PENINGKATAN KOMPETENSI · PDF fileOTOMOTIF MELALUI MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 SRAGEN ... bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENINGKATAN KOMPETENSI PEMELIHARAAN/SERVIS KOMPONEN

OTOMOTIF MELALUI MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS X

SMK NEGERI 2 SRAGEN TAHUN AJARAN 2016/2017

TESIS

Diajukan Guna Mendapatkan Gelar Magister Pendidikan

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh :

SUPRIYANTO

NIM S 810809227

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA UNS

2016


commit to user

ii

PERNYATAAN

ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul Peningkatan Kompetensi Pemeliharaan/Servis

Komponen Otomotif Melalui Media Visual Pada Siswa Kelas X SMK

Negeri 2 Sragen Tahun Ajaran 2016/2017 ini adalah karya penelitian saya

sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak

terdapat karya atau pendapat orang yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh

orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini

dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila

dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya

bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan

(Permendiknas No 17, tahun 2010)

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs

UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan

publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister

Teknologi Pendidikan UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah

yang diterbitkan oleh Prodi Magister Teknologi Pendidikan PPs UNS.

Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka

saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 21 Oktober 2016

Mahasiswa,

Supriyanto

S 810809227


commit to user

iii

PERSETUJUAN




TESIS

Oleh:

Supriyanto

NIM S 810809227

Komisi

Pembimbing

Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd.

NIP. 19430712 197301 1 001

........................

......................... 2016

Pembimbing II Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.

NIP. 19661108 199003 2 001

........................

......................... 2016

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal 15 Oktober 2016

Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.

NIP. 19661108 199003 2 001


commit to user

iv

PENGESAHAN




TESIS

Oleh

Supriyanto

NIM S 810809227

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

pada hari/tanggal: Jumat/21 Oktober 2016

Team Penguji:

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Penguji I Dr. Suharno, M.Pd. ……………... …………

NIP. 19521129 198003 1 001

Penguji II Dr. Leo Agung, M.Pd ……………... …………

NIP. 19560515 198203 1 005

Penguji III Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd. ……………... …………

NIP. 19430712 197301 1 001

Penguji IV Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. ……………... …………

NIP. 19661108 199003 2 001

Dekan FKIP

Universitas Sebelas Maret

Surakarta,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP 19610124 198702 1 001

Ketua Program Studi

Magister Teknologi Pendidikan,

Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd

NIP. 19661108 199003 2 001


commit to user

v

MOTTO

Berat tubuhmu tidak ditentukan oleh ukuran badanmu, tetapi berapa banyak buku

yang telah kamu baca.

(Filosofi Jepang)

Makin banyak belajar, makin sadarlah seseorang betapa sedikitnya yang dia

ketahui

(Anderson)

Dan carilah apa yang dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri

akhirat dan janganlah kamu melupakan kebahagiaan duniawi.

(Q.S. Qashas : 77)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Di persembahkan karya ini kepada:

1. Sahabat-sahabat Magister Teknologi Pendidikan

2. Almamater

3. SMK Negeri 2 Sragen

4. Keluarga besar tersayang


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta'ala atas

limpahan taufik, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyusun tesis

ini. Peneliti sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan tesis ini guna memenuhi

sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi

Teknologi Pendidikan.

Dalam proses penyusunan tesis ini peneliti menyadari bahwa banyak pihak

yang telah membantu dan memberikan dorongan, sehingga pada akhirnya penulisan

tesis ini dapat berjalan dengan lancar. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan

ucapakan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ibu Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., Ketua Program Studi Teknologi

Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Sekaligus selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberi bimbingan dan

pengarahan dalam penulisan tesis ini.

4. Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang dengan sabar

selalu membantu dan mengarahkan serta memberikan masukan dalam

penyusunan tesis ini.


commit to user

viii

5. Seluruh Dosen Program Studi Teknologi Pendidikan Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah member bekal pengetahuan yang sangat

berharga bagi peneliti.

6. Kepala SMK Negeri 2 Sragen yang telah memberikan izin untuk melaksanakan

penelitian.

7. Keluarga tercinta, yang selalu memberikan dorongan dan doa sehingga peneliti

bersemangat untuk segera menyelesaikan laporan tesis ini.

8. Semua pihak yang telah membantu penyusunan proposal tesis ini.

Semoga bantuan dan bimbingan yang telah diberikan menjadi amal

kebaikan dan mendapat balasan dari Allah Subhanahu Wa Ta'ala. Akhir kata,

semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri khususnya dan berguna bagi

pembaca pada umumnya.

Surakarta, 21 Oktober 2016

Penulis


commit to user

ix

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................ i

PERSETUJUAN ............................................................................................. ii

PENGESAHAN ............................................................................................... iii

PERNYATAAN .............................................................................................. iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv

ABSTRAK ....................................................................................................... xv

ABSTRACT ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Perumusan Masalah ...................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ................................................ 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 9

A. Landasan Teori .............................................................................. 9

1. Media Pembelajaran ................................................................. 9

2. Media Visual ............................................................................ 16


commit to user

x

3. Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran .................................... 21

4. Kompetensi Pemeliharaan/Servis Komponen Otomotif .......... 22

B. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 26

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 30

D. Hipotesis Tindakan......................................................................... 32

BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 33

A. Jenis Penelitian .............................................................................. 33

B. Setting Penelitian ........................................................................... 34

C. Subyek dan Informan Penelitian .................................................... 35

D. Jenis Data ...................................................................................... 35

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 37

F. Teknik Analisa Data ...................................................................... 39

G. Indikator Kinerja ............................................................................ 41

H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 48

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 48

1. Profil SMK Negeri 2 Sragen .................................................... 48

2. Deskripsi Data .......................................................................... 52

a. Deskripsi Kondisi Awal ..................................................... 52

b. Deskripsi Hasil Siklus I ..................................................... 55

1) Perencanaan ................................................................... 55

2) Pelaksanaan .................................................................... 58

3) Pengamatan .................................................................... 60

4) Refleksi ......................................................................... 63

c. Deskripsi Hasil Siklus II .................................................... 64


commit to user

xi

1) Perencanaan ................................................................... 64

2) Pelaksanaan .................................................................... 66

3) Pengamatan .................................................................... 69

4) Refleksi ......................................................................... 72

B. Pembahasan ................................................................................... 72

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................. 96

A. Kesimpulan ................................................................................... 96

B. Implikasi ......................................................................................... 96

C. Saran-Saran .................................................................................... 97

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 100

LAMPIRAN .................................................................................................... 104


commit to user

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Perincian Kegiatan Penelitian .................................................................... 34

2. Kompetensi Siswa pada Pemeliharaan/Servis Komponen Otomotif

Khususnya Mata Pelajaran TLDO pada Prasiklus ..................................... 54

3. Hasil Pengamatan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran TLDO Siswa

Kelas X TKR 3 SMK Negeri 2 Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017 pada

Siklus I ....................................................................................................... 61

4. Kompetensi Pemeliharaan/Servis Komponen Otomotif Mata Pelajaran

TLDO Siswa Kelas X TKR 3 SMK Negeri 2 Sragen Tahun Pelajaran

2016/2017 pada Siklus I ............................................................................. 61


TLDO pada Siklus I ................................................................................... 62

6. Hasil Pengamatan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran TLDO Siswa

Kelas X TKR 3 SMK Negeri 2 Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017 pada

Siklus II ...................................................................................................... 70


TLDO Siswa Kelas X TKR 3 SMK Negeri 2 Sragen Tahun Pelajaran

2016/2017 pada Siklus II ........................................................................... 70


TLDO pada Siklus II .................................................................................. 71

9. Partisipasi dan Kompetensi Pemeliharaan/Servis Komponen Otomotif

Mata Pelajaran TLDO pada Siswa Kelas X TKR 3 SMK Negeri 2

Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017 .......................................................... 73


commit to user

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Pemikiran .................................................................................. 31

2. Analisis Data Penelitian Tindakan Kelas .................................................. 41

3. Grafik Kompetensi Pemeliharaan/Servis Komponen Otomotif Mata

Pelajaran TLDO pada Prasiklus ............................................................... 54


Pelajaran TLDO Setelah Siklus I .............................................................. 62


Pelajaran TLDO Setelah Siklus II ............................................................. 71

6. Grafik Peningkatan Partisipasi dan Kompetensi pada Mata Pelajaran

TLDO Konsep Besaran Listrik dengan Media Visual .............................. 73


commit to user

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Silabus ....................................................................................... 104

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................ 109

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ........................... 132

Lampiran 4. Instrumen Soal .......................................................................... 151

Lampiran 5. Daftar Nama Siswa Sebagai Objek Penelitian .......................... 159

Lampiran 6. Hasil Observasi Partisipasi Siswa ............................................. 160

Lampiran 7. Skor Hasil Tes Kompetensi Siswa ............................................ 163

Lampiran 8. Tabulasi Data ............................................................................ 169

Lampiran 9. Dokumentasi Penelitian ............................................................ 171

Lampiran 10. Surat Ijin Penelitian ................................................................... 176

Lampiran 11. Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 177


commit to user

xv

ABSTRAK

Supriyanto. NIM S 810809227. Peningkatan Kompetensi Pemeliharaan/Servis

Komponen Otomotif Melalui Media Visual pada Siswa Kelas X SMK Negeri 2

Sragen Tahun Ajaran 2016/2017. Tesis, Surakarta: Program Pascasarjana,

Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Peningkatan partisipasi

siswa dalam pembelajaran dengan media visual pada pembelajaran; (2)

Peningkatan kompetensi pemeliharaan/servis komponen otomotif melalui

penggunaan media visual pada mata pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif

(TLDO).

Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas yaitu suatu penelitian yang

berupa kolaborasi antara peneliti, guru dan siswa. Subjek penelitian adalah siswa

kelas X SMK Negeri 2 Sragen tahun pelajaran 2016/2017. Sumber data penelitian

adalah : 1). Informan (guru dan siswa) 2). Peristiwa/proses pembelajaran. 3).

Dokumen (silabus, RPP, buku pelajaran, dan sebagainya). Uji validitas data

menggunakan trianggulasi dan teknik review informan. Teknik analisis data

menggunakan teknik: 1) Teknik analisis deskriptif komparatif yaitu

membandingkan hasil antar siklus; 2) Teknik analisis kritis digunakan untuk data

kualitatif. Indikator kinerja yang ingin dicapai dalam penelitian adalah 75% dari

indikator kompetensi tercapai.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran dengan pemanfaatan

media visual dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran TLDO di

SMK Negeri 2 Sragen. Pengelolaan pembelajaran TLDO dengan media visual dapat

menjadi bentuk pembelajaran yang efektif dalam mengintegrasikan materi dengan

pendekatan pengaturan siswa dalam belajar. Interaksi yang terjalin selama kegiatan

pembelajaran mampu menjadi media dalam mempelajari materi sesuai dengan

tuntutan kompetensi yang.diharapkan; (2) Pemanfaatan media visual dalam

pengelolaan pembelajaran TLDO dapat meningkatkan kompetensi siswa pada mata

pelajaran TLDO konsep besaran listrik. Hal ini terjadi karena peningkatan minat

(perhatian), motivasi, dan peran (aktivitas) siswa dalam pembelajaran. Tercermin

dari kompetensi siswa yang meningkat, peningkatan tersebut dapat dilihat pada

siklus I dan siklus II masing-masing sebesar 12,1% dan 17,1%.

Kata kunci: Partisipasi, Kompetensi, Media Visual


commit to user

xvi

ABSTRACT

Supriyanto. NIM S 810809227. Competency Enhancement Maintenance /

Servicing Automotive Components Through Visual Media in Class X SMK

Negeri 2 Sragen in Academic Year 2016/2017. Thesis, Surakarta: Graduate,

University Eleven March Surakarta, 2016.

The purpose of this study was to determine: (1) Increasing the participation

of students in learning with visual media on learning; (2) Increased competence of

maintenance / servicing of automotive parts through the use of visual media on the

subjects of Basic Electrical Engineering Automotive (TLDO).

This study is classroom action research is a study in the form of

collaboration between researchers, teachers and students. The subjects were

students of class X SMK Negeri 2 Sragen in the academic year 2016/2017. Source

of research data are: 1). Informants (teachers and students) 2). Events / learning

process. 3). Documents (syllabi, lesson plans, textbooks, and so on). Test the

validity of the data using triangulation techniques informant review. Data were

analyzed using the techniques: 1) comparative descriptive analysis technique that

compares the results between cycles; 2) critical analysis techniques used for

qualitative data. The performance indicators to be achieved in the study were 75%

of the indicators of competence achieved.

The results showed that: (1) learning with the use of visual media can

increase student participation in the learning TLDO at SMK Negeri 2 Sragen.

TLDO learning management with visual media can be an effective form of learning

in settings approach integrates the material with students in learning. Interaction

that exists during the learning activities capable of being in the media learn the

material in accordance with the demands of yang.diharapkan competence; (2)

Utilization of visual media in the learning management TLDO can improve

students' competence in the subjects TLDO concept of electrical quantities. This

occurs because of the increased interest (attention), motivation, and the role of

(activity) students in learning. Reflected in the competences of students increased,

the increase can be seen in the first cycle and the second cycle respectively 12.1%

and 17.1%.

Keywords: Participation, Competence, Visual Media