STAIL PEMBELAJARAN DAN PERBEZAAN INDIVIDUKONTEKS SOSIAL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

SENI KREATIF DALAM MATEMATIKREKREASI MATEMATIK

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

Perbezaan individu - ketidksamaan dlm aspek pkemb scr fizikal,

mental, emosi & sosial dklangan ind. Aspek perbezaan

- jantina, fizikal, kognitif, personality, emosi, TL, sosial & bhasa.

Faktor yg mmpengaruhi perbezaan ind

- pgruh genetik & persekitaran

Konsep gaya pembelajaran - 1 cara / stail pmbljrn. - cara mrd beri tumpuan & tindakan utk mmproses,

perolehi mklumt & pglmn baru (kontks pend) - plbagai cara mmbuat persepsi & proses mklumat utk

mmbntk konsep & idea yg sbnr (ahli psikologi mazhab kognitif)

Faktor mempengaruhi gaya pembelajaran

- rangsangn persekitaran - rangsangan emosi - rangsangan sosial - rangsangan psikologi - rangsangan fisiologi

Implikasi - kesediaan belajar mrd bbza. - obj P&P dsesuaikn dgn mrd. - TL mngggu pmbljrn: kawal mrd yg bmsalah TL. - pbezaan gaya belajar: 8 perbezaan Strategi

- kaedah kump. - pngjaran terancang. - pelbagaikan BBM. - agihkn tgsn ikut minat & keupayaan mrd. - plbagaikn strategi P&P. - plbagaikn bntuk penilaian.

Rekreasi matematik Plbagai cara yg blh dlakukn utk mmbt MP m3

seronok. Antaranya mmbt teka teki, puisi & lagu yg

bunsurkn m3.

Guru perlu tahu tlbh dhulu peringkt mrd2 sblm mmbt bbrapa akt.

Lagu m3 ssuai daplikai dlm proses P&P khususnya bg kump sderhana & lmah.

Tujuan: bantu mrd mhfal, mingati & mmahmi sgala yg berkaitn dgn m3.

Konsep - proses pmbljrn yg bfokuskn tugasn amali scr sstemtik /

trncg dlm jangka masa yg trtntu. Ia biasanya mlintkn kutipn serta analiss data & persediaan 1 laporan yg btl.

Ciri2

- blh djlnkn scra ind / bkumpulan. - interaksi guru & mrd yg brupa bmbingan & prundingn

pda setiap thp proses. - guru perlu jlaskn prosedur plaksanaan yg lengkap. - libatkn pngumpuln data, bhn, mklumat & jg plaporn hsl

jg refleksi kendiri. - integrasi pgthuan dgn akt. - berasaskn kem pgthuan, pglman & kblhn mrd.

Kepentingan - wujudkn komunikasi +ve & phubungan kolaboratif dklngan mrd yg plbagai. - tarik mnt & motivasikn mrd yg kurg tumpukn phatian dlm proses P&P. - tolong mrd dlm mmhami & m’aplikasikn pgthuan. - tolong mrd dlm pmbljrn & kuasai kem selesaikn msalah, bkomunikasi &

pgurusn kendiri. - integrasi bdg kurikulum, pgjrn btema & isu2 kmuniti. - galakkn akauntabiliti & pnntuan mtlamat. - penuhi kperluan mrd yg mmpunyai thp pmbljrn & gaya pmbljrn yg bbza. Strategi

- beri tugasan ikut kurikulum. - tentukan jadual kerja. - pastikn bilangan ahli kump kecil. - penilaian haruslh dlaksanakan spnjg tempoh projek. - pelaksanaan & prncngn projek haruslh bperingkt. - guru perlu beri bimbingan & pmantauan spnjg tempoh projek.