of 18 /18
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013 Skripsi Oleh: Istiqomah Nur Hidayah K 2310053 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA April 2015

PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA SMA

  • Author
    lamkiet

  • View
    219

  • Download
    2

Embed Size (px)

Text of PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA SMA

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA

    SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013

    Skripsi

    Oleh:

    Istiqomah Nur Hidayah

    K 2310053

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    April 2015

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    ii

    PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA

    SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013

    Oleh:

    Istiqomah Nur Hidayah

    K 2310053

    Skripsi

    Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna

    Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika

    Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    April 2015

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    iii

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    iv

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    v

    ABSTRAK

    Istiqomah Nur Hidayah. PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN

    FORMATIF FISIKA SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM

    2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

    Sebelas Maret Surakarta, April 2015.

    Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyusun instrumen tes formatif

    Fisika SMA kelas X IPA semester genap yang mempunyai karakteristik tes Fisika

    yang baik, serta mengetahui validitas, reliabilitas dan analisis kualitatif butir tes

    pada Fisika SMA kelas X IPA semester genap.

    Jenis penelitian ini adalah penelitian penyusunan. Teknik analisis data

    yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis data

    kualitatif meliputi materi, konstruksi dan bahasa sedangkan analisis data

    kuantitatif untuk mengetahui taraf kesukaran, daya beda dan reliabilitas. Prosedur

    penyusunan instrumen tes meliputi tahapan: (1) menyusun spesifikasi tes, (2)

    menulis soal tes, (3) menelaah soal tes, (4) melakukan ujicoba tes, (5)

    menganalisis butir soal, hingga tahap (6) memperbaiki tes.

    Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan

    bahwa tes formatif Fisika SMA kelas X semester genap yang disusun ini sudah

    sesuai dengan karakteristik tes Fisika yang baik karena instrumen penilaian yang

    disusun sudah memenuhi syarat menjadi instrumen yang baik yaitu mempunyai

    validitas isi yang baik, reliabilitas yang tinggi, daya beda soal cukup, dan taraf

    kesukaran sedang. Instrumen penilaian sudah sesuai dengan kurikulum 2013,

    karena bentuk instrumen tes pengetahuan berupa uraian yang lebih cocok

    diterapkan pada kurikulum 2013, serta terdapat instrumen penilaian sikap dan

    instrumen penilaian keterampilan. Produk dari penyusunan tes formatif Fisika

    SMA kelas X semester genap menghasilkan soal yang memenuhi semua kriteria

    instrumen tes yang baik dengan rincian sebagai berikut: untuk paket soal I (Kalor)

    dihasilkan 17 soal yang memenuhi kriteria soal yang baik, dan untuk paket soal II

    (Optik) dihasilkan 9 soal yang memenuhi kriteria soal yang baik dan sudah

    mencakup semua indikator. Instrumen penilaian pengetahuan yang disusun

    memiliki validitas isi yang baik berdasarkan hasil telaah pakar dan memiliki

    reliabilitas tes yang tinggi (r11=0,6154) untuk paket soal I (Kalor) dan reliabilitas

    yang sangat tinggi (r11=0,8543) untuk paket soal II (Optik). Instrumen penilaian

    sikap memiliki reliabilitas tes yang sangat tinggi (r11=0,8826) untuk paket soal I

    (Kalor) dan reliabilitas yang tinggi (r11=0,7741) untuk paket soal II (Optik).

    Instrumen penilaian keterampilan memiliki reliabilitas tes yang tinggi

    (r11=0,6189) untuk paket soal I (Kalor) dan reliabilitas yang tinggi (r11=0,6248)

    untuk paket soal II (Optik).

    Kata Kunci: penyusunan tes, tes formatif Fisika kelas X, Kurikulum 2013

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    vi

    ABSTRACT

    Istiqomah Nur Hidayah. FORMATIVE PHYSICS TEST INSTRUMENT

    CONSTRUCTION IN EVEN TERM OF SENIOR HIGH SCHOOL GRADE

    X CURRICULUM 2013. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, April 2015.

    The purpose of this research is to construct senior high school class X IPA

    physics formative test instrument which has good characteristics of physics test,

    and determine the validity, reliability and qualitative analysis of the test item in

    high school physics class X IPA in even term.

    This research is research construction. The data analysis technique used is

    descriptive qualitative and quantitative techniques. Analysis of qualitative data

    includes material, construction and language while quantitative data analysis to

    determine the level of difficulty, different power and reliability. Construction

    procedures used instruments which includes the following steps: (1) construct test

    specifications, (2) writing the tests, (3) examine the test item, (4) perform the test

    trials, (5) analyze items, up to the stage (6) improve test.

    Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded

    that formative test high school Physics class X has been constructed in accordance

    with the characteristics of a good test Physics because the instrument tests were

    arranged already qualified to be a good instrument that has a high reliability,

    medium different power, and medium the level of difficulty. Instruments are in

    accordance with the curriculum in 2013, due to the form of the knowledge test

    instruments are more suitable form of description applied to the curriculum in

    2013, and there is an attitude assessment instruments and skills assessment

    instruments. The product of the construction of formative tests high school

    physics class X in even term generate questions that meets all the criteria of a

    good test instrument with the details as follows: for package I (Heat) produced 17

    questions that meet the criteria of a good question, and to package II (Optics)

    produced nine questions that meet the criteria of a good question and already

    include all indicators. Constructed test instrument has good content validity based

    on the review of an expert and have high reliability test (r11 = 0.6154) for package

    I (Heat) and extremely high reliability (r11 = 0.8543) for package II (Optics).

    Attitude assessment instruments have a very high reliability test (r11 = 0.8826) for

    package I (Heat) and high reliability (r11 = 0.7741) for package II (Optics). Skills

    assessment instrument has high reliability test (r11 = 0.6189) for package I (Heat)

    and high reliability (r11 = 0.6248) for package II (Optics).

    Keywords: test construction, test formative Physics class X, Curriculum 2013

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    vii

    MOTTO

    Segala sesuatu sudah diatur oleh Allah SWT, maka usaha dan doa yang kita

    lakukan.

    Banggalah pada impianmu dan jangan biarkan orang lain mengatakannya tidak

    berguna. (Yuuji/Baka to Test)

    Selama masih belum 0%, segalanya masih mungkin. (Hiruma/Eyeshield 21)

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    viii

    PERSEMBAHAN

    Skripsi ini dipersembahkan kepada:

    Ibu, Bapak, Kakak, Adik-adik dan seseorang atas

    segala doa, dukungan, dan motivasi yang selalu

    diberikan.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    ix

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan

    rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi

    sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

    Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi

    ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat

    dapat diatasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis

    mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :

    1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

    telah memberikan ijin penelitian.

    2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

    telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.

    3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fisika Jurusan P. MIPA

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    4. Bapak Dr. Sarwanto, S. Pd, M.Si Selaku Pembimbing Akademik (PA) dan

    Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan

    Skripsi ini.

    5. Ibu Dyah Fitriana Masitoh, S. Si, M. Sc. Selaku Dosen Pembimbing II yang

    telah memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

    6. Ibu Dra. AD. Gayatri, M. Pd, MM. Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 7

    Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

    7. Bapak Drs. Mujito, guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 7 Surakarta yang

    telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis melakukan

    penelitian.

    8. Siswa-siswi kelas X MIA SMA Negeri 7 Surakarta. Terima kasih atas bantuan

    dan kerjasamanya.

    http://dosen.fkip.uns.ac.id/data/index.php?prodi=P17&id=19690901

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    x

    9. Ibu, Bapak, Kakak, Adik-adik dan seseorang yang telah membantu, memberi

    dukungan doa serta motivasi.

    10. Teman-teman Pendidikan Fisika UNS terkhusus angkatan 2010B yang aku

    sayangi dan aku banggakan.

    11. Sahabat-sahabat dpoem dan fisbeten yang selalu membantu dan menghibur

    saat penat dalam mengerjakan makalah ini.

    12. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

    Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

    Dalam Skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh dari kesempurnaan

    Oleh karena itu, sangat diharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun

    demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang. Semoga karya ini

    bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan.

    Surakarta, April 2015

    Penulis

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xi

    DAFTAR ISI

    HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................... i

    HALAMAN JUDUL ........................................................................................ ii

    HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

    HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

    HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. v

    HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

    HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

    KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

    DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

    DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

    DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

    DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

    BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1

    A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

    B. Identifikasi Masalah .................................................................... 3

    C. Pembatasan Masalah ................................................................... 4

    D. Perumusan Masalah .................................................................... 4

    E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

    F. Spesifikasi Produk yang diteliti .................................................. 5

    G. Manfaat Penelitian . 5

    BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................ 6

    A. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 6

    1. Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi ......................................... 6

    a. Pengukuran ......................................................................... 6

    b. Penilaian .............................................................................. 7

    c. Evaluasi ............................................................................... 7

    2. Tes Hasil Belajar ..................................................................... 8

    a. Pengertian Tes .................................................................. 8

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xii

    b. Istilah yang Berhubungan dengan Tes ............................. 9

    c. Fungsi Tes ........................................................................ 9

    d. Jenis Tes ........................................................................... 10

    e. Bentuk Tes . 12

    3. Penyusunan Tes ....................................................................... 14

    a. Menyusun Spesifikasi Tes ................................................ 14

    b. Menulis Soal ..................................................................... 15

    c. Menelaah Soal Tes ............................................................ 16

    d. Melakukan Uji Coba ...................................................... 16

    e. Memperbaiki Butir Soal ................................................... 16

    f. Merakit Tes ..................................................................... 17

    g. Melaksanakan Tes ........................................................... 17

    h. Menafsirkan Hasil Tes ..................................................... 17

    4. Ciri-Ciri Tes yang Berkualitas Baik ........................................ 17

    a. Validitas ........................................................................... 17

    b. Reliabilitas ....................................................................... 19

    c. Objektivitas ..................................................................... 21

    d. Kepraktisan ...................................................................... 21

    e. Ekonomis ......................................................................... 21

    5. Analisis Butir Soal .................................................................. 22

    a. Analisis Secara Kualitatif ................................................. 22

    b. Analisis Secara Kuantitatif ............................................... 22

    6. Kurikulum 2013 ..................................................................... 24

    B. Penelitian yang Relevan ............................................................. 26

    C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 28

    D. Pertanyaan Penelitian ................................................................. 29

    BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................ 30

    A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 30

    B. Prosedur Penelitian ...................................................................... 30

    1. Penyusunan Spesifikasi Tes .................................................... 32

    2. Penulisan Soal Tes ................................................................... 33

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xiii

    3. Telaah Soal Tes ....................................................................... 33

    4. Revisi 1 .................................................................................. 34

    5. Uji Coba Kelompok Kecil ...................................................... 34

    6. Analisis Secara Kuantitatif ..................................................... 34

    7. Revisi II .................................................................................. 35

    8. Uji Coba Kelompok Besar ...................................................... 35

    9. Analisis Akhir ......................................................................... 35

    C. Model Penelitian .......................................................................... 36

    D. Subjek Penelitian ......................................................................... 36

    E. Data dan Teknik Pengambilan Data ............................................ 36

    F. Teknik Analisis Data .................................................................... 36

    1. Validitas .................................................................................. 37

    2. Reliabilitas ............................................................................... 37

    3. Analisis Butir Soal ................................................................... 38

    BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 41

    A. Deskripsi Data ............................................................................. 41

    1. Analisis Kebutuhan ................................................................. 41

    2. Spesifikasi Tes ......................................................................... 41

    3. Soal Tes ................................................................................... 43

    B. Hasil Penelitian ............................................................................ 43

    1. Telaah Melakukan Uji Secara Kualitatif ................................. 43

    2. Revisi Soal Hasil Telaah Kualitatif ......................................... 47

    3. Uji Coba Kelompok Kecil ....................................................... 47

    4. Revisi Hasil Uji Kelompok Kecil ........................................... 52

    5. Uji Kelompok Besar ............................................................... 52

    6. Hasil Analisis Kuantitatif Instrumen Penilaian Sikap .. 58

    7. Hasil Analisis Kuantitatif Instumen Penilaian Ketrampilan58

    BAB IV KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................. 60

    A. Kesimpulan ................................................................................... 60

    B. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 61

    C. Saran Pemanfaatan dan Pengembangan ........................................ 61

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xiv

    DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 62

    LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 64

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xv

    DAFTAR TABEL

    Hal

    Tabel 2.1 Perbandingan Fungsi Tes ... 10

    Tabel 4.1 Revisi Soal dari Segi Materi ....................................................... 44

    Tabel 4.2 Revisi Soal dari Segi Konstruksi ................................................ 44

    Tabel 4.3 Revisi Soal dari Segi Bahasa ...................................................... 46

    Tabel 4.4 Hasil Telaah Kualitatif Desain Soal ............................................ 47

    Tabel 4.5 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Tes Uji Kelompok Kecil . .. 48

    Tabel 4.6 Rangkuman Keputusan Uji Kelompok Kecil . 48

    Tabel 4.7 Hasil Analisis tingkat kesukaran butir soal uji kelompok kecil.. 59

    Tabel 4.8. Hasil Daya Pembeda Soal Paket I dan II .. 50

    Tabel 4.9 Keputusan Analisis Daya Beda untuk Uji Kelompok Kecil 51

    Tabel 4.10 Keberterimaan Soal Uji Coba kelompok Kecil . 52

    Tabel 4.11 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Tes Uji Kelompok Besar 53

    Tabel 4.12 Rangkuman Keputusan Uji Kelompok Besar 54

    Tabel 4.13 Hasil Analisis tingkat kesukaran butir soal uji kelompok besar.. 55

    Tabel 4.14 Hasil Daya Beda Soal Paket I dan II 56

    Tabel 4.15 Keputusan analisis daya beda untuk uji kelompok besar 56

    Tabel 4.16 Keberterimaan Soal Uji Coba kelompok Besar 57

    Tabel 4.17 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Penilaian Sikap 58

    Tabel 4.18 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Penilaian Keterampilan .. 59

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xvi

    DAFTAR GAMBAR

    Hal

    Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................. 29

    Gambar 3.1 Alur Penyusunan Tes .............................................................. 31

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xvii

    DAFTAR LAMPIRAN

    Hal

    Lampiran 1 Rincian Waktu Penelitian ....................................................... 64

    Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Paket I (Kalor) ................................................ 65

    Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Paket II (Optik) ............................................... 74

    Lampiran 4 Hasil Telaah Kualitatif ........................................................... 79

    Lampiran 5 Lembar Telaah Butir Soal Uraian Paket I (Kalor) .................. 84

    Lampiran 6 Lembar Telaah Butir Soal Uraian Paket II (Optik) ................ 85

    Lampiran 7 Soal dan Jawaban Paket I (Kalor) ........................................... 86

    Lampiran 8 Soal dan Jawaban Paket II (Optik) ......................................... 91

    Lampiran 9 Soal Tes Formatif Uji Kelompok Kecil Paket I (Kalor) ........ 93

    Lampiran 10 Soal Tes Formatif Uji Kelompok Kecil Paket II (Optik) ....... 96

    Lampiran 11 Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Kecil Paket I

    (Kalor) ................................................................................... 97

    Lampiran 12 Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Kecil Paket II

    (Optik) .................................................................................... 101

    Lampiran 13 Hasil Uji Kelompok Kecil Paket I (Kalor) ............................. 106

    Lampiran 14 Hasil Uji Kelompok Kecil Paket II (Optik) ............................ 113

    Lampiran 15 Soal Tes Formatif Uji Kelompok Besar Paket I (Kalor) ........ 117

    Lampiran 16 Soal Tes Formatif Uji Kelompok Besar Paket II (Optik) ....... 120

    Lampiran 17 Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Besar Paket I

    (Kalor) .................................................................................... 121

    Lampiran 18 Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Besar Paket II

    (Optik) .................................................................................... 126

    Lampiran 19 Kisi Angket Instrumen Penilaian Sikap .................................. 131

    Lampiran 20 Lembar Penilaian Diri Sikap ................................................. 132

    Lampiran 21 Kisi Angket Instrumen Penilaian Keterampilan ..................... 134

    Lampiran 21 Lembar Penilaian Keterampilan Paket I (Kalor) .................... 135

    Lampiran 23 Lembar Penilaian Keterampilan Paket II (Optik) ................... 136

    Lampiran 24 Uji Reliabilitas Penilaian Sikap Paket I (Kalor) .................... 137

    Lampiran 25 Uji Reliabilitas Penilaian Sikap Paket II (Optik) .................... 139

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xviii

    Lampiran 26 Uji Reliabilitas Penilaian Keterampilan Paket I (Kalor) ........ 141

    Lampiran 27 Uji Reliabilitas Penilaian Keterampilan Paket II (Optik) ....... 142

    Lampiran 28 Surat Pengajuan Judul ............................................................ 143

    Lampiran 29 Surat Keputusan Dekan .......................................................... 144

    Lampiran 30 Surat Izin Penelitian................................................................ 145

    Lampiran 31 Surat Keterangan Melakukan Penelitian ................................ 147

    Lampiran 32 Dokumentasi Penelitian ......................................................... 148