Pentru Functie de Director

  • View
    219

  • Download
    3

Embed Size (px)

Transcript

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVADIRECIA NVMNT, TINERET I SPORT REZINALiceul Teoretic Ion Creang s. Cuizauca, r. Rezina

PROGRAM DE ACTIVITATEn funcia de director al Liceului TeoreticIon Creangpentru perioada 2014 2019

Candidat la funcia vacant de director al liceului teoretic Ion Creang Teut Raisa Profesor de chimie , grad didactic doi

2014Argument Procesul debordant al cunoaterii tiinifice i al dezvoltrii tehnologice, transformrilor din ce n ce mai profunde n toate domeniile de activitate uman contureaz noi categorii de probleme, antreneaz noi exigene i provocri pentru fiecare om i pentru sistemul educaional.n aceste condiii, este explicabil preocuparea, la scar mondial, de reformare a educaiei, de dezvoltare i punere de acord a ei cu configuraia stadiului actual de dezvoltare i cu tendinele evoluiei viitoare a societii umane. Liceul Teoretic Ion Creang din s. Cuizuca, r. Rezina este o instituie de nvmnt de tradiie a crei deziderat este fundamentat pe principiul, care funcioneaz ca un set coerent de legislaii centrate pe axiologia celui ce nva i pe valorile europene, capabil s formeze caractere schimbtoare i puternice, premis a reuitei n plan academic, ocupaional i social a tuturor discipolilor si, s stimuleze i s ncurajeze creativitatea acestora n perspectiva adaptrii la climatul competitiv generat de integrarea n Uniunea European. Principiile acceptate la temelia acestei proiecii snt : afirmarea liber a personalitii, formarea i exersarea spiritului critic, formarea i afirmarea demnitii umane. Cultivarea atitudinilor are legtur direct cu dezvoltarea sistemelor de valori personale, iar valorile sunt cele care dureaz cel mai mult.ntr-o asemenea viziune, liantul devine educaia prin care elevii sunt orientai ctre valorile tiinifice i sociale ale umanitii, fr a fi neglijate cele care-l privesc pe individ ( simul ordinii , a disciplinei vieii i a muncii, cinstea, tolerana) sau cele care se refer la iubirea de neam i ar, inelegerea internaional, fraternitatea uman, contiina interdependenei dintre naiuni. Liceul, ca unitate de nvmnt public, este o parte integrant a spaiului comunitar. Orice alt abordare nu face dect s-i diminuieze sau s-i nege rolul. Liceul TeoreticIon Creang din s. Cuizuca i propune s dezvolte cooperarea i un parteneriat real ntre toi actorii implicai n acest demers: profesori, prini, comunitatea local, administraia public local, ageni economici. Ne propunem s oferim anse europene absolvenilor notri prin asumarea i transformarea n imperativ a urmtoarei misiuni: Formarea unui elev cult, intelegent, creativ, competent n baza valorilor sociale : Tolerana, Adevr, Bine, Frumos i care mereu va fi capabil s se adapteze n situaii de integrare n comunitate, pregtit pentru condiiile de schimbare din societate i format pentru o apreciere corect. Conceput ca o cale fr sosire, educaia nu mai poate fi proiectat dect ca proces de transformare a fiinei umane pe termen lung, din perspectiva unor finaliti precise. Elevilor li se imprim, astfel, o evoluie ctre stadiul de persoan format, autonom i responsabil cu angajarea tuturor treptelor de colaritate i a tuturor disciplinelor ,revenindu-le aceleai responsabiliti.Sntem convini c ntr-un caracter puternic, cldit n funcie de talentele i aptitudinele individuale, care ofer ncrederea n posibilitiile proprii prin cunoaterea de sine i cultivarea respectului de sine, se afl resursele necesare reuitei ntr-o lume aflat ntr-un dinamizm accelerat i n care singurele durabile sunt cele interioare. Considerm c astfel oferim fiecrui tnr instrumentele absolut necesare pentru a-i maximaliza posibilitiile de progres intelectual pe tot parcursul vieii, competenele i valorile necesare pentru a fi ceteni activi, tolerani i responsabili, educai n spirit de echip, precum i aptitudinele necesare construirii unei cariere de succes. Punctul de plecare n acest demers trebuie s l constituie contientizarea ideii c fiecare licean este , ntr-un fel, purttorul unui nobiliar invizibil, care nu i d drepturi n plus, ci nalte datorii : s fie printre primii care s atace culmile succesului. Obiectivul strategic al colii devine astfel generarea unei resurse umane nalt competitive, capabile s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare. Un asemenea deziderat este imposibil de realizat fr un management adecvat al calitii din instituia noastr.Pentru a fi un bun manager este necesar : de format i dezvoltat experiena personal i profesional prin cunoaterea unor contexte educaionale ct mai diverse, dezvoltarea propriei cariere profesionale, dezvoltarea inovativ de metodologii i aplicarea lor nerutinier, n funcie de context, echilibrarea nevoilor individuale cu cele organizaionale, oferirea de timp i ocazii pentru dezvoltarea personal i profesional, formarea pentru munca n echip i managmentul proiectelor colective, formarea competenelor de analiz situaional i orientarea n medii socio-culturale ct mai diverse, asigurarea unor servicii educaionale difereniate, dezvoltarea fiecrui angajat dar i a colectivului liceului n ansamblu. Un director profesionist poate schimba perspectiva acestuia, devenind o valoare comun a membrilor ei titulari, indiferent de funciile ocupate sau activitiile desfurate.Un plan managerial constituie un element fundamental n cadrul activitii liceului pentru c: formuleaz scopurile i opiunile strategice, definete mediul n care funcioneaz i serviciile pe care le aduce liceul comunitii, stabilete modul de recepionare i interpretare a semnalelor venite dinspre societate i cile prin care acestea sunt valorificate. Planul managerial propus, este deschis modificrilor i adaptrilor impuse, contientizez necesitatea ameliorrii permanente a activitilor,implicarea i aportul fiecrui cadru didactic la analiza,mbuntirea i punerea n practic a ideilor cuprinse n acest plan managerial.I DIAGNOZA1. Context legislativLiceul i desfoar activitatea n baza urmtorului context legislativ:Acte legislative generale: Constituia Republicii Moldova; Codul Muncii al Republicii Moldova; Convenia ONU cu privire la protecia drepturilor copilului; Legea cu privire la petiionare; Legea Republicii Moldova cu privire la registre; Legea privind accesul la informaie; Hotrrea Guvernului Republicii Moldova nr. 381 din 13.04.2006 Cu privire la condiiile de salarizare a personalului din unitile bugetare.Acte legislative i normative din domeniul nvmntului: Codul educatiei Legea nvmntului nr. 547-XIII din 21.07.1995; Hotrrile Guvernului Republicii Moldova ce reglementeaz activitatea instituiilor de nvmnt preuniversitar; Regulamentul privind organizarea i funcionarea liceelor ; Planurile de nvmnt ale ME; Regulamentul de admitere n vmntul liceal; Concepiile disciplinelor de studiu; Concepia reformei curriculare a nvmntului n Republica Moldova; Regulamentul de atestare a cadrelor didactice; Regulamentul de activitate a Consiliului profesoral; Regulamentul de activitate al Consiliului de administraie; Convenia Colectiv de Munc pe anii 2011-2015; Curricula Naional; Planul-Cadru pentru nvmntul primar, gimnazial, mediu-general i liceal; Ordinile Ministerului Educaiei i DTS Rezina.Acte organizatorice cu caracter intern: Statul liceului; Regulamentul de ordine interioar de funcionare a liceului; Nomenclatorul dosarelor; Planul anual de activitate; Programul de dezvoltare al instituiei; Deciziile Consiliului profesoral i Administrativ al liceului.

2.Prezentarea unitii de nvmntUnitatea colar: Liceul TeoreticIon Creang s. Cuizauca, r. RezinaLimba de predare: Limba romnAdresa: telefon: ( 0254) 46207Anul 2003, 13 august a devenit istorie pentru coala medie din s. Cuizuca. Din acel an au nceput a fi ntoarse filele istoriei unui liceu din mediul rural, cu realizri, succese, tendine spre culmi mai nltoare, mai performante. Trsturi caracteristicePopulaia colar: Numr de elevi : 283 Proveniena: rural : 100%Personalul colii: Didactic : 23 Didactic auxiliar: 2 Auxiliar : 17Calitatea personalului didactic : Grad didactic II : 15 Studii superioare : 22 Studii medii speciale : 3Personalul didactic este format n majoritate din cadre didactice cu stagiul mediu de lucru 25 ani, 1 tnr specialist, 5 cadre didactice pensionare. Cadrele didactice sunt n formare continu i au dorin de perfecionare, sunt deschise spre noutile reformei din domeniul nvmntului.Indicatori de evaluare a performanei colare cantitativ i calitativVariaia numrului de elevi n ultimii 4 aniAnul2010-20112011-20122012-20132013-2014

Numrul de elevi237250306283

Liceul Teoretic Ion Creang este o coal de circumscripie . n liceu studiaz 73 elevi din satul Otac ( toi elevii claselor I IX) i 25 elevi din satul Coglniceni ( clasele III IX).

Anul de studiu2009-20102010-20112011-20122012-2013

Nr. de locuri la Olimpiadele raionale56812

Participri la Olimpiadele republicane

---1 meniune istorie1-meniune fizic1 premiu special la limba i literatura romn

Numrul elevilor ce reuesc pe note de 8-1062(24,5%07732,4%)75( 30 %)96( 31,37%)

Comportament social: Provenind din medii sociale diferite, din localiti diferite, elevii sunt prepoderent din familii cu un nivel mediu / mediocru de studii, care nu asigur ntotdeauna implicarea eficient n procesul de educare i supraveghere a copiilor.Disciplina: Starea disciplinar este satisfctoare, fr a se nregistra nclcri grave.Probleme comportamentale: Snt cazuri.Activiti sociale i culturale:Liceul se implic n toate activitile sociale i culturale la nivel de localitate i cele la nivel de raion.

Resurse materiale ale unitii colareBloc didactic : 624 locuriNumrul slilor de clas : 15Numrul laboratoarelor i cabinetelor : 3Numrul laborat