PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TINGKATAN 2 ......DOKUMEN PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TINGKATAN 2 KSSM 6 Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Mendengar Kandungan Pelengkap

BAHASA ARAB

TINGKATAN 2

DOKUMEN PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TINGKATAN 2 KSSM

2

Title Pag


3

KATA PENGANTAR


4


5

ثانيةال سنةلل التعلمو معيار المحتوى

( مهارة الاستماع 1)

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Mendengar

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

الاستماع إلى الكلمات [1.1]

حسب الاستجابة لها و

. المواقف

يقدر الطالب على:

:تعيين الأفعال المسموعة المتكونة من 1.1.1

ماض للضمائر هو، هي، هم، أ

أنتَ، أنتِ، أنتم، أنا، نحن.

للضمائر هو، هي، هم، مضارع ب

أنتَ، أنتِ، أنتم، أنا، نحن.

أنتَ، أنتِ، أنتم. للضمائرأمر ج

تعيين الأسماء المسموعة مع التركيز 1.1.2

لفعل ثلاثي مجرد على اسم الفاعل

صحيح سالم ومهموز.

التوفيق بين الكلمات المسموعة 1.1.3

.والكلمات المكتوبة

الكلمات الاستماع إلى 1.1.4

والإتيان بمعانيها.

الكلمات الاستماع إلى 1.1.5

وتصنيفها من حيث الصوت

.والدلالة

-عدم-


6



إلى التراكيب الاستماع [1.2]

الاستجابة لها و

حسب المواقف


التركيز تعيين التراكيب المسموعة مع 1.2.1

:على

التركيب الإضافي المتكون من أ

اسم ظاهر مفرد وضمير

؛ ه، ها، هم، كَ، متصل محدد

كِ، كم، ي، نا.

التركيب النعتي المتكون من ب

جمع المذكر مثنى و اسم ظاهر

السالم وجمع المؤنث السالم.

حالة اسم التفضيل "أفعل ج

من".

المسموعة التراكيبالتوفيق بين 1.2.2

.المكتوبة التراكيبو

الاستماع إلى التراكيب 1.2.3

الإتيان بمعانيها.و

الاستماع إلى التراكيب 1.2.4

.ضافية ونعتيةوتصنيفها إ

-عدم-

إلى الجمل الاستماع [1.3]

المفيدة المتكونة من ست

كلمات على الحد


المسموعة مع التركيز على الجملتعيين 1.3.1

التي وفق القوالب.

الاستماع إلى الجمل الخبرية 1.3.3

وإظهار الفهم لها.

-عدم-


7



الأقص ى والاستجابة لها

.حسب المواقفالتوفيق بين الجمل المسموعة والجمل 1.3.2

.المكتوبة

للجمل الإنشائية الاستجابة 1.3.4

المسموعة:

النداء أ

الاستفهام ب

الأوامر والنواهي ج

والمجاملات التحيات د

الاستماع إلى الفقرة [1.4]

)الجمل البسيطة

المتكونة من المترابطة(

خمس جمل على الحد

الأقص ى والاستجابة لها

.حسب المواقف


الفقرةالمسموعة و الفقرةالتوفيق بين 1.4.1

.المكتوبة

النقاط وتحديد الاستماع إلى الفقرة 1.4.2

.فيهاالرئيسة والفرعية

التوجيهات وتطبيقها. الاستماع إلى 1.4.3

الإعلانات وإظهار الاستماع إلى 1.4.4

الفهم لها.

الاستماع إلى الحوارات 1.4.5

والاشتراك فيها. -عدم-

Kemahi ran Mende nga r dan Be rt ut ur

Kemahi ran Mem ba


8

كلام( مهارة ال2)

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Bertutur


نطقا الكلمات نطق [2.1]

واستخدامها عربيا

حسب المواقف شفهيا


نطق الكلمات نطقًا صحيحًا من 2.1.1

حيث:

صفات الحروف أ

ومخارجها

الصوامت والصوائت ب

نطق الكلمات بالنبرات والسكتات 2.1.2

الصحيحة.

للأفعال الاستخدام الشفهي 2.1.3

:المتكونة من

الماض ي للضمائر هو، هي، أ

هم، أنتَ، أنتِ، أنتم، أنا،

نحن.

للضمائر هو، المضارع ب

هي، هم، أنتَ، أنتِ، أنتم،

أنا، نحن.

استخدام الأسماء شفهيا مع 2.1.4

لفعل التركيز على اسم الفاعل

ثلاثي مجرد صحيح سالم ومهموز.

ذكر مواصفات الأشياء المحسوسة 2.1.5

عدد منوالأشخاص والأماكن ب

الكلمات.

-عدم-


9



أنتَ أنتِ للضمائرالأمر ج

.أنتم

نطق التراكيب نطقا [2.2]

عربيا واستخدامها

حسب المواقف شفهيا


بالنبرات والسكتات التراكيبنطق 2.2.1

الصحيحة.

استخدام التراكيب شفهيا مع 2.2.2

:التركيز على


متصل وضمير اسم ظاهر مفرد

؛ ه، ها، هم، كَ، كِ، كم، محدد

ي، نا.

التركيب النعتي المتكون من اسم ب

جمع المذكر السالم و مثنىظاهر

.وجمع المؤنث السالم

.التفضيل "أفعل من" حالة اسم ج

ذكر مواصفات الأشياء المحسوسة 2.2.3

عدد منب والأماكنوالأشخاص

التراكيب.

-عدم-


10



المفيدةالجمل نطق [2.3]

المتكونة من ست كلمات

على الحد الأقص ى نطقا


.حسب المواقف شفهيا


نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات 2.3.1

والسكتات والوقفات الصحيحة.

وصف الأشياء المحسوسة 2.3.2

في شفهياوالأشخاص والأماكن

مع التركيز على الجمل جمل مفيدة

.وفق القوالب

جمل مفيدةالتعبير عن المشاعر ب 2.3.3

. شفهيا

الأسئلة شفهيا. طرح 2.3.4

الأسئلة شفهيا. الإجابة عن 2.3.5

شفهيا. الأوامر والنواهي تقديم 2.3.6

والمجاملات شفهيا. التحياتإلقاء 2.3.7 -عدم-

جمل المترابطة ال نطق [2.4]

( )الفقرة البسيطة

جمل المتكونة من خمس

نطقا على الحد الأقص ى


.حسب المواقف شفهيا


بالنبرات ترابطةنطق الجمل الم 2.4.1

والتنغيمات والسكتات والوقفات

الصحيحة.


في جملوالأشخاص والأماكن

.مترابطة شفهيا

تقديم التوجيهات البسيطة. 2.4.4

إلقاء الإعلانات الموجزة. 2.4.5

الحوار القصير. إجراء 2.4.6

-عدم-


11



التعبير عن المشاعر بجمل 2.4.3

.شفهيا مترابطة

.عرض التمثيل البسيط 2.4.7


12

( مهارة القراءة3)

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Membaca


قراءة الكلمات قراءة [3.1]

.مع الاستيعاب صحيحة


قراءة الكلمات قراءة صحيحة من 3.1.1

حيث:

صفات الحروف ومخارجها أ

الصوامت والصوائت ب

الكلمات بالنبرات والسكتات قراءة 3.1.2

الصحيحة.

الإتيان بمعاني الكلمات المقروءة. 3.1.3

قراءة الأفعال وتصنيفها من حيث 3.1.4

.؛ ماضيا ومضارعا وأمراالزمن

اسم قراءة الأسماء وتعيين 3.1.5

لفعل ثلاثي مجرد الفاعل

صحيح سالم ومهموز منها.

استخلاص القاعدة العامة 3.1.6

لفعل ثلاثي سم الفاعللا

مجرد صحيح سالم ومهموز.

-عدم-

قراءة التراكيب قراءة [3.2]

مع الاستيعابصحيحة


بالنبرات والسكتات التراكيبقراءة 3.2.1

الصحيحة.

الإتيان بمعاني التراكيب المقروءة. 3.2.2

-عدم-


13



استخلاص القاعدة العامة لـ : 3.2.3

من المتكون الإضافي التركيب أ

وضمير مفرد ظاهر اسم

؛ ه، ها، هم، كَ، محدد متصل

كِ، كم، ي، نا.


جمع المذكر و مثنىاسم ظاهر

.السالم وجمع المؤنث السالم

"أفعل حالة اسم التفضيل ج

من".

قراءة الجمل المفيدة [3.3]

نة من ست كلمات المتكو

قراءة على الحد الأقص ى

مع الاستيعاب صحيحة


النبرات والتنغيمات الجمل بقراءة 3.3.1

.صحيحةوالسكتات والوقفات ال

مع التركيز على الخبرية الجملقراءة 3.3.2

وإظهار الفهم لها.الجمل وفق القوالب

الآتية لجمل الإنشائيةاقراءة 3.3.3

وإظهار الفهم لها:

النداء أ

الاستفهام ب

الأوامر والنواهي ج

والمجاملات التحيات د

-عدم-


14



استخلاص القاعدة العامة 3.3.4

.القوالب المحددة وفق للجمل

الفقرة البسيطة قراءة [3.4]

جمل خمسالمتكونة من

مترابطة على الحد

صحيحة قراءةالأقص ى

.مع الاستيعاب


بالنبرات والتنغيمات الفقرةقراءة 3.4.1

. صحيحةوالسكتات والوقفات ال

النقاط الرئيسة وتحديد الفقرةقراءة 3.4.2

.فيهاوالفرعية

المواد مناستخراج النقاط المهمة 3.4.3

:الآتية المقروءة

التوجيهات أ

الإعلانات ب

الحوارات ج

-عدم-


15

Kemahi ran Menulis

مهارة الكتابة (4)

Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Menulis


كتابة الكلمات كتابة [4.1]

صحيحة إملائيا

واستخدامها تحريريا

.حسب المواقف


تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في 4.1.1

كتابة الكلمات.

الاستخدام التحريري للأفعال 4.1.2

المتكونة من:

هو، هي، الماض ي للضمائر أ


نحن.

هو، هي، المضارع للضمائر ب


نحن.

الأمر للضمائر أنتَ أنتِ أنتم ج

استخدام الأسماء تحريريا مع 4.1.3

التركيز على اسم الفاعل لفعل

ثلاثي مجرد صحيح سالم

ومهموز.

تدوين مواصفات الأشياء 4.1.4

المحسوسة والأشخاص

الكلمات. بعدد منوالأماكن

-عدم-

كتابة التراكيب كتابة [4.2]



لقواعد الإملائية الأساسية في تطبيق ا 4.2.1

كتابة التراكيب.

تدوين مواصفات الأشياء 4.2.4

المحسوسة والأشخاص

.التراكيب بعدد منوالأماكن

-عدم


16




.المواقفحسب

الإضافية والنعتية. تراكيبال تكوين 4.2.2

مع التركيز تحريريااستخدام التراكيب 4.2.3

:على


اسم ظاهر مفرد وضمير

؛ ه، ها، هم، محدد متصل

كَ، كِ، كم، ي، نا.


جمع المذكر و مثنىاسم ظاهر

السالم وجمع المؤنث السالم.

حالة اسم التفضيل "أفعل ج

من".

[4.3] المفيدة الجمل كتابة

المتكونة من ست

كلمات على الحد

كتابة الأقص ى



لقواعد الإملائية الأساسية في تطبيق ا 4.3.1

كتابة الجمل.

الجمل وفق القوالب المحددة. تكوين 4.3.2

الأسئلة تحريريا.طرح 4.3.5

تحريريا. الأسئلة الإجابة عن 4.3.6

تحريريا. الأوامر والنواهي تقديم 4.3.7

والمجاملات التحياتإلقاء 4.3.8

تحريريا.

-عدم


17




حسب المواقف

.


مفيدة جملوالأشخاص والأماكن في

. تحريريا

جمل مفيدةالتعبير عن المشاعر ب 4.3.4

تحريريا.

الفقرة البسيطة كتابة [4.4]

المترابطة( الجمل(

المتكونة من خمس جمل

كتابةعلى الحد الأقص ى



. حسب المواقف


لقواعد الإملائية الأساسية في ا تطبيق 4.4.1

.الفقرةكتابة


في جملوالأشخاص والأماكن

. مترابطة تحريريا

مترابطة جملالتعبير عن المشاعر ب 4.4.3

. تحريريا

البسيطة النصوص ابتكر 4.4.4

:بمختلف أشكالها

ق أّخريطة التدف

لاستعارة الكتب

الدعوةبطاقة ب

التوجيهات ج

البريد الإلكتروني د

الحوار ه

المهرجانبرامج و

الوظيفة إعلان ز

الشاغرة

القصاصات ح

-عدم


18


19

Documents

PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TINGKATAN 2 ......DOKUMEN PENJAJARAN KURIKULUM BAHASA ARAB TINGKATAN 2 KSSM 6 Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Mendengar Kandungan Pelengkap