PENSAR EL FUTURO CON LOS DEMAS.EL CIUDADANO QUE QUIERO SER: VALORACION DE LAS CONDICIONES Y POSIBILIDADES ACTUALES DE LOS ADOLESCENTESPensar en el futuro con los demas es mucho mejor que pensar a solas. No sólo porque muchas cabezas piensan mejor que una, sino tambien porque muchos ojos ven mas que solo dos.

La pluralidad de visiones, ideas y perspectivas siempre enriquece cualquier plan individual o colectivo.

Ademas, la generalización del individualismo a la larga perjudica a las personas, pues todos terminariamos por perder la posibilidad de beneficiarnos de los bienes producidos por otros miembros de la sociedad.

Si todos buscan solamente su propio bien, nadie se ocupara del bien comun o de los bienes colectivos.

LA PARTICIPACION DE LOS ADOLESCENTES Y JOVENES EN EL DESARROLLO SOCIAL DE MEXICO: SU LUGAR COMO GRUPO POBLACIONAL, SU PROYECCION FUTURA EN LA VIDA ECONOMICA, SOCIAL, POLITICA Y CULTURAL DEL PAIS FRENTE AL IMPACTO DE LOS PROCESOS GLOBALESLa participación de los adolescentes y los jóvenes en el

desarrollo de la sociedad no se limita a esperar la edad para votar o ser votado en unas elecciones, ese es solo un aspecto de la vida democratica que concierne principalmente a la participación politica.Hay formas de enfocar el bien comun, una mas proactiva que otra. Por una parte, puedes procurar no contaminar, no agredir a tus vecinos, no desperdiciar el agua o no maltratar los arboles, en definitiva, no causar danos.Tambien puedes ayudar a que otros tomen conciencia de la importancia que tiene mantener limpia la comunidad, promover la buena relación con tus vecinos, ayudar a que otros tambien cuiden el agua o planten arboles.

Los jóvenes que se involucran de manera activa en el espacio publico son una fuente inagotable de bienes para la sociedad. Aportan nuevos enfoques, ideas y argumentos que refrescan el discurso publico y las practicas democraticas. Podemos estar seguros de que mientras mas jóvenes se involucren en el desarrollo del pais, mas fuertes seran sus instituciones y la cultura democratica de la comunidad a la que pertenecen.

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDADPARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA

LA IDENTIDAD PERSONAL, SU PROCESO DE CONSTRUCCION

Una de las preguntas mas importantes que nos podemos hacer es “¿Quien soy?”

Para ser la persona que me gustaria ser, tengo que tomar como punto de partida lo que soy en el presente. Esto, sin embargo, es resultado de lo que he elegido para mi vida.

IDENTIDAD

La palabra identidad proviene del latin identitas. Este termino procede a su vez de otra palabra latina, idem, que significa “lo mismo”. Identidad se puede aplicar en dos sentidos: identidad es el conjunto de caracteristicas que distinguen a una persona de otras; esta es la “identidad personal”. El segundo sentido de identidad se refiere a los rasgos de una colectividad de individuos que la hacen unica. Cuando estos colectivos constituyen una nación, podemos hablar de “identidad nacional”.

Dadas estas diferencias, tenemos que considerar con cuidado cuales son los elementos que conforman nuestra identidad. Entre los elementos claves podemos enumerar los siguientes:

1. Grupos de pertenencia2. Tradiciones3. Costumbres4. Historias compartidas5. Instituciones sociales6. Instituciones politicas

La identidad personal tiene un fuerte componente social. Mi relación con los otros y mi voluntad conforman quien soy y quien quiero ser. La adolescencia es una extraordinaria etapa de la vida, entre otras razones, porque descubres la importancia de los demas para desarrollar tus proyectos personales.Familia, escuela, ciudad y nación son ejemplos tipicos de grupos de pertenencia. En ellos, desarrollamos muchas actividades, ejercemos diversas funciones y adquirimos costumbres y tradiciones. Las decisiones que tomas y la interacción con otras personas van moldeando poco a poco tu personalidad.

FUNCIONES DE LA FAMILIA:

1. Equidad generacional. Ser responsables con las generaciones que nos anteceden y tambien con las que vendran, es decir, tanto con abuelos y padres, como con hijos y otros familiares.

2. Transmisión cultural. La cultura pasa de generación en generación. Sin ella tendriamos que empezar siempre de cero.

3. Socialización. Es un mediador para incorporarnos a los distintos grupos sociales que conforman nuestra comunidad, pues aprendemos a convivir armónicamente y a respetar las leyes y los derechos de los demas.

4. Desarrollo de la autoestima. En la familia somos queridos por ser nosotros mismos, con nuestros defectos y cualidades, es el lugar óptimo para desarrollar la autoestima, que tambien nos servira para valorar a los demas.

Gracias a los otros grupos a los que pertenecemos, por ejemplo, la escuela, podemos enriquecer nuestros valores, conocer otras formas de vida, desarrollar nuevas habilidades y adquirir conocimientos.

La preservación y transmisión cultural es clave para la vida humana. La familia es el primer grupo donde recibimos la cultura; en ella aprendemos a hablar, ni mas ni menos. Posteriormente vienen otros grupos e instituciones: la escuela, las asociaciones, el Estado.

Tradición: viene del latin trapeo (entregar). Las tradiciones y costumbres forman parte de ese patrimonio cultural transmitido de una generación a otra. Las tradiciones son los conocimientos, comportamientos, creencias, celebraciones y experiencias valiosas para la comunidad. Cada generación las transmite a su descendencia; asi se configura la identidad de los nuevos individuos.

Los simbolos sirven, entre otras funciones, para identificar a un grupo (La bandera de Mexico).

Conocer una cultura presupone conocer sus simbolos.

Otro elemento clave en la configuración de la identidad personal es la interacción de los individuos con las instituciones sociales y politicas.

Las instituciones determinan la forma como los seres humanos nos relacionamos en la busqueda del bien comun.

La palabra institución proviene del termino latino institutio, que significa educación. Por eso la utilizamos para referirnos a las normas de conducta y costumbres relevantes acumuladas por la sociedad en el ambito privado y publico, para la realización del bien comun.

IDENTIDADES ADOLESCENTES. SENTIDO DE PERTENENCIA A UN GRUPO POR SEXO Y EDAD.

CONTEXTOS, INFLUENCIAS Y RASGOS DE IDENTIDAD.

PAUTAS DE RELACION EN LAS COMUNIDADES DONDE PARTICIPAN LOS ADOLESCENTES: LIDERAZGOS, FORMAS DE NEGOCIACION Y CONCILIACION, TOMA DE DECISIONES, FORMAS DE DISCRIMINACION (EXCLUSION, RESTRICCION Y DISTINCION, ENTRE OTROS), MARGENES PARA OPINAR Y DISENTIR.

La identidad plural que resulta de nuestra pertenencia a diversos grupos es multiple. Puede ser por edad, sexo, nacionalidad, preferencias politicas, creencias religiosas, intereses intelectuales o solo por gusto.

Dentro de los grupos cumplimos distintas funciones y desarrollamos habilidades. En algunos casos seremos lideres y en otros seguiremos instrucciones. En los grupos aprendemos a negociar, a tomar decisiones, a abrir un margen para opinar y disentir.

IDENTIDADES ADOLESCENTES. SENTIDO DE PERTENENCIA A UN GRUPO POR SEXO Y EDAD.

Pertenecemos a un grupo cuando compartimos y respondemos efectivamente a sus necesidades y finalidades. Tenemos una identidad plural. Podemos ser miembros de una familia, partidarios de un equipo, alumnos de una escuela, devotos de alguna religión y ciudadanos de un pais.Los grupos a los que pertenecemos nos definen, al menos parcialmente, y esto se debe a que nuestra adherencia a ellos es, es decir, refleja nuestras elecciones, nuestros anhelos y aspiraciones. son parte fundamental de la configuración de nuestra identidad. Sirven como un espejo que ayuda a conocernos.

DIALOGOEl dialogo es el recurso privilegiado de los individuos para la participación social.

Dialogar significa exponer tus ideas de una manera lógica y serena. Tambien implica escuchar, comprender, apreciar las ideas del otro. Dialogar es argumentar y buscar acuerdos, no gritar ni violentar, es reconocer en los demas a personas tan valiosas como uno. Sin dialogo, no existe la participación social sino la imposición, la violencia y el sometimiento de unos sobre otros.

Dialogar no significa ceder siempre y en todo, tampoco es gritar o responder con violencia, sino hallar soluciones racionales en conjunto, significa encontrar la respuesta mas justa y razonable a un problema.

El dialogo va de la mano con la Tolerancia.

TOLERANCIALa tolerancia consiste en respetar las ideas de los demas, al reconocer que los otros tienen el mismo valor humano que nosotros, sin importar su cultura, religión, posición social, edad, genero, ideologia politica, etc.

Tolerar y dialogar son lados de la misma moneda, porque reconocen el valor de los demas.

Por ello, tolerar no equivale a “aguantar” o “soportar” al otro, como si fuese un mal imposible de eludir.

Tolerar implica escuchar, respetar, dialogar, dar al otro su lugar como interlocutor. La tolerancia es una virtud democratica.

Cuando hay un autentico dialogo y verdadera tolerancia se consiguen acuerdos.

ACUERDOSSu etimologia remite a la palabra latina cor, cordis (corazón, del corazón). Los seres humanos aprenden a sintonizarse con otros mediante el dialogo, el intercambio de razones y argumentos.Los acuerdos se logran si se comprende el punto de vista de los demas.

ORGANIZACIONPero si estamos frente a un conflicto en el que estan implicadas varias personas y mas de uno muestra disposición a dialogar, debemos considerar la organización como un elemento clave para su solución.

Los seres humanos podemos organizarnos para muchos fines, y cuando se trata de un conflicto entre grupos, la organización promueve la resolución.

La organización nos ayuda a poner orden a los pasos a seguir, nos ayuda a detectar los puntos fuertes de quienes intervendran en la solución y cómo sacarles el mayor provecho. Si dos grupos van a reunirse para negociar la solución de un conflicto, seguramente primero se organizaran para decidir quienes asistiran a la reunión, con que argumentos participaran, de que manera pueden apoyar desde otro lugar quienes no asistan.