i

1

PENULIS :

Lita Akhimelita

www.e

book

anak

.com

2

KATA PENGANTAR Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya

dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik serta rumusan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan oleh peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diinginkan.

Faktor pendukung terhadap keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013 adalah ketersediaan Buku Siswa dan Buku Guru, sebagai bahan ajar dan sumber belajar yang ditulis dengan mengacu pada Kurikulum 2013. Buku Siswa ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang telah dirumuskan dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai.

Sejalan dengan itu, kompetensi keterampilan yang diharapkan dari seorang lulusan SMK adalah kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning) melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian masalah (problem solving based learning) yang mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Khusus untuk SMK ditambah dengan kemampuan mencipta .

Sebagaimana lazimnya buku teks pembelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini memuat urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, atau dihafal.

Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan kurikulum 2013, peserta didik diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Buku ini merupakan edisi ke-1. Oleh sebab itu buku ini perlu terus menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.

Kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya sangat kami harapkan; sekaligus, akan terus memperkaya kualitas penyajian buku ajar ini. Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Tak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada kontributor naskah, editor isi, dan editor bahasa atas kerjasamanya. Mudah-mudahan, kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan menengah kejuruan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045). Jakarta, Januari 2014

Direktur Pembinaan SMK

Drs. M. Mustaghfirin Amin, MBA

3

DAFTAR ISI

PENULIS : ........................................................................................................................ 1

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... 2

DAFTAR ISI ..................................................................................................................... 3

BAB II .................................................................................................................................. 9

KEGIATAN PEMBELAJARAN ................................................................................................ 9

Ruang Lingkup Teknik Tata Cara Kerja ............................................................... 9

Ruang Lingkup Teknik Tata Cara Kerja ............................................................. 18

BAB II .............................................................................................................................. 20

PETA-PETA KERJA ..................................................................................................... 20

BAB IV .............................................................................................................................. 49

PENGUKURAN WAKTU KERJA .......................................................................................... 49

Diunduh dari ebookanak.com

4

BAB I

PENDAHULUAN

Analisa Perancangan Kerja (APK) adalah suatu disiplin ilmu yang mempelajari

prinsip– prinsip dan teknik–teknik untuk mendapatkan suatu rancangan sistem

kerja yang terbaik, yang terdiri dari manusia, mesin, material, dan peralatan kerja

serta lingkungan kerja agar sistem kerja tersebut efektif dan efisien.

Dilihat dari sejarahnya, disiplin Ilmu Teknik Industri dimulai dari perbaikan sebuah

system kerja yang dianggap sebagai sebuah teknik manajemen, maka dapat

dikatakan bahwa Teknik Tata Cara Kerja sebagai disiplin ilmu Teknik Industri

yang pertama.

A. Deskripsi

Analisis perancangan kerja pada awalnya dikembangkan oleh F.W. Taylor dan

F.B. Gilberth. Penelitian-penelitian mereka sesungguhnya tidak dilakukan secara

bersamaan, namun hasil-hasil penelitian mereka telah digabungkan dan

dikembangkan sehingga akhirnya dikenal sebagai Teknik Tata Cara Kerja atau

Methods Engineering.

F.W. Taylor merupakan tokoh yang pertama melakukan penelitian mengenai

pengukuran waktu (time study) yang merupakan cikal bakal dari lahirnya displin

ilmu Teknik Industri. Ia bekerja di pabrik baja di Amerika pada tahun 1981

sebagai seorang pengawas. Selama menjadi pengawas ia melihat pekerja-

pekerja tidak berprestasi sebagaimana mestinya. Taylor berpendapat bahwa

seharusnya pekerja-pekerja tersebut dapat memberikan hasil yang lebih

maksimal. Setelah melakukan pengamatan Taylor menduga bahwa yang menjadi

penyebab adalah pengaturan jam kerja yang tidak baik. Dari situlah Taylor

melakukan penelitian terhadap pekerja, dan hasil penelitian menyatakan bahwa

kerja kerja dipengaruhi oleh lamanya waktu kerja, waktu istirahat dan frekwensi

istirahat. Kemudian Taylor melakukan pengukuran waktu kerja dengan

menggunakan jam henti (stop watch) untuk mengetahui waktu yang efektif untuk

5

mendapatkan hasil yang maksimal. Ilmu-ilmu di bidang pengukuran waktu

selanjutnya mengalami perkembangan, seperti lahirnya Data waktu Standard,

Data Waktu Gerakan, dan penggunaan work sampling sebagai salah satu

alternatif lain dalam pengukuran waktu.

Pada tempat dan waktu yang berbeda F.B. Gilbreth juga melakukan penelitian

mengenai waktu gerak, hal ini didasari dari semasa dia bekerja sebagai seorang

kontraktor melihat cara kerja para pekerjanya, dia melihat ketidakefisienan

gerakan-gerakan kerja menyusun batu bata. Sejak itulah Gilbreth bersama

istrinya lilian seorang psikolog melakukan penelitian mengenai studi gerakan.

Mereka mengamati gerakan-gerakan kerja yang dilakukan pekerja dengan

menggunakan kamera untuk merekamnya. Penelitian tersebut berujung pada

penemuan suatu prosedur untuk menganalisa gerakan kerja dan

memperbaikinya. Prosedur tersebut adalah membagi gerakan-gerakan kerja

menjadi elemen-elemen gerakan dasar yang merupakan bagian dari suatu

gerakan. Elemen-elemen gerakan yang dikembangkan oleh Gilberth berjumlah

17 buah dan dan dengan elemen-elemen inilah perbaikan-perbaikan gerakan

dilakukan. F.B. Gilberth menerbitkan bukunya pada tahun 1991 berjudul ―Motion

Study‖. Selain itu, ia mengembangkan prinsip-prinsip perancangan sistem kerja

yang dikenal sebagai Ekonomi Gerakan. Prinsip-prinsip ini dimaksudkan untuk

mendapatkan suatu sistem kerja yang terancang baik sehingga memudahkan

dan menyamankan gerakan-gerakan kerja untuk sejauh mungkin menghindarkan

atau melambatkan datangnya kelemahan (fitique).

Dalam perkembangan selanjutnya karena kedua hasil penelitian tersebut saling

melengkapi dan dipandang sebagi satu kesatuan, akhirnya keduanya

digabungkan dan dikembangkan sehingga akhirnya dikenal sebagai Teknik Tata

Cara Kerja atau Methods Engineering.

6

B. Prasyarat

C. Petunjuk Penggunaan

D. Tujuan Akhir

E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

7

KOMPETENSI INTI (KELAS X) KOMPETENSI DASAR

KI-1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang penciptaan manusia dengan segala kemampuan dalam mengerjakan suatu pekerjaan yang dapat dijadikan acuan dalam menentuakan faktor-faktor kelelahan dalam perhitungan waktu kerja.

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menghitung waktu baku yang sesuai dengan batas wajar kemampuan yang dimiliki manusia.

KI-2

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi perhitungan waktu kerja

2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam melakukan perhitungan waktu kerja

2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam penentuan waktu kerja

KI-3

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

3.1 Memahami prosedur penggunaan stop watch

3.2 Memahami komponen-komponen yang harus dicatat dalam perhitungan waktu gerak

3.3 Menguraikan langkah-langkah penyusunan laporan hasil Analisa

3.4 Menganalisa data waktu gerak

8

F. Cek Kemampuan Awal

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.5 Memahami perhitungan waktu Task Time proses produksi

3.6 Mengidentifikasi pekerjaan sesuai perkiraan waktu Task Time

KI-4

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.1 Menggunakan stop watch untuk mengukur waktu gerak (time motion study)

4.2 Mencatat data waktu gerak

4.3 Melaporkan hasil Analisa

4.4 Melakukan analisa sederhana data waktu gerak

4.5 Memperkirakan waktu Task Time proses produksi

4.6 Melakukan pekerjaan sesuai perkiraan waktu Task Time

9

BAB II

KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Deskripsi B. Kegiatan Belajar 1. Kegiatan Belajar 1 : PENGERTIAN DAN

RUANG LINGKUP TEKNIK TATA CARA KERJA

a. Tujuan Pembelajaran

b. Uraian Materi

Definisi dan Pengertian :

1. Analisa Perancangan Kerja : Ilmu yang terdiri dari teknik-teknik dan prinsip-

prinsip untuk mendapatkan rancangan (desain) yang terbaik dari sistem

kerja.

2. Sistem Kerja terdiri dari : manusia, bahan, peralatan dan lingkungan kerja

3. Sistem Kerja terbaik memiliki efisiensi dan produktivitas setinggi-tingginya.

4. Efisiensi dan produktivitas dapat diukur berdasarkan waktu yang dihabiskan,

tenaga yang digunakan serta akibat-akibat psikologis dan sosiologis yang

ditimbulkan.

Ruang Lingkup Teknik Tata Cara Kerja

* Pengaturan Kerja

10

Prinsip-prinsip mengatur komponen komponen sistem kerja untuk mendapatkan

alternatif-alternatif sistem kerja terbaik. Pengaturan kerja meliputi:faktor

manusia,studi gerakan, ekonomi gerakan.

* Pengukuran Kerja

Bagian dari teknik tata cara kerja yang mempelajari cara-cara pengukuran sistem

kerja. Pengukuran kerja meliputi: pengukuran waktu, tenaga, psikologis dan

sosiologis.

* Penggunaan Teknik Tata Cara Kerja. Penurunan biaya produksi. Penentuan

waktu baku untuk sistem upah Tenaga kerja.

° Penurunan biaya Produksi

Menurunkan Biaya Produksi, saluran distribusi yang lebih pendek membuat

perusahaan dapat mengendalikan harga produk.Merancang sebuah saluran

distribusi dengan hanya beberapa perantara mungkin akan menurunkan biaya

distribusi, yaitu dengan cara mengurangi atau menghilangkan kenaikan harga

perantara.Selain menghilangkan kenaikan harga, jumlah perantara yang lebih

sedikit juga memungkinkan penarikan pajak secara umum yang lebih rendah.

Sebagian Negara menarik pajak untuk tiap penambahan nilai produk yang

melalui saluran distribusi.Barang-barang dikenakan pajak setiap kali berpindah

tangan. Pajak tersebut dapat berupa pajak kumulatif maupun tidak.

Ada tiga sistem pembayaran upah, yaitu:

1. Sistem upah menurut waktu,yang menentukan bahwa besar kecilnya upah

yang akan dibayarkan kepada masing-masing tenaga kerja,tergantung pada

banyak sedikitnya waktu kerja mereka.

2. Sistem upah menurut unit hasil,yang menentukan besar-kecilnya upah yang

diterima tenaga kerja , tergantung pada banyaknya unit yang dihasilkan. Semakin

banyak unit yang dihasilkan , semakin banyak upah yang diterima.

3. Sistem upah dengan insentif, yang menentukan besar-kecilnya upah yang

akan dibayarkan kepada masing-masing tenaga kerja tergantung pada waktu

11

lamanya bekerja,jumlah unit yang dihasilkan ditambah dengan insentif

(tambahan upah) yang besar-kecilnya didasarkan pada prestasi dan

keterampilan tenaga kerja.

Teknik Tata Cara Kerja / Analisis Perancangan dan Pengukuran Kerja (Methods Engineering)

Teknik Tata Cara Kerja / Analisis Perancangan dan Pengukuran Kerja

adalah suatu ilmu yang mempelajari prinsip-prinsip dan teknik-teknik untuk

mendapatkan suatu rancangan system kerja yang lebih baik. Ilmu ini

pertama dikembangkan oleh Frederick Taylor yang melakukan penelitian

time study dan method study, serta Gilbert dan istrinya Lylian yang

melakukan penelitian motion study dan method study ditempat yang

terpisah. Bidang-bidang tersebutlah yang kemudian dikelompokan dalam

disiplin Methods Engineering.

Secara garis besar siklus penelitian yang dilakukan baik Taylor maupun

Gilberth adalah sebagai berikut :

ANALISIS CARA KERJA

PENGUKURAN CARA KERJA

PERANCANGAN CARA KERJA

12

Gambar 1. Siklus Perbaikan Kerja

Pada sisklus perbaikan kerja diatas terlihat prosesnya selalu berulang atau

merupakan siklus, dengan demikian sebenarnya kita tidak boleh merasa

puas terhadap perbaikan yang sudah kita lakukan, karena pada dasarnya

selalu ada cara yang lebih baik.

A. Analisis Cara Kerja (Method Study)

Method Study adalah suatu penvatatan, analisa dan pemeriksaan masalah

kritis secata sistematis kondisi sekarang dan cara usulan dalam

menyelesaikan pekerjaan dan mengembangkan dan menerapkan cara yang

lebih baik mudah dan method yang lebih efektif.

Method Study atau Analisis Cara Kerja berhubungan dengan perencanaan

dan standarisasi usaha manusia (human effort) dan peralatan untuk

menjaga agar produksi berjalan lancer. Dalam analisisnya method study

juga memperhatikan aspek biaya dalam pemakaian bahan, pelayanan,

gudang, fasilitas dan sebagainya. Contoh hasil yang dapat diperoleh dengan

penerapan Method study anatara lain pemakaian bahan dengan lebih efektif,

pemakaian pabrik dan peralatan dengan lebih efektif, pemakaian sumber

daya manusia dengan lebih efektif dan sebagainya.

Method Study bukanlah metoda baru untuk memecahkan masalah seperti

tersebut diatas, tetapi lebih merupakan penyajian baru prinsip-prinsip yang

telah lama dikenal.

13

Gambar 2. Sasaran Analisis Cara Kerja Meningkatkan Produktivitas

Sasaran (Object) Method Study

- Memperbaiki proses dan prosedur

- Memperbaiki tata letak pabrik, bengkel dan stasiun kerja dan merancang

peralatan pabrik/tempat kerja.

- Mengekonomiskan usaha manusia dan menghindarkan dari kelelahan

yang tidak perlu

- Memperbaiki pemakaian bahan, mesin dan sumber daya manusia

- Mengembangkan lingkungan kerja fisik yang lebih baik

Ruang Lingkup Method Study

Ruang lingkup Method Study tidak terbatas, Method Study dapat

diterapkan dimana saja selama terjadi aktivitas manusia. Method Study

diterapkan di industri manufacturing, pekerjaan perkantoran dan

administrative, supermarket dan penjual eceran, rumah sakit, restoran,

pertambangan, konstruksi bangunan, transfortasi, pertanian dan

sebagainya. Teknik terbaru dari Method Study dikembangkan untuk

menganalisis beban kerja tenaga kerja administrative dan manajerial.

14

Gambar 3. Analisis Cara Kerja untuk Memecahkan Ketidakpastian

Hal yang diperlukan untuk menerapkan Method Study

Untuk dapat menerapkan Method Study dengan berhasil, diperlukan

kemampuan berfikir dan pemahaman pengetahuan serta teknik secara

benar. Hal ini tidak saja diperuntukkan baga para calon penelitiannya,

tetapi juga bagi pemimpin/manajemen yang bertanggungjawab atas

penelitian yang akan dilaksanakan.

Berikut empat hal penting yang diperlukan dalam melakukan penelitian

berdasarkan Method Study yaitu :

1. Pemikiran logis dan kesepakatan, bebas dari prasangka

2. Keinginan untuk mencapai kondisi yang lebih baik

3. Kemampuan memberikan hasil nyata

4. Apresiasi terhadap permasalahan manusia yang tercakup dalam

setiap kasus

15

Gambar 4. Menginginkan Kuat dan Sakti

Langkah-langkah dasar

Untuk menerpakan keilmuan Method Study dengan berhasil, berikut ini

prosedur dasar sederhana yang dapat diterapkan :

1. Memilih pekerjaan yang akan diteliti

2. Mencatat semua fakta yang relevan dari metoda atau prosedur kerja

sekarang secara sistematis melalui pengamatan atau wawancara

3. Memeriksa fakta dengan teliti dan mencari hubungannya dengan

menerapkan teknik yang sesuai dengan permasalahannya

4. Mengembangkan pemecahan (metoda/prosedur) yang dapat diterapkan,

ekonomis dan efektif

5. Menerapkan

6. Memonitor dan evaluasi

16

Gambar 5. Sikap Ahli yang Sungguhan dan Palsu

Bidang apa saja yang dapat diteliti ?

- Sering terjadi bottlenecks

- Sering menumpuk barang/bahan yang akan diproses

- Pekerjaan administrative yang sering idle

- Pekerjaan administrasi yang sering lembur

- Pegawai banyak yang absen

- Turnover pegawai tinggi

- Modal/biaya besar

- Banyak terdapat cacat/kesalahan

- dsb

Bagaimanana mencatat fakta ?

- Peta proses operasi (operation Proses chart)

- Peta aliran proses (Flow Proses Chart)

- Peta kelompok Kerja (Gang Chart)

- Diagram aliran (Flow Diagram) atau string Diagram

- Peta Manusia Mesin (Man-Machine Chart)

- Peta tangan kiri dan kanan (Two-handed Process Chart)

Bagaimana memeriksa fakta dan mencari hubungannya ?

Bisa menggunakan metoda Dot and Check Technique

Bagaimana memilih teknik yang sesuai ?

17

Tergantung pada waktu yang tersedia, jumlah anggota team yang akan

terlibat, anggaran yang tersedia dan sebagainya

Apa yang dapat dihasilkan ?

Metoda / prosedur yang lebih ekonomis dan efektif

Bagaimana menerapkannya ?

Harus hasil kesepakatan. Untuk menghindari/mengurangi resistance to

changes

Bagaimana untuk memonitor dan evaluasi implementasinya ?

Melakukan pengukuran kerja, misalnya time study

18

c. Rangkuman Definisi dan Pengertian :

1. Analisa Perancangan Kerja : Ilmu yang terdiri dari teknik-teknik dan

prinsip-prinsip untuk mendapatkan rancangan (desain) yang terbaik dari

sistem kerja.

2. Sistem Kerja terdiri dari : manusia, bahan, peralatan dan lingkungan kerja

3. Sistem Kerja terbaik memiliki efisiensi dan produktivitas setinggi-

tingginya.

4. Efisiensi dan produktivitas dapat diukur berdasarkan waktu yang

dihabiskan, tenaga yang digunakan serta akibat-akibat psikologis dan

sosiologis yang ditimbulkan.

Ruang Lingkup Teknik Tata Cara Kerja * Pengaturan Kerja

* Pengukuran Kerja

* Penggunaan Teknik Tata Cara Kerja.

* Penurunan biaya produksi.

* Penentuan waktu baku untuk sistem upah Tenaga kerja.

* Penurunan biaya Produksi

Ada tiga sistem pembayaran upah, yaitu:

1. Sistem upah menurut waktu,yang menentukan bahwa besar kecilnya upah

yang akan dibayarkan kepada masing-masing tenaga kerja,tergantung pada

banyak sedikitnya waktu kerja mereka.

2. Sistem upah menurut unit hasil,yang menentukan besar-kecilnya upah yang

diterima tenaga kerja , tergantung pada banyaknya unit yang dihasilkan. Semakin

banyak unit yang dihasilkan , semakin banyak upah yang diterima.

3. Sistem upah dengan insentif, yang menentukan besar-kecilnya upah yang

akan dibayarkan kepada masing-masing tenaga kerja tergantung pada waktu

19

lamanya bekerja,jumlah unit yang dihasilkan ditambah dengan insentif

(tambahan upah) yang besar-kecilnya didasarkan pada prestasi dan

keterampilan tenaga kerja.

d. Tugas

e. Tes Formatif

f. Kunci Jawaban Tes Formatif

g. Lembar Kerja Peserta Didik

20

BAB II

PETA-PETA KERJA

Peta-peta kerja merupakan salah satu alat yang sistematis dan jelas untuk

berkomunikasi secara luas dan sekaligus melalui peta-peta kerja ini kita bisa

mendapatkan informasi-informasi yang diperlukan untuk memperbaiki suatu

metode kerja.

Contoh informasi-informasi yang diperlukan untuk memperbaiki suatu

metoda kerja, terutama dalam suatu proses produksi adalah sebagai berikut

: jumlah kerja yang harus dibuat, waktu operasi mesin, kapasitas mesin,

bahan-bahan khusus yang harus disediakan, alat-alat khusus yang harus

disediakan, dan sebagainya.

Jadi peta kerja adalah suatu alat yang menggambarkan kegiatan kerja

secara sistematis dan jelas (biasanya kerja produksi). Lewat peta-peta ini

kita bisa melihat semua langkah atau kejadian yang dialami oleh suatu

benda kerja dari mulai masuk ke pabrik (berbentuk bahan baku) kemudian

menggambarkan semua langkah yang dialaminya seperti transformsi,

operasi mesin, pemeriksaan dan perakitan sampai akhirnya menjadi sebuah

produk jadi, baik produk lengkap atau merupakan bagian dari suatu produk

lengkap.

Apabila kita melakukan studi yang seksama terhadap suatu peta kerja, maka

pekerjaan kita dalam usaha memperbaiki metoda kerja dari suatu proses

produksi akan lebih mudah dilaksanakan. Perbaikan yang mungkin dilakukan

antara lain : kita bisa menghilangkan operasi-operasi yang tidak perlu,

menggabungkan suatu operasi dengan operasi lainnya, menemukan urut-

urutan kerja/proses produksi yang lebih baik, menentukan mesin yang lebih

ekonomis, menghilangkan waktu menunggu antar operasi, dan sebagainya.

Pada dasarnya semua perbaikan tersebut ditujukan untuk mengurangi biaya

produksi secara keseluruhan. Dengan demikian peta merupakan alat yang

21

baik untuk menganalisa suatu pekerjaan sehingga mempermudah dalam

perencanaan perbaikan kerja.

2.1. Lambang-lambang yang digunakan

Gilberth mengusulkan 40 buah lambing yang bisa dipakai. Kemuduan pada

tahun berikutnya jumlah lambing-lambang tersebut disederhanakan

sehingga hanya tinggal 4 macam.

Dalam tahun 1947, America Society of Mechanical Engineers (ASME)

membuat standar lambing-lambang yang terdiri dari 5 macam lambang.

Lambang-lambang ini merupakan modifikasi dari lambang yang digunakan

oleh Gilberth, yaitu lingkaran kecil diganti dengan anak panah untuk kejadian

transfortasi dan menambah lambang baru (D) untuk kejadian menunggu.

Lambang-lambang tersebut dapat diuraikan sebagai berikut :

OPERSI

Suatu kejadian operasi terjadi apabila benda kerja mengalami perubahan

sifat, baik fisik maupun kimiawi, mengambil informasi maupun memberikan

informasi pada suatu keadaan juga termasuk operasi. Operasi merupakan

kegiatan yang paling banyak terjadi dalam suatu proses, dan biasanya

terjadi pada suatu mesin atau stasiun kerja.

Contohnya :

- Pekerjaan menyerut kayu dengan mesin serut

- Pekerjaan mengeraskan logam

- Pekerjaan merakit

22

Dalam prakteknya lambang ini juga bisa digunakan untuk menyatakan

aktivitas administrasi, misalnya : aktivitas perencanaan atau perhitungan.

PEMERIKSAAN

Suatu pemerikasaan terjadi apabila benda kerja atau peralatan mengalami

pemeriksaan baik untuk segi kualitas maupun kuantitas. Lambang ini

digunakan jika kita melakukan pemeriksaan terhadap suatu objek atau

membandingkan objek tertentu dengan suatu standar.

Suatu pemeriksaan tidak menjuruskan bahan kea rah menjadi suatu barang

jadi, contohnya:

- Mengukur dimensi benda

- Memeriksa warna benda

- Membaca alat ukur tekanan uap pada suatu mesin uap

TRANSPORTASI

23

Suatu kegiatan transportasi terjadi apabila benda kerja, pekerja atau

perlengkapan mengalami perpindahan tempat yang bukan merupakan

bagian dari suatu operasi.

MENUNGGU

Proses menunggu terjadi apabila benda kerja, pekerja atau perlengkapan

tidak mengalami pencatatan apa-apa selain menunggu (biasanya sebentar).

Kejadian ini menunjukkan bahwa suatu objek ditinggalkan untuk sementara

tanpa pencatatan sampai diperlukan kembali.

PENYIMPANAN

Proses penyimpanan terjadi apabila benda kerja disimpan untuk jangka

waktu yang cukup lama. Jika benda kerja tersebut akan diambil kembali,

biasanya memerlukan suatu prosedur perizinan tertentu. Lambang ini

digunakan untuk menyatakan suatu objek yang mengalami penyimpanan

permanen, yaitu ditahan atau dilindungi terhadap pengeluaran tanpa izin

tertentu. Prosedur perizinan dan lamanya waktu adalah hal yang

membedakan antara kegiatan menunggu dan penyimpanan.

AKTIVITAS GABUNGAN

24

Kegiatan ini terjadi apabila antara aktivitas operasi dan pemeriksaan

dilakukan secara bersamaan atau dilakukan pada suatu tempat kerja yang

sama.

25

Gambar 6. Lambang-lambang ASME beserta contohnya.

2.2. Macam-macam Peta Kerja

Pada dasarnya peta-peta kerja yang ada sekarang bisa dibagi dalam dua

kelompok besar berdasarkan kegiatannya yaitu :

1. Peta kerja yang digunakan untuk menganalisa kegiatan kerja

keseluruhan

2. Peta kerja yang digunakan untuk menganalisa kegiatan kerja setempat.

Kalau dibuatkan flow chart dari langkah-langkah untuk melakukan perbaikan

kerja, maka kira-kira akan diperoleh gambar seperti terlihat pada gambar 7

dibawah ini.

26

Peta-peta Kerja Keseluruhan

Cara Sekarang

Peta-peta Kerja Setempat

Cara Sekarang

Peta-peta Kerja

Setempat

Analisa Tidak

Peta-peta Kerja Setempat

Cara Usulan

Peta-peta Kerja Keseluruhan

Cara Sekarang

Peta-peta Kerja Keseluruhan Analisa Tidak

Peta-peta Kerja Keseluruhan

Cara Usulan

SELESAI

27

Gambar 7. Flow Chart Analisa Cara Kerja dengan Peta-peta Kerja

Masing-masing peta kerja yang akan dibahas berikut ini semuanya

termsuk dalam kedua kelompok diatas, antara lain :

1. Yang termasuk kelompok kegiatan kerja keseluruhan

a. Peta proses operasi

b. Peta aliran proses

c. Peta proses kelompok kerja

d. Diagram aliran

2. Yang termasuk kelompok kegiatan kerja setempat

a. Peta Pekerja dan mesin

b. Peta tangan kiri dan tangan kanan

Keenam macam peta kerja diatas merupakan peta-peta yang paling banyak

digunakan dan yang akan dibahas secara cukup lengkap dalam tulisan ini.

2.2.1. Peta Proses Operasi (Flow Process Chart) Sebelum dilakukan penelitian secara terperinci disetiap stasiun kerja terlebih

dahulu kita perlu mengetahui proses yang terjadi sekarang secara keseluruhan.

Keadaan ini bisa diperoleh dengan menggunakan peta proses operasi. Kalau kita

perhatikan peta proses operasi (gambar 4) maka dapat dikatakan bahwa peta

proses operasi ini merupakan suatu diagram yang menggambarkan langkah-

langkah proses yang akan dialami bahan-bahan baku mengenai urut-urutan

operasi dan pemeriksaan. Sejak dari awal sampai menjadi produk jadi utuh

maupun sebagai komponen, dan juga memuat informasi-informasi yang

diperlukan untuk analisa lebih lanjut seperti : waktu yang dihabiskan, material

yang digunakan, dan tempat atau alat atau mesin yang dipakai.

28

Jadi dalam suatu peta proses operasi, yang dicatat hanyalah kegiatan-kegiatan

operasi dan pemerikasaan saja, kadang-kadang pada akhir ptoses dicatat

tentang penyimpanan.

Kegunaan Peta Proses Operasi

Dengan adanya informasi-informasi yang dicatat melalui peta proses operasi, kita

bisa memperoleh banyak manfaat diantaranya :

- Bisa mengetahui kebutuhan mesin dan pengganggarannya

- Bisa memperkirakan kebutuhan bahan baku (dengan

memperhitungkan efesiensi disetiap operasi/pemeriksaan)

- Sebagai alat untuk menentukan tata letak pabrik

- Sebagai alat untuk melakukan perbaikan cara kerja yang sedang

dipakai

- Sebagai alat untuk latihan kerja dan lain-lain

Gambar 8. Contoh Peta Proses Operasi

29

Gambar 9. Modifikasi dalam Pembuatan Peta Proses Operasi

Analisa Suatu Peta Operasi

Ada empat hal yang perlu diperhatikan/pertimbangkan agar diperoleh

suatu proses kerja yang baik melalui analisa peta proses operasi yaitu :

a. Bahan-bahan

Semua alternative bahan harus dipertimbangkan untuk menekan

biaya tanpa mengurangi nilai fungsi dan spesifikasi yang diperlukan

untuk produk

b. Operasi

Perbaikan yang mungkin dilakukan untuk operasi bisa dilakukan

dengan menghilangkan operasi. Menggabungkan atan

menyederhanakan operasi yang dikerjakan.

c. Pemeriksaan

Kualitas merupakan hal yang sangat penting, pemeriksaan ini

berkaitan dengan kualitas. Pemeriksaan dapat dilakukan dengan

teknik sampling atau pemeriksaan satu persatu. Pemerikasaan

menjadi efisien jika dapat digabung dengan operasi.

d. Waktu

Untuk mempersingkat waktu penyelesaian, kita dapat

mempertimbangkan semua alternative mengenai metoda, mesin, dan

peralatan dan sebagainya.

30

2.2.2. PETA ALIRAN PROSES (FLOW PROCESS CHART)

Peta aliran proses memperlihatkan semua aktivitas dasar operasi pemeriksaan,

delay (menunggu), transportasi dan penyimpanan setiap komponen. Peta aliran

proses dapat dikelompokan dalam tiga jenis, yaitu :

1. Peta aliran proses jenis orang, yang menggambarkan apa yang

dikerjakan tenaga kerja/operator

2. Peta aliran proses jenis bahan, yang menggambarkan apa yang terjadi

pada bahan yang digunakan

3. Peta aliran proses jenis peralatan, yang menggambarkan bagaimana

peralatan tersebut digunakan.

Gambar 10. Contoh Peta Aliran Proses

Kegunaan Peta Aliran Proses

Secara lebih rinci kegunaan peta aliran proses sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui aliran bahan atan aktivitas orang mulai awal proses

sampai dengan aktivitas terakhir pembuatan suatu komponen

2. Memberikan informasi waktu dan penyelesaian pembuatan suatu komponen\

3. Alat untuk memperbaiki metoda kerja

31

4. Alat untuk menganalisa dimana tempat-tempat terjadinya ketidakefisienan

atau terjadinya ketidaksempurnaan pekerjaan untuk menghilangkan

ongkos/biaya yang tidak perlu.

Analisa Suatu Peta Aliran Proses

Ada lima kemungkinan tindakan yang bisa dilaksanakan untuk memperbaiki peta

aliran proses yaitu :

1. Menghilangkan aktivitas yang tidak perlu

2. Menggabungkan atau merubah tempat kerja

3. Menggabungkan atau merubah urutan kerja

4. Menggabungkan atau merubah tugas operator (orang)

5. Menyederhanakan atau memperbaiki metoda kerja

Salah satu metoda sederhana tetapi efektif untuk menganalisa peta aliran proses

adalah dengan menggunakan Dot and Check Technique yaitu dengan

mengajukan enam buah pertanyaan :

2.2.3. PETA PROSES KELOMPOK (REGU) KERJA (GANG PROCESS CHART)

Peta kelompok kerja dikembangkan oleh John A Aldridge berdasarkan peta

aliran proses yang dikerjakan oleh sekelompok (lebih dari seorang) pekerja. Hal

Apa yang dikerjakan dan apa tunjuannya ? dan Mengapa ?

Dimana dikerjakan ? dan Mengapa ?

Kapan dikerjakan ? dan Mengapa ?

Siapa yang mengerjakan ? dan Mengapa ?

32

utama yang ditunjukkan dalam peta proses kelompok kerja adalah

ketergantungan proses antara pekerja yang satu dengan pekerja yang lain

sehingga menimbulkan Delay (menunggu) yang harus diminimumkan.

Gambar 11. Contoh Peta Proses Regu Kerja Cara Sekarang

Kegunaan Peta Proses Kelompok Kerja

Sesuai dengan namanya, peta ini digunakan sebagai alat untuk menganalisa

aktivitas suatu kelompok kerja. Sehingga tujuan utama dari analisis peta proses

kelompok kerja untuk meminimumkan waktu menunggu atau delay untuk

mencapai tujuan yang nyata misalnya :

1. Mengurangi ongkos produksi atau proses

2. Mempercepat waktu penyelesaian produksi atau proses

33

Gambar 12. Contoh Peta Proses Regu Kerja atau Proses

2.2.4. Diagram Aliran (Flow Diagram)

Walaupun peta aliran proses atau peta kelompok kerja merupakan suatu

peta yang memuat informasi-informasi lengkap dengan kegiatan

transportasi. Tetapi kadang kita memerlukan gambaran mengenai lokasi

dimana terjadinya masing-masing aktivitas tersebut. Jika memang

demikian yang terjadi yang diperlukan adalah diagram aliran, yaitu

diagram yang merupakan gabungan antara peta aliran proses atau peta

proses kelompok kerja dengan denah atau layout dari lokasi dimana

kativitas-aktivitas tersebut dilaksanakan.

Kegunaan Diagram Aliran

Disamping untuk lebih memperjelas peta aliran proses atau peta proses

kelompok kerja tentang dimana masing-masing aktivitas terjadi, diagram

aliran juga berguna dalam memperbaiki tata letak (layout) tempat kerja.

Gambar 13. Contoh Diagram Aliran

34

2.2.5. PETA PEKERJA DAN MESIN (MAN MACHINE CHART)

Peta pekerja dan mesin merupakan suatau grafik yang menggambarkan

koordinasi antara waktu bekerja dan waktu menganggur dari kombinasi

antara pekerja dan mesin.

Kegunaan Peta Pekerja dan Mesin

Peta ini merupakan alat yang baik digunakan untuk mengurangi waktu

menganggur, yang selanjutnya meningkatkan efektivitas penggunaan dan

perbaikan keseimbangan kerja, misalnya dengan cara :

- Merubah tata letak tempat kerja

- Mengatur kembali gerakan-gerakan kerja

- Dan sebagainya

Gambar 14. Contoh Peta Pekerja dan Mesin

35

2.2.6. PETA TANGAN KIRI DAN KANAN (TWO HANDLE PROCESS CHART)

Untuk mendapatkan gerakan-gerakan yang lebih terperinci, agar dapat

menyempurnakan cara kerja disetiap stasiun kerja terutama dengan mengurangi

gerakan yang tidak perlu dan untuk mengatur kembali gerakan sehingga

diperoleh urutan kerja yang baik, dapat digunakan peta tangan kiri dan kanan.

Peta ini menggambarkan semua gerakan-gerakan saat bekerja dan saat

menganggur yang dilakukan oleh tangan kiri dan tangan kanan.

Kegunaan Peta Tangan Kiri dan Kanan

Peta ini sangat praktis untuk memperbaiki pekerjaan manual dimana tiap siklus

dari pekerjaan terjadi dengan cepat dan terus menerus. Secara lebih rinci

dengan peta ini kita dapat :

- Menyeimbangkan gerakan kedua tangan dan mengurangi kelelahan

- Menghilangkan gerakan yang tidak perlu untuk menghemat waktu

- Untuk menganalisa tata letak stasiun kerja

- Melatih operator baru dengan cara ideal

Gambar 15. Contoh Peta Tangan Kiri dan Tangan Kanan

36

BAB III

PERANCANGAN KERJA (Study Gerakan)

Setiap perancangan cara kerja selalu didasarkan pada Motion Study atau

studi gerakan yaitu proses analisa terhadap beberapa gerakan bagian badan

dalam menyelesaikan pekerjaannya untuk dapat menghilangkan gerakan-

gerakan yang tidak efektif untuk dapat menghemat waktu kerja maupun

pemakaian peralatan/fasilitas kerja.

Dalam proses analisis gerakan-gerakan dari pekerjaan diuraikan menjadi

gerakan dasar yang menyusunnya. Gerakan dasar ini dikembangkan oleh

Gilbreth dah Lylian. Gerakan dasar ini dinamakan Therblig dan berjumlah

tujuh belas gerakan dasar. Lihat tabel 1 berikut ini.

Tabel 1. Lambang-lambang Therblig

37

Seorang konsultan Methods Engineering ternama dari Jepang Mr. Sigeo

Singo membuat klasifikasifikasi yang bermanfaat dari Therblig yang telah

disebutkan sebelumnya. Klasifikasi yang dilakukan Mr. Sigeo Singo

membagi Therblig menjadi empat kelompok yaitu :

a. Kelompok Utama

- A Assemble

- DA Disassemble

- U Use

Kelompok utama ini adalah kelompok yang memberikan nilai tambah,

usaha yang dapat kita lakukan adalah bagaimana mengefisienkan

aktivitas ini.

b. Kelompok Penunjang

- RE Reach

- G Grasp

- M Move

- RL Released Load

Kelompok penunjang tidak memberikan nilai tambah, tetapi diperlukan,

sehingga usaha perbaikan yang bisa kita lakukan adalan bagaimana

meminimumkan elemen gerakan tersebut.

c. Kelompok Pembantu

- SH Search

- ST Select

- P Position

- H Hold

- I Inspect

- PP Preposition

Kelompok pembantu tidak memberikan nilai tambah, jika memungkinkan

ditiadakan dengan penerapan alat bantu atau pengaturan yang baik.

d. Kelompok Elemen Gerakan Luar

- R Rest

- PN Plan

38

- UD Unavoidable delay

- AD Avoidable delay

Kelompok elemen gerakan yang terakhir ini sedapat mungkin dihilangkan

Kelompok Gerakan

Untuk dapat menghasilkan kerja yang baik system kerja harus dirancang dengan

memadukan gerakan-gerakan yang benar dan hemat tenaga (ekonomis).

Prinsip-prinsip yang demikian disebut Ekonomi Gerakan yang secara garis besar

terdiri dari tiga kelompok, yaitu berhubungan dengan :

- Tubuh manusia dan gerakannya

- Pengaturan tata letak tempat kerja

- Perancangan peralatan

Prinsip Ekonomi gerakan yang berhubungan dengan tubuh manusia dan

gerakannya :

a. Kedua tangan sebaiknya memulai dan mengakhiri gerakan secara

bersamaan

b. Kedua tangan sebaiknya tidak menganggur bersamaan kecuali sedang

istirahat

c. Gerakan kedua tangan akan lebih mudah jika satu terhadap lainnya

simetris dan berlawanan arah

d. Gerakan tangan atau tubuh sebaiknya dihemat dan memperhatikan

alam/natural dari gerakan tubuh atau tangan

e. Sebaiknya para pekerja dapat memanfaatkan momentum untuk

membantu pekerjaannya, pemanfaatan ini timbul karena kurangnya kerja

otot dalam bekerja

f. Gerakan yang patah-patah, banyak perubahan arah ajan memperlambat

gerakan tersebut

g. Gerakan balistik akan lebih cepat, menyenangkan dan lebih teliti dari

pada gerakan yang dikendalikan.

h. Pekerjaan sebaikanya dirancang semudah-mudahnya dan jika

memungkinkan irama yang alamiah dari pekerjanya.

i. Usahakan sedikit mungkin gerakan mata

39

Prinsip Ekonomi Gerakan yang berhubungan dengan pengaturan tata letak

tempat kerja

a. Sebaiknya diusahakan agar peralatan dan bahan baku dapat diambil dari

tempat tertentu dan tetap

b. Tempat bahan dan peralatan ditempatkan ditempat yang mudah, cepat

dan enak dicapai

c. Tempat penyimpanan bahan yang akan dikerjakan, akan lebih

menghemat tenaga dan biaya jika memanfaatkan prinsip gaya berat

sehingga bahan yang akan diproses selalu siap ditempat yang mudah

untuk diambil

d. Sebaiknya untuk menyalurkan benda yang telah diproses dirancang

mekanisme yang memudahkan dan sederhana

e. Bahan dan peralatan kerja sebaiknya disusun sedemikian rupa untuk

bekerja dengan duduk dan atau sambil berdiri

f. Tinggi tempat kerja dan kursi sebaiknya memungkinkan operator untuk

bekerja dengan duduk atau sambil berdiri

g. Tipe dan tinggi kursi harus sedemikian rupa pekerja yang bersikap

(mempunyai postur) yang baik dan aman

h. Tata letak peralatan dan pencahayaan sebaiknya diatur sehingga dapat

membentuk kondisi yang baik untuk penglihatan

Prinsip ekonomi gerakan yang berhubungan dengan perancangan peralatan :

a. Sebaiknya tangan dapat dibebaskan dari semua pekerjaan bila

penggunaan perkakas pembantu atau alat yang dapat digerakkan kaki

dapat ditingkatkan

b. Sebaiknya peralatan dirancang multi fungsi

c. Peralatan perlu dirancang agar mudah dipegang dan mudah disimpan

d. Bila masing-masing jari tangan melalukan tugasnya masing-masing,

beban harus didistribusikan sesuai dengan kemampuan masing-masing

jari

40

Fakator-faktor yang mempengaruhi keberhasilan kerja

Jika sesorang pekerja sangat banyak faktor-faktor yang terlibat dan

mempengaruhi keberhasilan kerja. Secara garis besar faktor-faktor tersebut

termasuk kedalam dua kelompok yaitu kelompok faktor-faktor diri (individual) dan

kelompok situasional. Faktor diri datangnya dari pekerja itu sendiri dan seringkali

sudah ada sebelum pekerja yang bersangkutan datang dipekerjaannya. Kecuali

hal-hal seperti pendidikan dan pengalaman semuanya adalah faktor-faktor yang

tidak mudah bahkan tidak dapat dirubah. Artinya faktor-faktor yang sudah tetap

ini adalah hal-hal yang sudah ada (giben) dan harus dapat diterima apa adanya.

Bebeda dengan faktor pertama, kelompok kedua terdiri dari faktor-faktor yang

hamper sepenuhnya berada diluar diri pekerja dan umumnya dalam penguasaan

pemimpin perusahaan untuk mengubah-ubahnya. Memang hampir semua faktor-

faktor ini dapat dirubah dan diatur-atur, karenanya faktor-faktor ini disebut juga

faktor-faktor manajemen. Kelompok faktor-faktor situasional terbagi dalam dua

subkelompok yaitu yang terdiri dari faktor-faktor

………………………………………………………..

41

Ergonomi

Ergonomi adalah suatu ilmu yang sistematis yang memanfaatkan informasi-

informasi mengenai sifat alamiah ("natural"), kemampuan dan keterbatasan

manusia untuk digunakan dalam perancangan sistem kerja sehingga orang dapat

hidup dan bekerja dengan efektif, aman

din

Salah sate klasifikasi bidang-bidang Ergonomi dikelompokkan

sebagai berikut :

a. Penyelidikan tentang display

Yang dimaksud dengan display adallah bagian dari lingknngan yang

mengkomunikasikan keadaannya kepada manusia. Contohnya, kalau kita ingin

mengetahui betapa kecepatan motor yang sedang kita kemudikan, maka dengan

melihat jarum speedometer, kita akan mengetahui keadaan lingkungan: dalam

hal ini kecepatan motor.

Gambar 17. Contoh Display yang Baik dan Jelek

2 8

42

b. Penyelidikan mengenai hasil kerja manusia dan proses pengendaliannya.

Dalam hal ini diselidiki tenting aktifitas-nktifitas manusia ketika bekerja dan

kemudian mempelajari cara mengukur dari setiap aktifitas tersebut; dimana"

penyelidikan ini banyak berhubungan dengan Blomekanik. Contoh bagaimana

cara mengangkat beban yang efektif, aman dan nyaman.

Gambar 18. Contoh Hasil Kerja dan Pengendaliannya.

43

c. Penyelidikan mengenai tempat kerja.

Agar diperoleh tempat kerja yang baik, dalam arti kata sesuai dengan

kemampuan dan keterbatasan manusia, maka ukuran-ukuran dari tempat kerja

tersebut harus sesuai dengan tubuh manusia. hal-hal yang bersangkutan dengan

tubuh manusia ini dipelajari dalam Antropometri. Contoh layout stasiun kerja

berdasarkan anthropometri, meja kerja dsb.

Gambar 19. Contoh Penerapan Anthropometri.

44

d. Penyelidikan mengenai lingkungan'fisik.

Yang dimaksud dengan lingkungan fisik disini meliputi runngan dan fasilitas-

fasilitas yang biasa diguoaknn oleh manusia, serta kondisi lingkungan kerja, yang

kedua-duanya banyak menpengaruhi tingkah laku manusin. Contoh temperatur

ruangan, kelembaban udara, ambang batas dan jenis debu, penerangan dsb.

Gambar 20. Temperatur Rerja dan Pencahayaan.

45

46

Ergonomi berkaitan erat dengan Sistem Manusia Mesin dengan memperhatikan

kelemahan dan kekuatan masing-masing komponen sistem tersebut, yaitu

dengan menutup kelemahan satu komponen sistem dengan kekuatan komponen

sistem lainnya maka diharapkan dicapai dicapai satu komponen sistem yang

optimal.

Tabel 2. Perbedaan Manusia dan Mesin.

No. Masalah Manusia Mesin

1.

2.

3.

4.

5.

Kecepatan

Tenaga

Keseragaman

Kegiatan

Kompleks

Lambat

Kira-kira 2 Daya Kuda (DK)

untuk 10 detik, 0,5 DK

untuk beberapa detik, dan

0,2 DK untuk pekerjaan

terus menerus sehari

Tidak dapat

dipercaya, perlu

dimonitor dengan

mesin

Satu saluran

Bisa mengingat segala

macam, dengan

pendekatan dari berbagai

Sangat Cepat

Dapat diatur dengan

baik: bisa besar dan

tetap.

Cocok untuk pekerjaan-

pekerjaan rutin,

berulang dan perlu

ketetapan.

Banyak saluran

Baik untuk

memproduksi sesuatu

yang sudah ditentukan

47

No. Masalah Manusia Mesin

6.

7.

8.

Ingatan

Berpikir

Hitung

menghitung

Kemampuan

Mengindera

sudut baik untuk

menentukan dasar-dasar

pikiran maupun strategi.

Induktif baik

Lambat dan sangat

mungkin Melakukan

kesalahan, tetapi cukup

kemampuan untuk koreksi.

- Menerima rangsangan

dari berbagai energi dan

kemudian mengolahnya

bersama-sama untuk

kemudian memberikan

reaksi.

- Dipengaruhi oleh kondisi

Iingkungan (temperatur,

kelembaban, kebisingan

dan getaran) yang

melampaui batas.

Degradasi

dan bisa menyimpan

ingatan dalam jangka

pendek

Deduktif baik

Cepat dan tepat, tetapi

tidak memiliki

kemampuan untuk

koreksi.

- Dapat menjadi indera

penambah seperti

kemampuan

menangkap

gelombang.

- Dapat dibuat tidak

peka terhadap

rangsangan-

rangsangan luar.

Kerusakan tiba-tiba.

48

No. Masalah Manusia Mesin

9.

10.

11.

Reaksi terhadap

beban yang

berlebihan

Kepintaran

Kecakapan

manipulasi

- Dapat menyesuaikan

sesuatu yang tak terduga

atau tak dapat diduga.

Dapat meramal,

menginterpolasi dan

estrapolasi dan membuat

keputusan

Sangat besar

- Tidak ada, hanya bisa

memutuskan ya atau

tidak.

Khusus

49

BAB IV

PENGUKURAN WAKTU KERJA

4.1. PENGUKURAN WAKTU DENGAN JAM HENTI (STOP WATCH) Langkah-Langkah Pengukuran :

Penetapan Tujuan Pengukuran

Untuk Dasar Upah Perangsang

Tingkat Ketelitian dan Keyakinan haws tinggi, karena menyangkut prestasi dan

pendapatan Tenaga Kerjsa dan keuntungan perusahaan.

Untuk Perkiraan Kasar Pengambilan Barang oleh Pemesan Tingkat Keyakinan

dan Ketelitian tidak perlu tinggi.

Penelitian Pendahuluan

Kondisi Kerja

Waktu Kerja

Cara Kerja

Pengetahuan

Pembakuan Sistem Kerja Terbaik

Operator yang diukur

Petugas yang mengukur - Standar Pengukuran

3. Memilih Operator

Berkemampuan Normal

- Dapat diajak bekerja sama (bukan kerja sama negatif mis. manipulasi)

50

4. Melatih Operator

Melatih Operator pada kondisi dan cara kerja yang dipakai pada saat pengukuran

dan bukan pada kondisi dan cara kerja yang biasa dijalankan oleh operator.

Operator baru dapat diukur biia sudah berada pada tingkat penguasaan

maksimum. Latihan lebih lanjut tidak akan banyak merubah tingkat penguasaan.

Penguasaan Maksimum tercermin pada gerakan-gerakan yang halus (tidak

kaku), berirama dan tanpa banyak melakukan perencanaan gerakan kerja.

Menguraikan Pekerjaan menjadi Elemen-elemen Pekerjaan Pekerjaan dipecah

menjadi elemen-elemen pekerjaan kemudian diukur waktunya, akan diketahui

waktu siklusnya sehingga akan diperoleh jumlah waktu setiap elemen pekerjaan.

kAhictu Sik!us adalah waktu penyelesaien sate satuan produk seiak bahan Baku

mulai diproses ditempat kerja yang bersangkutan.

Penyiapan Alat-alat Pengukuran

- Jam

- Jam Henti (Stop Watch)

Alat-alat Tulis

- Lembaran Pengamatan

Papan Pengamatan

Alat-alat Ukur lain seperti Pita Ukur, Mistar Baja dll.

51

52

53

54

Selain kotak kotak untuk mencatat waktu, lembaran pengamatan juga rnemuat

baris untuk mencantumkan keterangan-keterangan yang juga diperlukan seperti

nama pekerjaan yang diukur, mesin yang dipakai, operator yang diukur,

pengukur waktunya dan lain-lain. Begitu pula disediakan kotak-kotak berjudul

waktu siklus rata-rata, penyesuaian, waktu normal, kelonggaran, dan waktu baku,

yang cara mendapatkannya akan dijelaskan kemudian.

55

Gambar 23. Contoh Sebuah Lembaran Pengamatan Pengukuran Siklus

56

57

58

59

TINGKAT KETELIT1AN DAN KEYAKINAN

TINGKAT KETELITIAN

Menunjukkan penyimpangan maksimum hasil pengukuran dan waktu

penyelesaian sebenamya.

TINGKAT KEYAKINAN

Besamya keyakinan pengukuran bahwa hasil yang diperoleh memenuhi syarat

ketelitian.

Tingkat ketelitian 10 % dan Tingkat keyakinan 95 % artinya pengukur

membolehkan rata-rata hash pengukurannya MENYIMPANG sejauh/sebesar 10

% dari rata-rata sebenamya, dan kernungkinan berhasilnya adalah 95 %.

PENGUJIAN KESERAGAMAN DATA

Digunakan untuk mengetahui apakah data-data tersebut berada dalam batas

kontrol atau tidak. Jika berada diatasidibawah batas kontroi, maka rata-rata

subgrup tersebut tidak seragam, sehingga dibuang dari perhitungan berikutnya.

Harga rata-rata yang berada diantara Batas Kontrol (Atas dan Bawah) dikatakan

Seragam.

60

Confoh

Diperoleh hash pengukuran pendahuluan tahap pertama sebagai berikut :

Pengukuran Ke 1 2 3 4 5 6 7 8 Waktu 14 10 12 15 17 18 15 16

Pengukuran Ke 9 10 11 12 13 14 15 16 Waktu 11 9 14 16 10 18 14 15

sub grup ke Waktu penyelesaian

berturut-turut

Harga rata - rata

1 14 10 12 15 1235

2 17 18 15 16 16,50 3 11 9 14 16 12,50 4 10 18 14 15 14,25 Jumlah 56,00

Hitung harga rata-rata dari harga rata-rata subgrup dengan:

dimana: x adalah harga rata rata dari subgrup ke -

1

k adalah banyaknya subgrup yang

terbentuksehingga:

61

Hitung standar deviasi sebenarnya dari waktu penyelesaian dengan:

dimana: N adalahjurnlah pengamatan pendahuluan yang telah dilakukan.

x adalah waktu penyelesaian yang terarnati selama pengukuran

pendahuluan yang telah dilakukan:

sehingga:

Hitung Standard deviasi dari distribusi harga rata-rata sub grups dengan:

dimana: n adalah besarnya sub grup sehingga

Tentukan batas kontrol atas dan batas kontrol bawah (BKA dan BKB) dengan:

62

sehingga: BKA = 14 + 3 (1,455) = 18,365

BKB = 14 3 (1,455) = 9,635

Batas-batas kontrol inilah yang merupakan batas apakah suatu sub grup

"seragam" atau tidak. Untuk contoh kita ternyata semua rata-rata sub grup

berada dalam batas-batas tersebut. Ini menunjukkan karena semua rata-

rata sub grup berada dalam batas kontrol maka semua harga yang ada

dapat digunakan untuk menghitung banyaknya pengukuran yang

diperlukan yaitu dengan menggunakan rumus:

dimana N adalah jumlah pengamatan yang telah dilakukan. Rumus ini adalah

untuk tingkat ketelitian 5% dan tingkat keyakinan 95%.*

Dengan memasukkan harga-harga diatas kedalam rumus tadi didapat:

Penurunan rumus ini serta rumus-rurnus yang sama untuk tingkat ketelitian dan

keyakinan yang lain diperlihatkan pada lampiran.

Ini berarti untuk tingkat ketelitian dan tingkat keyakinan tersebut masih

diperlukan sekitar (64,19 — 16) = atau 49 kali pengukuran lagi. Maka harus

63

dilakukan pengukuran tahap kedua. Andaikan hasilnya seperti terlihat berikut

ini:

Pengukuran ke 17 18 19 …………………… 31 32

Waktu 13 12 16 …………………… 12 10

Dalam contoh ini diperlihatkan bahwa jumlah pengukuran tahap kedua dan

pertarna adalah 32. Memang kita tidak perlu melakukan pengukuran tahap kedua

sedemikian sehingga jumlah totalnya 49 atau lebih karena umumnya dengan

bertambahnya jumlah data harga N' cenderung mengecil. Gejala ini disebabkan

juga karena operator telah semakin terbiasa dengan pekerjaannya sehingga

fluktuasi waktu yang dihabiskannya mengecil.

PENYESUAIAN

Selama pengukuran berlangsung, pengukur harus mengamati kewajaran kerja

yang ditunjukkan oleh operator. Ketidakwajaran dapat saja terjadi misalnya tidak

sungguh-sungguh, sangat cepat seperti diburu waktu, atau karena menjumpai

kesulitan seperti .kondisi ruangan. Hal ini dapat berakibat pada kecepatan kerja

sehingga waktu penyelesaian pekerjaan menjadi terlalu singkat atau terlalu

panjang. Padahal waktu baku yang dicari adalah waktu yang diperoleh dari

kondisi dan cara kerja yang baku dan diselesaikan secara wajar, maka agar

harga rata-rata tersebut menjadi wajar, pengukur harus menormalkannya dengan

melakukan penyesuaian.

pengukur berpendapat bahwa operator bekerja diatas normal (terlalu cepat)

maka harga p akan lebih besar dari 1 ( p > 1), sebaliknya bila operator bekerja

dibawah normal (terialu lambat) maka harga p akan lebih kecil dari 1 ( p < 1),

sedangkan bila operator bekerja normal maka harga p akan sama dgn 1 ( p = 1 ).

64

BEBERAPA CARA MENENTUKAN FAKTOR PENYESUAIAN

Cara Pertama adalah cara persentase yang merupakan cara yang paling awal

digunakan dalam melakukan penyesuaian, besarnya penyesuaian sepenuhnya

ditentukan oleh pengukur melalui pengamatannya selama pengukuran. Jadi

sesuai dengan pengukuran, pengukur menentukan harga p yang menurut

pendapatnya akan menghasilkan waktu normal bila harga ini dikalikan dengan

waktu

Misal :

Pengukur berpendapat bahwa p = 110 %. Jika waktu siklusnya telah terhitung

sama dengan 14.6 menit, maka waktu normalnya :

Wn = 14.6 x 1.1 = 16.6 menit

Terlihat bahwa penyesuaian dilakukan dengan cara sederhana, sehingga terlihat

adanya kekurangtelitian sebagai akibat dari kasarnya cara penilaian.

Berdasarkan kelemahan tersebut, dikembangkanlah cara-cara lain yang

dipandang lebih obyektif, yaitu cara Shumard, Westinghouse, dan Objektif.

Cara Shumard memberikan patokan-patokan penilaian melalui kelas-kelas

performance kerja dimana setiap kelas mempunyai nilai sendiri-sendiri.

Tabel 9.1. menunjukkan hal ini :

KELAS PENYESUAIAN

65

Disini pengukur diberi patokan untuk rnenilai performance kerja operator menurut

kelas-

kelas Superfast, Fast +, Fast, Fast —, Excellent dan seterusnya.

Seorang yang dipandang bekerja normal diberi nilai 60, dengan nama

performance kerja yang lain dibandingkan untuk menghitung faktor penyesuaian.

Bila performance seorang operator dinilai Excellent maka dia mendapat nilai 80,

dan karenanya faktor penyesuaiannya adalah

p = 80/60 = 1 ,33

Jika waktu siklus rata-ratanya sama dengan 276,4 detik, maka waktu norrnalnya:

wn = 276,4 x 1,33 = 367,6 detik

Berbeda dengan cara Shumard diatas, cara Westinghouse mengarahkan

penilaian pada 4 faktor yang dianggap menentukan kewajaran atau

ketidakwajaran dalam bekerja yaitu Keterampilan, Usaha, Kondisi kerja dan

Konsistensi Setiap faktor terbagi kedalam kelas-kelas dengan nilainya masing-

masing.

Keterampilan atau Skill didefinisikan sebagai kemampuan mengikuti cara kerja

yang ditetapkan. Latihan dapat meningkatkan keterampilan, tetapi hanya sampai

Superfast

Fast +

Fast

Fast —

Excellent

Good +

Good

100

.95 90

85 80 75

70

KELAS PENYESUAIAN

Good —

Normal

Fair +

Fair

Fair — Poor

65

60

55

50

45

40

66

ke tingkat tertentu saja, tingkat mana merupakan kemampuan maksimal yang

dapat diberikan pekerja yang bersangkutan. Secara psikologis keterampilan

merupakan aptitude pekerja untuk pekerjaan yang bersangkutan. Keterampilan

dapat juga menurun yaitu bila telah terlampau lama tidak menangani pekerjaan

tersebut, atau karena sebab-sebab lain seperti karena kesehatan yang

terganggu, rasa fatique yang berlebihan, pengaruh lingkungan sosial dan

sebagainya.

Untuk keperluan penyesuaian keterampilan dibagi menjadi enam kelas dengan

ciri-ciri dari setiap kelas seperti yang dikemukakan berikut ini:

SUPER SKILL: 1. Secara bawaan cocok sekali dengan pekerjaannya.

2. Bekerja dengan sempurna.

3. Tampak seperti telah berlatih dengan sangat balk.

4. Gerakan-gerakannya halus tapi sangat cepat sehingga

sulit untuk diikuti.

5. Kadang-kadang terkesan tidak berbeda dengan

gerakan-gerakan mesin.

6. Perpindahan, dari satu elemen pekerjaan ke elemen

lainnya tidak terlampau terlihat karena lancarnya.

7. Tidak terkesan adanya gerakan-gerakan berpikir dan

merencana tentang apa yang dikerjakan (sudah sangat

otomatis).

8. Secara umum dapat dikatakan bahwa pekerja yang

bersangkutan adalah pekerja terbaik.

EXCELLENT: 1. Percaya pada diri sendiri

SKILL 2. Tampak cocok dengan pekerjaannya.

3. Terlihat telah terlatih baik

4. Bekerjanya teliti dengan tidak banyak melakukan

pengukuranpengukuran atau pemeriksaan-pemeriksaan.

67

5. Gerakan-gerakan kerjanya beserta urutan-urutannya

dijalankan tanpa kesalahan.

6. Menggunikan peralatan dengan baik

7. Bekerjanya cepat tanpa mengorbankan mutu

8. Bekerjanya cepat tetapi halus.

9. Bekerja berirama dan terkoordinasi

GOOD SKILL : 1. Kualitas hasil baik

2. Bekerjanya tampak lebih baik daripada kebanyakan

pekerja umumnya

3. Dapat memberi petunjuk-petunjuk pada pekerja lain yang

keterampilannya lebih rendah.

4. Tampak jelas sebagai pekerja yang cakap

5. Tidak memerlukan banyak pengawasan

6. Tiada keragu-raguan

7. Bekerjanya "stabil"

8. Gerakan-gerakannya terkoordinasi dengan baik

9. Gerakan-gerakannya cepat.

AVERAGE : 1. Tampak adanya kepercayaan pada diri sendiri

SKILL 2. Gerakan-gerakannya tidak cepat tetapi tidak lambat

3. Terlihat adanya pekerjaan-pekerjaan perencanaan

4. Tampak sebagai pekerja yang cakap

5. Gerakah-gerakannya cukup menunjukkan tiadanya ke ragu-

raguan

6. Mengkoordinasi tangan dan pikiran dengan cukup baik

7. Tampak cukup terlatih dan karenanya mengetahui seluk

beluk pekerjaannya

8. Bekerjanya cukup teliti

9. Secara keseluruhan cukup memuaskan.

68

FAIR SKILL : 1. Tampak terIatilih tetapi belum cukup baik

2. Mengenai peralatan dan lingkungan secukupnya

3. Terllhat adanya perencanaan-perencanaan sebelurn

melakukan gerak-. an

4. Tidak mempunyai kepercayaan diri yang cukup

5. Tampaknya seperti tidak cocok dengan pekerjaannya

tetapi telah ditempatkan dipekerjaan itu sejak lama.

6. hiengetahui apa yang dilakukan dan harus dilakukan

tetapi tampak tidak selalu yakin.

7. Sebagian waktu terbuang karena kesalahan-kesalahan

sendiri.

8. Jika tidak bekerja sungguh-sungguh outputnya akan

sangat rendah.

9. Biasanya tidak ragu-ragu dalam menjalankan gerakan-

gerakannya.

POOR SKILL: 1. Tidak bisa mengkoorinasikan tangan dan pikiran

2. Gerakan-gerakannya kaku

3. KeIihatan ketidak yakinannya pada urut-urutan gerakan

4. Seperti yang tidak terlatih untuk pekerjaan yang

bersangkutan

5. Tidak terlihat adanya kecocokan dengan pekerjaannya.

6. Ragu-ragu dalam menjalankan gerakan-gerakan kerja.

7. Sering melakukan kesalahan-kesalahan

8. Tidak ada kepercayaan pada diri sendiri

9. Tidak bisa mengambil inisiatl sendiri.

Secara keseluruhan tampak pada kelas-kelas diatas bahwa yang membedakan

kelas keterampilan seseorang adalah keragu-raguan, ketelitian gerakan,

kepercayaan diri, koordinasi, irama gerakan, "bekas bekas" latihan dan hal-haI

4

69

lain yang serupa.

Dengan pembagian ini pengukur akan lebih terarah dalam menilai kewajaran

pekerja dilihat dari segi keterampilannya. Karenanya faktor penyesualan yang

nantinya diperoleh dapat lebih objektif.

Untuk Usaha atau Effort card Westinghouse membagi juga atas kelas-kelas

dengan ciri masing-masing. Yang dimaksud dengan usaha disini adalah

kesungguhan yang ditunjukkan atau diberikan operator ketika melakukan

pekerjaannya. Berikut ini adalah enam kelas usaha dengan cirri-cirinya.

EXCESSIVE : 1. Kecepatannya sangat berlebihan

EFFORT 2. Usahanya sangat sungguh-sungguh tetapi dapat

membahayakan kesehatannya

3. Kecepatan yang ditimbulkannya tidak dapat dipertahankan

sepanjang hari kerja.

EXCELLENT 1. Jelas terlihat kecepatan kerjanya yang tinggi

EFFORT 2. Gerakan-gerakannya Iebih "ekonomis" daripada operator-

operator biasa.

3. Penuh perhatian pada pekerjaannya

4. Banyak memberi saran-saran

5. Menerima saran-saran dan petunjuk-petunjuk dengan

senang

6. Percaya kepada kebaikan maksud pengukuran waktu

7. Tidak dapat bertahan lebih dan beberapa hari..

8. Banaoa atas kelebihannya,

9. Gerakan-gerakan yang salah tezjadi sangat jarang sekaii.

10. Bekerjanya. sistematis

11. Karena lancarnya, perptndartan dari suatu elemen ke

elemen lain tidak terlihat.

70

GOOD EFFORT: 1. Bekerja berirarna

2. Saat-saat menganggur sangat sedikit, bahkan

kadang-kadang tidal( ada.

3. Penuh perhatian pada pekerjaannya

4. Senang pada pekerjaannya.

5. Kecepatannya baik dan dapat dipertahankan

sepanjang hari.

6. Percaya pada kebaikan maksud pengukuran waktu

7. Menerima saran-saran dan petunjuk-petunjuk dengan

senang.

8. Dapat memberi saran-saran untuk perbaikan kerja.

9. Tempat kerjanya diatur baik dan rapih

10. Menggunalcan alat-alat yang tepat dengan balk

11. Memellara dengan bailc kondisi peralatan.

AVERAGE : 1. Tidak sebailc good, tetapi lebih baik dari poor.

EFFORT 2. Bekezja dengan stabil

3. Menerima saran saran tetapi tidak melaksanakannya.

4. Set up dilaksanakan dengan baik

5. Melalcukan kegiatan kegiatan perencanaan

FAIR EFFORT:. 1. Saran saran perbalan diterima dengan kesal.

2. Kadang kadang perhatian-tidak ditujukan pada

pekerjaannya.

3. Kurang sungguh sungguh •

4. Tidak mengeluarkan tenaga dengan secukupnya

5. Terjadi sedikit penyimpangan dari cara kerja baku

6. .Alat alat yang dipakainya tidak selalu yang terbaik

7. Terlihat. adanya kecenderungan kurang perhatian

pada pekerjaannya

71

8. Terlarnpau hati hati '

9. Sistematila kerjanya sedang sedang saja

10. Gerakan gerakinnya tidak terencana.

POOR EFFORT : 1. Banyak membuang buang waldu

2. Tidak niemperlihafican adanya minai kerja

3. Tidak mau menerimi-saran saran

4. Tampak malas dan bekerja Iambat•

5. Melakukan gerain gerakan yang tidak perlu untuk

mengambil alat alat dan bahan bahan

6. Tempat kerjanya.tidakdiatur rapih,

7. Tidak perduli pada cooOk/baik tidaknya peralatan

yang

dipakai

8. Mengubah ubah tafa letak temvat kerja yang telah

diatur

9. Set up kerjanya terlihr.t tidak baik.

Dari uraian diatas terlihat adanya korelasi antara keterampilan dengan usaha.

Dalam prakteknya banyak terjadi pekerja yang mempunyai keterampilan rendah

bekerja dengan usaha yang lebih sungguh-sungguh sebagai imbangannya.

Kadang-kadang usaha ini begitu besarnya sehingga tampak berlebihan dan

tidak banyak menghasilkan. SebalBcnya seseorang yang mempunyai keteram-

pilan tinggi tidak jarang bekerja dengan usaha yang tidak mendukung

dihasilkannya performance yang lebih balk Iagi. Jadi walaupun hubungan

antara "kelas tinggi" pada keterampilan dengan usaha tampak erat

sebagaimana juga dengan kelas-kelas rendahnya (misalnya Excellent dengan

Excellent, Fair dengan Fair dan sebagainya), kedua faktor ini adalah hal-hal

yang dapat terjadi secara terpisah didalarn pelaksanaan pekerjaan. Karenanya

cara Westinghouse memisahkan faktor keterampilan dari usaha dalam rangka

penyesuaian.

72

Yang dimaksud dengan kondisi kerja atau Condition pada cara Westing house

adalah kondisi fisik lingkungannya seperti keadaan pencahayaan, temperatur

dan kebisingan ruangan. Bila tiga faktor lainnya yaitu keterampilan, usaha dan

konsisten merupakan apa yaag dicerminkan operator, maka kondisi kea

merupakan sesuatu diluar operator yang diterirna aria adanya oleh operator

tanpa banyak ke.anarnpuan merubahnya. Oleh sebab itu faktor kondi sating

disebut sebagai faktor manajernen, karena pihak inilah yang dapat dan

berwenang met ibah atau memperbaikinya.

Kondisi kerja dibagi menjadi enam kelas yaitu Ideal, Excellent, Good, Average,

Fair dan Poor. Kondisi yang ideal tidak selalu sama bagi setiap pekerjaan

karena berg asarkan karakteristiknya masing-masing pekerjaan membutuhkan

kondisi ideal sendiri-sendiri Suatu kondisi yang dianggap good untuk suatu

pekerjaan dapat saja dirasakan sebagai fair a:au bahkan poor bagi pekerjaa'n

yang lain. Pada dasarnya kondisi ideal adalah kondisi yang paling cocok untuk

pekerjaan yang bersangkutan, yaitu yang memungkinkan performance

maksimal dart pekerja. Sebaliknya kondisi poor adalah kondisi lingkungan yang

tidak membantu jalannya pekerjaan bahkan sangat menghambat pencapaian

performance yang balk. Sudah tentu suatu pengetahuan tentang keadaan

bagaimana yang disebut ideal, dan bagaimana pula yang disebut poor perlu

dimiliki agar perulaian terhadap kondisi kerja dalam rangka melakukan

penyesuaian dapat dilakukan dengan seteliti mungkin.

Faktor lain yang harus diperhatikan adalah konsistensi atau Consistency.

Faktor ini perlu diperhatikan karena kenyataan bahwa pada setiap pengukuran

waktu angka-angka yang dicatat tidak pernah semuanya sama; waktu

penyelesaian yang ditunjukkan pekerja selalu berubah-ubah dari satu sikius ke

sliklus lainnya, dari jam ke jam, bahkan dart hari ke hari. Selama ini masih

dalam batas-batas kewajaran masalah tidak timbul, tetapi jika variabilitasnya

tinggi maka hal tersebut harus diperhatikan. Sebagaimana halnya dengan

faktor-faktor lain, konsistensi juga dibagi mertjadi enam kelas yaitu: Perfect,

Excellent, Good, Average, FAir dan Poor, Seseorang yang bekerja perfect

adalah yang dapat bekerja dengan waktu penyelesaian yang boleh dikatakan

tetap dart saat ke saat. Secara teoritis mesin atau pekerjaan yang waktunya

73

dikendalikan mesin merupakan contoh &mans variasi waktu tidak diharapkan

tenadi. Sebaliknya konsistensi yang poor terjadi bila wakt-n-waktu

penyelesaiannya berselisai jauh dart rata-rata secara acak. Konsia tensi rata-

rata atau average adalah bila selisili antara waktu penyelesaian dengan rata-

ratanya tidak besar walaupun aria satu dua yang "Ietaknya" jauh.

Angka-angka yang diberikan bagi setiap kelas dan faktor-faktor diatas

diperlihatkan pada tabel 9.2. Dalarn meragbitun.g faktor penvesuaian. bassi

keadaan yang dianggap wajar diberi harga

p = 1, sedangkan terhadap penyimpangan dart keadaan ini harga p nya

ditambah dengan angkaangka yang sesuai dengan ke empat faktor diatas.

Sebagai contoh jika waktu siklus rata-rata sama dengan 124,6 detik dan waktu

ini dicapai dengan keterampilan pekerja yang dinilai fair (E 1 ), usaha good

(C_,), kondisi excellent (8) dan konsistensi poor (F), maka tambahan terhadap

p = 1 adalah:

Keterampilan: Fair (Ei) = — 0,05

Usaha : Good (C2) - = + 0,02 Kondisi Excellent

(B)

= + 0,04 Konsistensi : Poor (F). = — 0,04 Jumlah 0,03

Jadi p = (1-0,03) atau p = 0,97 sehingga waktu normalnya: Wn = 124,6 x 0,97 =

120,9 detik

Agar diperhatfkal oleh pars pembaca bahwa p yang besarnya sama dengan

0,97 bukanlah sekedar hasil penjumlahan nilai dart kelas kelas yang

bersangkutan tctapi juga merupakan

hasil interaksi kelas-kelas keempat falctor:tersebut. Artinya nilai-nilai tersebut

hanya

dapat berlaku setelah dijumlahkan (baca: diinteraksikan) satu sama lain. Jika

penilaian hanya dilakukan terhadap sebagian dart 4 faktor terscbut, angka-

74

angka tersebut tidak berlaku, dan te.n:anya akar, memberikan harga p yang

tidak tepat.

a 5-2rnpailah kita dengan cara penyesuaian terakhir yang akan dibahas di-

sini yaitu cara yaitu carts yang memperhatikan 2 faktor: kecepatan kerja dan

ting_kat kesulitaz. pekerjaan. Kedua faktor inilah yang dipandang secara

bersama-sama inars.enentukan besarnya harga p untuk mendapatkan

waktu normal.

Kecepa:a7 kerja adalah kecepatan dalam melakukan pckerjaan dalam

pengertian

biasa. Disini harus melakukan penilaian tentang kewajaran kecepatan kerja

yang ditunjukk_a..-. oleh operator. Jika operator bekerja dengan kecepatan

wajar kepadanya

diberi nilai satu: atau p = L Notasi p adalah bagian dart faktor penyesuaian yaitu

untuk keccpatan kerjanya. Jikci kecepatannya dianggap terlalu tinggi maka p 1)

1 dan sebaliknya p i< jika terlalu larnbat. Cara menentukan, besarnya p, ini

tidak berbcda dengan cara me nentukan faktor penyesuaian dengan cara

presentase yang telah dibicarakan diatas. Perbedaannya terletak pada yang

dinilainya. Pada yang ditulis terakhir Yan,g dinilai adalah keadaan keseluruhan

yaitu semua keadaan yang dianggap berpengaruh pada kewajaran kerja,

sedangkan pada cara objektif yang dinilai hanya kecepatannya saja.

Untuk kesulitan kerja disediakan sebuah tabel yang menunjukkan bcrhagai

keadaan kesulitan kerja seperti apakah pekerjaan tersebut memerlukan banyak

anggota badan, apakah ada pedal kaki dan sebagainya. Ini semua

diperlihatkan pada tabel 9.3. Angka angka yang ditunjukkan disini adalah dalarn

perseratus'.dan jika nilai dari setiap kondisi kesulitan kerja yang bersangkutan

dengan pekerjaan yang sedang- diukur dijumlahkan akan menghasilkan p2

yaitu notasi bagi bagian penyesuaian objektif untuk tingkat kesulitan pekerjaan.

Jadi jika untuk suatu pekerjaan diperlulcan gerakan-gerakan lengan bagian

atas, siku, pergelangan tangan dan jari (C), tidak ada pedal kaki (F), kedua

tangan bekerja bergantian (H), koordinasi mata dengan tangan sangat dekat

75

(L), alat yang dipakai hanya memerlukan sedikit control 0), dan berat benda

yang ditangani 2,3 kg. maka:

Bagian badan yang

dipakai :

Pedal kaki

Cara mengguaakan

kekuatan

C 2

F = 0

tangan • 1-1= 0 Koordinasi mata

dengan tangan

L = 7

Peralatan : 0 = 1 Berat : 13-5 = 13

J u m l a h = 23

sehingga p 2= ( i + 0,23) atau p 2 =

1,23. Faktor penyesuaiannya

dihitung dengan:

P P 1 x P 2

Jadi kalau p telah dinilai besarnya sama dengan 0,9 maka faktor

penyesuaian untuk operator yang bersangkutan adalah:

p = 0,9 x 1,23 = 1,11

Suatu Perbandingan.

Di awal IX.1.c diatas dikemukakan bahwa cara Shumard, Westinghouse

dan obyektif dirnaksudkan untuk lebih mengobyektifkan penyesuaian

karena cara presentase sangat dipengaruhi oleh subyektifitas pengukur.

Memang pada cara yang disebut terakhir, seorang pengukur melakukan

penilaian keseluruhan, yaitu menilai semua faktor yang dianggap

berpengaruh sekaligus. Dengan eara ini pengukur tidak mempunyai

sistematika yang jelas sehingga jika dia memberi harga p = 1,20, dan

kepadanya ditanyakan seberapa misalnya besar faktor kondisi telah

diperhitungkan dal= angka tersebut, is akan sulit menjawabnya.

76

Tabel…… Penyesuaian Menurut Westinghouse

FAKTOR KELAS LAM B AN G PENYESUAIAN

KETRAMPILAN Su perskill A1 + 0,15 A2 + 0,13 Excellent B1 + 0,11 B2 + 0,08 Good C1 + 0,06 C2 + 0,03 Average D 0,00 Fair El -0,05 E2 - 0,10 Poor F1 - 0,16

. F2 - 0,22

USAHA Excessive Al + 0,13

A-, + 0.12

Excellent B1 + 0,10 B2 + 0,08 Good CI + 0,05 C2 + 0,02 Average D 0,00 Fair El - 0,04 E2 - 0,08 Poor Fl - 0,12 F2 - 0,17

KONDISI KERJA

Ideal A + 0,06 Ex cellen ty B + 0,04

Good C + 0,02 Average D 0,00 Fair E 0,03 Poor F - 0,07

KONSISTENSI Perfect A + 0,04 F. x cellent B + 0,03 Good C + 0,01 Average D 0,00

77

FAKTOR KELAS LAM B AN G PENYESUAIAN

Fair E - 0,02 Poor F - 0,04

Tabel …….. Penyesuaian Menurut Tingkat Kesulitan, Cara Obyektif

KEADAAN LAMBANG PENYESUAIAN

ANGGOTA BADAN TERPAKAI

Jari A 0

Pergelangan tangan dan jari B 1

Lengan bawah, pergelangan tangan dan jari C 2

Lengan atas, lengan bawah dst D 5

Badan E 8

Mengangkat beban dari lantai dengan kaki E 2 10

PEDAL KAKI

Tanpa pedal, atau satu pedal dengan sumbu

dibawah kaki F 0

Satu atau dua pedal dengan sumbu tidak

dibawah kaki

G 5

PENGGUNAAN TANGAN

Kedua tangan saling bantu atau bergantian H 0

Kedua tangan mengerjakan gerakan yang H 2 18

78

sama pada saat yang sama

KOORDINASI MATA DENGAN TANGAN

Sangat sedikit I 0

Cukup dekat J 2

Konstan dan dekat K 4

Sangat dekat L 7

Lebih kecil dari 0,04 cm M 10

PERALATAN

Dapat ditangani dengan mudah N 0

Dengan sedikit control O 1

Perlu control dan penekanan P 2

Perlu penanganan hati-hati Q 3

Mudah pecah, patah R 5

Tabel ………….. (Lanjutan)

Penyesuaian Menurut Tingkat kesulitan, Cara Obyektif

KEADAAN LAMBANG PENYESUAIAN

BERAT BEBAN (kg)

Tangan Kaki

0,45 B – 1 2 1

0,90 B – 2 5 1

79

1,35 B – 3 6 1

1,80 B – 4 10 1

2,25 B – 5 13 3

2,70 B – 6 15 3

3,15 B – 7 17 4

3,60 B – 8 19 5

4,05 B – 9 20 6

4,50 B – 10 22 7

4,95 B – 11 24 8

5,40 B – 12 25 9

5,85 B – 13 27 10

6,30 B – 14 28 10

Bila pekerjaan yang sama dinilai secara Westinghouse misalnya, pengukur

diarahkan penilaiannya melalui faktor-faktor yang berpengaruh dan melalui kelas-

kelas dari setiap faktor. Dengan cara seperti ini mungkin saja diperoleh p = 1,28

atau p = 1,16 yang berbeda dengan p yang diperoleh dengan cara presentase.

Tidaklah mudah untuk menyatakan yang mana yang lebih baik karena keduanya

diperoleh dari penilaian pribadi pengukur. Namun bagaimanapun perbedaan

pendapat diantara cara-cara diatas jelas kiranya bahwa cara-cara seperti

Shumard, Westinghouse, objektif dan lain-lainnya (seperti Bedaux dan sintesis

yang tidak dibahas dalam buku ini) dimaksudkan lebih mengobjektifkan cara, dan

memang dirasakan lebih objektif.

80

KELONGGARAN

Didalam praktek banyak terjadi penentuan waktu baku dilakukan hanya dengan

menjalankan beberapa kali pengukuran dan menghitung rata-ratanya. Pada bab

sebelumnya telah ditunjukan bagaimana langkah-langkah sebelum dan pada

saat pengukuran seharusnya dilakukan. Selain data yang seragam, jumlah

pengukuran yang cukup dan penyesuaian, ada satu hal yang seringkali

terlupakan adalah menambah kelonggaran atas waktu normal yang telah

didapat.

Kelonggaran diberikan untuk tiga hal yaitu untuk kebutuhan pribadi,

menghilangkan rasa fatique, dan hambatan-hambatan yang tidak dapat

dihindarkan. Ketiganya ini merupakan hal-hal yang secara nyata dibutuhkan oleh

pekerja, dan yang selama pengukuran tidak diamati, diukur, dicatat ataupun

dihitung. Karenanya setelah pengukuran dan mendapatkan waktu normal,

kelonggaran perlu ditambahkan kedalam perhitungan waktu baku.

Kelonggaran untuk Kebutuhan Pribadi

Yang termasuk kedalam kebutuhan pribadi disini adalah hal-hal seperti minum

sekadarnya untuk menghilangkan rasa haus, kekamar kecil, bercakap-cakap

dengan teman sekerja untuk menghilangkan ketegangan ataupun kejenuhan

kerja. Kebutuhan-kebutuhan ini merupakan sebagai sesuatu yang mutlak untuk

diberikan toleransi, tidak bisa seseorang harus bekerja terus menerus dengan

rasa dahaga, atau melarang pekerja untuk sama sekali tidak bercakap-cakap

sepanjang jam kerja. Larangan demikian tidak saja merugikan pekerja (karena

merupakan tuntutan psikologis dan fisiologis yang wajar) tetapi juga merugikan

perusahaan karena dengan kondisi demikian pekerja tidak dapat bekerja dengan

baik bahkan hampir dipastikan produktivitas menurun.

Besarnya kelonggaran yang diberikan untuk kebutuhan pribadi seperti berbeda-

beda dari satu pekerjaan ke pekerjaan lainnya, karena setiap pekerjaan

81

mempunyai karakteristik sendiri-sendiri dengan tuntutan yang berbeda-beda.

Penelitian yang khusus perlu dilakukan untuk menentukan besarnya kelonggaran

ini secara tepat seperti dengan sampling pekerjaan ataupun secara fisiologis.

Berdasarkan penelitian ternyata besarnya kelonggaran ini bagi pekerja pria

berbeda dari pekerja wanita, misalnya untuk pekerjaan-pekerjaan ringan pada

kondisi-kondisi normal pria memerlukan 2 – 2,5% dan wanita 5% (presentase ini

adalah dari waktu normal). Tabel ….. menunjukkan besarnya kelonggaran untuk

kebutuhan pribadi dan untuk menghilangkan rasa fatique untuk berbagai kondisi

kerja.

Kelonggaran untuk Menghilangkan Rasa fatique

Rasa fatique tercermin antara lain dari menurunnya hasil produksi baik dari segi

jumlah maupun kualitas. Karenanya salah satu cara untuk menentukan besarnya

kelonggaran ini adalah dengan melakukan pengamatan sepanjang hari kerja dan

mencatat pada saat-saat mana hasil produksi menurun. Tetapi masalahnya

adalah kesulitan dalam menentukan pada saat-saat mana menurunnya hasil

produksi disebabkan oleh timbulnya rasa fatique (kelelahan) karena masih

banyak kemungkinan lain yang dapat menyebabkannya.

Jika rasa fatique telah datang dan pekerja harus bekerja untuk menghasilkan

produk dengan jumlah dan kualitas normal, maka usaha yang dikeluarkan

pekerja lebih besar dari normal dan ini akan menambah rasa fatique. Bila hal ini

berlangsung terus menerus pada akhirnya terjadi fatique total yaitu anggota

badan yang bersangkutan sudah tidak dapat melakukan gerakan kerja sama

sekali walaupun sangat dikehendaki. Hal demikian jarang terjadi karena

berdasarkan pengalamannya pekerja dapat mengukur kecepatan kerjanya

sedemikian rupa, sehingga lambatnya gerakan-gerakan kerja ditunjukan untuk

menghilangkan rasa fatique ini.

82

IX.2.c. Kelonggaran Untuk Hambatan-hambatan Tak Terhindarkan.

Dalarn melaksanakan pekerjaannya, pekerja tidak akan lepas dari

berbagai "hambatan". Ada hambatan yang dapat dihindarkan seperti

mengobrol yang berlebihan dan menganggur dengan sengaja ada pula

harnbatan yang tidak dapat dihindarkan karena berada diluar

kekuasaan pekerja untuk mengendalikannya. Bagi hambatan yang

pertama jelas tidak ada pilihan selain menghliangkannya, sedangkan

bagi yang terakhir walaupur hams diusahakan serendah mungkin,

hambatan akan tetap ada dan karenanya harus diperhitungkan dalam

perhitungan waktu baku. Beberapa contoh yang termasuk kedalam

hambatan tak terhindarkan adalah:

menerima atau meminta petunjuk kepada pengawas

melakukan penyesuaian-penyesuaian mesin

memperbaiki kemacetan-kemacetan singkat seperti mengganti

alat potong yang patah, memasang kembali ban yang lepas dan

sebagainya.

mengasah peralatan potong

mengambil alat-alat khusus atau bahan-bahan khusus da,ri

gudang

hambatan-himbatan karena kesalahan pemakaian alat ataupun

bahan mesin berhenti karena inatinya aliran listrik.

Besamya hambatan untuk kejadian-kejadian seperti situ sangat

hervariasi ciari suatu pekerjaan ke pekerjaan lain balikan darfsatu

stasiun kerja ke stasiun kerja lain karena banyaknya penyebab

seperti mesin, kondisi mesin, prosedur kerja, keteiitian suplai alat dan

bahan dan sebagainya. Salah satu cars yang baik yang biasanya

digunakan untuk rnenentukan besarnya kelonggaran bagi hambatan

tak terhindarkan adalah dengan nielakukan sampling pekerjaan yang

tekniknya dibahas dalam bab yang akan datang.

83

IX.2.d. Menyertakan Kelonggaran Dalam Perhitungan Waktu Baku.

Langkah pertama adalah menentukan besarnya kelonggaran untuk

ketiga hal diatas yaitu untuk kebutuhan pribadi, merighilangkan rasa

fatigue dan hambatan yang tidak terhindarkan. Dua hal yang pertama

antara lain dapat diperoleh dari label 9.4. yaitu dengan memperhatikan

kondisi-kondisi yang sesuai dengan pekerjaan yang bersangkutan.

Untuk yang ketiga dapat diperoleh melalui pengukuran khusus seperti

sampling pekerjaan. Kesemuanya, yang biasanya masing-masmg

dinyatakan dalam presentase dijumlahkan; dan kemudian mengalikan

jumlah ini dengan waktu normal yang telah dihitung scbelumnya.

Misalkan suatu pekerjaan yang swat ringan yang dilakukan sarnbit dnduk

dengan gerakan-gerakan• yang.. terbatas, membutuhkan pengawasan mata

terus menerus dengan pencahayaan yang kurang memadai, temperatur dan

kelembaban ruangan normal, sirkulasi udara baik, tidak bising. Dan tabel

didepan didapat prosentase kelonggaran untuk kebutuhan pribadi dan untuk

fatigue sebagai berikut:

( 7+ 0 + 3 + 5 + 2,5 + 0 + 2) % 19,5%

Jika dari sampling pekerjaan didapat bahwa kelonggaran untuk

hambatan yang tidak terhindarkan adalah 5%, maka kelonggaran total

yang harus diberikan untuk pekcrjaan itu adalah (19,5 + 5) %= 24,5 %.

Jika waktu norm alnva telah dihitung sarna dengan 5,5 menit, maka

waktu bakunva oda-

5,5 + 0.245 (5.5) 6,85 menit.

84

85

.Tabel 9.4. ,

I3ESARNYA KELONGCARAN I3ERDASARKAN FA.kTOK FAKTOR YANG BERPFNGARUH.

- F A K T O R .

CONTOH PEKERJAAN

KELONGGARAN (%)

A. TENAGA YANG DIKELUARKAN Ekivalen beban

•

pria wanita

. 1. Dapat diabaikan bekerja dimeja, duduk tanpa b6ban 0,0 - 6.0 0,0 - 6,0 2. Sangat ringan bekerja dimeja, berdiri 0,00 - 2,25 kg, 6,0 - 7,5 . 6,0 - 7,5 3. Ringan menyekop, ringan 2,25 - 7,00 7,5 .- 12,0 7,5 -

16,0 4. Sedate" mencangkut 9,00 - 18,00 12,0 - 19,0 16,0 - :0,0

5. Berat ' mengayun palu yang berat 18,00 - 27,00 19,0 - 30,0 k 6. Sangat Jerat

7. Luar biasa berat

memanggul beban 27,00 - 50;00

memanggul karung berat diatas 50 kg.

30,0 -- 50,0

• B. SIKAP KERJA ..

1. Dudux bekerja duduk, ringan 0,0 - 1,0 2. Berdiri diatas dua Kaki badan tegak, ditumpu'dua kaki 1,0 - 2,S 3. Berdiri diatas satu kaki . satu kakinengetjakan alat kont.ol 2,5 - 4,0 4. Berbaring pada bagian sisi, belakang atau depan

badan

2,5 - 4,0 5. Membungkuk badan dibungkukkan bertumpu pada

keclua kaki

4 ,0 - 10,0

• C. GERAKAN KERJA . l . Normal ayunan bebas dari palu ' 0

2. Agak tcroatas ayunan terbatas dari palu 0 - 5 3. Sulit membawa beban berat dengan satu

tangan

0 - '5

86

4. pada anggota

anggota ba