i

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN

SOFTWARE GEOGEBRA

( PTK Siswa Kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 )

SKRIPSI

Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan

Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:

FIRMAN ADY NUGROHO

A 410 080 305

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

i

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN

SOFTWARE GEOGEBRA

( PTK Siswa Kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 )

SKRIPSI

Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan

Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:

FIRMAN ADY NUGROHO

A 410 080 305

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

i

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN

SOFTWARE GEOGEBRA

( PTK Siswa Kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 )

SKRIPSI

Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan

Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:

FIRMAN ADY NUGROHO

A 410 080 305

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN

SOFTWARE GEOGEBRA

( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 )

Diajukan Oleh:

Firman Ady Nugroho

A 410 080 305

Disetujui Untuk Dipertahankan

Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN

SOFTWARE GEOGEBRA

( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 )

Diajukan Oleh:

Firman Ady Nugroho

A 410 080 305

Disetujui Untuk Dipertahankan

Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN

SOFTWARE GEOGEBRA

( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 )

Diajukan Oleh:

Firman Ady Nugroho

A 410 080 305

Disetujui Untuk Dipertahankan

Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN

SOFTWARE GEOGEBRA

( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 )

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

Firman Ady Nugroho

A 410 080 305

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada tanggal,

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima

25 Maret 2013

17 Juni 2013

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN

SOFTWARE GEOGEBRA

( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 )

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

Firman Ady Nugroho

A 410 080 305

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada tanggal,

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima

25 Maret 2013

17 Juni 2013

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN

SOFTWARE GEOGEBRA

( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran 2012/2013 )

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

Firman Ady Nugroho

A 410 080 305

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada tanggal,

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima

25 Maret 2013

17 Juni 2013

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu

dalam naskah tersebut dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya

di atas. Maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 19 Februari 2013

Firman Ady Nugroho

NIM. A 410080305

v

MOTTO

“Sesungguhnya orang – orang yang bertaqwa itu mempunyai

kemenanangan”

(Q.S An Naba : 31)

Hal yang paling tragis adalah orang yang seumur hidupnya

tidak pernah mengerahkan seluruh kemampuan maksimalnya.

(Arnod Bennet)

Dengarkan dan lihat kemudian perbarui

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan lahir danbatin, semangat dan kesabaran, sehingga skripsi dapat terselesaikan dengan baik. Dalam

kerendahan hati, skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapak dan Ibu tersayang

Terima kasih bapak dan ibu telah memberi sayank, dorongan, dan dukungan sehinggasaya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik

Keluarga

Terima kasih kepada keluargaku yang telah memberikan lingkungan yang baik untukbelajar dan memberikan semua keluh kesahku

Teman – Teman Seperjuangan

Teman Mat G 2008 ( Terima kasih atas support dan bantuannya), The Joe-rock ( Dadi,Ana, Dhiki, Boneng), Team Futsal Teri United ( Yen nendang kie nendang sikil ojo nendang

bal ) , Teman kost An – Ker, Teman SRWO OLD FREEDOM ( Maaf bro g bisa sebutinsemua player Y_Y), Somel, mas CaDhin, Teman SMA , Teman SMP, teman SD, dan tak

terlupakan teman masa TK.

Almamaterku

Disinilah kita akhiri dan disinlah kita awali

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Minat Belajar terhadap

Pemahaman Konsep Pythagoras dengan Menggunakan Software GeoGebra”

dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkanSarjana Pendidikan S-1 pada

Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas

dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan

terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin

untuk mengadakan penelitian ini.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika yang

telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.

3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom selaku Pembimbing Akademik dan Dosen

pembimbing I, yang berkenan meluangkan waktu dan kesabaran untuk

memberikan bimbingan, arahan, petunjuk dan saran-saran dalam penyusunan

skripsi ini.

viii

4. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dosen pembimbing II, yang dengan

sabar dan ikhlas membantu memberikan masukan, arahan, serta saran – saran

untuk menyelesaikan skripsi ini.

5. Bapak Drs. Joko Margono, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri I Musuk, yang

telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

6. Kepada seluruh murid kelas VIII D SMP N 1 Musuk, yang telah meluangkan

waktu belajar dan berkerjasama sehingga penelitian dapat dilakukan.

7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu terima kasih atas

bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Dalam penulisan skripsi ini tidak luput dari kesalahan dikarenakan

keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 19 Februari 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

DAFTAR ISI....................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ ...... xiv

ABSTRAK .......................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Penelitian yang Relevan.................................................................... 5

B. Kajian Teori ...................................................................................... 9

x

1. Hakekat minat belajar.................................................................. 9

2. Hakekat pemahaman konsep....................................................... 10

3. Materi pelajaran........................................................................... 11

4. Penerapan software GeoGebra pada materi pelajaran ................ 13

C. Kerangka pemikiran ......................................................................... 17

D. Hipotesis tindakan............................................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ....................................................................... .21

B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................... .21

C. Subyek Penelitian ............................................................................. .22

D. Prosedur Penelitian ........................................................................... .23

1. Dialog awal.................................................................................. .24

2. Perencanaan tindakan pembelajaran............................................ .25

3. Pelaksanaan tindakan................................................................... .31

4. Observasi ..................................................................................... .31

5. Refleksi ....................................................................................... .32

6. Evaluasi ....................................................................................... .32

7. Penyimpulan ................................................................................ .32

E. Teknik Pengumpulan Data................................................................ .33

1. Metode Pokok ............................................................................. .33

2. Metode Bantu ............................................................................. .34

F. InstrumenPenelitian .......................................................................... .34

1. Definisi Operasional Istilah ........................................................ .34

xi

2. Pengembangan Instrumen ........................................................... 37

G. Teknik Pemeriksaan Validitas Data.................................................. 37

H. Teknik Analisis Data .........................................................................38

I. Indikator Kinerja............................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Tempat Penelitian ....................................................................40

B. Deskripsi Data Penelitian...................................................................41

1. Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 41

a. Kondisi Awal ....................................................................... 41

b. Tindakan Kelas PutaranI ...................................................... 43

c. Tindakan Kelas PutaranII ..................................................... 49

2. Data Penelitian............................................................................. 53

a. Kondisi Awal .......................................................................... 53

b. Tindakan Kelas PutaranI......................................................... 54

c. Tindakan Kelas PutaranII ....................................................... 54

C. Pembahasan .......................................................................................57

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ....................................................................................... 61

B. Implikasi ........................................................................................... 63

C. Saran ................................................................................................. 63

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 65

LAMPIRAN........................................................................................................ 67

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Tabel 2.1 Varibel – variable Penelitian ....................................... 8

2. Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ....................................... 22

3. Tabel 4.1 Data peningkatan minat belajar siswa kelas VIII D SMP

Negeri I Musuk ................................................................................. 55

4. Tabel 4.3 Data peningkatan pemahaman konsep Pythagoras siswa

kelas VIII D SMP Negeri I Musuk ................................................... 56

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Gambar 2.1 Dua buah persegi ....................................................... 11

2. Gambar 2.2 Segitiga diputar sebesar 900 ....................................... 11

3. Gambar 2.3 Translasi persegi ........................................................ 12

4. Gambar 2.4 Segitiga siku – siku abc ............................................. 13

5. Gambar 2.5 Dua gambar persegi digambar dengan software

GeoGebra .......................................................................................... 15

6. Gambar 2.6 Segitiga saling dihimpitkan digambar dengan software

GeoGebra ........................................................................................... 16

7. Gambar 2.7 Translasi persegi panjang membentuk dua buah

persegi……. ....................................................................................... 16

8. Gambar 2.8 Kerangka pemikiran ................................................... 19

9. Gambar 3.1 Siklus pelaksanaan penelitian (Sutama, 2010 :96)..... 24

10. Gambar 3.2 Segitiga siku - siku ..................................................... 36

11. Gambar 4.1 Grafik peningkatan minat belajar siswa kelas VIII D SMP

Negeri I Musuk .................................................................................. 56

12. Gambar 4.2 Grafik peningkatan pemahaman konsep Pythagoras siswa

kelas VIII D SMP Negeri I Musuk .................................................... 57

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Hasil Wawancara Dialog Awal ................................................ 67

Lampiran 2. Lembar Catatan Lapangan ........................................................ 69

Lampiran 3. Catatan Observasi Pendahuluan ............................................... 70

Lampiran 4. Lembar Catatan Lapangan Pelaksanaan .................................... 72

Lampiran 5. Catatan Lapangan Putaran I ...................................................... 73

Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran II .................................................... 75

Lampiran 7. Lembar Pedoman Observasi Awal .............................................. 77

Lampiran 8. Pedoman Observasi Awal ........................................................... 81

Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran I ..................................................... 86

Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran II ................................................. 90

Lampiran 11. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........ 94

Lampiran 12. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ..................... 95

Lampiran 13. RPP Putaran I ............................................................................ 97

Lampiran 14. Soal Latihan Putaran I ............................................................ 105

Lampiran 15. Kunci Jawaban Soal Latihan Putaran I ................................... 107

Lampiran 16. Soal Tes Putaran I ................................................................... 108

Lampiran 17. Kunci Jawaban Tes Putaran I ................................................. 110

Lampiran 18. RPP Putaran II ........................................................................ 113

Lampiran 19. Soal Tes Putaran II ................................................................ 118

Lampiran 20. Kunci Jawaban Tes Putaran II ................................................ 120

Lampiran 21. Daftar Nama Siswa Kelas VIII D ........................................... 122

Lampiran 22. Data Peningkatan Minat Belajar ............................................. 124

Lampiran 23. Hasil Data Pemahaman Konsep Pythagoras ........................... 128

xv

Lampiran 24. Gambar software GeoGebra pada materi Pythagoras ............. 134

Lampiran 25. Dokumentasi Penelitian .......................................................... 138

Lampiran 26. Surat-surat ......................................................................................... 140

xvi

ABSTRAK

PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI PYTHAGORAS DENGAN SOFTWARE GEOGEBRA

(PTK Pembelajaran Kelas VIII DSMP Negeri 1 Musuk)

Firman Ady Nugroho, A410080305, Program Studi Pendidikan Matematika,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2013

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar terhadappemahaman konsep materi Pythagoras pada siswa kelas VIII DSMP Negeri 1Musuk dengan dengansoftware GeoGebra. Jenis penelitian ini adalah PenelitianTindakan Kelas (PTK). Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII D SMPN 1 Musuk yang berjumlah 35 siswa, dan subjek pemberi tindakan adalah gurumatematika kelas VIII D SMP N 1 Musuk. Metode pengumpulan data dilakukanmelalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datadilakukan secara deskriptif kualitatif dengan model alur, yaitu data dianalisis sejaktindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama prosespembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatkan minatbelajardanpemahamankonsepmateri Pythagoras, hal ini dapat dilihat daripeningkatan indikator-indikator minat belajar dan pemahaman konsep, yaitu: (1)menjawab pertanyaan meningkat dari 20,0% menjadi 68,6%, (2) meyampaikangagasan meningkat dari 25,7% menjadi 71,4% (3) siswa dapat menyatakankonsep ulang Pythagoras meningkat dari 48,6% menjadi 88,6% (4) siswa dapatmemberikan contoh dan noncontoh Pythagoras meningkat dari 22,6% menjadi71,4% (5) siswa dapat menerapkan Pythagoras dalam kehidupan sehari – harimeningkat dari 22,6% menjadi 74,3%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkanbahwa penggunaan software GeoGebra dapat meningkatkan minat belajarterhadap pemahaman konsep materi Pythagoras pada siswa kelas VIII D SMP N 1Musuk.

Kata Kunci : minat belajar, pemahaman konsep, software GeoGebra