Edupunk es un neologismo, usado en inglés para referirse a una ideología concerniente a las prácticas de enseñanza y aprendizaje que resultan de una actitud tipo "Hágalo usted mismo" (HUM).

Muchas aplicaciones instruccionales pueden ser descritas como educación HUM Edupunk. El término describe enseñanza inventiva y aprendizaje inventivo.

Edupunk ha surgido como una objeción a los esfuerzos gubernamentales y a los intereses corporativos de empaquetar tecnologías emergentes en productos tipo molde, con comportamientos pre-definidos -- de manera similar a las ideologías del movimiento punk.

Hoy en día existen proyectos académicos que, basados en los principios del Edupunk, procuran estudiar y adoptar las potencialidades de este principio desde los circuitos de la educación tradicional. Un ejemplo de ello es "Aprendizaje Invisible", iniciativa abierta promovida conjuntamente por John Moravec y Cristóbal Cobo Romaní, académicos de la Universidad de Minnesota y de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales de México, respectivamente. .

Como consecuencia del desarrollo y expansión social de medios informáticos vivimos rodeados de pantallas electrónicas. La presencia luminosa de las pantallas nos acompaña allí donde estemos a lo largo del día y de la noche.

Existen pantallas de distintos tipos, tamaños y funciones.

Tenemos pantallas en las escuelas, pantallas en el coche, pantallas en las carteras, en los bolsillos. Siempre está presente el resplandor de la pantalla.

Las pantallas nos seducen ocupando un espacio creciente de nuestro tiempo, de nuestras vidas.

Las tecnologías informáticas permiten usos alternativos, al margen de los dictados del mercado y del poder político y económico, tanto en lo que se refiere a la producción de bienes culturales como de otras actividades vinculadas con las relaciones personales y los movimientos sociales y políticos, entre otras posibilidades. Es importante recordar que computadoras, celulares y otros dispositivos informáticos no se utilizan solamente para recibir información de los centros de poder, sino que son poderosas máquinas de comunicación. En tal sentido, sin olvidar los enormes riesgos de control y de homogenización social que entrañan, no debemos desdeñar el potencial transformador de las tecnologías informáticas.º

PELICULA

V DE VENDETTA

EN UN SISTEMA DICTATORIAL QUE SE VALE DE LAS TECNOLOGÍAS PARAMANIPULAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, LA OPINIÓN PÚBLICA Y EL PENSAMIENTO DE LOS CIUDADANOS, SURGE UN CEREBRO PENSANTE QUE QUIERE ROMPER EL ORDEN ESTABLECIDO BASÁNDOSE EN LA IDEA DE QUE “LAS IDEALES DE LIBERTAD PERDURARÁN POR MÁS QUE ELIMINEN A QUINES TENGAN ESE PENSAMIENTO”

TELECONFERENCIA –SOLO PARA DAR ORDENES

LA CONECTIVIDAD COMO HERRAMINETA PARA MENAJAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA MANEJAR LA OPINION PUBLICA

UTILIZACION DE LAS TICS PARA EL CONTROL SOCIAL

APODERARSEDE LASPANTALLAS

PARAAPODERARSEDE LOSPENSAMIENTOSDE LOSCIUDADANOS