PENULISAN RAPOR SMK

PENULISAN RAPOR

A. MODEL RAPOR SMK

STANDAR PENILAIAN

.......... untuk menjamin :

a. perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan

kompetensi yang akan dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian;

b. pelaksanaan penilaian peserta didik secara

profesional, terbuka, edukatif, efektif, efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya; dan

c. pelaporan hasil penilaian peserta didik secara

objektif, akuntabel, dan informatif.

LAPORAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANTAHUN 2013

PENULISAN RAPORSMK/MAK

PelatihanPendampinganKurikulum2013

Nama Peserta Didik

RAPOR

adalah laporan kemajuan belajar peserta didik dalam kurun waktu satu semester. Laporanprestasimatapelajaran, berisiinformasitentangpencapaiankompetensiyang telahditetapkandalamkurikulum2013.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

LAPORAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN(SMK)

Nama Sekolah : ___________________________________

NIS/NSS/NDS : ___________________________________

Alamat Sekolah: ___________________________________

___________________________________

Kode Pos ___________Telp.____________

Kelurahan : ___________________________________

Kecamatan : ___________________________________

Kota/Kabupaten : ___________________________________

Provinsi: ___________________________________

Website: ___________________________________

E-mail: __________________________________

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buku Laporan Hasil Belajar ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti pelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar dibawa oleh peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

3. Apabila buku Laporan Hasil Belajar peserta didik yang bersangkutan hilang, dapat diganti dengan buku Laporan Hasil Belajar Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.

4. Buku Laporan Hasil Belajar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.

KETERANGAN NILAI KUANTITATIF

Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 4 adalah:

No.

Rentang Nilai

Keterangan

1

0 D 1,00

Nilai D = lebih dari 0 dan kurang dari atau sama dengan 1.

2

1,00 D+ 1,33

Nilai D+ = lebih dari 1 dan kurang dari atau sama dengan 1,33.

3

1,33 C- 1,66

Nilai C- = lebih dari 1,33 dan kurang dari atau sama dengan 1,66.

4

1,66 C 2,00

Nilai C = lebih dari 1,66 dan kurang dari atau sama dengan 2,00.

5

2,00 C+ 2,33

Nilai C+ = lebih dari 2,00 dan kurang dari atau sama dengan 2,33.

6

2,33 B- 2,66

Nilai B- = lebih dari 2,33 dan kurang dari atau sama dengan 2,66.

7

2,66 B 3,00

Nilai B = lebih dari 2,66 dan kurang dari atau sama dengan 3,00.

8

3,00 B+ 3,33

Nilai B+ = lebih dari 3,00 dan kurang dari atau sama dengan 3,33.

9

3,33 A- 3,66

Nilai A- = lebih dari dan kurang dari 3,33 atau sama dengan 3,66.

10

3,66 A 4,00

Nilai A = lebih dari 3,66 dan kurang dari atau sama dengan 4,00.

KETERANGAN NILAI KUALITATIF

Nilai kualitatif yang digunakan untuk nilai sikap spiritual (KI 1), dan sikap sosial (KI 2), serta kegiatan ekstrakurikuler, adalah:

SB= Sangat Baik , B= Baik , C= Cukup ,K= Kurang

KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik (Lengkap): ....................................................

2. Nomor Induk: ....................................................

3. Tempat Tanggal Lahir: ....................................................

4. Jenis Kelamin: ....................................................

5. Agama: ....................................................

6. Status dalam Keluarga: ....................................................

7. Anak ke: ....................................................

8. Alamat Peserta Didik: ....................................................

9. Nomor Telepon Rumah: ....................................................

10. Sekolah Asal: ....................................................

11.Diterima di sekolah ini

Di kelas: ....................................................

Pada tanggal: ....................................................

Nama Orang Tua: ....................................................

a. Ayah: ....................................................

b. Ibu: ....................................................

12. Alamat Orang Tua : ....................................................

Nomor Telepon Rumah: ....................................................

13. Pekerjaan Orang Tua: ....................................................

a. Ayah: ....................................................

b. Ibu: ....................................................

14. Nama Wali Peserta Didik: ....................................................

15. Alamat Wali Peserta Didik: ....................................................

Nomor Telpon Rumah: ....................................................

16. Pekerjaan Wali Peserta Didik: ....................................................

LAPORAN HASIL PENILAIAN

.......... oleh pendidik berbentuk:

Nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi

untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian

kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

...................., ............20....

Kepala Sekolah,

KONTEN RAPOR

KelompokA Wajib

KelompokB Wajib

KelompokC Peminatan

KelompokC1 DasarBidangKeahlian

KelompokC2 DasarProgram Keahlian

KelompokC3 PaketKeahlian

NIP

Nama Sekolah : ___________________ Kelas : ______________

Alamat : ___________________ Semester : 1 (Satu)

Nama : ___________________ Tahun Pelajaran : _____________

Nomor Induk/NISN : ___________________

Capaian

MATA PELAJARAN

Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)

Sikap Spiritual

dan Sosial

(KI 1 dan KI 2)

Dalam Mapel

Antar mapel

Angka

Predikat

Angka

Predikat

Kelompok A (Wajib)

1 - 4

1 - 4

SB/ B/ C/ K

Deskripsi

1

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Kesimpulan dari sikap keseluruhan dalam mapel diputuskan melalui rapat koordinasi bersama dengan guru mapel dan wali kelas.

2

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3

Bahasa Indonesia

4

Matematika

5

Sejarah Indonesia

6

Bahasa Inggris

Kelompok B (Wajib)

7

Seni Budaya

8

Prakarya dan Kewirausahaan

9

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

Kelompok C (Peminatan)

C1. Dasar Bidang Keahlian

10

Fisika

11

Kimia

12

Gambar Teknik

C2. Dasar Program Keahlian

C3. Paket Keahlian

Kegiatan Extrakulikuler

Nilai

Keterangan

1

Praja Muda Karana (Pramuka)

2

Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)

3

Ketidakhadiran

Sakit : _____ hari

Izin : _____ hari

Tanpa Keterangan : _____ hari

Mengetahui:....................., ...............20......

Orang Tua/Wali,Wali Kelas,

________________________

NIP ......................................

A. CARA PENGISIAN RAPOR SMK

1 Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.

2 Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan data peserta didik di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan rapi.

3 Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik terbaru berukuran 3 x 4.

4 Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:

a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

b. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari tiap guru mata pelajaran yang berupa angka (berdasarkan perhitungan skala 1 s.d 4) dan Kode Huruf (predikat).

Contoh :

A: 3,68 4,00

C+: 2,01 - 2,33

A-: 3,34 - 3,67

C: 1,68 - 2,00

B+: 3,01 - 3,33

C-: 1,34 - 1,67

B:2,68 - 3,00

D+: 1,01 - 1,33

B-: 2,34 - 2,67

D: 1,00

c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2), dalam kolom Mapel diisi dengan menggunakan nilai kualitatif:

SB = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang

d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) antarmapel diisi oleh wali kelas dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui rapat bersama dengan guru mata pelajaran.

CONTOH PENGISIAN

Nama Sekolah: SMK Cipete

Kelas : X

Alamat: Kebayoran Baru Jakarta Selatan

Semester : 1 (Satu)

Nama : B u d i

Tahun Pelajaran : 2013-2014

Nomor Induk/NISN : 000085

CAPAIAN

MATA PELAJARAN

Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)

Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1dan KI 2)

dalam mapel

Antarmapel

Kelompok A (Wajib)

Peserta didik menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam menerapkan sikap jujur dan kerjasama, namun masih perlu ditingkat-kan lagi sikap percaya diri.

1 1


3.70 (A)

3.35 (A-)

SB

2

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3.60 (A-)

3.33 (B+)

B

3

Bahasa Indonesia

3.85 (A)

3.73 (A)

SB

4

Matematika

3.65 (A-)

2.80 (B)

B

5

Sejarah Indonesia

3.01 (B+)

3.33 (B+)

B

6

Bahasa Inggris

3.50 (A-)

3.65 (A-)

SB

Kelompok B (Wajib)

7

Seni Budaya

3.33 (B+)

3.01 (B+)

B

8

Prakarya dan Kewirausahaan

2.67 (B-)

2.00

SB

9

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

3.75 (A)

3.90 (A)

B


C1. Dasar Bidang Keahlian

1

Fisika

3. 55 (A-)

2.85 (B)

B

2

Kimia

3.33 (B+)

2.90 (B)

B

3

Gambar Teknik

3.78 (A)

3.01 (B+)

SB

C2. Dasar Program Keahlian

B

C.3 Paket Keahlian

e. Kegiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik, B = baik, C = cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan keterangan masing-masing kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari guru pembina/pelatih ekstra kurikuler.

Contoh :

Kegiatan Ekstra Kurikuler

Nilai

Keterangan

1. Praja Muda Karana (Pramuka)

SB

Sangat Baik. Juara LT I tingkat Provinsi

2. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)

B

Baik, aktif dalam setiap kegiatan

f. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekapitulasi ketidakhadiran peserta didik (sakit, izin, dan tanpa keterangan) dari wali kelas.

Contoh:

Ketidakhadiran

Sakit : 1 hari

Izin : - hari

Tanpa Keterangan : - hari

5 Lembar catatan DESKRIPSI kompetensi mata pelajaran diisi dengan:

a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

b. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.

c. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi.

Contoh Pengisian

No.

Mata Pelajaran

Kompetensi

Catatan

Kelompok A (Wajib)

1.


Pengetahuan

Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam memahami makna mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain.

Keterampilan

Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan Q.S.An-Nur(24):2.

Sikap Spiritual dan Sosial

Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.

FUNGSI RAPOR

1.Sebagaipelaporan kepada orang tua peserta didik dapat dilakukan secara berkala setiap tengah semester dan akhir semester.

2.Bentuk laporan ini berupa laporan hasil

penilaian tengah semester

3.Mengukurketuntasanseorangpendidikdalam

menyelesaikansatuanpendidikanyang berdasarkansikap, pengetahuan, danketerampilan

Kelompok B (Wajib)

2.

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pengetahuan

Sudah memahami semua konsep keterampilan, kecuali peranaktivitasfisikdalam pencegahanpenyakitdanpengurangan biayaperawatankesehatan. Perlu lebih tekun dalam memahami peranaktivitasfisikdalam pencegahanpenyakitdanpengurangan biayaperawatankesehatan.

Keterampilan

Sudah menguasai keterampilan permainan dan atletik, terutama mempraktikkan teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan menekankan gerak dasar fundamentalnya. Dapat diikutsertakan dalam lomba OOSN tingkat kota.


Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan. Perlu terus dikembangkan sikap sportif dalam bermain dan menghargai perbedaan


10

Fisika ..........................................................................

11

Kimia

----------------------

---------------------------------------------

12

Gambar Teknik

Pengetahuan

Sudah memahami berbagai standar, namun kurang memahami dampak perubahan terhadap lingkungan Industri. Perlu melakukan pengamatan lingkungan untuk meningkatkan pemahaman mengenai dampak perubahan lingkungan industri.

Keterampilan

Sudah memiliki kompetensi keterampilan ilmiah dalam memecahkan permasalahan Gambar, namun kurang memperhatikan aspek keselamatan kerja. Perlu lebih teliti memperhatikan aspek keselamatan kerja dalam melakukan kegiatan praktik baik di dalam maupun di luar ruang laboratorium Gambar.


Sudah menunjukkan kepedulian terhadap masalah lingkungan industri dan berperilaku ilmiah (tekun, teliti, jujur menyajikan data dan fakta), namun kurang percaya diri dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi secara lisan. Perlu berlatih meningkatkan kepercayaan diri untuk berani berargumentasi secara lisan.

6 Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua) sama dengan teknik pengisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).

7 Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan karakteristik Satuan Pendidikan.

Contoh :

Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut:

a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.

b. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan minimal sama dengan KKM.

c. Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan/atau sikap yang belum tuntas/belum baik.

d. Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif.

8. Keterangan pindah keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:

a. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.

b. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.

c. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.

d. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi stempel.

e. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali peserta didik.

9. Keterangan pindah masuk Satuan Pendidikan diisi dengan:

a. Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.

b. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar ke dalam Satuan Pendidikan).

c. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi stempel.

10. Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan:

a. Identitas peserta didik.

b. Catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik), ekstra kurikuler (nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta hal-hal selain kurikuler dan ekstra kurikuler (misalnya memenangkan kejuaraan dalam ajang pencarian bakat, dan sebagainya).

KEGIATAN PEMBELAJARAN 5.4.

PENULISAN RAPOR

Materi: Penilaian Pembelajaran dan Penulisan Rapor

Topik: Penulisan Rapor

Lengkapilah Lembar Kerja (LK) ini sesuai dengan instruksi sebagai berikut:

1. Langkah apa saja yang diperlukan sekolah untuk dapat mengorganisasi nilai peserta didik sehingga penulisan nilai pada rapor dapat menjamin akuntabilitas.

2. Data dan penjelasan apa saja yang perlu dituliskan dalam rapor, sehingga rapor peserta didik menjadi dokumen yang dapat menggambarkan pencapaian kompetensi yang valid. Berilah contoh penulisannya.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 5.4.

PENULISAN RAPOR

Contoh/Model

Nomor Induk _________________

Pas Foto

3 x 4 cm

LK-SMK 3.B.5.4.

PPT-SMK 3.B.5.4.

EMBED PowerPoint.Slide.12






STANDAR PENILAIAN

.......... untuk menjamin :

a. perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian;

b. pelaksanaan penilaian peserta didik secara profesional, terbuka, edukatif, efektif, efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya; dan

c. pelaporan hasil penilaian peserta didik secara objektif, akuntabel, dan informatif.

RAPOR

adalah laporan kemajuan belajar peserta didik dalam kurun waktu satu semester. Laporan prestasi mata pelajaran, berisi informasi tentang pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum 2013.

KONTEN RAPOR

Kelompok A Wajib

Kelompok B Wajib

Kelompok C Peminatan

Kelompok C1 Dasar Bidang Keahlian

Kelompok C2 Dasar Program Keahlian

Kelompok C3 Paket Keahlian

FUNGSI RAPOR

Sebagai pelaporan kepada orang tua peserta didik dapat dilakukan secara berkala setiap tengah semester dan akhir semester.

Bentuk laporan ini berupa laporan hasilpenilaian tengah semester

Mengukur ketuntasan seorang pendidik dalammenyelesaikan satuan pendidikan yang berdasarkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan

LAPORAN HASIL PENILAIAN

.......... oleh pendidik berbentuk:

Nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

PENULISAN RAPOR

SMK/MAK

Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2013

Documents

PENULISAN RAPOR SMK