1.1 Latar Belakang
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
5/29
1. Bagaimana proses penggunaan media audio visual yang
dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada siswa
kelas V SDN 3 Tlogosari Sumbermalang tahun pelajaran
2012/2013?
2. Bagaimana peningkatan kemampuan menyimak setelah
dilakukan pembelajaran menggunakan media audio visual
pada siswa kelas V SDN 3 Tlogosari Sumbermalang tahun
pelajaran 2012/2013?
1.2 Rumusan Masalah
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
6/29
1. Proses penggunaan media audio visual yang
dapat meningkatkan kemampuan menyimak
pada siswa kelas V SDN 3 Tlogosari
Sumbermalang tahun pelajaran 2012/2013.2. Peningkatan kemampuan menyimak setelah
dilakukan pembelajaran menggunakan mediaaudio visual pada siswa kelas V SDN 3 Tlogosari
Sumbermalang tahun pelajaran 2012/2013.
1.3 Tujuan Penelitian
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
7/29
1. Bagi siswa kelas V SDN 3 Tlogosari
2. Bagi guru bahasa Indonesia kelas V SDN 3
Tlogosari3. Bagi sekolah khususnya kepala sekolah
SDN 3 Tlogosari
4. Bagi peneliti lain
1.4 Manfaat Penelitian
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
8/29
BAB 2. KAJIAN PUSTAKA2.1 Hakikat Menyimak
2.2 Tahap-tahap Menyimak
2.3 Tujuan Pembelajaran Menyimak Di Sd
2.4 Pengertian Media Pembelajaran
2.5 Fungsi Media Pembelajaran
2.6 Jenis-jenis Media Pembelajaran
2.7 Media Audio Visual
2.8 Penerapan
2.9 Hipotesis Tindakan
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
9/29
Menyimak adalah kegiatan mendengarkan
lambang-lambang lisan yang dilakukan dengan
sengaja, penuh perhatian disertai pemahaman,
apresiasi dan interpretasi untuk memperoleh
pesan, informasi, memahami makna komunikasi,
dan merespon yang terkandung dalam lambanglisan yang disimak.
2.1 Hakikat Menyimak
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
10/29
1. Mendengar2. Mengidentifikasi3. Menginterpretasi4. Memahami5. Menilai6. Menanggapi(Menurut Satrijono dalam Adawiyah,
(2011:7))
2.2 Tahap-tahap Menyimak
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
11/29
Salah satu tujuan pembelajaran menyimak di SD
khususnya kelas V yaitu mencapai :
SK : memahami cerita tentang suatu peristiwa dancerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.
KD : mengidentifikasi unsur cerita meliputi tokoh, tema,latar dan amanat
2.3 Tujuan Pembelajaran Menyimak
di SD
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
12/29
2.4 Pengertian Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah media yang
digunakan dalam proses belajar-mengajar
untuk mempermudah pencapaian tujuan
pembelajaran secara lebih efektif dan
efisien.
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
13/29
Sebagai alat bantu untuk memotivasi dan
merangsang kegiatan belajar mengajar yang
membawa dampak pada prestasi belajar
siswa.
2.5 Fungsi Media Pembelajaran
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
14/29
1. Media Audio
2. Media Visual
3. Media Audio Visual
4. Media Realia
2.6 Jenis-jenis Media Pembelajaran
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
15/29
Media audio visual adalah media yang dapat
menampilkan gambar dan suara secara
bersamaan sehingga dapat dilihat sekaligus
didengar
2.7 Media Audio Visual
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
16/29
2.8 Penerapan Media Audio Visual dalamPembelajaran Menyimak Siswa Kelas V SDN 3
Tlogosari
Kegiatan awal
1. Salam
2. Doa
3. Absensi
4. Apersepsi
5. Motivasi
6. Tujuan
pembelajaran
Kegiatan inti
1. Guru memberikan penjelasan
tentang unsur-unsur cerita
2. Menyimak cerita berbentuk
video bersama-sama
3. Tanya jawab tentang cerita yang
telah disimak
4. Guru meminta siswa meringkas
cerita yang telah disimaknya
Kegiatan penutup
1. Menyimpulkan
pelajaran
2. Mengadakan refleksi
3. Salam
Pertemuan 1
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
17/29
2.8 Penerapan Media Audio Visual dalamPembelajaran Menyimak Siswa Kelas V SDN 3
Tlogosari
Kegiatan awal
1. Salam
2. Doa
3. Absensi4. Apersepsi
5. Tujuan
pembelajaran
Kegiatan inti
1. Menyimak cerita berbentuk
video bersama-sama
2. Siswa Mencatat hal-hal penting
3. Guru meminta siswa
mengerjakan soal evaluasi
Kegiatan penutup
1. Menyimpulkan
pelajaran
2. Mengadakan refleksi
3. Salam
Pertemuan 2
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
18/29
Jika guru menerapkan media audio visual,
maka kemampuan menyimak cerita siswa
kelas V SDN 3 Tlogosari Sumbermalang
Situbondo akan meningkat
2.9 Hipotesis Tindakan
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
19/29
BAB 3. METODE PENELITIAN3.1 Tempat Penelitian
3.2 Subjek Penelitian
3.3 Definisi Operasional
3.4 Rancangan Penelitian
3.5 Tahap-tahap Penelitian
3.6 Data dan Sumber Data3.7 Teknik Pengumpulan Data
3.8 Teknik Analisis Data
3.9 Instrumen Penelitian
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
20/29
3.1 Tempat Penelitian
SDN 3 Tlogosari
Sumbermalang Situbondo
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
21/29
3.2 Subjek Penelitian
Seluruh siswa kelas V SDN 3 Tlogosari
tahun pelajaran 2012/2013
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
22/29
3.3 Definisi Operasional
a. Menyimak
b. Peningkatan kemampuan
c. Media audio visual
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
23/29
3.4 Rancangan Penelitian
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Hopkins (dalam Muslich, 2011:43)
Plan
Reflektive
Action/
Observation
Reflektive
Reflektive
Action/
Observation
Action/
Observation
Revised Plan
Revised Plan
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
24/29
3.5 Tahap-tahap Penelitian
1. Prasiklus
2. Siklus I
a. Perencanaanb. Pelaksanaan tindakan
c. Observasi
d. Refleksi
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
25/29
3.6 Data dan Sumber Data
Data dalam penelitian ini adalah hasil
observasi ketika pembelajaran
berlangsung, nilai tes, wawancara,
dokumen guru kelas V
Sumber data dalam penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas V SDN 3
Tlogosari Sumbermalang SitubondoTh. Pelajaran 2012/2013
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
26/29
3.7 Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
2. Wawancara
3. Tes
4. Dokumentasi
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
27/29
3.8 Teknik Analisis Data
Rumus pengukuran keberhasilan scr klasikal
E = x 100 %
Keterangan:
E = Ketuntasan belajar secara klasikal
n = Jml siswa yg mencapai standart ketuntasan
N = Jumlah keseluruhan siswa
100% = Konstanta
Menurut Hobri (dalam Erwina, 2012:32)
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
28/29
3.9 INSTRUMEN PENELITIAN
Instrumen yang digunakan dalam penelitian
ini ada dua jenis, yaitu:
1. instrumen pengumpul data
2. instrumen analisis data
7/16/2019 Peningkatan Kemampuan Menyimak, Copy 25x
29/29