i

PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DENGAN STRATEGI SNOWBALL

THROWING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 8

SUBTEMA 2 KELAS IV SD N 2 DOMPYONGAN

JOGONALAN KLATEN

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

RATNA FITRI ASTUTI

A510140237

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

April, 2018

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Segala sesuatu yang bisa kau bayangkan adalah nyata”.

(Pablo Picasso)

“Jangan pergi mengikuti mana jalan akan berujung. Buat jalanmu sendiri dan

tinggalkan jejak”.

(Ralph Waldo Emerson)

“Waktu bagaikan pedang. Jika engkau tidak memanfaatkannya dengan baik (untuk

memotong), maka ia akan memanfaatkanmu (dipotong)”.

(HR. Muslim)

“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”.

(HR. Turmudzi)

“Tidak mencari kesenangan akan tetapi harus bisa membuat orang lain senang”

(Penulis)

vi

Persembahan

1. Kedua orang tuaku, Bapak (Marsono), Ibu (Istiqomah) dan Adek (Reza

Nur Ismarsanto) sebagai tanda bakti dan cintaku kepada mereka. Yang

telah memberikan doa, kasih sayang dan dukungan dari segi moral dan

materi. Seluruh jerih payahmu adalah semangatku untuk mendapatkan IP

diatas 3.50 di setiap semester, dan alhamdulillah Allah SWT

mengabulkannya. Untuk Ibuku tercinta semoga lekas diberikan

kesembuhan oleh Allah SWT dari penyakit strokenya dan bisa kembali

beraktifitas seperti sedia kala. Amin YRA.

2. Seluruh teman-teman seperjuangan Progdi PGSD 2014 terutama kelas F,

terimaksih atas canda dan tawa selama ini, sedih dan duka selama ini.

Aku beruntung bisa megenal kalian.

3. Almamaterku.

vii

ABSTRAK

Ratna Fitriastuti/A510140237. PENINGKATAN PARTISIPASISISWA

DENGAN STRATEGI SNOWBALL THROWING PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 8 SUBTEMA 2 KELAS IV SD N

2 DOMPYONGANJOGONALAN KLATEN. Skripsi . Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April. 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mendeskripsikan adanya

peningkatan proses pembelajaran melalui strategi Snowball Throwing di kelas

IV SD N 2 Dompyongan. 2) mendeskripsikan adanya peningkatan partisipasi

siswa melalui strategi Snowball Throwing di kelas IV SD N 2 Dompyongan.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan

data: observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Validitas data:

triangulasi teknik dan sumber data. Hasil penelitian: 1) Strategi Snowball

Throwing dapat meningkatkan proses pembelajaran tematik di kelas IV,

adanya media bola kertas dapat meningkatkan motivasi siswa untuk membuat

dan menjawab pertanyaan. 2) Strategi Snowball Throwing dapat

meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran tematik di kelas IV,

terdapat peningkatan disetiap indikator: Keterlibatan emosional dan mental

siswa, kondisi awal 37.5%, siklus I meningkat menjadi 47.8%, siklus II

meningkat menjadi 69.1%. Berkontribusi dalam mencapai tujuan, kondisi

awal 37.5%, siklus I meningkat menjadi 48.5%. siklus II meningkat menjadi

75%. Aktif menjawab pertanyaan, kondisi awal 35.3% siklus I meningkat

menjadi 49.3%, siklus II meningkat menjadi 61.02%. Aktif memberi

tanggapan dan mengajukan ide, kondisi awal 31.6%, siklus I meningkat

menjadi 40.4%, siklus II meningkat menjadi 59.5%. Aktif membuat

kesimpulan, kondisi awal 30.14%, siklus I meningkat menjadi 40.4%, siklus

II meningkat menjadi 59.5%.

Kata kunci : Pembelajaran tematik, snowball throwing, partisipasi

viii

ABSTRACT

Ratna Fitriastuti/A510140237.IMPROVING STUDENTS’

PARTICIPATION USING SNOWBALL THROWING STRATEGY IN

THEMATIC LEARNING THEME 8 SUBTHEME 2 CLASS IV SD N 2

DOMPYONGAN JOGONALAN KLATEN. An Essay. The Faculty of

Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of

Surakarta.April. 2018.

This research aims to: 1) describe the advancement of learning process

using Snowball Throwing strategy in IV grade of SD N 2 Dompyongan. 2)

describe the improvement of students’ participation using Snowball Throwing

strategy in IV grade of SD N 2 Dompyongan. This type of research is a

classroom action research.Data collection techniques: observation,

interview, questionnaire and documentation. Data validity: triangulation of

techniquesand data sources. Result of research: 1) Snowball

Throwingstrategy can improve thematic learning process in class IV; the

existence of paper ball media can increase students’ motivation to make and

answer questions. 2) Snowball Throwing strategy can increase students’

participation in thematic learning in class IV; there is an improvement in

each indicator: Students’ emotional and mental involvement, initial condition

37.5%, cycle I increased to 47.8%, cycle II increased to 69.1%. Contributing

to achieve goals, initial conditions 37.5%, cycle I increased to 48.5%. Cycle

II increased to 75%. Actively answering the question, the initial condition of

35.3% cycle I increased to 49.3%, cycle II increased to 61.02%. Actively

responding and proposing ideas, initial conditions 31.6%, cycle I increased

to 40.4%, cycle II increased to 59.5%. Active to make conclusion, initial

condition 30.14%, and cycle I increased to 40.4%, cycle II increased to

59.5%.

Keywords: Thematic learning, snowball throwing, participation

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan hidayah-Nya. Sholawat serta salam semoga tetap

tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah

menjadikan umat pilihan dan yang terakhir untuk menuju ridhla-Nya. Atas

ridhla Allah SWT, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Peningkatan Partisipasi Siswa Dengan Strategi Snowball Throwing Pada

Pembelajaran Tema 8 Subtema 2 Kelas IV SDN 2 Dompyongan Jogonalan

Klaten” ini dengan sebaik mungkin.

Laporan ini tersusun berkat bimbingan dan petunjuk pembimbing,

serta berbagai pihak yang terlibat. Maka pada kesempatan ini penulis ingin

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian dalam skripsi ini.

2. Prof. Dr. Sutama, M.Pd. Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

3. Nur Amalia, M.Teach. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

rekomendasi persetujuan judul skripsi.

4. Drs. Muhroji, S.E, M.Si, M.Pd. Dosen pembimbing yang telah dengan

penuh kesabaran dan profesional memberikan arahan dan jalan keluar

saat penulis mengalami kesulitan dalam penyusunan skripsi.

5. Bpk/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Universits

Muhammadiyah Surakarta yang selama 4 tahun ini dengan ikhlas dan

x

sabar telah membimbing dan berbagi ilmu yang bermanfaat kepada

penulis sehingga penulis dapat memperoleh gelar S1.

6. Ibu Harini Winarsih,S.Pd. Kepala Sekolah SD N 2 Dompyongan yang

telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SD

tersebut.

7. Bpk. FX. Kuwadi, S.Pd. Wali kelas IV yang telah membantu penulis saat

melakukan penelitian di kelas IV.

8. Siswa kelas IV di SD N 2 Dompyongan

9. Semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu yang telah

memberi dukungan saat penelitian ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan baik dari segi materi

maupun penyusunannya. Maka dari itu penulis mengharapkan kritikan

dan saran yang membangun untuk menyempurnakan penyusunan laporan

ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan

bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum wr.wb

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERNYATAAN ............................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................. 3

C. Tujuan Penelitian ................................................................ 3

D. Manfaat Penelitian .............................................................. 3

BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN .... 5

A. Landasan Teori ................................................................... 5

1. Pembelajaran Tematik .................................................. 5

2. Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Tematik .......... 9

3. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing .................. 11

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................... 16

C. Kerangka Berpikir .............................................................. 20

D. Hipotesis Tindakan ............................................................ 20

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 21

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................... 21

B. Setting Penelitian ................................................................ 22

xii

C. Subjek dan Objek Penelitian .............................................. 23

D. Data dan Sumber Data ........................................................ 23

E. Prosedur Penelitian ............................................................ 23

F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................ 26

G. Validitas Data .................................................................... 27

H. Teknik Analisis Data .......................................................... 28

I. Indikator Capaian Penelitian .............................................. 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal ..................................................... 30

1. Profil Sekolah SD N 2 Dompyongan ........................... 30

2. Visi dan Misi Sekolah SD N 2 Dompyongan ............... 30

3. Letak Geografis ........................................................... 31

4. Saran dan Prasarana ...................................................... 31

5. Keadaan Sumber Daya Manusia .................................. 32

6. Deskripsi Pra Siklus ..................................................... 36

B. Deskripsi Hasil Siklus I ...................................................... 38

1. Perencanaan Tindakan .................................................. 38

2. Pelaksanaan Tindakan .................................................. 38

3. Hasil Pengamatan ........................................................ 41

4. Refleksi Siklus I ........................................................... 42

C. Deskripsi Hasil Siklus II .................................................... 43

1. Perencanaan tindakan .................................................. 43

2. Pelaksanaan Tindakan ................................................. 44

3. Hasil Pengamatan ......................................................... 46

4. Refleksi ......................................................................... 47

D. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................. 48

1. Deskripsi data hasil tindakan ........................................ 48

2. Deskripsi data hasil Pengamatan .................................. 50

E. Pembahasan ........................................................................ 61

xiii

1. Strategi Snowball Throwing dapat meningkatkan

proses pembelajaran Tematik pada siswa kelas IV

SD N 2 Dompyongan. .................................................. 61

2. Penerapan strategi Snowball Throwing dapat

meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran

Tema 8 Subtema 2 pada siswa kelas IV SD N 2

Dompyongan. ............................................................... 62

F. Keterbatasan Penelitian ...................................................... 63

BAB V PENUTUP ................................................................................ 64

A. Simpulan ............................................................................. 64

B. Implikasi ............................................................................. 65

C. Saran ................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 67

LAMPIRAN .................................................................................................... 69

xiv

DAFTAR TABEL

Tebel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .......................................... 19

Tabel 3.1 Sarana dan Prasarana .................................................................. 32

Tabel 4.2 Data guru dan karyawan di SD N 2 Dompyongan ..................... 32

Tabel 4.3 Pembagian Tugas Guru SD N 2 Dompyongan ........................... 33

Tabel 4.4 Keadaan Guru di SD N 2 Dompyongan ..................................... 33

Tabel 4.5 Data Jumlah Siswa ...................................................................... 34

Tabel 4.6 Keadaan Siswa Kelas IV SD N 2 Dompyongan ......................... 35

Tabel 4.8 Partisipasi siswa sebelum tindakan ............................................. 51

Tabel 4.9 Presentase Partisipasi Siswa Pra Siklus ..................................... 52

Tabel 4.10 Kriteria Partisipasi Siswa pada Pra Siklus .................................. 52

Tabel 4.12 Partisipasi Siswa Siklus I ............................................................ 54

Tabel 4.13 Presentase partisipasi siswa siklus I ............................................ 55

Tabel 4.14 Kriteria partisipasi siswa pada siklus I ....................................... 55

Tabel 4.15 Partisipasi Siswa Siklus II ........................................................... 57

Tabel 4.16 Presentase partisipasi siswa siklus II .......................................... 58

Tabel 4.17 Kriteria partisipasi siswa pada siklus II ...................................... 58

Tabel 4. 18 Presentase Peningkatan Partisipasi Siswa pada Tiap Siklus ....... 60

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Pemetaan Kompetensi Dasar....................................................... 8

Gambar 2.2 Desain Snowball Throwing Siswa Kelompok 1 ......................... 14

Gambar 2.3 Kondisi Awal Sebelum Tindakan .............................................. 20

Gambar 3.1 Desain Penelitian ......................................................................... 21

Gambar. 4.1 peningkatan partisipasi siswa pra siklus ..................................... 52

Gambar 4.2 Peningkatan partisipasi siswa siklus I ......................................... 55

Gambar 4.3 Peningkatan partisipasi siswa Siklus II ....................................... 59

Gambar 4.4 Peningkatan partisipasi siswa pada tiap siklus ............................ 60

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat ijin riset .............................................................................. 69

Lampiran 2. Kondisi Ruang Kelas IV .............................................................. 70

Lampiran 3. Daftar Nama Siswa Kelas IV ...................................................... 71

Lampiran 4. Lembar Observasi Pra Siklus ...................................................... 72

Lampiran 5. Tabel Pra Siklus ........................................................................... 73

Lampiran 6. RPP Siklus I ................................................................................. 74

Lampiran 7. Materi Siklus I ............................................................................. 78

Lampiran 8 Tabel Siklus I ................................................................................ 80

Lampiran 9. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I ................................ 81

Lampiran 10. Kekurangan dan Perbaikan Siklus I........................................... 83

Lampiran 11. RPP Siklus II ............................................................................. 84

Lampiran 12. Materi RPP Siklus II .................................................................. 89

Lampiran 13 Tabel Siklus 2 ............................................................................. 91

Lampiran 14. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II.............................. 93

Lampiran 15. Lembar Wawancara dengan Guru Kelas IV .............................. 95

Lampiran 16. Dokumentasi Penelitian Tindakan Kelas ................................... 96

Lampiran. 17 Surat Keterangan Riset .............................................................. 104

Lampiran 18. Angket ...................................................................................... 105